輕松掌握乘加混合運算——二年級數(shù)學(xué)練習(xí)與技巧小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法口訣，也會做加法運算啦！當(dāng)乘法和加法遇到一起，變成“乘加混合運算”時，是不是感覺有點小挑戰(zhàn)呢？別擔(dān)心，只要掌握了小竅門，你就能像小數(shù)學(xué)家一樣輕松解決它們！這篇文章就來和大家一起探索乘加混合運算的秘密，并通過有趣的練習(xí)來鞏固吧！一、乘加運算是什么？想象一下，你在游樂園玩小火車。第一節(jié)車廂坐了3個小朋友，后面還有這樣的3節(jié)車廂，每節(jié)也坐了3個小朋友。最后，車頭還有2個工作人員。那一共有多少人呢？我們可以先算后面3節(jié)車廂的人數(shù)：3個3是多少？用乘法算：3×3=9（人）。再加上第一節(jié)車廂的3人和車頭的2人？不對哦，第一節(jié)車廂也是3人，所以后面3節(jié)加上第一節(jié)，就是4節(jié)車廂，每節(jié)3人：4×3=12（人），再加上車頭的2人，就是4×3+2。像這樣既有乘法又有加法的算式，就是“乘加混合運算”啦！二、運算小秘訣：先算乘法，再算加法在乘加混合運算里，乘法寶寶和加法寶寶誰先算呢？記住一個重要的規(guī)則：要先算乘法，再算加法。就像我們穿衣服，要先穿內(nèi)衣，再穿外套一樣，運算也有順序哦！比如上面的例子：4×3+2。我們要先算乘法部分“4×3”，等于12，然后再用12加上2，得到14。所以，一共有14人。三、例題精講，看懂了再練例題1：計算2×5+3=？步驟：1.先算乘法：2×5=102.再算加法：10+3=13所以，2×5+3=13例題2：計算4+3×6=？步驟：這里要注意啦，加法在前面，乘法在后面，也要先算乘法哦！1.先算乘法：3×6=182.再算加法：4+18=22所以，4+3×6=22四、動手練一練，本領(lǐng)長一長小朋友們，現(xiàn)在輪到你們大顯身手啦！請認(rèn)真計算下面各題，記住我們的小秘訣哦！基礎(chǔ)鞏固（先算乘法，再算加法）1.3×2+5=2.4×3+7=3.5+2×4=4.6×2+8=5.9+3×3=6.2×6+4=7.5×5+6=8.7+4×2=看圖列式（仔細(xì)觀察，列出乘加算式并計算）題目1：下圖中有幾組蘋果，每組有3個，還多出來2個。一共有多少個蘋果？（此處應(yīng)有示意圖：例如，2組蘋果，每組3個，旁邊散落2個）算式：____×____+____=____(個)題目2：小猴子分香蕉。每只小猴子分4根香蕉，分給了3只小猴子，還剩下1根。一共有多少根香蕉？算式：____×____+____=____(根)生活應(yīng)用（解決身邊的數(shù)學(xué)問題）1.小明買了3本練習(xí)本，每本2元，還買了一塊橡皮花了1元。小明一共花了多少錢？2.媽媽煮了5盤餃子，每盤有4個，爸爸又拿來了3個?，F(xiàn)在一共有多少個餃子？3.同學(xué)們排隊做操，每行站5人，站了2行，還有4個同學(xué)在旁邊領(lǐng)操。一共有多少個同學(xué)？五、溫馨提示*做乘加混合運算時，一定要看清楚運算符號，先找到乘法算式算出來。*算完一步，把結(jié)果寫在旁邊或者記在心里，再做加法。*做完后，可以再檢查一遍，看看有沒有算錯哦！參考答案（做完再看哦?。┗A(chǔ)鞏固1.3×2+5=6+5=112.4×3+7=12+7=193.5+2×4=5+8=134.6×2+8=12+8=205.9+3×3=9+9=186.2×6+4=12+4=167.5×5+6=25+6=318.7+4×2=7+8=15看圖列式（示例答案，具體根據(jù)圖示調(diào)整）題目1：2×3+2=8(個)（假設(shè)是2組）題目2：3×4+1=13(根)生活應(yīng)用1.3×2+1=6+1=7(元)2.5×4+3=20+3=23(個)3.5×2