熱點05：現(xiàn)代文閱讀II之短評類題型突破（原卷版）考情微觀年份卷別提問方式考查角度2023新高考I卷讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來·回憶·成長；乙組提出一個關(guān)鍵詞：河流。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。（6分）考查學(xué)生審美鑒賞的能力命題特點文學(xué)短評類題目第一次在高考中亮相，情境化創(chuàng)新下的“教考銜接”的創(chuàng)新考法，緊扣“課標(biāo)”能力要求③“嘗試用不同的語言表現(xiàn)形式表達自己的思想和情感”，它直接源于統(tǒng)編教材高中必修上第三單元的學(xué)習(xí)任務(wù)“學(xué)寫文學(xué)短評”（P69-70）。教材指出，寫文學(xué)短評，有利于梳理、積累個人的閱讀經(jīng)驗，領(lǐng)悟創(chuàng)作、鑒賞的規(guī)律，提高文學(xué)審美能力。因為是新題型，所以考慮到學(xué)生新接觸的畏難心理，所以題目給出了兩組關(guān)鍵詞，圍繞一組關(guān)鍵詞寫出短評思路。兩組關(guān)鍵詞，一組是這篇文章的結(jié)構(gòu)思路，一組是文章的線索，統(tǒng)一在一個創(chuàng)新情境的外殼下。屬于新瓶裝舊酒的類型。試題亮點，教考結(jié)合，呼應(yīng)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)在考試中有所體現(xiàn)，真正發(fā)揮考試指揮棒的作用，引導(dǎo)一線教學(xué)用好統(tǒng)編教材，提升課堂質(zhì)量.提高考生審美鑒賞和創(chuàng)造能力。寫文學(xué)短評類題需要注意以下幾個方面。寫作文學(xué)短評，大致有“閱讀——定題——評論——寫作”四個步驟。其中，“閱讀”須細，“定題”宜小，“評論”貴透。具體步驟如下：1.仔細研讀，整體感知2.定題小巧，選準(zhǔn)角度（1）角度1：分析作品的主題思想；（2）角度2：分析作品的藝術(shù)形象；（3）角度3：賞析作品的藝術(shù)手法；（4）角度4：賞析作品的構(gòu)思技巧；（5）角度5：鑒賞作品的語言特色。3.觀點鮮明，視角新穎4.安排結(jié)構(gòu)，注重寫法寫文學(xué)短評思路類題需要注意以下幾個方面。1.仔細研讀題目，看看題目要求寫的是短評哪個角度；2.快速讀材料，按照要求的角度分析作品；3.觀點鮮明，有理有據(jù)；4.安排結(jié)構(gòu)，整合答案。（2023·新課標(biāo)Ⅰ卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。給兒子陳

村你總會長大的，兒子，你總會進入大學(xué)，把童年撇得遠遠的。你會和時髦青年一樣，熱衷于旅游。等到暑假，你的第一個暑假，兒子，你就去買票?；疖?30公里，一直坐到蕪湖。你背著包爬上江堤，看看長江。再沒有比長江更親切的河了。它寬，它長，它黃得恰如其分，不失尊嚴地走向東海。你走下江堤，花一毛錢去打票，坐上渡船。船上無疑會有許多人。他們挑著擔(dān)子，扛著被子，或許還有板車。他們說話的聲音很高，看人從來都是正視。也許會有人和你搭話，你就老老實實說話。他們沒有壞意。你從跳板走上岸，順著被鞋底和腳板踩硬踩白的大路，走半個小時。你能看到村子了。狗總是最先跳出來的。你可以在任何一家的門口坐下，要口水喝。主人總是熱情的，而狗卻時刻警惕著。也許會引來它的朋友們，紛紛表示出對你的興趣。你要沉住氣。你謝過主人，再別理狗的訛詐，去河邊尋找灘船。如果你運氣好，船上只有一兩個客，你就能躺在艙里，將頭枕著船幫，河水拍擊船底的聲音頓時變得很重。船在槳聲中不緊不慢地走。雙槳“吱呀吱呀”的，古人說是“欸乃”，也對。怎么說怎么像。板橋就在太陽落下去的地方。你沿著大埂走，右邊是漕河，它連接著巢湖和長江。河灘如沒被淹，一定有放牛的。你走過窯場就不遠了?？梢詥枂柸?，誰都愿意回答你，也許還會領(lǐng)你走一段，把咄咄逼人的狗子趕開。走到你的腿有點酸了，那就差不多到了。走下大埂，沿著水渠邊的路走。你走過一座小橋，只有一條石板的橋就是進村了。我曾寫過它。這時，你抬起頭，會發(fā)覺許多眼睛在看著你。你對他們說，你叫楊子，你是我的兒子。兒子，你得找和你父親差不多年紀(jì)的人，他們才記得。他們會記得那五個“上海佬”，記得那個戴近視眼鏡的下放學(xué)生。他們會說他的好話和壞話。不管他們說什么，你都聽著，不許還嘴。他們會告訴你一些細節(jié)，比如插不齊秧，比如一口氣吃了個12斤的西瓜。你跟他們一起笑吧，確實值得笑上一場。你們談到黑了，會有人請你吃飯。不必客氣，誰先請就跟誰去。能喝多少喝多少，能吃多少吃多少，這才像客人。天黑了，他們會留你住宿。他們非常好客。兒子，你去找找那間草屋。它在村子的東頭，通往曬場的路邊，三面環(huán)水。你比著照片，看它還像不像當(dāng)年。也許那草屋已經(jīng)不在了，當(dāng)年它就晃晃的，想必支撐不到你去。也許，那里又成了一片稻田。晚上，你到田間小路上走走。你邊走邊讀“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，感受會深深的。風(fēng)吹來暖暖的熱氣，稻穗在風(fēng)中作響。一路上，有螢火蟲為你照著。假如你有膽量，就到村東頭的大墳塋去。多半會碰上“鬼火”，也就是磷火。你別跑，你坐在墳堆上，體會一下死的莊重和沉默。地下的那些人也曾生活在這塊土地上，勞動，繁殖。他們也曾埋葬過他們的祖先。①你會捉摸到一點歷史感的，這比任何教科書都有效。住上幾天，你就熟悉村子了。男人愛理干干凈凈的發(fā)式，兩邊的頭發(fā)一刀推凈，這樣頭便顯得長了。頂上則是長長的頭毛，能披到眼睛，時而這么一甩，甩得很有點味道。我喜歡見他們光著上身光著腳的樣子。皮膚曬成了栗色，黑得發(fā)亮發(fā)光，連麥芒都刺不透它。他們不是生來這樣的。和他們一起下河，你就知道，他們原先比你還白?，F(xiàn)在，他們和你的祖先一樣黑了。和你父親當(dāng)年一樣黑。你要是下田，就和你一樣黑。下田去吧，兒子。讓太陽也把你烤透。你彎下腰，從清晨彎到天黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生來只能背背書包的。你挑起擔(dān)子，肩上的肌肉會在扁擔(dān)下鼓起。也許會掉層皮，那不算什么。你去拔秧，插秧，鋤草，脫粒。你會知道自己并非什么都行。你去握一握大鍬，它啥時候都不會被取代。工具越原始就越扔不了，像錘子，像刀，總要的。你得認識麥子，稻子，玉米，高粱，紅薯。它們也是扔不了的。你干累了，坐在門邊，看著豬在四處漫游，看著雞上房，鴨下河，鵝竄進秧田美餐一頓。你聽著杵聲，感覺著太陽漸漸收起它的熱力。你心平氣和地想想，該說大地是仁慈的。它在無止無息地輸出。我們因為這輸出，才能存活，才得以延續(xù)。那一層層茅草鋪就的屋頂，那一條條小河分割的田野，那土黃色的土墻，那牛，那狗。那威力無比的太陽。②你會愛的。你就這樣住著，看著，干著。你去過了，你就會懂得父親，懂得父親筆下的漕河。當(dāng)然，這實在不算什么，應(yīng)當(dāng)珍視的是你懂了自己。③你得不讓自己飄了，你得有塊東西鎮(zhèn)住自己。也許，借父親的還不行，你得自己去找。當(dāng)你離開板橋的時候，人們會送你。你是不配的，兒子。你得在晚上告別，半夜就走。夜間的漕河微微發(fā)亮，你獨自在河灘坐上一會，聽聽它的流動。要是湊巧，你可以帶條狗崽子回來。找條有主見的。開始，也許它有點想家。日子長了，你們能處好。你會發(fā)覺，為它吃點辛苦是值得的。也就是這些話了，兒子。你得去，在大學(xué)的第一個暑假就去。④我不知道究竟會怎樣。要是你的船走進漕河，看見的只是一排煙囪，一排廠房，兒子，你該替我痛哭一場才是。雖然我為鄉(xiāng)親們高興。1984.

8.

