高中英語完形填空高分技巧與真題解析完形填空，作為高中英語試卷中綜合性極強(qiáng)的題型，歷來是同學(xué)們得分的“兵家必爭(zhēng)之地”。它不僅考查對(duì)詞匯、語法的掌握，更側(cè)重檢驗(yàn)語篇理解能力、邏輯推理能力以及語境中靈活運(yùn)用語言知識(shí)的本領(lǐng)。要在此題型中取得高分，并非一蹴而就，需要扎實(shí)的基礎(chǔ)功底與科學(xué)的解題策略相結(jié)合。本文將從實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)，闡述完形填空的高分技巧，并結(jié)合真題片段進(jìn)行深度解析，以期為同學(xué)們提供切實(shí)有效的指導(dǎo)。一、完形填空高分核心技巧1.通覽全文，把握主旨——“磨刀不誤砍柴工”拿到一篇完形填空，切忌急于求成，上來就逐空填寫。首先，應(yīng)快速瀏覽全文，重點(diǎn)關(guān)注首尾段以及每段的首尾句。這些部分往往蘊(yùn)含著文章的主題思想、作者的情感基調(diào)或故事的背景梗概。通過初步感知，力求對(duì)文章的體裁（記敘文、說明文、議論文）、主旨大意、主要人物及事件走向有一個(gè)整體把握。這樣做的好處是，在后續(xù)的選擇中，能夠始終圍繞中心思想進(jìn)行判斷，避免因只見樹木不見森林而造成的片面理解。2.瞻前顧后，聯(lián)系語境——“上下文是最好的老師”完形填空的每一個(gè)空格都不是孤立存在的，它是上下文信息網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)。因此，解題時(shí)必須緊密聯(lián)系空格前后的語境信息，進(jìn)行“瞻前顧后”的綜合分析。要留意空格前后的名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞以及表示邏輯關(guān)系的連接詞，它們往往是解題的關(guān)鍵線索。有時(shí)，答案的提示信息可能出現(xiàn)在前文，有時(shí)則在下文，甚至需要跨越段落進(jìn)行關(guān)聯(lián)。3.利用詞匯復(fù)現(xiàn)與同現(xiàn)，鎖定正確選項(xiàng)詞匯的復(fù)現(xiàn)與同現(xiàn)是完形填空篇章結(jié)構(gòu)中常見的語言現(xiàn)象，也是解題的重要突破口。復(fù)現(xiàn)指的是某一詞匯以原詞、同義詞、近義詞、反義詞或概括詞等形式在上下文中重復(fù)出現(xiàn)。識(shí)別出這些復(fù)現(xiàn)信息，有助于快速找到與主題相關(guān)的正確選項(xiàng)。同現(xiàn)則指圍繞某一主題，相關(guān)聯(lián)的詞匯會(huì)共同出現(xiàn)。例如，談?wù)摗皩W(xué)?！边@一主題時(shí)，classroom,teacher,student,textbook等詞匯可能會(huì)一同出現(xiàn)。敏銳捕捉這些同現(xiàn)詞匯，能幫助我們更準(zhǔn)確地理解語境，縮小選擇范圍。4.注意固定搭配與習(xí)慣用法，提升答題準(zhǔn)確率英語中有大量的固定搭配和習(xí)慣用法，包括動(dòng)詞短語、介詞短語、形容詞與介詞的搭配等。這些搭配往往是約定俗成的，掌握它們能有效提高解題速度和準(zhǔn)確率。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)注重積累這些固定表達(dá)，并在做題時(shí)靈活運(yùn)用。例如，“takecareof”,“inorderto”,“beinterestedin”等，一旦熟悉，看到相關(guān)語境便能迅速反應(yīng)。5.把握邏輯關(guān)系，理清篇章脈絡(luò)文章的邏輯關(guān)系是維系上下文連貫性的紐帶。完形填空常常會(huì)考查考生對(duì)句與句之間、段落與段落之間邏輯關(guān)系的理解。常見的邏輯關(guān)系有：轉(zhuǎn)折、因果、并列、遞進(jìn)、讓步、條件、例證等。表示這些關(guān)系的連接詞（如however,therefore,and,besides,although,if,forexample等）是重要的信號(hào)詞。準(zhǔn)確判斷這些邏輯關(guān)系，能幫助我們順著作者的思路，選出最符合語境的答案。6.