開學(xué)第一周班會(huì)教案與活動(dòng)設(shè)計(jì)一、班會(huì)背景與目標(biāo)經(jīng)過一個(gè)假期的休整，學(xué)生們帶著對(duì)假期生活的回味和對(duì)新學(xué)期的憧憬回到校園。開學(xué)第一周的班會(huì)，是班主任與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間重新建立連接，營(yíng)造班級(jí)氛圍，明確新學(xué)期方向的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。本次班會(huì)旨在幫助學(xué)生盡快調(diào)整狀態(tài)，適應(yīng)校園生活，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，共同開啟一段積極向上的學(xué)習(xí)旅程。二、班會(huì)準(zhǔn)備1.環(huán)境布置：提前打掃教室衛(wèi)生，營(yíng)造整潔、溫馨的環(huán)境?？蛇m當(dāng)擺放綠植或?qū)W生假期作品（若有），在黑板上書寫歡迎標(biāo)語(yǔ)或班會(huì)主題，如“歡迎回家，新學(xué)期我們一起加油！”。2.材料準(zhǔn)備：*白板或大張紙、彩色筆、便簽紙。*用于互動(dòng)游戲的小道具（如小禮物、糖果等，可選）。*背景音樂（溫馨、積極的純音樂）。*學(xué)生名牌（若新生或需要快速認(rèn)識(shí)）。3.心理準(zhǔn)備：班主任調(diào)整好心態(tài)，以飽滿的熱情和積極的情緒迎接學(xué)生。預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的假期綜合癥表現(xiàn)，準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)和引導(dǎo)方案。三、班會(huì)流程與活動(dòng)設(shè)計(jì)模塊一：溫馨開場(chǎng)——?dú)g迎歸來(lái)，感受歸屬（約10分鐘）1.班主任致歡迎詞（3分鐘）*內(nèi)容：以親切自然的語(yǔ)言歡迎學(xué)生回到校園，表達(dá)對(duì)新學(xué)期的期待。可以簡(jiǎn)短回顧假期的美好，引出新學(xué)期的新起點(diǎn)。避免說教，多傳遞溫暖和鼓勵(lì)。*示例：“親愛的同學(xué)們，大家好！愉快的假期轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，看到大家精神飽滿地回到教室，老師的心里特別高興。這個(gè)假期，相信大家都有不少收獲和難忘的瞬間?，F(xiàn)在，我們又站在了一個(gè)新的起跑線上，新學(xué)期，新期盼，老師希望和大家一起，把我們的班級(jí)建設(shè)得更好，共同度過一段充實(shí)而有意義的時(shí)光。”2.“我的假期小確幸”分享（快速）（7分鐘）*活動(dòng)目的：打破沉默，活躍氣氛，讓學(xué)生快速融入集體，分享快樂。*活動(dòng)流程：*班主任引導(dǎo)：“假期里，有沒有什么讓你覺得特別開心、特別值得分享的小事呢？比如看了一部好電影，學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能，或者吃到了一道美味的菜。”*采用“擊鼓傳花”或“隨機(jī)點(diǎn)名+自愿舉手”的方式，邀請(qǐng)3-5名學(xué)生簡(jiǎn)短分享（每人不超過1分鐘）。*班主任對(duì)每位分享者給予積極回應(yīng)和肯定。模塊二：認(rèn)識(shí)與融入——你好，新同學(xué)/老朋友（約15-20分鐘）*（根據(jù)班級(jí)情況選擇以下一種或結(jié)合）1.“名字接龍”升級(jí)版（適用于新班級(jí)或需要加強(qiáng)互動(dòng)的班級(jí)）（10分鐘）*活動(dòng)目的：幫助學(xué)生快速記住彼此的名字，增強(qiáng)記憶趣味性。*活動(dòng)流程：*第一位學(xué)生說出自己的名字和一個(gè)與名字相關(guān)的詞語(yǔ)（可以是愛好、性格特點(diǎn)、喜歡的食物等，如“我是喜歡畫畫的小雨”）。*第二位學(xué)生重復(fù)第一位學(xué)生的信息，再說出自己的（“她是喜歡畫畫的小雨，我是熱愛籃球的小明”）。*以此類推，若中間有人忘記，可以由大家提醒，或該學(xué)生表演一個(gè)小節(jié)目（如學(xué)貓叫、說一句英語(yǔ)等，增加趣味性）。*班主任參與其中，起到示范和鼓勵(lì)作用。2.“優(yōu)點(diǎn)轟炸”（適用于已有一定基礎(chǔ)的班級(jí)，或作為后續(xù)深化）（10分鐘）*活動(dòng)目的：發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)同學(xué)間的了解和欣賞，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。*活動(dòng)流程：*邀請(qǐng)一位志愿者站到中間（或輪流）。*其他同學(xué)輪流說出這位同學(xué)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或自己欣賞他/她的地方（要求真誠(chéng)、具體，避免空泛）。*被“轟炸”的同學(xué)表示感謝。*班主任強(qiáng)調(diào)：每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他人，也能更好地發(fā)現(xiàn)自己。模塊三：規(guī)則與約定——我們的班級(jí)，共同守護(hù)（約15分鐘）1.“班級(jí)公約”大家談（10分鐘）*活動(dòng)目的：讓學(xué)生參與班級(jí)規(guī)則的制定，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和主人翁責(zé)任感，而非被動(dòng)接受。*活動(dòng)流程：*班主任引導(dǎo)：“一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開大家共同遵守的約定。新學(xué)期，我們希望班級(jí)是什么樣子的？為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們需要共同遵守哪些約定呢？”