【贏在高考·黃金8卷】備戰(zhàn)2024年高考語文模擬卷（新高考專用）黃金卷06·參考答案現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）（3分）D（3分）D（3分）A4．（5分）①論述結構嚴謹，邏輯嚴密。文章第一段總寫幸福是人們孜孜以求的生活狀態(tài)，先秦諸子對幸福的論述形成了深刻的幸福觀。后面三段從“不沉溺于物質(zhì)享受，追求精神樂?！薄皩⒆陨硇腋Ｅc他人幸福、社會福祉結合起來考量。”“以堅守志向為快樂，以責任擔當為幸福。”三個角度去分寫，采用總分的結構，論述有條有理。②運用多種論證方法，具有說服的力量。文章運用舉例論證、引用論證等論證方法。文中引用和舉例先秦諸子、《禮記·大學》中的名言警句與事例，既增添了文章的文化色彩，也增強了文章的論證說服力。③語言表述堅決肯定，給人不容辯駁之感。如“是”、“才是”、“就是”等大量肯定詞語，增強了論證力量，更具說服力。5．（5分）①敢于擔當，奉獻社會。②努力奮斗，實現(xiàn)人生價值。③不沉溺于物質(zhì)享受，追求精神快樂。④讓個性得到充分發(fā)展，生活充滿樂趣。⑤將自身幸福與他人幸福、社會福祉結合起來考量。現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）（3分）A（3分）B8．（5分）①補充交代“我”與葆拉交往經(jīng)歷，豐富人物形象；②描寫“我”經(jīng)歷戰(zhàn)爭后的心理，側面表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷；③表現(xiàn)“我”強烈的求生欲，為下文渡河過程中種種表現(xiàn)作鋪墊。9．（5分）①參戰(zhàn)士兵被社會遺忘，戰(zhàn)爭阻斷了士兵們愛情、財富等正常的社會心理和需求；②參戰(zhàn)士兵被歷史遺忘，作為非正義一方的成員，注定只能淹沒在歷史長河中；③作者是戰(zhàn)爭的親歷者，標題體現(xiàn)出其對戰(zhàn)爭戕害人性的控訴以及對戰(zhàn)爭本質(zhì)的反思。古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）（3分）C（3分）B（3分）A13．（8分）（1）當時右丞相李林甫獨攬大權，對文辭十分輕視，只用對待舉子的禮節(jié)對待他。（2）高適仗恃意氣，敢于直言。朝中權貴近臣都怕他，李輔國妒忌他的才干。14．（3分）①高適謁見玄宗，陳述哥舒翰兵敗的原因在于監(jiān)軍不關心軍卒，南陽各路首領各持權力。②高適在永王叛亂時趁機向肅宗陳述江東利害，稱永王必敗。③高適的詩歌里有很多發(fā)自肺腑的語句。④高適在玄宗把各王子分封到各地時強烈勸諫不可以。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）（3分）B16．（6分）《無衣》①采用了重章復沓的形式。表現(xiàn)出生死與共、兄弟情深的戰(zhàn)友情誼。②《無衣》反復提到“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”，這是用賦的手法鋪陳內(nèi)容，表明與戰(zhàn)友同赴戰(zhàn)場，表現(xiàn)出團結一心、同仇敵愾的無畏的愛國精神?！稄能娦小发儆昧私璐氖址?。“烽火”“牙璋”“鳳闕”分別代指戰(zhàn)爭、將帥、京城或長安，營造戰(zhàn)爭氛圍，表達保家衛(wèi)國的情懷；②用了反襯修辭?！