詩詞欣賞：高中英語語篇理解能力提升策略一、教案取材出處《高中英語課程標準》《高中英語教學大綱》《高中英語教材》《高中英語語篇理解能力提升策略》相關論文和教學案例二、教案教學目標提高學生對英語語篇的理解能力。培養(yǎng)學生運用多種策略解決語篇理解問題的能力。增強學生的跨文化意識，提高英語綜合運用能力。三、教學重點難點章節(jié)內(nèi)容教學重點教學難點1.語篇理解概述1.理解語篇的概念、類型及特點。2.掌握語篇理解的基本方法。1.理解語篇中的深層意義。2.培養(yǎng)學生在語境中理解語篇的能力。2.詩歌欣賞與語篇理解1.通過詩歌欣賞，培養(yǎng)學生對語篇的理解能力。2.分析詩歌的語言、結(jié)構、修辭手法。1.掌握詩歌欣賞的技巧。2.培養(yǎng)學生在詩歌中理解英語語篇的能力。3.英文短文閱讀與語篇理解1.分析英文短文的結(jié)構、主旨大意。2.掌握閱讀技巧，提高語篇理解能力。1.培養(yǎng)學生在閱讀過程中提取信息的能力。2.培養(yǎng)學生在不同文體中理解語篇的能力。4.綜合實踐與語篇理解1.通過綜合實踐活動，提高學生對語篇的理解能力。2.運用語篇理解策略解決實際問題。1.培養(yǎng)學生在實際語境中運用語篇理解策略的能力。2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學環(huán)節(jié)教師講解內(nèi)容教學方法教學目標1.導入Goodmorning,class.Today,wewillexploretheartofpoetryandhowitcanenhanceourEnglishprehensionskills.Tostart,let’slookatafamouspoemWilliamShakespeare,“ShallICompareTheetoaSummer’sDay?”1.引導學生關注詩歌的美感。2.創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。1.學生對詩歌產(chǎn)生興趣。2.學生初步了解詩歌的基本結(jié)構。2.預習Beforewediveintothepoem,Iwantyoutothinkaboutwhatyoualreadyknowaboutpoetry.Whataresomemonelementsofpoetry?1.鼓勵學生自主預習。2.使用提問法，引導學生思考。1.學生對詩歌元素有一定的認識。2.學生能夠運用所學知識進行初步分析。3.詩歌分析Let’sanalyzethepoemlineline.Whatdoyounoticeabouttherhythmandrhymescheme?1.使用逐行分析的方法。2.引導學生關注詩歌的語言特征。1.學生能夠識別詩歌的節(jié)奏和韻律。2.學生理解詩歌的語言技巧。4.語篇理解策略Now,let’sdiscusshowthispoemcanhelpusunderstandEnglishtext.Wecanapplythefollowingstrategies:skimming,scanning,inferencing,andmakingpredictions.1.介紹語篇理解策略。2.結(jié)合詩歌實例，講解策略的應用。1.學生了解語篇理解策略。2.學生能夠?qū)⒉呗詰糜趯嶋H文本。5.案例分析Let’slookatashortexcerptfromahighschoolEnglishtextbook.Wewillusethestrategieswe’vediscussedtoanalyzethetext.1.使用課本文本作為案例分析。2.引導學生小組討論。1.學生能夠運用策略分析實際文本。2.學生提高團隊合作能力。6.練習Now,I’dlikeyoutoworkinpairstofindapoemandanexcerptfromanEnglishtext.Applythestrategieswe’vediscussedtoanalyzeboth.1.學生自主選擇詩歌和文本。2.學生運用策略進行練習。1.學生鞏固所學知識。2.學生提高實際應用能力。7.總結(jié)Asweconcludeourlesson,IwanttohighlighttheimportanceofpoetryinenhancingourEnglishprehensionskills.Whataresomekeytakeawaysfromtoday’slesson?1.使用總結(jié)法，回顧課程重點。2.鼓勵學生分享學習心得。1.學生能夠總結(jié)所學內(nèi)容。2.學生認識到詩歌學習的重要性。8.作業(yè)布置Forhomework,I’dlikeyoutowriteashortessayonhowpoetrycanimproveEnglishlanguagelearning.Includeexamplesfromtoday’slesson.1.布置寫作作業(yè)。2.引導學生深入思考。1.學生運用所學知識進行創(chuàng)作。2.學生提高寫作能力。五、教案教學過程導入階段教師通過展示莎士比亞的《ShallICompareTheetoaSummer’sDay?》的詩歌片段，引導學生關注詩歌的美感和情感表達。教師提問：“Whatdoyouseeinthispoem?Howdoesitmakeyoufeel?”