四年級語文句型專項訓(xùn)練：從基礎(chǔ)到提升，攻克句子難關(guān)！同學(xué)們，句子是我們表達思想、交流情感的基本單位。掌握好各種句型，能讓我們的表達更準(zhǔn)確、更生動、更有力。這份專項訓(xùn)練，將帶領(lǐng)大家系統(tǒng)梳理四年級階段需要重點掌握的句型知識，通過清晰的要點回顧和精心設(shè)計的練習(xí)，幫助大家扎實基礎(chǔ)，提升運用能力。一、陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換要點回顧：陳述句是直接陳述事實或表達看法的句子，語調(diào)平穩(wěn)。反問句則是用疑問的形式表達肯定或否定的意思，答案就在問句之中，語氣比陳述句更強烈。*陳述句改反問句：首先，判斷原句的肯定或否定語氣。如果是肯定句，在句中合適位置加上“難道不……嗎？”或“怎么會……呢？”等反問詞；如果是否定句，則去掉否定詞，加上“難道……嗎？”或“怎么……呢？”等。最后，將句號改為問號，并適當(dāng)調(diào)整詞語使句子通順。*反問句改陳述句：先去掉反問詞（如“難道”、“怎么”、“嗎”、“呢”等），然后根據(jù)反問句的語氣調(diào)整肯定或否定（反問句表達肯定意思的，陳述句就用否定；反問句表達否定意思的，陳述句就用肯定），最后將問號改為句號，同樣要注意語句通順。專項訓(xùn)練：1.將下列陳述句改為反問句。*我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。*這幅畫是小明畫的。*字典是我們學(xué)習(xí)的好幫手。*這件事讓人感動。2.將下列反問句改為陳述句。*難道我們不應(yīng)該尊敬老師嗎？*這點困難，怎么能嚇倒我們呢？*不努力學(xué)習(xí)，難道能取得好成績嗎？*西湖的景色難道不美嗎？溫馨提示：轉(zhuǎn)換時，一定要注意保持句子的原意不變，只是語氣發(fā)生了變化。多讀幾遍，感受一下兩種句式的不同語氣。二、肯定句與否定句的轉(zhuǎn)換要點回顧：肯定句直接表達肯定的意思，否定句則是在肯定句的基礎(chǔ)上加上否定詞（如“不”、“沒”、“沒有”、“無”、“非”等）來表達相反的意思。雙重否定句是用兩個否定詞來表達肯定的意思，語氣比一般肯定句更強烈。*肯定句改否定句：在謂語動詞前加上恰當(dāng)?shù)姆穸ㄔ~，如“不”、“沒有”等。注意動詞的搭配和時態(tài)。*否定句改肯定句：去掉否定詞，將謂語動詞調(diào)整為與其意思相反的肯定形式。*肯定句改雙重否定句：常用的句式有“不得不……”、“不能不……”、“不是不……”、“沒有一個不……”等。選擇合適的雙重否定詞替換原句中的肯定詞。專項訓(xùn)練：1.將下列肯定句改為否定句。*小紅喜歡畫畫。*他今天來了。*我們都同意這個計劃。*太陽從東方升起。2.將下列否定句改為肯定句。*他不是一個粗心的孩子。*我們沒有理由不努力學(xué)習(xí)。*這件衣服不貴。*我不得不承認(rèn)他說得對。（此題可改為肯定句“我必須承認(rèn)他說得對。”或“我只能承認(rèn)他說得對?！保?.將下列肯定句改為雙重否定句。*我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。*同學(xué)們都喜歡王老師。*我們要遵守課堂紀(jì)律。*這次活動他參加了。溫馨提示：否定句和雙重否定句的使用要恰當(dāng)，不能濫用，以免造成意思混亂。雙重否定句的語氣更強，有時帶有不容置疑的意味。三、“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換要點回顧：“把”字句強調(diào)動作對賓語的處置結(jié)果，基本結(jié)構(gòu)是“誰把誰怎么樣”?！氨弧弊志鋸娬{(diào)主語是動作的承受者，基本結(jié)構(gòu)是“誰被誰怎么樣”。*陳述句改“把”字句：找出句子的主語（動作執(zhí)行者）、謂語動詞和賓語（動作承受者）。然后用“主語+把+賓語+謂語動詞+其他成分”的結(jié)構(gòu)改寫。*陳述句改“被”字句：結(jié)構(gòu)為“賓語+被+主語+謂語動詞+其他成分”。