把┌档蚱飚嫞L多雜鼓聲”，形容風雪很大、風烈雪猛，反襯出將士在艱苦卓絕的戰(zhàn)爭環(huán)境中的英勇頑強；③直抒胸臆，尾聯(lián)“寧為百夫長，勝作一書生”寫出詩人內(nèi)心中對于建功立業(yè)的渴望，希望自己能夠從軍征戰(zhàn)，建立功勛，體現(xiàn)出投筆從戎的情懷。名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.（6分）余雖好修姱以羈兮謇朝誶而夕替制芰荷以為衣兮集芙蓉以為裳女也不爽士貳其行【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：修姱、、羈、謇、誶、制、芰荷、芙蓉、裳、爽、貳。語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）18.（3分）①魚龍混雜（泥沙俱下、龍蛇混雜等）

②觸手可及

③推陳出新（革故鼎新、獨辟蹊徑等）19．（3分）紀錄片《消逝的老行當》記載了經(jīng)過兩個打箔人6～8小時3萬多錘的錘打才能成就燦爛的金箔的制箔過程。20．（4分）①比擬，“守望著……”賦予老行當以人的情態(tài)、動作，生動地再現(xiàn)了老行當與百姓生活的密切關系，突出了老行當是國人共同的記憶，②比喻，把“老行當”比喻為“老酒”，生動形象地強調(diào)了老行當給人們帶來的美好感受。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）21.（5分）①原句中“她于是一笑”放在句首，緊接上文，突出小粉紅花想見春天到來后的心情；②原句中“顏色凍得紅慘慘地”“仍然瑟縮著”均單獨成句，從多角度強化了花所處的惡劣環(huán)境，及其在此環(huán)境下的情態(tài)，與“笑”形成對比。22.（5分）兩個稱呼將物擬人化，“她”體現(xiàn)了“極細小的粉紅花”有女性的弱小卻堅忍的特點；“他”體現(xiàn)了“棗樹”有男性飽經(jīng)滄桑卻頑強不屈的特點。賦予景物不同性別的人稱，見出作者對自然景物豐富細膩的感知。四、寫作（60分）23．（60分）【答案】例文：信心歸來失去信心，就像鷹隼折了翅膀，只能掙扎著，與廣袤的天空無緣。無可奈何花落去曾經(jīng)，最引以為豪的就是我的“金嗓子”。從小到大，我參加的朗誦演講比賽不計其數(shù)，而且常常載譽而歸?？墒?，那個冬天，我開始變聲——我最驕傲的嗓子變成了公鴨嗓，同學們常常用一種怪異的眼神看著我，甚至悄悄議論我，對我指指點點，讓我特別難為情。又是一次朗誦比賽，我要朗誦岳飛的《滿江紅》。上臺后，我一張口，聲音沙啞，高音上不去，心里頓時忐忑起來。無意間，聽見兩個評委在悄悄議論：“這個孩子表現(xiàn)真不錯，就是變聲了，可惜！”我更是惴惴不安，心想“完了，完了”，果然不出我所料，比賽成績很不理想。這次比賽后的一年里，我不參加任何朗誦比賽，每次收到老師的邀請，我總是斷然拒絕。漸漸地，我把自己緊緊鎖了起來，變得有些自卑，連上課都不愿意發(fā)言了。似曾相識燕歸來那次期中考試結束后，學校要進行一次朗誦比賽，老師極力邀請我參加，然而我聽到朗誦二字，下意識地想要拒絕，可這是我熱愛了十幾年的朗誦啊。拒絕還是接受？兩種意識在我的腦海里展開了拉鋸戰(zhàn)，一時難決高下。見我猶豫不決，老師鼓勵我：“其實，變聲期的聲音也有它的美好!要學會欣賞它！”我心中頓時一暖，如此難聽的聲音，真的也蘊含著美好嗎？在老師的鼓勵下，我毅然決定重新站在朗誦的舞臺上。站在熟悉的舞臺上，平心靜氣，我一遍遍默念:“我可以，我能行!”我的眼前浮現(xiàn)出過往的輝煌戰(zhàn)績，對自己說：“變聲并不可怕，只要有信心，你會取得成功的。”面帶微笑，眼神堅定，我開始了朗誦，字正腔圓，聲情并茂。當最后一句朗誦在高潮中結束時，臺下響起熱烈的掌聲。我