利用語法知識(shí)，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)雖然完形填空主要考查語境理解，但基本的語法知識(shí)仍是不可或缺的輔助工具。例如，通過分析句子結(jié)構(gòu)，判斷空格處所需的詞性（名詞、動(dòng)詞、形容詞等）；根據(jù)主謂一致、時(shí)態(tài)、語態(tài)等語法規(guī)則，排除明顯不符合語法要求的選項(xiàng)。語法知識(shí)能為我們的選擇提供“硬約束”，減少盲目性。7.代入驗(yàn)證，排除干擾，敲定最佳答案在初步選定答案后，切勿倉(cāng)促定論。應(yīng)將所選答案代入原文，從頭到尾通讀一遍。這一步驟至關(guān)重要，它能幫助我們檢查所選答案是否符合上下文語境，是否能使文章意思通順、邏輯清晰、語法正確。在通讀過程中，若發(fā)現(xiàn)某個(gè)選項(xiàng)使句子顯得別扭或與上下文矛盾，應(yīng)及時(shí)修正。有時(shí)，最初的選擇可能受到思維定勢(shì)的干擾，通過代入驗(yàn)證，可以有效排除干擾，最終敲定最佳答案。二、真題解析（以下選取某年高考英語完形填空真題片段進(jìn)行解析，旨在具體演示上述技巧的應(yīng)用）真題片段：IusedtohatebeingcalleduponinclassmainlybecauseIdidn’tlikeattentiondrawntomyself.And36otherwiseassigned（指定）aseatbytheteacher,Ialways37tositatthebackoftheclassroom.36.A.asB.untilC.unlessD.though37.A.hopedB.agreedC.meantD.chose解析：首先，通覽這兩句，我們了解到“我過去討厭在課堂上被點(diǎn)名，主要是因?yàn)槲也幌矚g別人注意我。并且…被老師指定座位，我總是…坐在教室后排?！边@明顯是在描述過去的一種習(xí)慣和原因。對(duì)于36題，我們需要判斷前后兩個(gè)分句之間的邏輯關(guān)系。前半句“被老師指定座位”，后半句“我總是坐在教室后排”。結(jié)合第一句“討厭被注意”，可以推斷出，“如果不是被老師指定座位，我就會(huì)自己選擇后排”。這里需要一個(gè)表示“除非”含義的連詞。選項(xiàng)中，A.as（當(dāng)…時(shí)，因?yàn)椋籅.until（直到）；C.unless（除非）；D.though（盡管）。顯然，C選項(xiàng)“unless”最符合語境，表示一種條件，即“除非被老師指定，否則我會(huì)…”。這便是利用了“把握邏輯關(guān)系”的技巧。對(duì)于37題，前文說“討厭被注意”，所以在沒有被指定座位的情況下，“我”的動(dòng)作應(yīng)該是主動(dòng)選擇后排。選項(xiàng)A.hoped（希望），語氣較弱，且“希望”坐在后排不如“選擇”更能體現(xiàn)主觀意愿；B.agreed（同意），通常是同意他人的提議，此處語境不符；C.meant（打算，意味著），“meantodo”有“打算做某事”的意思，但“choosetosit”（選擇坐在）更直接地表達(dá)了行為；D.chose（選擇）。結(jié)合語境，“我”因?yàn)椴幌矚g被注意，所以會(huì)主動(dòng)“選擇”坐在后排。因此，D選項(xiàng)“chose”為最佳答案。這里運(yùn)用了“瞻前顧后，聯(lián)系語境”以及對(duì)詞匯含義的精準(zhǔn)理解。將C和D選項(xiàng)代入原文，通讀后發(fā)現(xiàn)邏輯通順，語義連貫：“除非被老師指定座位，我總是選擇坐在教室后排?！边@與前文“討厭被注意”的原因完美契合。三、總結(jié)與建議要在完形填空中穩(wěn)步提升，除了熟練運(yùn)用上述技巧，還需在日常學(xué)習(xí)中做到以下幾點(diǎn)：1.廣泛閱讀，培養(yǎng)語感：多讀英文原版文章、報(bào)刊雜志，潛移默化中提升對(duì)語篇結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系和語言風(fēng)格的感知力。2.積累詞匯，夯實(shí)基礎(chǔ)：不僅要記住單詞的基本含義，更要了解其詞性、搭配、同義詞、反義詞及在不同語境下的靈活運(yùn)用。3.精做真題，歸納反思：歷年高考真題是最好的復(fù)習(xí)資料。每做完一篇，都要仔細(xì)分析錯(cuò)題原因，歸納考查點(diǎn)，總結(jié)