5（有刪改）熱點突破9．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來·回憶·成長；乙組提出一個關(guān)鍵詞：河流。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。（6分）

作答步驟第一步，先審題：找出題干中的關(guān)鍵詞。第二步，明確兩組關(guān)鍵詞是從什么角度提取出來的。（選擇易作答的角度去分析）第三步，快速讀材料，按照兩組要求的角度分析作品；第四步，根據(jù)題目要求，快速整理答案要點：第五步，確定答案：文學(xué)短評思路類題作答總結(jié)：第一步，先審題：找出題干中的關(guān)鍵詞。第二步，明確兩組關(guān)鍵詞是從什么角度提取出來的。第三步，快速讀材料，按照兩組要求的角度分析作品；第四步，根據(jù)題目要求，快速整理答案要點：第五步，確定答案?，F(xiàn)代文閱讀（一）（2023廣東汕頭高三金山中學(xué)校考階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。孩子與老人①【南斯拉夫】伊凡·參卡爾孩子們有個習(xí)慣，喜歡在睡覺前聊一會兒天。他們坐在寬闊的爐頂上，彼此談著心里想到的一切。暮色從污黑的窗口往里窺視，眼里充滿著各種各樣的夢；沉默的暗影從各個角落里裊裊上升，隨身帶著奇怪的童話。孩子們想到什么就講什么，可是他們所想到的，都是些美麗的故事，故事里不是談太陽和它的溫暖，就是講愛情和夢想交織成的希望。①他們的將來僅僅是個又長又愉快的假日；在他們的圣誕節(jié)和復(fù)活節(jié)之間，是沒有灰色的星期三②的。在幕簾后面的某個地方，生命正在泛濫奔放，默默地閃爍著，在一簇簇光華之間閃來閃去。他們說的話，是似懂非懂的悄言低語；他們的故事既沒有開頭，也沒有鮮明的形象；他們的童話從來沒有結(jié)尾。有時候四個孩子同時說話，可是誰也不會打擾誰；他們?nèi)忌窕觐嵉沟啬曋焐夏谴厣癞惖?、可愛的光華；在這樣的背景下，每一句話就是音樂，每一個故事自有美麗的結(jié)局。孩子們長得那么相像，在朦朧的暮色中，誰也分辨不出哪個是湯塞克———四個里面最小的一個，或者哪個是他們的姐姐————十歲的路絲卡。他們都有同樣纖小的臉龐，有同樣睜得大大的、富于幻想的大眼睛?？墒悄且惶焱砩希鋈粡膰怙w來了某種神秘的東西，它舉起粗暴的手，伸到天上的光華之中，又無情地擊打下來，在假日、故事和童話中間一陣亂打：②綠衣人帶來了信息，說爸爸已經(jīng)在意大利“倒下了”。是的，爸爸已經(jīng)戰(zhàn)死了，一種新的、奇怪的、毫無辦法控制的神秘東西已經(jīng)踏入了他們的道路：它聳立在那里，又高又大，可是卻沒有臉，沒有眼睛，沒有嘴唇。它在什么地方都不合適，不管在教堂門口或者在街上的熱鬧生活中也好，在爐子上朦朧的暮色中也好，或者甚至在他們的童話中也好。它既不顯得有絲毫快樂，卻也不顯得有什么悲哀，因為它是死的；它既沒有眼睛可以顯露表情，也沒有嘴可以用言語說出它是從哪里來的，為什么來。在這個巨大的幻像前面，思想也怯生生地停住了腳步，沒有一點辦法，就好像前面攔著一堵黑色的高墻，不能前進一步。③“呃，那么現(xiàn)在他到底幾時回來呢？”湯塞克迷迷糊糊地問。路絲卡生氣地看了他一眼。“爸爸已經(jīng)倒下了，怎么還能回來？”大家都不作聲。四個都在黑色的高墻前站著，沒法越過它看到前面?！拔乙惨ゴ蛘?！”七歲大的馬佳突然嚷了起來。他好像靈機一動，已經(jīng)抓住了正確的想法，知道應(yīng)該說什么話?！澳氵€太小?！边€穿著裙子的四歲大的湯塞克用他那種特有的響亮嗓門勸告說。維爾卡是他們中間個子最小、身體最弱的一個，身上裹著一條她母親的大肩巾，看上去就好像是一個旅客的行李似的，這時她用一種平靜柔和的聲音提出一個請求，她的聲音就好像從暗影底下冒出來似的；“馬佳，告訴我們戰(zhàn)爭是什么樣子的……講一個故事給我們聽！”于是馬佳解釋說：“咳，戰(zhàn)爭就是人們互相殘殺，用刀斬，用劍砍，用槍打。你殺死的人越多越好；誰也不會責(zé)怪你，因為這是應(yīng)該的。這就是戰(zhàn)爭?！薄翱墒撬麄?yōu)槭裁匆疵鼩⑷四兀俊崩w弱的小維爾卡問?！盀榱嘶实?！”馬佳嚷道，接著四個孩子全都默不作聲了。遠處，出現(xiàn)了一樣令人害怕的東西，是耀眼的光圈下一道光芒四射的毫光。他們睜著迷糊的眼睛看著。他們一動也不動，幾乎連氣也不敢喘；他們好像在教堂里望彌撒。馬佳舉起一只顫巍巍的手，又指手畫腳地說起話來，再一次表達他自己的想法。他之所以這樣做，也許是為了要趕走那已經(jīng)籠罩在他們頭上的抑郁的沉靜?！拔乙惨ゴ蛘獭！彼碌?，“打倒敵人！”“敵人是什么樣兒的？……他頭上長角不？”維爾卡出人意料地問，聲音很低弱?！八^上當(dāng)然長角……要是頭上不長角，怎么會是敵人呢？”湯塞克嚴肅地幾乎是生氣地肯定說。連馬佳聽了他的話也不知道怎樣說才好?！拔也幌嘈潘^上有角。”最后他慢吞吞地說，接著又頓了頓，不知該怎么說?！八趺茨荛L角呢？”他說，“他也是人，跟我們一樣的人??！”路絲卡大聲嚷了一下，提出忿怒的抗議，隨即沉吟不語了，可是過了一會兒又加了一句：④“只是他沒有靈魂！”湯塞克想了很久，又說：“一個人在戰(zhàn)爭里倒下是什么樣子的？他是不是往后倒？”“這句話的意思是他們傷害了他……把他殺死了?！瘪R佳鎮(zhèn)靜地解釋說?！鞍职执饝?yīng)我回來的時候要把槍帶來！”“他要是倒下了，怎么還能帶槍回來呢？”路絲卡忿忿地反駁說?！澳敲此麄円呀?jīng)把爸爸殺死了？”“是的，殺死了！”八只美麗的、睜得大大的眼睛含著滿眶熱淚，恐怖地往黑暗里瞪著——瞪著某個神秘的東西，這東西不管是心也好，腦也好，都是沒法理解的。同一個時候，他們的祖父和祖母都在屋前的長凳上坐著。夕陽發(fā)出最后的茶色的光芒，穿過黑暗的葉叢，照射到花園里。黃昏很靜。只有他們年輕的母親在照料牛羊，從牲畜棚里傳來一陣陣傷心的、哽咽的、斷斷續(xù)續(xù)的飲泣聲。兩個老人緊挨著坐在一起，傴僂著身子，彼此握著手，就像好多年前那樣。他們瞪著無淚的眼睛，默默無言地凝視著即將消逝的夕陽。（施咸榮譯，有刪改）【注】①本文作于第一次世界大戰(zhàn)期間。②灰色的星期三：基督教的一個懺悔日。1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．從文中“污黑的窗口”“牲畜棚”等處來看，孩子們的家庭并不富裕，爸爸的犧牲對這一家人來說無異于滅頂之災(zāi)。B．馬佳突然說“我也要去打仗”，其用意也許是想要打破壓抑的氣氛，也可能是想要去消滅敵人，為被殺的爸爸報仇。C．在小孩子們看來，士兵拼命殺人是為了皇帝，因此皇帝是“令人害怕的東西”，這在一定程度上也代表了作者的觀點。D．兩個老人“緊挨著坐在一起”“彼此握著手”，年輕的媽媽目睹此情此景，更加感到自身的孤獨、悲苦，于是飲泣不止。2．下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）A．句子①從孩子的角度描述他們想象中的未來生活，十分符合孩子們的年齡和思維特點。B．句子②解釋了上文的“某種神秘的東西”是什么，這種敘述方式增強了故事的吸引力。C．句子③中湯塞克的問話說明他對“倒下”并不理解，“迷迷糊糊”則是因為他瞌睡來了。D．句子④對“敵人”的評價可謂一針見血，入木三分，由年齡最大的路絲卡說出較為恰當(dāng)。3．文本前三自然段在文中有哪些作用？請簡要分析?！?．讀書小組要為本文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：故事·希望·戰(zhàn)爭；乙組提出一個關(guān)鍵詞：夕陽。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。