2025年社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——社會(huì)工作的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)與社會(huì)貧困考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填寫(xiě)在題干后的括號(hào)內(nèi)。每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的主要類(lèi)型？（A）結(jié)構(gòu)性風(fēng)險(xiǎn)（B）個(gè)體生理風(fēng)險(xiǎn)（C）社區(qū)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)（D）文化變遷風(fēng)險(xiǎn)2.社會(huì)工作者在識(shí)別社區(qū)層面的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，尤為關(guān)注的是？（C）個(gè)別家庭的突發(fā)事件（B）個(gè)人心理問(wèn)題的成因（C）影響社區(qū)居民整體福祉的結(jié)構(gòu)性因素（D）特定個(gè)體的行為偏差3.通常被認(rèn)為是導(dǎo)致相對(duì)貧困更主要因素的是？（A）個(gè)人能力不足（B）結(jié)構(gòu)性障礙與資源分配不均（C）家庭遺傳因素（D）自然災(zāi)禍的突然發(fā)生4.在社會(huì)工作中，將貧困視為一種社會(huì)排斥現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)的是？（B）貧困僅僅是經(jīng)濟(jì)收入低下（B）貧困與缺乏社會(huì)參與權(quán)、資源獲取權(quán)和社會(huì)認(rèn)同感相關(guān)（C）貧困主要是個(gè)人懶惰或能力問(wèn)題（D）貧困只有絕對(duì)形式，沒(méi)有相對(duì)形式5.優(yōu)勢(shì)視角理論在應(yīng)對(duì)社會(huì)貧困的實(shí)踐中，最強(qiáng)調(diào)的是？（D）直接向服務(wù)對(duì)象提供物質(zhì)援助（B）分析貧困的客觀原因并尋求外部干預(yù)（C）關(guān)注服務(wù)對(duì)象的弱點(diǎn)和無(wú)能（D）發(fā)掘和利用服務(wù)對(duì)象自身的優(yōu)勢(shì)資源和潛力6.社會(huì)工作者在評(píng)估服務(wù)對(duì)象面臨的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，首要步驟通常是？（C）直接給出解決方案（B）讓服務(wù)對(duì)象承擔(dān)主要評(píng)估責(zé)任（C）與服務(wù)對(duì)象共同識(shí)別和確認(rèn)風(fēng)險(xiǎn)因素（D）收集大量客觀的定量數(shù)據(jù)7.針對(duì)因失業(yè)導(dǎo)致貧困的家庭，社會(huì)工作者提供的“資源鏈接”服務(wù)可能不包括？（A）協(xié)助申請(qǐng)失業(yè)保險(xiǎn)金（B）提供免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)信息（C）鏈接慈善機(jī)構(gòu)的捐贈(zèng)物資（D）為家庭主要成員提供精神分析治療8.在介入社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和貧困問(wèn)題時(shí)，社會(huì)工作者堅(jiān)持“自決”原則的主要意義在于？（D）完全由服務(wù)對(duì)象決定所有行動(dòng)方案（B）只要服務(wù)對(duì)象提出，就必須滿足其所有要求（C）社會(huì)工作者無(wú)需了解服務(wù)對(duì)象的真實(shí)意愿（D）尊重服務(wù)對(duì)象在可能范圍內(nèi)自主做決定的權(quán)利，并協(xié)助其實(shí)現(xiàn)9.社會(huì)工作者在處理因貧困引發(fā)的倫理困境（如保密與告知）時(shí)，應(yīng)遵循的主要依據(jù)是？（A）個(gè)人好惡決定（B）服務(wù)對(duì)象的經(jīng)濟(jì)狀況決定（C）專(zhuān)業(yè)倫理規(guī)范和機(jī)構(gòu)政策（D）社會(huì)公眾的普遍看法10.社會(huì)工作介入旨在緩解社會(huì)貧困，其長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)更側(cè)重于？（C）短期內(nèi)的物質(zhì)援助發(fā)放（B）貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目（C）提升貧困群體的社會(huì)參與能力和資源獲取能力，促進(jìn)社會(huì)公義（D）制定更完善的貧困識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)二、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)根據(jù)要求作答。