牛津版小學(xué)六年級英語知識點總結(jié)同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)步入小學(xué)六年級，英語學(xué)習(xí)也進入了一個承上啟下的關(guān)鍵階段。這份知識點總結(jié)旨在幫助大家系統(tǒng)梳理本學(xué)期的核心內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)，提升綜合運用能力。希望大家能結(jié)合課堂學(xué)習(xí)和日常練習(xí)，將這些知識融會貫通，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。一、詞匯積累與運用詞匯是語言的基石，六年級的詞匯量較之前有所增加，難度也略有提升。1.核心詞匯積累：*話題詞匯：圍繞本學(xué)期教材中的核心話題展開，如學(xué)校生活、家庭與朋友、節(jié)假日、飲食與健康、動植物、交通工具、興趣愛好、天氣與季節(jié)、職業(yè)等。務(wù)必掌握這些話題下的常用名詞、動詞、形容詞和副詞。*固定搭配與短語：這是詞匯學(xué)習(xí)的重點和難點。例如：lookforwardto,takecareof,infrontof,ontheweekend,begoodat,playapartin等。要在理解的基礎(chǔ)上記憶，并嘗試在句子中運用。2.詞匯學(xué)習(xí)策略：*分類記憶：將同類詞匯歸納在一起，如按顏色、水果、動物、學(xué)習(xí)用品等分類，有助于系統(tǒng)掌握。*語境記憶：通過閱讀句子、對話或短文來理解和記憶單詞，而不是孤立地死記硬背。*運用記憶：在聽說讀寫的練習(xí)中積極運用所學(xué)詞匯，如造句、寫短文、參與對話等。*及時復(fù)習(xí)：遵循遺忘規(guī)律，定期復(fù)習(xí)，溫故知新。二、語法知識梳理語法是語言的規(guī)則，掌握基本語法能幫助我們更準確地理解和表達。1.時態(tài)復(fù)習(xí)與鞏固：*一般現(xiàn)在時：表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動作或狀態(tài)，以及客觀真理。重點掌握動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則（如加-s,-es等）。*例：Sheoftenreadsbooksintheevening.Thesunrisesintheeast.*一般過去時：表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。重點掌握動詞過去式的構(gòu)成（規(guī)則動詞加-ed，不規(guī)則動詞需特殊記憶，如go-went,eat-ate,see-saw）。*例：Iwenttotheparkyesterday.Heateanapplethismorning.*一般將來時：表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。主要結(jié)構(gòu)有"will+動詞原形"和"begoingto+動詞原形"。*例：Iwillvisitmygrandparentstomorrow.Itisgoingtorain.*現(xiàn)在進行時：表示此時此刻正在進行的動作。結(jié)構(gòu)為"be(am/is/are)+動詞-ing形式"。*例：Theyareplayingfootballnow.Iamreadingastorybook.2.be動詞、情態(tài)動詞的用法：*be動詞(am,is,are,was,were)：根據(jù)主語的人稱和數(shù)以及時態(tài)進行變化。*情態(tài)動詞can,may,must,should：*can:表示能力或請求許可。*may:表示請求許可或可能性。*must:表示必須、一定。*should:表示應(yīng)該。*注意：情態(tài)動詞后接動詞原形。3.名詞的單復(fù)數(shù)與所有格：*可數(shù)名詞復(fù)數(shù)：規(guī)則變化（加-s,-es）和不規(guī)則變化（如child-children,man-men）。*不可數(shù)名詞：沒有復(fù)數(shù)形式，表示數(shù)量時需用量詞，如acupoftea,somebread。*名詞所有格：表示所屬關(guān)系。單數(shù)名詞后加"'s"，復(fù)數(shù)名詞以s結(jié)尾的加"'"，不以s結(jié)尾的加"'s"。*例：Tom'sbook,theteachers'office,Children'sDay.4.代詞的運用：*人稱代詞：主格(I,you,he,she,it,we,you,they)和賓格(me,you,him,her,it,us,you,them)。*物主代詞：形容詞性物主代詞(my,your,his,her,its,our,your,their)和名詞性物主代詞(mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs)。*指示代詞：this,that,these,those。5.介詞的常見用法：*表示時間：in,on,at,before,after,during。*表示地點：in,on,at,under,beside,between,behind,infrontof。*表示方向/方式：to,from,by,with,about。*（具體介詞的搭配需要在語境中學(xué)習(xí)和記憶）6.形容詞和副詞的基本用法及比較級：*形容詞：修飾名詞，放在名詞前或系動詞后。*副詞：修飾動詞、形容詞或其他副詞，通常放在動詞后或句末。*比較級：用于兩者之間的比較。*規(guī)則變化：一般在詞尾加-er(tall-taller)；以不發(fā)音的e結(jié)尾加-r(nice-nicer)；重讀閉音節(jié)雙寫尾字母加-er(big-bigger)；以輔音字母加y結(jié)尾變y為i加-er(happy-happier)。*不規(guī)則變化：good/well-better,bad/badly-worse,many/much-more。*常用結(jié)構(gòu)：A+be+形容詞比較級+than+B.A+實義動詞+副詞比較級+than+B.三、常用句型與情景交際掌握常用句型是進行有效交流的前提。1.問候與應(yīng)答：Hello!/Hi!Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?2.介紹與談?wù)撊宋铮篢hisis...He/Sheis...He/Shelikes...3.詢問與回答：*詢問事物：What'sthis/that?It'sa...*詢問數(shù)量：Howmany...arethere?Thereis/are...*詢問價格：Howmuchisit/arethey?It's/They're...yuan.*詢問時間：Whattimeisit?It's...o'clock.Whatdayisittoday?It's...*詢問地點：Whereis...?It'sin/on/under...*詢問方式：Howdoyougotoschool?Igotoschoolby...*詢問原因：Why...?Because...4.表達喜好與厭惡：Ilike...(verymuch).Idon'tlike...5.提出請求與建議：CanI...?MayI...?Couldyou...?Let's...Whatabout...?Howabout...?四、閱讀與寫作技能1.閱讀理解：*能讀懂簡單的短文，理解主要內(nèi)容和中心思想。*能根據(jù)上下文猜測生詞的意思。*能從文中找出特定信息，如時間、地點、人物、事件等。*閱讀時要養(yǎng)成良好習(xí)慣，如默讀、帶著問題讀、圈點關(guān)鍵詞等。2.書面表達：*句子寫作：能寫出完整、通順的簡單句，正確使用標點符號（句號、問號、感嘆號）和大小寫。*段落寫作：能圍繞一個主題，用幾句話表達自己的想法，如寫一篇關(guān)于自己周末活動的小短文，介紹一位朋友等。*寫作步驟：仔細審題->構(gòu)思內(nèi)容->組織語言->書寫檢查（語法、拼寫、標點）。*多模仿范文，積累好詞好句，并嘗試運用到自己的寫作中。五、學(xué)習(xí)建議與溫馨提示1.堅持聽讀：每天保證一定的聽讀時間，可以聽課本錄音、英文兒歌、小故事等，培養(yǎng)語感。2.勤于思考：學(xué)習(xí)中遇到問題要多問為什么，積極思考，不要輕易放過疑點。3.注重積累：準備一個錯題本和詞匯本，及時記