*將學(xué)生分成3-4個(gè)小組，圍繞“課堂紀(jì)律”、“衛(wèi)生習(xí)慣”、“同學(xué)相處”、“作業(yè)要求”等方面，討論并寫下2-3條最重要的班級(jí)約定。*各小組派代表發(fā)言，班主任將關(guān)鍵信息記錄在白板上。*共同討論、篩選、整合，形成班級(jí)共同認(rèn)可的幾條核心公約（不宜過多，3-5條即可，突出重點(diǎn)）。*強(qiáng)調(diào)“約定”是大家共同制定的，需要共同遵守，互相監(jiān)督。2.“我的新學(xué)期承諾”便簽（5分鐘）*活動(dòng)目的：將班級(jí)公約內(nèi)化為個(gè)人行動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任感。*活動(dòng)流程：*給每位學(xué)生發(fā)一張便簽紙。*引導(dǎo)學(xué)生思考：“為了遵守班級(jí)公約，為了讓我們的班級(jí)更好，新學(xué)期我能做到什么？”*學(xué)生寫下自己的一條小承諾，匿名或署名均可。*收齊后，隨機(jī)抽取幾張念出，或貼在“班級(jí)承諾墻”上。模塊四：展望與規(guī)劃——新學(xué)期，我的小目標(biāo)（約15分鐘）1.“我的新學(xué)期愿望清單”（10分鐘）*活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新學(xué)期進(jìn)行思考和規(guī)劃，明確努力方向。*活動(dòng)流程：*班主任引導(dǎo)：“新學(xué)期，新起點(diǎn)，大家對(duì)自己有什么新的期望嗎？無(wú)論是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，還是新技能的掌握，或是性格上的成長(zhǎng)，都可以寫下來(lái)。”*學(xué)生在便簽紙或預(yù)設(shè)的表格上寫下1-3個(gè)新學(xué)期的小目標(biāo)或愿望。*鼓勵(lì)學(xué)生自愿分享自己的目標(biāo)（不強(qiáng)求，保護(hù)隱私）。*班主任分享自己對(duì)班級(jí)的期望和對(duì)學(xué)生的祝福。2.“目標(biāo)助力站”（5分鐘）*活動(dòng)目的：讓學(xué)生感受到集體的支持，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心。*活動(dòng)流程：*學(xué)生將寫好的目標(biāo)紙折疊好，放入一個(gè)“愿望箱”或“目標(biāo)瓶”中。*告訴學(xué)生，這個(gè)箱子會(huì)在學(xué)期末打開，看看自己的目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)。*班主任鼓勵(lì)：“這些目標(biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，班級(jí)就是我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的助力站，我們會(huì)互相支持，共同進(jìn)步?！蹦K五：總結(jié)與展望——攜手同行，共創(chuàng)美好（約5-10分鐘）1.班主任總結(jié)（3分鐘）*簡(jiǎn)要回顧本次班會(huì)的主要內(nèi)容和同學(xué)們的積極表現(xiàn)。*再次強(qiáng)調(diào)班級(jí)公約的重要性和新學(xué)期目標(biāo)的激勵(lì)作用。*表達(dá)對(duì)新學(xué)期的美好祝愿和與學(xué)生共同成長(zhǎng)的期待。2.“我們的約定”集體宣誓/合影（可選，2-5分鐘）*帶領(lǐng)全體學(xué)生一起朗讀班級(jí)核心公約，或一句共同的班級(jí)口號(hào)。*可以拍攝一張班會(huì)集體照，作為新學(xué)期的紀(jì)念。3.溫馨提示（2分鐘）*提醒學(xué)生關(guān)注新學(xué)期的課程安排、作息時(shí)間調(diào)整等。*鼓勵(lì)學(xué)生遇到困難及時(shí)與老師、同學(xué)溝通。*以積極的話語(yǔ)結(jié)束班會(huì)，如“新學(xué)期，讓我們一起努力，遇見更好的自己！”四、班會(huì)延伸活動(dòng)建議1.“每周一星”評(píng)選：根據(jù)班級(jí)公約和學(xué)生表現(xiàn)，每周評(píng)選在某個(gè)方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。2.“我的目標(biāo)進(jìn)度條”：定期（如每月）讓學(xué)生回顧自己的新學(xué)期目標(biāo)，記錄進(jìn)展，進(jìn)行調(diào)整和激勵(lì)。3.班級(jí)讀書角/分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生分享假期閱讀的書籍或新學(xué)期計(jì)劃閱讀的書籍，營(yíng)造書香班級(jí)氛圍。五、班主任注意事項(xiàng)1.營(yíng)造氛圍：始終保持積極、熱情、尊重的態(tài)度，用微笑和鼓勵(lì)貫穿整個(gè)班會(huì)。2.靈活調(diào)整：根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)和現(xiàn)場(chǎng)氛圍，靈活調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間，不必完全拘泥于預(yù)設(shè)流程。3.關(guān)注個(gè)體：注意觀察學(xué)生的情緒變化，特別是那些比較內(nèi)向或表現(xiàn)出不適應(yīng)的學(xué)生，會(huì)后及時(shí)進(jìn)行個(gè)別溝通和引導(dǎo)。4.鼓勵(lì)參與：多采用提問、互動(dòng)、小組討論等形式，鼓勵(lì)每一位學(xué)生參與到班會(huì)中來(lái)，而不是班主任一言堂。5.正面強(qiáng)化：對(duì)學(xué)生的積極行為、良好建議、勇敢分享等及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。6.后續(xù)跟進(jìn)：班會(huì)中提