每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體可能產(chǎn)生的多方面影響。2.簡(jiǎn)要說(shuō)明社會(huì)工作者在開(kāi)展貧困干預(yù)工作時(shí)需要掌握哪些核心信息。3.簡(jiǎn)述社會(huì)工作者在處理涉及貧困問(wèn)題的個(gè)案時(shí)，運(yùn)用“增能”理論應(yīng)關(guān)注哪些方面。4.簡(jiǎn)述社會(huì)工作者在社區(qū)層面應(yīng)對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和貧困問(wèn)題時(shí)，可以采取哪些主要的介入策略。三、論述題（請(qǐng)根據(jù)要求，結(jié)合理論、實(shí)例或社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行深入論述。每題10分，共20分）1.論述社會(huì)結(jié)構(gòu)性因素在社會(huì)貧困產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程中的作用，并說(shuō)明社會(huì)工作者如何從結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)層面介入。2.結(jié)合社會(huì)工作的價(jià)值觀，論述社會(huì)工作者在面對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和貧困問(wèn)題時(shí)，應(yīng)如何踐行專(zhuān)業(yè)倫理，處理可能出現(xiàn)的倫理困境。四、案例分析題（請(qǐng)根據(jù)提供的案例材料，結(jié)合社會(huì)工作的理論知識(shí)、方法和技巧進(jìn)行分析。共20分）案例：李華是一位45歲的男性，文化程度不高，前幾年因所在工廠倒閉而失業(yè)。失業(yè)后，他難以找到合適的工作，家庭收入銳減，夫妻關(guān)系也日益緊張。妻子因長(zhǎng)期抑郁曾試圖自殺未遂，后被送醫(yī)治療。李華本人也常常感到迷茫、焦慮，甚至出現(xiàn)飲酒問(wèn)題。他們居住的小區(qū)是老舊小區(qū)，缺乏公共服務(wù)設(shè)施，鄰里關(guān)系疏遠(yuǎn)。李華感到自己被社會(huì)邊緣化，對(duì)未來(lái)失去信心。要求：請(qǐng)運(yùn)用社會(huì)工作的相關(guān)理論（至少兩種），分析李華及其家庭面臨的主要問(wèn)題（包括社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和貧困方面），并提出一個(gè)初步的社會(huì)工作介入計(jì)劃框架，說(shuō)明介入的主要目標(biāo)、可能采取的介入方法/活動(dòng)以及需要鏈接的資源。試卷答案一、選擇題1.B2.C3.B4.B5.D6.C7.D8.D9.C10.C二、簡(jiǎn)答題1.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體可能產(chǎn)生的多方面影響：*經(jīng)濟(jì)影響：導(dǎo)致失業(yè)、貧困、收入不穩(wěn)定、生活水平下降。*社會(huì)影響：造成社會(huì)排斥、邊緣化、社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)破壞、歧視與污名化。*心理影響：引發(fā)焦慮、抑郁、恐懼、無(wú)助感、自尊心降低、精神創(chuàng)傷。*生理影響：可能導(dǎo)致健康問(wèn)題惡化、缺乏醫(yī)療資源、生活條件差。*機(jī)會(huì)影響：限制教育、就業(yè)、參與社會(huì)活動(dòng)等方面的機(jī)會(huì)。2.社會(huì)工作者在開(kāi)展貧困干預(yù)工作時(shí)需要掌握的核心信息：*服務(wù)對(duì)象自身的狀況：家庭經(jīng)濟(jì)狀況、收入來(lái)源、支出結(jié)構(gòu)、財(cái)產(chǎn)狀況；成員健康狀況、教育程度、就業(yè)意愿與能力；家庭關(guān)系、人際關(guān)系；居住環(huán)境等。*導(dǎo)致貧困的直接原因：是失業(yè)、疾病、殘疾、缺乏技能，還是政策因素、社會(huì)排斥等。*導(dǎo)致貧困的間接原因：如缺乏社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)、心理健康問(wèn)題、不良生活習(xí)慣、社會(huì)歧視等。*服務(wù)對(duì)象的需求與資源：需要什么樣的幫助（經(jīng)濟(jì)援助、就業(yè)培訓(xùn)、心理支持、政策信息等），自身?yè)碛械膬?yōu)勢(shì)、資源和能力。*社區(qū)與社會(huì)的環(huán)境因素：居住社區(qū)的資源可及性（交通、服務(wù)、就業(yè)機(jī)會(huì)）、地方政策、社會(huì)文化氛圍等。3.社會(huì)工作者在處理涉及貧困問(wèn)題的個(gè)案時(shí)，運(yùn)用“增能”理論應(yīng)關(guān)注哪些方面：*評(píng)估服務(wù)對(duì)象的資源與優(yōu)勢(shì)：不僅要看到服務(wù)對(duì)象的困難和不足，更要積極發(fā)掘其內(nèi)在能力、已有資源、潛在優(yōu)勢(shì)和文化資本。