學生分享自己的感受和看法。預習階段教師分發(fā)預習任務，要求學生列出他們所知道的詩歌元素。教師通過提問引導學生討論詩歌的基本特征，如節(jié)奏、韻律、主題等。詩歌分析階段教師逐行分析詩歌，強調(diào)節(jié)奏和韻律的重要性。教師提問：“Howdoestherhymeschemecontributetothepoem’sbeauty?Canyoufindanysimilesormetaphors?”語篇理解策略階段教師介紹語篇理解策略，如快速瀏覽（skimming）、快速查找（scanning）、推理（inferencing）和預測（makingpredictions）。教師通過詩歌實例展示如何應用這些策略。案例分析階段教師選取課本中的文本片段，讓學生分組討論并應用策略分析文本。練習階段學生自主選擇詩歌和文本，運用策略進行練習，教師巡視并給予指導。教師引導學生回顧課程重點，鼓勵學生分享學習心得。教師總結(jié)詩歌對英語學習的重要性。作業(yè)布置階段教師布置寫作作業(yè)，要求學生撰寫關于詩歌如何提高英語學習的短文。六、教案教材分析教材選擇：選用符合《高中英語課程標準》和《高中英語教學大綱》的教材，如人教版、牛津版等。教學內(nèi)容：結(jié)合詩歌欣賞，引導學生學習語篇理解策略，如skimming、scanning、inferencing和makingpredictions。教學目標：通過詩歌欣賞，提高學生的語篇理解能力，增強學生的跨文化意識，提高英語綜合運用能力。教學方法：采用啟發(fā)式教學、討論式教學、合作學習等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率。教學評價：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等多方面評價學生的學習成果。作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容操作步驟話術寫作作業(yè)以“PoetryandEnglishLearning”為題，撰寫一篇短文，探討詩歌如何提高英語學習效果。1.學生選擇一首自己喜歡的詩歌。2.學生分析詩歌的修辭手法、主題和情感。3.學生結(jié)合個人學習經(jīng)驗，闡述詩歌對英語學習的幫助。“Today’shomeworkistowriteashortessayonhowpoetrycanimproveyourEnglishlearning.Chooseapoemyoulikeandanalyzeitsuseoflanguageandthemes.Shareyourexperiencesandthoughtsonthistopic.”小組討論分組討論，分析一首詩歌中的語篇理解策略。1.學生分成小組，選擇一首詩歌。2.小組成員共同分析詩歌中的skimming、scanning、inferencing和makingpredictions等策略。3.小組代表向全班展示分析結(jié)果?！癋orourgroupdiscussion,I’dlikeeachgrouptochooseapoemandanalyzehowtheauthorusesdifferentprehensionstrategies.Remembertofocusonskimming,scanning,inferencing,andmakingpredictions.Let’sseewhatyoueupwith!”角色扮演角色扮演，模擬詩歌中的場景。1.學生選擇一首詩歌，并分配角色。2.學生根據(jù)詩歌內(nèi)容，進行角色扮演。3.教師和其他學生觀察并給予反饋?！癟oday,we’regoingtodoaroleplayactivitybasedonapoem.Chooseapoemandassignrolestoeachmemberofyourgroup.Actoutthescenedescribedinthepoem,andlet’sseehowwellyoubringittolife!”詩歌創(chuàng)作創(chuàng)作一首小詩，表達對英語學習的熱愛。1.學生獨立創(chuàng)作一首小詩。2.小詩應包含對英語學習的熱情和感悟。3.學生分享自己的作品?！癋orthiscreativeassignment,IwantyoutowriteashortpoemthatexpressesyourloveforEnglishlearning.Letyourcreativityflowandshareyourthoughtswiththeclass.”八、教案結(jié)語教師結(jié)束語：“Today,we’veexploredthewonderfulworldofpoetryandhowitcanenhanceourEnglishprehensionskills.Remember,poetryisnotjustaboutbeautyandemotions;it’salsoatoolforlearning.Ihopeyou’veenjoyedthisjourneyandfoundnewwaystoappreciateEnglishtexts.Keeppracticing,andyou’llseehowmuchpoetrycanenrichyourlanguagelearningexperience.”學生結(jié)束語