（二）（2023河北張家口高三統(tǒng)考）閱讀下面的文字，完成下面小題。老藥工和他的女兒（節(jié)選）南翔事情的緣起是最近一個流量很大的抖音號，推介一位知名老中醫(yī)的生發(fā)和烏發(fā)方子，里面要求的中藥材，不僅需要有國家地理標(biāo)志，尤須炮制講究，其中三味藥何首烏、熟地和黃精，均要求九蒸九曬。當(dāng)下深圳，或許不僅僅是深圳，男人打拼，女人也不甘示弱，睡眠少，壓力大，做事急——一個個似李太白：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜?！币嗳绨讟诽欤骸鞍装l(fā)知時節(jié)，暗與我有期。今朝日陽里，梳落數(shù)莖絲。”脫發(fā)與白頭，是男人與女人共同的敵人。此其時，“本草坊”應(yīng)運而生，口碑的力量是無窮的，來該坊購買老藥工地道炮制藥材的人越來越多。訂單都排到了三個月之后。面對滾滾而來的客戶，老藥工遠不像那些工廠主和地產(chǎn)商，滿面春風(fēng)，干勁倍增，而是壓力山大，愁眉鎖眼，原本基本戒掉了的香煙，又吸上了。此其時，女兒夢芳和老板小金，觀念向右看齊一般統(tǒng)一：市場經(jīng)濟，賣方市場永遠期望大過買方市場。小金甚至想到了漲價來調(diào)節(jié)供需矛盾。老藥工略一猶豫，便堅決搖頭，他希望用加大炮制加工量來緩解矛盾，而不是靠提價來阻擊顧客購買的熱情。老藥工一頭腦的經(jīng)驗和智慧，宛如森林中的一窯薪炭，應(yīng)是在沉寂了二十多年之后，讓深圳顧客的執(zhí)著，猝然點燃了即將熄滅的榮光。①一位即將融入夕陽的老人，對榮光的呵護，正如同這些不斷涌來的顧客對健康和生命的珍愛，金錢遠遠不是至高的誘惑。于是夢芳看到，老藥工起得更早，睡得更晚，即便作坊里空調(diào)開得很足，老藥工一條黑色大褲衩、一領(lǐng)T恤，依然常常汗?jié)?。深圳太陽充足，樓頂開闊坦蕩，為曬藥提供了寬敞的空間。老藥工似乎不放心別人的手腳，時不時會抽空從地下室上到樓頂，一簸籮一簸籮地依次翻曬。如果你想到每一塊飲片，都因一次蒸與曬，色澤由黃而赭，由赭而灰，由灰而黑，由黑而透亮……那就是時間的沉淀，氣力的灌注，天地精華的吸納。這天上午，老藥工正在電磁爐上蒸藥，被剛揭蓋的熱氣一熏，撲通跌倒在地，醫(yī)生檢查診斷，勞累所致……一周后，一只亮閃閃的“南山釜”運到了“本草坊”。盡管夢芳和小金反復(fù)說明這個是多功能的，既能潤又能蒸還帶烘干，比搬上搬下、九蒸九曬方便多了，但面對這只一人多高、一米直徑的大肚子帶著各種吐納配管的多功能中藥釜，老藥工釋放的信任，依然大有保留，一雙略略瞇起的眼睛，茫然中透露出心有不甘。兩天之后，三樣經(jīng)典藥材炮制出爐了：黃精、熟地、何首烏。三樣藥材平鋪在幾層夏布托底的桌面上，老藥工凈了手，用一塊白毛巾擦干，走到桌邊。他雙手垂立片刻，左手拈起一塊黃精，用門牙輕叩，再彈起舌頭品咂，之后鼓動已經(jīng)塌下去的腮幫子咀嚼，慢慢地、一點點嚼碎，待得唾液滿嘴，分幾口徐徐下咽。此時，他的雙眼闔上了。此種品味，自然而經(jīng)典，充滿儀式感。②漱口，再品味熟地。漱口，最后品味道的是何首烏。然后，③他搖搖頭，雙手扶案，緩緩道，你們?nèi)グ盐遗谥七^的三樣拿過來，照樣平鋪在桌子的另一端。老藥工請他們分別嘗一嘗，品一品。二人先是細嚼慢品了傳統(tǒng)炮制過的，再嘗了嘗藥釜加工過的。小金先表態(tài)，他沒有吃出差別。夢芳道，藥釜制作的何首烏，隱隱有點澀味，我們炮制的沒有。老藥工點頭贊許道，其他兩味都有差別，只不過你們的舌頭品不出來，這個跟吃茶、品酒、聞香是一個道理，日久才能見功夫。比較起來，何首烏的炮制更講究，我們先前的古法炮制，是一層何首烏，一層黑豆、芝麻，用小火慢蒸，蒸汽一滴一滴落下，透過一層何首烏，一層黑豆、芝麻，將毒性帶走的同時，也增益了藥性。一蒸一曬，謂之陰陽，陰陽和合，循環(huán)往復(fù)，這是對“時間就是金錢”的另一種詮釋，同時搭配的是耐心、反復(fù)、不厭其煩。這不是一個中藥釜可以全部替代的。小金道，中藥釜我們可以跟廠家商議，不斷改進。對于藥品，我覺得最重要的還是檢驗指標(biāo)。經(jīng)過科學(xué)檢測的指標(biāo)才是金標(biāo)準(zhǔn)。④老藥工堅定地搖頭道，目前的科學(xué)檢測，不是什么都可以黑白分明的。正如十年的陳皮，跟二十年、三十年的陳皮價格差很遠，拿它們?nèi)z測，卻不能夠測得出成分有那么大區(qū)別。夢芳看看小金，又回頭看看父親，紅著臉說，父親，我明白了，中醫(yī)藥是一個獨立的存在，傳統(tǒng)炮制中，除了蒸鍋爐灶，還有日月精華，這些都是沒法讓現(xiàn)代化工具一股腦取代的。而在此中，時間緩緩流過，才能淘洗掉雜質(zhì)，存留下精華。5．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．文章開頭由一個大流量抖音號引入，又引用兩首古詩闡明理由，古今迥異卻又不失風(fēng)趣幽默，自然引出本草坊的現(xiàn)狀。B．文中有大量老藥工品藥的細節(jié)，“凈手”“垂立”“輕扣”“品咂”等，既能看出老藥工的專業(yè)，也體現(xiàn)了他的敬業(yè)。C．文章多次提及“時間”，似乎每次都在訴說，中草藥古法炮制需要時間的沉淀，傳統(tǒng)技藝也是時間的饋贈，不可替代。D．本小說的語言有著鮮明的知識分子特質(zhì)，作者以優(yōu)雅、博學(xué)、不急不躁的敘事姿態(tài)講述了老藥工和他女兒的親情故事。6．對文中畫線句子的分析與鑒賞，正確的一項是（

）A．句子①中“對榮光的呵護”中的“榮光”是老藥工一生苦苦追求而未得的個人價值認可。B．句子②語義上與上下文緊密相連，但又單獨成段，且用間隔反復(fù)，表達顯得更加正式。C．句子③是老藥工疲憊的身體狀態(tài)，也是對“南山釜”所炮制藥材失望至極的心理狀態(tài)。D．句子④表達出老藥工對科學(xué)的質(zhì)疑，他相信兩種不同方法炮制的藥品去檢測結(jié)果不會有區(qū)別。7．老藥工為什么“希望用加大炮制加工量來緩解矛盾”，請結(jié)合上下文加以分析?！?．本小說講述看似平淡，但仔細品味卻又沖突不斷，請以“《老藥工和他的女兒》的沖突探究”為題，寫一篇評論提綱。（三）（2023上·山東青島·高二統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。最后一顆子彈張建春老洪在日本鬼子挺著刺刀包圍上來時拉響了手榴彈，血肉橫飛。老洪壯烈犧牲，小鬼子也倒下了四五個。就在拉響手榴彈前的一瞬間，老洪用肩膀狠狠地撞了下身邊的四伢子，塞給了四伢子一顆子彈。四伢子在老洪的撞擊下，順著山坡一路滾了下去，醒來時殘陽似血，戰(zhàn)場已歸于平靜。這是一場兵力懸殊的阻擊戰(zhàn)——老洪帶領(lǐng)著十多個戰(zhàn)士，堅守在山坡上，阻擊數(shù)倍于己的日本鬼子，為團部機關(guān)的轉(zhuǎn)移爭取時間。戰(zhàn)斗異常激烈，從早上開始。太陽西斜時，陣地上只剩下老洪和四伢子。醒來的四伢子大聲哭喊，瘋了一般向山上沖去，他要找老洪和戰(zhàn)友們。①只有硝煙和血，一地的草木都焦煳蜷曲。四伢子找了根棍子，將自己快散架的身體支撐起來，把目光投向越來越黑的天際。四伢子被腰間的硬物硌了一下，順手一摸，想起來了，是老洪在最后的關(guān)頭塞給他的一顆子彈。四伢子的心又一次顫抖，他對著升起的月亮一再打量老洪塞給自己的子彈。子彈在月光下閃著黃澄澄的亮光。月亮渾圓，天幕低垂，似乎快貼到地面上了。四伢子放聲大哭。一隊?wèi)?zhàn)士就只剩下自己一個人了，要不是老洪狠命地撞開他，他也會和老洪一樣血肉濺滿山坡。四伢子用子彈的尖頭狠狠地向胸口戳去，疼痛喚醒了他。他拖著重重的身體，一步步向北，向北。老洪說過，大部隊要向北轉(zhuǎn)移，北邊有根據(jù)地，有家。