*建立平等的合作關(guān)系：尊重服務(wù)對(duì)象，視其為能力和知識(shí)的擁有者，與其共同設(shè)定目標(biāo)和制定計(jì)劃，賦能于服務(wù)對(duì)象。*提升服務(wù)對(duì)象的知識(shí)與技能：提供信息、教育、培訓(xùn)，幫助服務(wù)對(duì)象學(xué)習(xí)解決問(wèn)題所需的知識(shí)和技能（如求職技巧、財(cái)務(wù)管理、溝通能力等）。*增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的自信心與控制感：鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象參與決策，承擔(dān)力所能及的責(zé)任，成功解決問(wèn)題后給予肯定，提升其自我效能感。*協(xié)助服務(wù)對(duì)象鏈接外部資源：幫助服務(wù)對(duì)象了解并利用可及的社會(huì)資源、政策支持和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。*挑戰(zhàn)阻礙增能的外部環(huán)境：在必要時(shí)，協(xié)助服務(wù)對(duì)象識(shí)別和應(yīng)對(duì)導(dǎo)致其困境的社會(huì)歧視、不公平政策等外部障礙。4.社會(huì)工作者在社區(qū)層面應(yīng)對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和貧困問(wèn)題時(shí)，可以采取哪些主要的介入策略：*社區(qū)需求評(píng)估與資源普查：全面了解社區(qū)內(nèi)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)因素、貧困群體的需求，以及社區(qū)可利用的正式和非正式資源。*發(fā)展社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)：建立或強(qiáng)化互助小組、鄰里支持系統(tǒng)，鼓勵(lì)居民參與社區(qū)事務(wù)，營(yíng)造關(guān)懷互助的社區(qū)氛圍。*開(kāi)展社區(qū)能力建設(shè)活動(dòng)：為社區(qū)成員（特別是弱勢(shì)群體）提供技能培訓(xùn)、知識(shí)普及、健康促進(jìn)等活動(dòng)，提升其應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和改善生活能力。*組織社區(qū)倡導(dǎo)活動(dòng)：針對(duì)社區(qū)普遍存在的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和貧困問(wèn)題（如基礎(chǔ)設(shè)施缺乏、政策不公），聯(lián)合社區(qū)成員向有關(guān)部門(mén)提出意見(jiàn)和訴求，爭(zhēng)取政策改善和資源投入。*建立跨專(zhuān)業(yè)合作機(jī)制：與社區(qū)內(nèi)的其他服務(wù)機(jī)構(gòu)（如學(xué)校、醫(yī)院、企業(yè)、志愿者組織）建立合作關(guān)系，共同為社區(qū)居民提供綜合服務(wù)。*發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟(jì)與就業(yè)支持項(xiàng)目：探索適合本社區(qū)特點(diǎn)的微型企業(yè)扶持、就業(yè)孵化、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展等，創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)，緩解貧困。三、論述題1.論述社會(huì)結(jié)構(gòu)性因素在社會(huì)貧困產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程中的作用，并說(shuō)明社會(huì)工作者如何從結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)層面介入。*社會(huì)結(jié)構(gòu)性因素的作用：社會(huì)貧困并非僅僅是個(gè)人原因?qū)е?，而是與社會(huì)結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。結(jié)構(gòu)性因素如：不平等的權(quán)力關(guān)系（階級(jí)、種族、性別歧視）；不公平的經(jīng)濟(jì)制度（財(cái)富分配機(jī)制、稅收政策、最低工資標(biāo)準(zhǔn)）；缺乏保障的社會(huì)福利體系（醫(yī)療、教育、養(yǎng)老）；僵化的勞動(dòng)力市場(chǎng)；城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)；區(qū)域發(fā)展不平衡；歧視性法律法規(guī)等。這些因素共同作用，限制了部分社會(huì)群體獲取資源和發(fā)展的機(jī)會(huì)，將他們固化為貧困階層，并代際傳遞。