*“把”字句和“被”字句之間的轉(zhuǎn)換，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)動作的執(zhí)行者和承受者，然后互換它們的位置，并相應(yīng)改變“把”和“被”。專項訓(xùn)練：1.將下列陳述句改為“把”字句。*春風(fēng)吹綠了田野。*我寫完了作業(yè)。*雨水打濕了我的衣服。*媽媽做好了晚飯。2.將下列陳述句改為“被”字句。*小狗叼走了一塊骨頭。*解放軍叔叔消滅了敵人。*太陽曬得地面暖洋洋的。*我找到了丟失的鋼筆。3.將下列“把”字句改為“被”字句。*我把房間打掃干凈了。*弟弟把我的玩具弄壞了。*狂風(fēng)把路邊的小樹吹倒了。*老師把問題解釋清楚了。4.將下列“被”字句改為“把”字句。*我的書被小明借走了。*敵人被我們打敗了。*教室的窗戶被風(fēng)吹開了。*這道難題被我攻克了。溫馨提示：轉(zhuǎn)換時，要確保句子成分完整，意思不變。注意“把”和“被”后面的名詞（代詞）要準(zhǔn)確。四、擴句與縮句要點回顧：擴句，就是在句子的主要成分（主、謂、賓）前后添加適當(dāng)?shù)男揎棥⑾拗圃~語（如形容詞、副詞、數(shù)量詞、表示時間或地點的短語等），使句子內(nèi)容更具體、生動。縮句，則是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”，保留句子最基本的“主干”（一般是主語、謂語和賓語的中心語），使句子更簡潔，但不能改變句子的主要意思。專項訓(xùn)練：1.照樣子擴句。*例：小鳥唱歌。→（可愛的）小鳥（在樹上）（快樂地）唱歌。*太陽升起?！ǎ┨枺ǎǎ┥稹?老師批改作業(yè)。→（）老師（）（）批改作業(yè)。*妹妹讀書?！ǎ┟妹茫ǎ┳x（）書。*雪花飄落。→（）雪花（）（）飄落。2.照樣子縮句。*例：清晨的陽光溫柔地?fù)崦煌麩o際的大地。→陽光撫摸著大地。*可愛的小紅在認(rèn)真地看著有趣的新書。*我們班的同學(xué)在教室里認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)。*一只漂亮的蝴蝶在花叢中自由自在地飛舞。*深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。溫馨提示：*擴句時，添加的詞語要恰當(dāng)，符合事物的特點，不能胡編亂造?？梢詮摹罢l（什么樣的）”、“做什么（怎么樣地）”、“在哪里”、“什么時候”等方面去思考。*縮句時，“的”、“地”前面的詞語，“得”后面補充說明的詞語，以及表示時間、地點、數(shù)量、方式等的詞語，一般可以去掉。但要注意保留“著”、“了”、“過”等表示時態(tài)的詞，以免改變句子原意。五、修改病句要點回顧：病句是指不符合語言規(guī)范的句子。常見的病句類型有：成分殘缺（缺少主語、謂語或賓語）、搭配不當(dāng)（詞語之間搭配不合理）、詞序顛倒（詞語順序不合適）、重復(fù)啰嗦（意思相同的詞語用了不止一個）、前后矛盾（句子前后意思不一致）、指代不明（代詞所指不明確）等。修改病句的原則是：原意要保，改動要小，改法要巧。常用的方法有“增”（增加字詞）、“刪”（刪去多余字詞）、“調(diào)”（調(diào)整詞序）、“換”（更換字詞）。專項訓(xùn)練：修改下列病句，并說明病因。1.通過這次活動，使我受到了深刻的教育。（）2.我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚賴寧的革命精神。（）3.我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。（）4.公園里到處可以看到盛開的鮮花和悅耳的鳥鳴。（）5.我估計他這道題一定做錯了。（）6.老師詳細(xì)地回答了我寫作業(yè)時遇到的困難和信心。（）7.我們要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好風(fēng)氣。（）8.小明和小剛是好朋友，他經(jīng)常幫助他復(fù)習(xí)功課。（）溫馨提示：修改病句，首先要仔細(xì)讀句子，發(fā)現(xiàn)問題。可以采用“多讀幾遍”的方法，語感往往能幫助我們