四伢子找到了大部隊。作為阻擊戰(zhàn)的唯一幸存者，四伢子成了英雄。四伢子跟隨大部隊繼續(xù)與鬼子作戰(zhàn)，他一次次沖鋒陷陣，像獅子一樣勇猛，成了名震一時的猛將、虎將，也成了一位戰(zhàn)斗指揮員。在戰(zhàn)場上，槍炮停息的間隙，四伢子總要把藏在懷里的老洪塞給他的子彈掏出來，深情地撫摸。他不止一次地揣摩老洪最后關(guān)頭塞給他子彈的意思，始終迷迷茫茫的，不敢確定。四伢子記得，老洪犧牲前，在戰(zhàn)斗間隙也是愛把玩子彈的——他將一顆黃澄澄的子彈擦來擦去，用手擦，用衣襟擦，有時還吐口唾沫使勁擦，擦完再小心地揣進懷里。老洪塞給他的子彈是平時擦拭的那顆嗎？四伢子有過一個想法，他以為老洪是把子彈當(dāng)作了種子——阻擊敵軍的戰(zhàn)士都犧牲了，僅剩下四伢子，四伢子便是種子，剩下的最后一顆子彈也是種子。②四伢子以為找到了答案，唯一的答案。幾乎是和老洪一樣，四伢子接到了一道死命令——阻擊進犯的日本鬼子，掩護機關(guān)轉(zhuǎn)移。戰(zhàn)斗打響了，鬼子一次次向四伢子率眾守衛(wèi)的陣地進攻。鬼子被打下去，再進攻。再進攻，再阻擊。子彈橫飛。刺刀拼彎了，砸直了，再拼殺。四伢子和戰(zhàn)士們沒有一個孬種。戰(zhàn)士們一個個犧牲，彈藥消耗殆盡，最后的陣地上僅剩下一面殘破的旗和四伢子一個人。鬼子哇哇叫著沖了上來。陣地上，四伢子找不到一顆子彈，他突然想起懷中還有那顆老洪塞給他的子彈，四伢子撕破衣襟將子彈按入槍膛。四伢子對天狂笑，將槍口對準(zhǔn)了太陽穴。四伢子忽然又找到了一個關(guān)于這枚子彈的答案：老洪塞給他的是一枚“光榮彈”。就在四伢子要扣動扳機之時，他的身后響起了嘹亮的軍號，援軍到了……之后的日子，四伢子懷揣老洪塞給他的那顆子彈南征北戰(zhàn)。部隊開赴朝鮮時，他也隨身帶著這子彈。四伢子一有空閑就把子彈從懷里掏出，完整地重復(fù)老洪的動作：用手擦，用衣襟擦，再吐口唾沫使勁擦……日久天長，彈殼似乎變薄了，卻更加光亮炫目。九十五歲的四伢子走完了自己的一生，臨終前把子彈留給了孫子。子彈的故事他講了許多遍，但他一直沒告訴后人，老洪是自己的親生父親。③四伢子是作為父親的老洪留下的種。四伢子的孫子把四伢子留下的子彈交給了當(dāng)?shù)夭┪镳^，作為紅色文物保存。9．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．“鬼子被打下去，再進攻。再進攻，再阻擊。子彈橫飛。刺刀拼彎了，砸直了，再拼殺”，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們奮勇殺敵、不怕犧牲的決心。B．作者通過老洪在戰(zhàn)爭間隙擦拭子彈的一系列描寫，暗示了老洪塞給四伢子的子彈就是他平時擦拭的那顆，這是一種傳承，也是一種期望。C．四伢子一有空閑就把子彈從懷里掏出，完整地重復(fù)老洪的動作，這其中既有對當(dāng)年戰(zhàn)爭生活的追憶，也飽含著對老洪的深切懷念。D．四伢子懷揣子彈南征北戰(zhàn)，到朝鮮戰(zhàn)場上也隨身帶著，因為這么多年四伢子已經(jīng)習(xí)慣了，這顆子彈也變成了他在戰(zhàn)場上的護身符。10．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．“最后一顆子彈”是線索，貫穿老洪和四伢子兩代人的戰(zhàn)爭生活，使情節(jié)更加集中。B．句子①語義上與上下文段緊密相連，但單獨成段，極力渲染了戰(zhàn)后的凄慘與悲涼。C．四伢子曾猜想自己和子彈是老洪留下的種子，句子②中“以為”卻暗示這個想法是錯的。D．句子③中的“種”，既照應(yīng)了上文“老洪是自己的親生父親”，也寄寓了父親的期望。11．標(biāo)題“最后一顆子彈”寓意深刻，請結(jié)合文章內(nèi)容分析其含意?！?2．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評，經(jīng)討論，提出一組關(guān)鍵詞“青春·革命·傳承”，請圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。（四）（2023上·河北廊坊高三聯(lián)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。林家鋪子【注】茅盾林先生的鋪子里新?lián)Q過一番布置。將近一星期不曾露臉的東洋貨又都擺在最惹眼的地位了。林先生又模仿上海大商店的辦法，寫了許多“大廉價照碼九折”的紅綠紙條，貼在玻璃窗上。這天是陰歷臘月二十三，正是鄉(xiāng)鎮(zhèn)上洋廣貨店的“旺月”。十點多鐘，趕市的鄉(xiāng)下人一群一群的在街上走過了，林先生坐在賬臺上，抖擻著精神，堆起滿臉的笑容，眼睛望著那些鄉(xiāng)下人，又帶睄著自己鋪子里的兩個伙計，兩個學(xué)徒，滿心希望貨物出去，洋錢進來。但是這些鄉(xiāng)下人看了一會，指指點點夸羨了一會，竟自懶洋洋地走到斜對門的裕昌祥鋪面前站住了再看。林先生伸長了脖子，望到那班鄉(xiāng)下人的背影，眼睛里冒出火來。他恨不得拉他們回來！林先生趕到柜臺前睜大了妒忌的眼睛看著斜對門的同業(yè)裕昌祥。這時又有七八人一隊的鄉(xiāng)下人走到林先生的鋪面前，其中有一位年青的居然上前一步，歪著頭看那些掛著的洋傘。林先生猛轉(zhuǎn)過臉來，一對嘴唇皮立刻嘻開了，他親自兜攬這位意想中的顧客了：“喂，阿弟，買洋傘么？便宜貨，一只洋傘賣九角！看看貨色去?！币粋€伙計已經(jīng)取下了兩三把洋傘，立刻撐開了一把，熱刺刺地塞到那年青鄉(xiāng)下人的手里。那年青的鄉(xiāng)下人拿著傘，沒有主意似的張大了嘴巴。他回過頭去望著一位五十多歲的老頭子，又把手里的傘攧了一攧，似乎說：“買一把罷？”老頭子卻老大著急地吆喝道：“阿大！你昏了，想買傘！一船硬柴，一股腦兒只賣了三塊多錢，你娘等著量米回去吃，哪有錢來買傘！”林先生苦著臉，踱回到賬臺里，渾身不得勁兒。他知道不是自己不會做生意，委實是鄉(xiāng)下人太窮了，買不起九毛錢的一頂傘。他偷眼再望斜對門的裕昌祥，也還是只有人站在那里看，沒有人上柜臺買。裕昌祥左右鄰的生泰雜貨店萬牲糕餅店那就簡直連看的人都沒有半個。一群一群走過的鄉(xiāng)下人都挽著籃子，但籃子里空無一物。林先生勉強安慰著，他悶悶地踱了幾步。所有推廣營業(yè)的方法都想遍了，覺得都不是路。生意清淡，早已各業(yè)如此，并不是他一家呀；人們都窮了，可沒有法子。這下午照例和上午顯然不同：街上并沒很多的人，但幾乎每個人都相識。林先生靠在柜臺上，用了異常溫和的眼光迎送這些慢慢地走著談著經(jīng)過他那鋪面的本鎮(zhèn)人。他時常笑嘻嘻地迎著常有交易的人喊道：“呵，××哥，到清風(fēng)閣去吃茶么？小店大放盤，交易點兒去！”有時被喚著的那位居然站住了，走上柜臺來，于是林先生和他的店員就要大忙而特忙，異常敏感地伺察著這位未可知的顧客的眼光，瞧見他的眼光瞥到什么貨物上，就趕快拿出那種貨物請他考校。林小姐站在那對蝴蝶門邊看望，也常常被林先生喚出來對那位未可知的顧客叫一聲“伯伯”。小學(xué)徒送上一杯便茶來，外加一枝小聯(lián)珠。在價目上，林先生也格外讓步；遇到那位顧客一定要除去一毛錢左右尾數(shù)的時候，他就從店員手里拿過那算盤來算了一會兒，然后不得已似的把那尾數(shù)從算盤上撥去，一面笑嘻嘻地說：“真不夠本呢！可是老主顧，只好遵命了。請你多做成幾筆生意罷！”整個下午就是這么張羅著過去了。連現(xiàn)帶賒，大大小小，居然也有十來注交易。林先生早已汗透棉袍。雖然是累得那么著，林先生心里卻很愉快?？斓缴蠠魰r候，林先生核算這一天的“流水賬”；上午等于零，下午賣了十六元八角五分，八塊錢是賒賬。林先生微微一笑，但立即皺緊了眉頭了；他今天的“大放盤”確是照本出賣，開銷都沒著落，官利更說不上。