*社會(huì)工作者的結(jié)構(gòu)層面介入：社會(huì)工作者認(rèn)識(shí)到貧困的結(jié)構(gòu)性根源后，其介入不能僅停留在個(gè)體層面，更要關(guān)注和挑戰(zhàn)造成貧困的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。具體可以：*政策倡導(dǎo)：研究貧困問(wèn)題，向立法和決策機(jī)構(gòu)提出改善貧困群體福祉的政策建議，推動(dòng)制定和實(shí)施更公平的社會(huì)保障、教育、醫(yī)療、就業(yè)政策。例如，倡導(dǎo)提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)、完善失業(yè)保障、推動(dòng)教育公平、反對(duì)就業(yè)歧視等。*社區(qū)組織與動(dòng)員：組織和賦權(quán)貧困社區(qū)成員，形成集體力量，共同發(fā)聲，爭(zhēng)取自身權(quán)益。提升社區(qū)對(duì)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)能力。*聯(lián)盟建立：與其他關(guān)注貧困問(wèn)題的組織、機(jī)構(gòu)、個(gè)人建立聯(lián)盟，形成更強(qiáng)大的社會(huì)力量，共同推動(dòng)社會(huì)變革。*意識(shí)提升：通過(guò)宣傳、教育等方式，提高公眾對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)性因素導(dǎo)致貧困的認(rèn)識(shí)，減少社會(huì)歧視，營(yíng)造更友善的社會(huì)環(huán)境。*參與式評(píng)估與規(guī)劃：邀請(qǐng)貧困群體參與相關(guān)政策的制定和評(píng)估過(guò)程，確保政策能夠反映他們的真實(shí)需求。*通過(guò)這些結(jié)構(gòu)層面的介入，社會(huì)工作者旨在改變導(dǎo)致貧困的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)資源的公平分配，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公義。2.結(jié)合社會(huì)工作的價(jià)值觀，論述社會(huì)工作者在面對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和貧困問(wèn)題時(shí)，應(yīng)如何踐行專(zhuān)業(yè)倫理，處理可能出現(xiàn)的倫理困境，*社會(huì)工作的核心價(jià)值觀：自我決定、人際關(guān)系的重要性、社會(huì)公義、服務(wù)、誠(chéng)信、能力。這些價(jià)值觀是社會(huì)工作者在實(shí)踐中行動(dòng)的指南，也是處理倫理困境的基本原則。*倫理困境的常見(jiàn)類(lèi)型：在應(yīng)對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和貧困問(wèn)題時(shí)，社會(huì)工作者可能遇到的倫理困境包括：保密與告知的沖突（如服務(wù)對(duì)象的自殘、自殺風(fēng)險(xiǎn)，或涉及他人安全的風(fēng)險(xiǎn)）；自決與保護(hù)的沖突（服務(wù)對(duì)象年齡或精神狀態(tài)使其無(wú)法完全自決，但其決定可能危害自身或他人）；資源有限性與服務(wù)需求的沖突；文化差異與價(jià)值觀沖突；專(zhuān)業(yè)責(zé)任與機(jī)構(gòu)政策或規(guī)定沖突；雙重關(guān)系風(fēng)險(xiǎn)等。*踐行專(zhuān)業(yè)倫理，處理倫理困境的思路：*熟悉并遵守專(zhuān)業(yè)倫理規(guī)范：社會(huì)工作者必須系統(tǒng)學(xué)習(xí)并深入理解國(guó)家及專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)制定的社會(huì)工作倫理守則，將其作為思考和行動(dòng)的基礎(chǔ)。*進(jìn)行審慎的倫理評(píng)估：面對(duì)困境時(shí)，需仔細(xì)分析情境，識(shí)別涉及的倫理原則及其沖突點(diǎn)，收集相關(guān)信息，權(quán)衡各種選擇可能帶來(lái)的后果。*促進(jìn)溝通與尋求共識(shí)：積極與服務(wù)對(duì)象、家屬（如適用）、同事、督導(dǎo)、機(jī)構(gòu)管理者等進(jìn)行坦誠(chéng)溝通，分享信息，探討不同觀點(diǎn)，尋求符合倫理且各方盡可能接受的處理方案。與服務(wù)對(duì)象溝通時(shí)，要充分尊重其意愿，除非存在迫在眉睫的嚴(yán)重風(fēng)險(xiǎn)。*尋求專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)和支持：倫理困境往往復(fù)雜棘手，社會(huì)工作者應(yīng)及時(shí)向經(jīng)驗(yàn)豐富的督導(dǎo)或其他專(zhuān)業(yè)人士請(qǐng)教，獲取支持和指導(dǎo)。*記錄倫理決策過(guò)程：清晰記錄倫理評(píng)估、決策過(guò)程和理由，以備后續(xù)查閱和問(wèn)責(zé)。