他呆了一會兒，又開了賬箱，取出幾本賬簿來翻著打了半天算盤；賬上“人欠”的數(shù)目共有一千三百余元，本鎮(zhèn)六百多，四鄉(xiāng)七百多；可是“欠人”的客賬，單是上海的東升字號就有八百，合計不下二千哪！林先生低聲嘆一口氣，覺得明天以后如果生意依然沒見好，那他這年關(guān)就有點難過了。他望著玻璃窗上“大放盤照碼九折”的紅綠紙條，心里這么想：“照今天那樣當(dāng)真放盤，生意總該會見好；虧本么？沒有生意也是照樣的要開銷。只好先拉些主顧來再慢慢兒想法提高貨碼……要是四鄉(xiāng)還有批發(fā)生意來，那就更好！——”突然有一個人來打斷林先生的甜蜜夢想了。這是五十多歲的一位老婆子，顫巍巍地走進店來，手里拿著一個小小的藍布包。林先生猛抬起頭來，正和那老婆子打一個照面，想躲避也躲避不及，只好走上前去招呼她道：“朱三太，出來買過年東西么？請到里面去坐坐?！⑿?，來扶朱三太?！蹦侵烊B連搖手，就在鋪面里的一張椅子上坐了，鄭重地打開她的藍布手巾包，她的癟嘴唇扭了幾扭，正想說話，林先生早已一手接過那折子，同時搶先說道：“我曉得了。明天送到你府上罷?！薄芭?，哦；十月，十一月，十二月，一總是三個月，三三得九，是九塊罷？——明天你送來？哦，哦，不要送，讓我?guī)Я巳?。嗯！”朱三太有三百元的“老本”存在林先生的鋪里，按月來取三塊錢的利息，可是最近林先生卻拖欠了三個月，原說是到了年底總付，明天是送灶日，老婆子要買送灶的東西，所以親自上林先生的鋪子來了?？此枪膳て鹆艘粚ΠT嘴唇的勁兒，光景是錢不到手就一定不肯走。林先生抓著頭皮不作聲。這九塊錢的利息，他何嘗存心白賴，只是三個月來生意清淡，每天賣得的錢僅夠開伙食，付捐稅，不知不覺地拖欠下來了。“好，好，帶了去罷，帶了去罷！”林先生終于斗氣似的說，聲音有點兒哽咽。他跑到賬臺里，把上下午賣得的現(xiàn)錢歸并起來，又從腰包里掏出一個雙毫，這才湊成了八塊大洋，十角小洋，四十個銅子（當(dāng)時，十角小洋和四十個銅子相當(dāng)于一塊大洋），交付了朱三太。他忍不住嘆一口氣，異想天開地打算拉回幾文來；他勉強笑著說：“三阿太，你這藍布手巾太舊了，買一塊老牌麻紗白手帕去罷？我們有上好的洗臉手巾，肥皂，買一點兒去新年里用罷。價錢公道！”“不要，不要；老太婆了，用不到?！敝烊B連擺手說，把折子藏在衣袋里，捧著她的藍布手巾包徑自去了。（有刪改）【注】《林家鋪子》創(chuàng)作于1932年，講述的是20世紀(jì)30年代江南杭嘉湖地區(qū)林先生經(jīng)營小店鋪的故事。林先生雖再三努力，苦苦掙扎，但最終還是破產(chǎn)了。13．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．林先生親自兜攬，但一上午也沒做成生意，斜對門的裕昌祥、生泰雜貨店的狀況與林家鋪子的狀況形成對比，突出了林家鋪子的窘?jīng)r。B．文中的人物描寫生動傳神，如寫林先生“眼睛里冒出火來”的神態(tài)，如寫朱三太“把折子藏在衣袋里”“捧著她的藍布手巾包”的動作。C．文章按照時間先后順序描繪了林先生一天的生意狀況，既反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)狀，又敘寫了林先生付出的努力，塑造了林先生的形象。D．文中的人物語言具有濃厚的地方色彩和鮮明的個性特征，不僅展示了地方風(fēng)情，刻畫了鮮明的人物形象，還豐富了故事內(nèi)容。14．關(guān)于文中朱三太要利息的部分，下列說法不正確的一項是（

）A．林先生看到朱三太，非常明白她來的目的，并主動讓阿秀來扶朱三太，討好朱三太。B．林先生經(jīng)營困難，但最終還是給了朱三太九塊錢的利息，可以看出他的誠實和善良。C．文中寫林先生“湊成”九塊錢與《孔乙己》中寫孔乙己“摸”出幾文錢都頗具意味。D．林先生向朱三太推銷手帕，但朱三太拒絕購買，這體現(xiàn)了朱三太的圓滑，她不上當(dāng)。15．在一天中，林先生的心情經(jīng)歷了怎樣的變化過程？請簡要說明?！?6．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：時代·精明·艱難。乙組提出一個關(guān)鍵詞：生存。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。（五）（2023廣東汕頭高三統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。泡茶館汪曾祺“泡茶館”是聯(lián)大①學(xué)生特有的語言。本地原來似無此說法，本地人只說“坐茶館”?！芭荨笔潜本┰?。其含義勉強解釋，只能說是持續(xù)長久地沉浸其中，像泡泡菜似的泡在里面。北京的學(xué)生把北京的“泡”字帶到了昆明，和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，便創(chuàng)造出一個新的語匯。本地的“坐茶館”也含有時間較長的意思。不過聯(lián)大的學(xué)生在茶館里坐的時間往往比本地人長，長得多，故謂之“泡”。昆明的茶館共分幾類，我不知道。大別起來，只能分為兩類，一類是大茶館，一類是小茶館。我要說的不是那種“大茶館”。這類大茶館我很少涉足，我所說的是聯(lián)大附近的茶館。從西南聯(lián)大新校舍出來，有兩條街，鳳翥街和文林街。這兩條街上至少有不下十家茶館。從聯(lián)大新校舍，往東，折向南，便是鳳翥街。街角右手第一家便是一家小茶館。只有三張茶桌，而且大小不等，形狀不一的茶具也是比較粗糙的，隨意畫了幾筆蘭花的蓋碗。除了賣茶，檐下掛著大串大串的草鞋和地瓜，這也是賣的。張羅茶座的是一個女人。這女人長得很強壯，皮色也頗白凈。身邊常有兩個孩子圍著她轉(zhuǎn)，手里還抱著一個孩子，一邊為客人沖茶。中國的婦女似乎有一種天授的驚人的耐力，多大的負擔(dān)也壓不垮。由這家往前走幾步，斜對面，曾經(jīng)開過一家新式茶館。這家茶館的桌椅都是新打的，涂了黑漆。除了清茶，還賣沱茶、香片、龍井。隔壁有一家賣花生米的。這家似乎沒有男人，站柜賣貨是姑嫂兩人，都還年輕，成天涂脂抹粉。聯(lián)大學(xué)生叫她花生西施。這西施賣花生米是看人行事的。好看的來買，就給得多。難看的給得少。因此①我們每次買花生米都推選一個挺拔英俊的“小生”去。再往前幾步，路東，是一個紹興人開的茶館。這位紹興老板至今鄉(xiāng)音未改。大概他有一種獨在異鄉(xiāng)為異客的情緒，所以對待從外地來的聯(lián)大學(xué)生異常親熱。他這茶館里除了賣清茶，還賣一點芙蓉糕、薩其瑪、月餅、桃酥。我們有時覺得肚子里有點缺空而又不到吃飯的時候，便到他這里一邊喝茶一邊吃兩塊點心。有一個善于吹口琴的姓王的同學(xué)經(jīng)常在紹興人茶館喝茶。他喝茶，可以欠賬。不但喝茶可以欠賬，我們有時想看電影而沒有錢，就由這位口琴專家出面向紹興老板借一點。紹興老板每次都是欣然地打開錢柜，拿出我們需要的數(shù)目。我們于是歡欣鼓舞，興高采烈，邁開大步，直奔南屏電影院。再往前，走過十來家店鋪，便是鳳翥街口，有一家茶館。這家地面坑洼不平，一地的煙頭、火柴棍、瓜子皮。茶桌七大八小，搖搖晃晃。但門面對著街道，坐在茶館，街上的熱鬧都看得見。②到這家吃茶的全部是本地人，本街的閑人、趕馬的“馬鍋頭”、賣柴的、賣菜的。他們都抽葉子煙。要了茶以后，便從懷里掏出一個煙盒，揭開覆蓋著的菜葉，拿出剪好的金堂葉子，一支一支地卷起來。每天下午，有一個盲人到這家茶館來說唱。他打著揚琴，說唱著。茶客們似乎都沒有在聽，他們?nèi)匀辉谡f話，各人想自己的心事。③到了天黑，這個盲人背著揚琴，點著馬桿，踽踽地走回家去。進大西門，是文林街，挨著城門口就是一家茶館。茶館墻上的鏡框里裝的是美國電影明星的照片……除了賣茶，還賣咖啡、可可。進進出出的，除了穿西服和麂皮夾克的比較有錢的男同學(xué)外，還有把頭發(fā)卷成一根一根香腸似的女同學(xué)。有時到了星期六，還開舞會。茶館的門關(guān)了，從里面?zhèn)鞒觥讹L(fēng)流寡婦》舞曲，里面正在“嘣嚓嚓”。和這家斜對著的一家茶館，除賣茶，還賣煎血腸。這種血腸是牦牛腸子灌的，煎起來一街都聞見一種極其強烈的氣味，說不清是異香還是奇臭。④這種西藏食品，那些把頭發(fā)卷成香腸一樣的女同學(xué)是絕對不敢問津的。由這家茶館往東，不遠幾步，有一家老式的茶館，樓上樓下，茶座不少。這家茶館門前，有一個小攤，賣酸角、拐棗和泡梨。過了春節(jié)，則有人于門前賣葛根。一截葛根，粗如手臂，橫放在一塊板上，外包一塊濕布。給很少的錢，賣葛根的便操起有點像北京切涮羊肉的肉片用的那種薄刃長刀，切下薄薄的幾片給你。雪白的。嚼起來有點像干瓤的生白薯片。我是什么奇奇怪怪的東西都要買一點嘗一嘗的。大學(xué)二年級那一年，我和兩個外文系的同學(xué)經(jīng)常一早就坐在這家茶館靠窗的一張桌邊，各自看自己的書，有時整整坐一上午，彼此不交語。我這時才開始寫作，我的最初幾篇小說，即是在這家茶館里寫的。茶館離翠湖②很近，從翠湖吹來的風(fēng)里，時時帶有水浮蓮的氣味。或問：泡茶館對聯(lián)大學(xué)生有些什么影響？答曰：第一，可以養(yǎng)其浩然之氣。那是一個污濁而混亂的時代，學(xué)生生活又窮困得近乎潦倒，但是很多人卻能保持綠意蔥蘢的幽默感，用來對付惡濁和窮困，并不頹喪灰心，這跟泡茶館是有些關(guān)系的。第二，茶館出人才。聯(lián)大學(xué)生上茶館，并不是窮泡，除了瞎聊，大部分時間都是用來讀書的。不少人的論文、讀書報告，都是在茶館寫的。如果我現(xiàn)在還算一個寫小說的人，那么我這個小說家是在昆明的茶館里泡出來的。（有刪改）[注]①西南聯(lián)大，指抗戰(zhàn)時期，由北京大學(xué)等三所大學(xué)聯(lián)合組建的，后來內(nèi)遷設(shè)于昆明的大學(xué)。②翠湖，昆明景點。在《翠湖心影》一文，作者表達了對翠湖的憶念。17．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．文章由“泡茶館”這一新語匯發(fā)端，強調(diào)聯(lián)大學(xué)子在茶館停留時間之長，由此引出了下文對茶館以及與之相關(guān)的民間眾生相的敘寫。B．文章多次寫到諸如地瓜、芙蓉糕、薩其瑪?shù)让耖g吃食，給作品增添了樸實的生活氣息，也可窺見民間吃食是作者聯(lián)大回憶里難忘的一部分。C．伴著從翠湖吹來的風(fēng)，作者在茶館中潛心看書寫作。這段凝練的文字，寫出了一種自由寧靜的氛圍，蘊含著悠長的追念意味。D．文章沒有老舍戲劇《茶館》里那種鮮明激烈的沖突，也鮮少激越高亢的情感表露，而是以審慎的旁觀者視角，觀照世態(tài)人情，筆調(diào)紆徐從容。18．對文中畫線句子的分析與鑒賞，正確的一項是（

）A．句子①“英俊小生”等詞匯，頗具詼諧意味，辛辣諷刺了花生西施以貌識人的鄙陋。B．句子②運用排比羅列各色人群，既增強了語勢，也昭示出華夏民族昂揚不屈的韌性。C．句子③一系列動詞，既簡筆勾勒出盲人回家的情狀，也隱約蘊含著作者的悲憫之情。D．句子④運用“絕對不敢”等字眼，旨在突出用牦牛腸子灌制的煎血腸口味之難聞。19．汪曾祺在評論林斤瀾的小說人物時，提出了“皮實”一詞，意思是指有“生命的韌性”。本篇文章中的某些人物同樣體現(xiàn)“皮實”這一特征。請依據(jù)文本，加以梳理概括?！?0．讀書小組打算圍繞本文的特殊意象“茶館”寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，小組提出一組關(guān)鍵詞：人間煙火氣·時代橫截面·學(xué)子成長地。請圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。（六）（2023江蘇揚州·高二揚州中學(xué)?？计谥校╅喿x下面的文字，完成下面小題。木雛林斤瀾上世紀(jì)60年代初期，我在圓湖村里“蹲點”，樹立一天等于20年，一步過渡到共產(chǎn)主義的典型，很招人參觀。春天，來了十來個大學(xué)生，一個老師帶著。這老師是剛畢業(yè)的留校學(xué)生，頂多是個助教吧。但農(nóng)民分不清大學(xué)里的職稱。反正助教也是老師，便戳著脊梁嘀咕道：怎么有這么個老師？還是大學(xué)老師？他比他帶的學(xué)生大個三兩歲吧?？墒前崔r(nóng)民說，①要“木”十歲。木就是不活泛，見人不會說話，不知道招呼。又說要“雛”十歲。雛是幼稚。一天早上，我那房東在院子里澆水，巴掌大一塊地上，正有新綠鉆出來，不到兩寸高，幾個學(xué)生有的說是蔥，有的說是蒜苗，有的要打賭。房東覺著好玩，說：“想必大學(xué)里也修行，忌吃五辣，不知道蔥葉兒是圓的，蒜葉兒是扁的。”沒想到那位老師正經(jīng)摸出小本子，往上寫字，嘴里咕咕著：“蔥，圓的。蒜，扁的?！狈繓|撐不住笑起來，那幾個學(xué)生因為老師的“迂腐”感覺不好意思，轉(zhuǎn)頭跑了。老師只管寫著，全不知覺。我探過頭去瞅瞅，不懂，看樣子是英文。我可憐這個知識分子，小聲跟房東說，人家會英語。②可是房東不清楚英語是什么，更加笑開了，說：“還劃洋碼呀?！边^了兩天，房東家里發(fā)雞瘟，十來只雞死了一多半，房東心疼得吃不下飯，那位老師走來問病雞和好雞，怎么認？房東蹲在那里沒好氣，說：“認屎唄?！崩蠋煵欢凵?，追問好雞的屎什么樣？房東沒奈何，又說：“溏屎?！薄颁纾渴?？”老師傻著眼，可又摸出小本子來了。房東扭過臉去，六歲的小兒子咧著嘴，唱兒歌一般說道：“一堆兒，一堆兒。帶尖兒，帶尖兒。下邊黑黃黑黃，是紅溏，尖兒白花白花，是白溏。”老師往本上寫，房東站起來往屋里走，嘀咕道：“一個雞屎，也劃洋碼?！彼X著晦氣。老師卻一邊寫，一邊往地上張望，小兒子指著一堆叫道：“這就是，嘗嘗不？”老師只管端詳著，隨口嘀咕道：“不嘗，不嘗?！毙鹤哟笮?。屋里他娘叫了聲“哎喲”，一會兒，打發(fā)小兒子到紅醫(yī)站給拿膏藥，說是笑岔了氣。這是二十多年前的事了。前幾天我在晚報上看見圓湖村兩個養(yǎng)雞戶，收入論千，從不死雞，雞瘟進不了他家的門兒。我順便去看看，就是那房東家，不過老房東兩口子都去世了。當(dāng)年的小兒子現(xiàn)是當(dāng)家人，當(dāng)年種蔥蒜的那塊地，現(xiàn)在拉上籬笆，養(yǎng)著上百的來亨雞，血紅的冠子，雪白的羽毛，一個個神氣活現(xiàn)。正想說幾句什么，聽見腳步響，那青年當(dāng)家人扔下我，奔向院門口，迎著一位中年胖子。細一看，奇了，可不就是那位老師嗎？他見老了，眼泡鼓鼓的，腮幫耷拉耷拉的。他不往院里走，定定地望著院外的杏樹。正是早春，杏花灰白灰白好像煙霧，青年當(dāng)家人說：“怕是大年哩，杏花要‘舊’，桃花要‘喧’。”老師摸出小本子，我看見他寫著字，可咧開了嘴，口水都要滴答下來了。不光是“雛”了，還透著“傻”來。我心里一動，走過來提起20年前，他望望我，想不起來，我又說起他帶的學(xué)生，好像想起來了。為什么說是“好像”，因為沒有這種時候常有的歡叫，只是嘴里咕咕地：“哦，哦……”③不光是“木”了，還透著“僵”來。我還要敘舊，但當(dāng)家人打斷我的話，直跟老師解釋，什么“舊”呀“喧”呀，都是方言土語，不知道科學(xué)不科學(xué)。琢磨著怕跟風(fēng)啦雨啦有聯(lián)系，杏花開得早，是起風(fēng)的時候，桃花在清明前后，清明時節(jié)雨紛紛……他只怕解釋不細、不全、不當(dāng)，不留點空子讓我說話。我只好探過頭去，看看老師寫什么，寫的漢字不像漢字。這回，我斷定是日文。老師寫著寫著，挪步往杏樹那邊走了。當(dāng)家人回過頭來，只管去轟他的雞。