*必要時(shí)上報(bào)和尋求機(jī)構(gòu)政策指導(dǎo)：對(duì)于涉及機(jī)構(gòu)政策、法律法規(guī)或可能引發(fā)嚴(yán)重倫理風(fēng)險(xiǎn)的情況，應(yīng)按照機(jī)構(gòu)規(guī)定上報(bào)，并尋求官方或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)。*堅(jiān)守核心價(jià)值：在復(fù)雜和模糊的倫理情境中，努力堅(jiān)守社會(huì)工作的核心價(jià)值觀，如對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重、不傷害原則、促進(jìn)公義等。例如，在保密與告知的沖突中，優(yōu)先考慮保護(hù)服務(wù)對(duì)象和他人免受?chē)?yán)重傷害；在自決與保護(hù)的沖突中，盡可能在保護(hù)的前提下支持服務(wù)對(duì)象的自主選擇。*踐行專(zhuān)業(yè)倫理是社會(huì)工作者的基本職責(zé)，它確保了服務(wù)的專(zhuān)業(yè)性、責(zé)任性和公正性，是維護(hù)服務(wù)對(duì)象權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)福祉的重要保障。四、案例分析題（以下提供一個(gè)分析框架和要點(diǎn)，具體表述可根據(jù)個(gè)人理解調(diào)整）分析：李華及其家庭面臨的問(wèn)題是多重的，涉及個(gè)人、家庭、社區(qū)等多個(gè)層面，既有人際關(guān)系的破裂，也有嚴(yán)重的心理和生理健康問(wèn)題，同時(shí)暴露在社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)（失業(yè)、社會(huì)排斥）和貧困（經(jīng)濟(jì)困難、缺乏資源）的困境中。1.主要問(wèn)題識(shí)別：*社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)：失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)（前因）、社會(huì)邊緣化風(fēng)險(xiǎn)（后果）、潛在的心理健康風(fēng)險(xiǎn)（焦慮、抑郁）、家庭暴力風(fēng)險(xiǎn)（隱含，需警惕）、社區(qū)融入風(fēng)險(xiǎn)。*社會(huì)貧困：經(jīng)濟(jì)收入下降導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)貧困、缺乏基本服務(wù)（社區(qū)設(shè)施）、社會(huì)資源匱乏、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)薄弱。*個(gè)人層面：李華存在心理問(wèn)題（迷茫、焦慮、飲酒）、缺乏自信、對(duì)未來(lái)悲觀。*家庭層面：夫妻關(guān)系緊張、妻子有精神健康問(wèn)題史、家庭功能受損。*社區(qū)層面：居住環(huán)境差、社區(qū)資源不足、鄰里關(guān)系疏遠(yuǎn)。2.理論應(yīng)用（至少兩種）：*系統(tǒng)理論：該理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體的問(wèn)題與其所處的系統(tǒng)（家庭、社區(qū)、社會(huì)）相互作用。李華的失業(yè)、家庭矛盾、社區(qū)疏離是相互關(guān)聯(lián)的。介入需從多系統(tǒng)入手，如改善夫妻溝通（微觀）、鏈接社區(qū)資源（中觀）、倡導(dǎo)改善社區(qū)環(huán)境（宏觀）。*增能理論：雖然案例中李華表現(xiàn)悲觀，但仍需發(fā)掘其潛在資源和優(yōu)勢(shì)。可幫助他看到現(xiàn)有的一些資源（如家人、過(guò)去的技能），提升其參與活動(dòng)的意愿和能力，增強(qiáng)其應(yīng)對(duì)困境的信心。介入重點(diǎn)在于協(xié)助他重新定義自身處境，發(fā)現(xiàn)可控因素，逐步恢復(fù)力量。3.初步介入計(jì)劃框架：*主要目標(biāo)：*短期：穩(wěn)定李華的情緒，保障其基本生活安全，改善其與妻子的溝通，評(píng)估其飲酒問(wèn)題。*中期：協(xié)助李華進(jìn)行心理調(diào)適，鏈接就業(yè)資源，改善家庭關(guān)系，增強(qiáng)其社區(qū)參與意識(shí)。*長(zhǎng)期：提升李華的就業(yè)能力和自信心，促進(jìn)其家庭關(guān)系和諧，幫助其融入社區(qū)，降低再陷入貧困和風(fēng)險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)。*可能采取的介入方法/活動(dòng)：*個(gè)案工作：*建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系，定期會(huì)談，進(jìn)行心理支持和情緒疏導(dǎo)。*危機(jī)干預(yù)：若存在自殘、自殺風(fēng)險(xiǎn)或家庭暴力，需立即采取干預(yù)措施。*需求評(píng)估：全面評(píng)估李華及其家庭的經(jīng)濟(jì)、心理、社交需求。