我只好跟過去，想想問道：“這老師，現(xiàn)在，是個干什么的？”青年當(dāng)家人頭也不回，說：“一個老專家，不是說空話的人?！蔽乙艘幌?。不過這些年也添了些涵養(yǎng)了，不動聲色地還問道：“什么專家呢？”“化學(xué)?！薄盎瘜W(xué)……”我知道化學(xué)里邊還分好些專業(yè)呢，可又一時使不上嘴。那當(dāng)家人說：“我這兒沒死過雞，仗著‘長效避瘟散’，就是他配的方?！雹堋拔耶?dāng)他……他……他老了呢，都張著嘴流口水……”青年當(dāng)家人直往屋里走，嘀咕著：“有病。讓造反學(xué)生扇的?！保ㄓ袆h改）21．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．文章開頭部分，簡單幾句話為我們展示了一個特殊的時代背景，為下文大學(xué)老師在農(nóng)村的生活故事的展開作鋪墊。B．老師在隨身攜帶的小本上，認真記錄蔥和蒜的區(qū)別、病雞和好雞如何辨認等，通過細節(jié)描寫，凸顯了人物的形象。C．作者將老師在生活細節(jié)上的無知與專業(yè)知識上的精專進行對比，突出了老師既迂腐可笑又讓人敬重和愛戴的形象。D．小說的結(jié)尾突轉(zhuǎn)，給人強烈的震撼，這樣寫讓人體會到文中籠罩的痛楚和傷痕，時代對知識分子的影響使人感慨。22．下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）A．句子①解釋了“木”和“雛”的含義，既照應(yīng)了標(biāo)題，又形象展現(xiàn)了那個年代的知識分子的特點。B．句子②中“還劃洋碼呀”一句，運用人物語言，展現(xiàn)出農(nóng)村老百姓對文中的老師的不屑與不理解。C．句子③中的“僵”字，傳神地刻畫出二十年不見的老師如今的狀態(tài)，表現(xiàn)出他現(xiàn)如今的變化之大。D．句子④中三處省略號的含義相同，都表語意未盡，目的是要照應(yīng)上文“我”這些年增添的“涵養(yǎng)”。23．有評論指出，林斤瀾的小說在敘事上常給讀者以“奇崛”的審美情趣。試以本文為例簡要分析?！?4．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：怪異·執(zhí)著·時代；乙組提出了一個關(guān)鍵詞：傷痛。請任選其中一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評的思路。（七）（2023上·河北邯鄲大名縣第一中學(xué)校聯(lián)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。青春，在沙海中燃燒蘭天智秋天是沙漠腹地施工的最好季節(jié)，沒有沙塵的肆虐，沒有烈日的炙烤，沒有刺骨的嚴寒。塔克拉瑪干大沙漠以最美的姿態(tài)，迎接充滿熱情的譚陳一伙人。在這里，他們要修建一條促進新疆經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定和長治久安的“大動脈”——尉且沙漠公路。他們覺得，在沙漠腹地施工，除了孤獨荒涼外，沒有什么可怕的。那天，譚陳和同事史宏宇、楊文斌、陳輝，每人守著一臺儀器，正在專心尋找精準(zhǔn)點位。突然刮起了沙塵暴，遮天蔽日的黃沙像海浪一樣，翻滾著洶涌而來。瞬間，漫天的黃沙吞噬了他們，堅硬的砂礫打在臉上，像針扎一樣。第一次遇到沙塵暴，讓他們措手不及。他們?nèi)耸忠徊繉χv機，最外面的人可以聯(lián)系到應(yīng)急救援車。可此時，譚陳緊急呼叫隊友，對講機卻沒有信號。半個多小時后，沙塵暴終于停了。譚陳站起身，抖落渾身的沙子，睜開眼，身后“長”出了一個小沙丘?？粗n茫的大漠，譚陳苦笑起來。再一看，剛剛標(biāo)注的導(dǎo)線點一個也找不到了。譚陳喜歡沙漠的夜晚，安靜得可以聽到自己的心跳聲；即便是在盛夏，夜晚也很涼快，沒有蚊蟲、蒼蠅的打擾，勞累一天，睡覺舒服得很！一晃，一年過去了。沒有一個人沒被曬黑，沒有一個人嘴唇不曾干裂，可路基施工進展緩慢。為此，他們在摸著石頭過河的過程中，創(chuàng)新發(fā)明了很多項技術(shù)：一種簡化路面下承層清掃裝置獲得國家知識產(chǎn)權(quán)局實用新型專利證書；發(fā)明的沙基整平板正在申報國家發(fā)明專利；皮帶輸送風(fēng)積沙技術(shù)正在申請交通運輸部發(fā)明創(chuàng)新項目。2020年5月，沙棗花飄香時，井文云來到了這里。井文云，青海西寧人，今年三十三歲，大漠風(fēng)沙的雕刻，讓他顯得比實際年齡要蒼老。從沙漠里出來，他就把自己的微信名改成了“信仰”。在空曠的沙漠里施工，哪怕有一點點遮陽的地方都是一種奢望。井文云說，技術(shù)員崔鴻2020年大學(xué)畢業(yè)就走進了沙漠。不到一個月，原本白白凈凈的小伙子，臉上像是刷了一層黑漆，有的地方曬得起了皮，這兒一片，那兒一團，像是烙上了地圖。說到鋪油，井文云滿是感慨：施工人員對夏季是又愛又恨！愛的是，攤鋪瀝青時，溫度越高，瀝青的黏合度越好，他們鋪得越快，往往選擇在烈日下“趁熱打鐵”。恨的是，夏季沙漠里地表溫度本就很高，再加上瀝青的溫度高達一百五十?dāng)z氏度，頭頂是火辣辣的太陽，腳下是滾燙的熱浪，即便穿著鞋底加厚、鞋幫增高的勞保鞋，腳底下還是像火烤一樣。在如此環(huán)境中攤鋪瀝青，仿佛是在露天蒸桑拿。汗水打濕了衣褲，緊緊地貼在身上，讓他們很煎熬。紅色的工作服，很快被汗水浸成了白色，衣褲脫下來都可以站立起來。黑色的路面，就這樣一點一點往前延伸……在這條沙漠公路上，有五千余人次參加了建設(shè)，最辛苦的要數(shù)栽草方格的工人們。草方格雖小，作用卻很大。公路延伸到哪兒，護沙帳和草方格就跟進到哪兒。井文云說，流動沙漠腹地，風(fēng)蝕嚴重，固沙防護須與風(fēng)積沙路基同步進行，否則成型的路基就會被流沙掩埋或者被大風(fēng)吹毀。曾有一段路基，修好后草方格沒有及時跟進，僅僅過了六七個月，大風(fēng)就把原來的路基向右“遷移”了十幾米，三公里多的路基就這樣被吹毀。而栽草方格，全靠人工一腳一腳踩進去。這條路上，有六千萬平方米的草方格。井文云曾算過一次，栽種草方格的面積比八千五百多個足球場拼在一起還要大。“最佩服的就是他們，一人擺，一人踩，兩人配合一天可以踩一千多平方米。”井文云說，“踩一腳，就要彎一次腰，向大地鞠一個躬。”公路在沙漠中一米一米延伸。公路的兩側(cè)，一片片黃色的固沙草方格，像整齊列隊的衛(wèi)士，默默守護著無限延伸的公路。井文云是武漢理工大學(xué)的高材生，畢業(yè)后就來到中交集團。這些年，工地到哪兒，他就到哪兒。環(huán)境惡劣，條件艱苦，對他來說，這些都不算什么。最讓他難受的是，每次探親返回工地時，兒子拽著他的胳膊不讓他出門，每每想起就淚眼朦朧。在筑路行業(yè)里流傳著這樣一句話：修路的人，常常無路可走。是啊！修路架橋，是思想的修行，在茫茫沙海里修路，更是心靈的升華。在公路建設(shè)的整個過程中，從最初的設(shè)計規(guī)劃，就注重了生態(tài)環(huán)保，避開胡楊林，穿越無人區(qū)。建設(shè)者們還把建設(shè)過程中的生活垃圾都清運了出來。在沙漠公路起點不遠處，在廣袤的空地上，有一棵孤零零的胡楊，蕆蕤茂盛，充滿活力。慢慢地，這棵胡楊長出了新葉，枯木逢春了。后來，有一只老鷹，每天在他們頭頂盤旋。有一天，王云飛路過這棵胡楊時，發(fā)現(xiàn)樹上筑了一個大大的鳥巢——老鷹有了新家！說來也巧，在沙漠公路的另一頭，也有一棵孤零零的胡楊。兩棵胡楊，遙遙相望，像兩位滄桑的老人在進行遠古的對話，又像是在向世人訴說沙漠公路建設(shè)者們的艱辛和付出。（有刪改）25．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．文章開頭運用排比的修辭手法，以三個“沒有”寫出了“秋天是沙漠腹地施工的最好季節(jié)”的原因。B．沙塵暴停了之后譚陳苦笑起來，寫出了其對沙塵暴給工作帶來不便的無奈和對自身處境的不滿。C．工作一年的譚陳一伙人變化巨大，除了有外在形貌的變化，更有在筑路技術(shù)上的創(chuàng)造發(fā)明的收獲。D．井文云等人往往選擇在烈日下“趁熱打鐵”，既寫出了天氣之炎熱，又寫出了他們工作熱情之高。26．下列對文中相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．發(fā)生沙塵暴時遮天蔽日的黃沙像海浪，使用了比喻修辭，突出了沙塵暴的氣勢和巨大破壞力。B．“臉上像是刷了一層黑漆”，有的皮膚“像是烙上了地圖”，以比喻的修辭寫出了工作環(huán)境的酷熱。C．井文云用形象的語言和準(zhǔn)確的數(shù)字介紹栽草方格的工人的工作，凸顯了栽草方格工人的艱辛。D．全文沒有生動的描寫、真摯的抒情、緊張的情節(jié)，卻處處洋溢著火紅青春“信仰”的無窮力量。27．本文既刻畫了兢兢業(yè)業(yè)有名有姓的技術(shù)工人，又刻畫了一群無名無姓的栽草方格工人。請分析這樣寫的好處?！?8．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，提出關(guān)鍵詞：信仰、奮斗、熱情。請從中選擇兩個詞，寫出你的短評思路。（八）（2023上·湖北·高三校聯(lián)考階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成小題。格里格海的細雨黃昏遲子建我們要去參觀挪威著名音樂家格里格的故居。他的故居在卑爾根郊外的山上，面臨大海。當(dāng)房屋越來越顯得零星的時候，樹木多了起來。也許是近黃昏的緣故，樹木對陽光有一種依依不舍之感，因而那綠色看上去濕漉漉的，仿佛是在落淚。中巴車向山上駛?cè)ァＢ非鷱潖澋?，車身扭來扭去。窗外的風(fēng)景本來是寂靜的，現(xiàn)在看來卻跳來跳去的，好像遠古時代的恐龍要從土里冒出來了，將這些樹木拱得搖搖晃晃的。我在顛簸中有一種昏昏欲睡之感，恍若又回到了漠那小鎮(zhèn)的木屋，聽到了那木屋在深夜時所發(fā)出的奇怪的聲音。去年深秋時節(jié)，我只身來到了漠那小鎮(zhèn)。漠那小鎮(zhèn)是一個有河流有山巒有草灘的地方。有了河，就可以傾聽流水之聲；有了山，就可以尋覓飛鳥的足跡；而有了草灘，散步便有了清香的去處。而且，漠那小鎮(zhèn)人口不多，交通不便，往來的人極少，在這種環(huán)境中住上一段時日，會使心和文字都獲得寧靜。鎮(zhèn)長把我領(lǐng)到一戶農(nóng)家，①這家的男人問我：“你膽子大么？”我以為小鎮(zhèn)治安不好，就問：“常有偷盜的事發(fā)生么？”鎮(zhèn)長自笑了一聲，那個男人也笑了一聲。他們那種諱莫如深的笑使我不知所措。鎮(zhèn)長說：“你要住的房子是王表他爹留下來的，他爹死了三年了，房子一直空著，他是怕你一個人住過去害怕?！蹦莻€被稱作王表的人隨之解釋說：“我爹死后，我一領(lǐng)著小孩子去那里，小孩子就哭，不敢進那屋子。這屋子就一直閉著沒人去住?！彼f他爹在世時討厭過年，因為這時放鞭炮的人家多了，這使他不能聽清別的聲音。他爹喜歡聽聲音，那聲音不是人語聲，而是自然界發(fā)出的聲音，比如風(fēng)聲、鳥聲、流水聲、秋蟲的哀鳴聲等等。王表告訴我，我所住的木屋的西星，里面放置了許多廢銅爛鐵和大大小小的木墩，他父親生前閑著無事，喜歡一邊喝茶一邊用鐵棍或木棒去敲打這些物件，讓它們發(fā)出不同的聲音。春季冰消雪融之時，屋頂?shù)难伤螇嬒挛蓍?，他就會用空罐子去接它們，那罐子有大有小，形色不一，有泥的，也有瓷的、塑料的和玻璃的，因而水滴被接納后所發(fā)出的聲音是不一樣的，有的聲如洪鐘般地鏗鏘，有的柔細如情人的耳語。那清脆之音聽起來悅耳，而低回之音聽起來凄迷。聲音高低不同，錯落有致地彈跳著，恰如一首樂曲。于是我用一根立在墻角的已被磨得分外光滑的木棒去敲擊那十幾個大小不一的木墩，果然聽到了高低不同、輕重緩急各異的回聲。木墩的聲音初聽起來有些沉悶，可你仔細品味之后，會發(fā)現(xiàn)這聲音樸素而渾厚，溫暖而又感人。漠那小鎮(zhèn)自己發(fā)電，電至每晚十時就停了。那個夜晚，②當(dāng)電一明一滅地哆嗦了許久，終于把它最后一線光明從燈泡中抽走后，我就燃起了一只綠色的蠟燭。我撩開窗簾一角，想看看外面的秋夜。正在此時，灶房有聲音傳來，非常清脆，就像筷子在敲擊碗似的，聽起來疾徐有致，富有旋律感。在暗夜中聆聽此音，有一種曼妙的傷感。接下來的幾天，只要每天晚上停了電，我點起了蠟燭，燭光溫柔地四散之時，灶房的碗又在唱歌了。這使我驚恐，又使我好奇。我一遍遍地舉著燭臺走向灶房，燭光卻撕裂了那尋不到出處的聲音。我就將燃燒的蠟燭放在灶房，回到睡房安然睡下。那天，我走進屋子，閂上門，見爐火將熄，就填了幾塊樺木柈子。當(dāng)樺樹皮貼著殘火吱吱啦啦地叫了半晌，終于歷練出一條紅赤的火舌、騰地一聲將滿爐的柴火都引燃的時候，門口忽然傳來“吱扭”的聲響，似乎是誰開門進來了。我抬頭望那門，卻見它如深閨中的少女一樣，安靜如常。很快，西屋里傳來木墩被擊打的聲音，那響聲比我上次敲打的還要錯落有致、音韻和諧。不知不覺中，我對這個已逝的人產(chǎn)生了某種尊敬。我坐在爐火旁靜靜地聆聽了一刻，然后回到東屋點起一支紅蠟燭，打算趁著這新年的暖意，寫封信給遠方的朋友。③現(xiàn)在，我站在格里格故居的露臺上眺望著大海時落淚了。那一片細雨黃昏中的格里格海啊，它到處是翻卷的音符，如同我在漠那小鎮(zhèn)看到雪花飛舞的情景一樣。那每一片雪花也都是一個音符，它們?yōu)⑾蛭蓍堋淠?、大地時會發(fā)出不同的聲音。我想那是一種真正的天籟之音，是一個人靈魂的歌唱，是一個往生者抒發(fā)的對人間的綿綿情懷。我為什么要拒絕它？在喧嘩浮躁的人間，能聽到這樣的聲音，只應(yīng)感到幸運才是啊。在格里格的故居，我聽著四周發(fā)出的奇妙聲音，更加懷戀曾籠罩過我的深夜的叮當(dāng)響聲。我相信，一個熱愛音樂的人，他的靈魂是會發(fā)音的。我已經(jīng)記不清那天去格里格海的人數(shù)了。④也許是八九人，也許是五六人，就像我記不清我故鄉(xiāng)的冬天會下多少場雪一樣。如今我置身于漠那小鎮(zhèn)的夏天，在星光燦爛的夜晚，當(dāng)灶房的響聲次第呈現(xiàn)之時，我會敞開窗戶。讓遙遠的星星和飄拂的風(fēng)也同我來一起欣賞這聲音。每逢此時，我會憶起北歐的那片格里格海，憶起飄向大海的音樂，憶起那白色的露臺和那架漆黑的鋼琴。當(dāng)格里格在黃昏時推開屋門喝茶的時候，我木屋中的老人會在彈奏了夜曲之后裹著滿身晨露離去。我很想給同游格里格海的人發(fā)上幾封信，約他們來我漠那小鎮(zhèn)的木屋坐坐，可我卻記不得他們的名字了。但我懷念他們，因為他們就像我故鄉(xiāng)窗外的那些樹一樣，雖然若隱若現(xiàn)、時有時無著，卻總是帶給我親切的懷想。（選自同名中短篇小說集，有刪改）29．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．小說敘寫了兩個時空，一是格里格故居，二是漠那小鎮(zhèn)，兩個時空的連接點是“我”聽到的聲音，兩者看似獨立又緊密聯(lián)系。B．小說兩次提及“落淚”，第一次是看到格里格故居樹木對陽光的依戀而感動，第二次是眺望大海時想起了漠那小鎮(zhèn)的雪花飛舞。C．王表的父親雖然早已去世，和“我”未曾謀面，但“我”卻能通過在木屋聽到的不同的聲音去走近、理解他，對他產(chǎn)生了尊敬。D．王表的父親癡迷于自然界的聲音，這對“我”產(chǎn)生很大的影響，“我”逐漸意識到在喧嘩浮躁的人間能聽到天籟之音是幸運的。30．對文中畫線句