五、人和教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中語文人教版選修先秦諸子選讀-人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《論語》中的“仁”與“禮”思想，涉及人教版選修先秦諸子選讀中的相關(guān)章節(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的儒家思想，特別是孔子及其弟子的言行，進(jìn)一步理解“仁”與“禮”在儒家思想體系中的地位和作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)《論語》中的“仁”與“禮”，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)體與社會的關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維和道德判斷力，增強(qiáng)文化自信，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，加強(qiáng)語言表達(dá)和批判性閱讀能力，提高文學(xué)鑒賞水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①深入理解孔子“仁”的思想內(nèi)涵，分析其在《論語》中的具體體現(xiàn)。

②探討“仁”與“禮”的關(guān)系，以及這種關(guān)系在儒家倫理道德體系中的重要性。

③通過對《論語》中相關(guān)章節(jié)的閱讀，把握孔子的教育思想，特別是關(guān)于“有教無類”和“因材施教”的理念。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解“仁”的抽象概念，將其與具體行為和道德規(guī)范相結(jié)合。

②分析“仁”與“禮”在歷史背景和文化語境中的演變，以及它們在現(xiàn)代社會中的價(jià)值。

③在閱讀《論語》時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對古代文獻(xiàn)的批判性閱讀能力，理解其與現(xiàn)代價(jià)值觀的關(guān)聯(lián)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、紙質(zhì)教材《人教版高中語文選修先秦諸子選讀》

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、圖書館電子資源庫

-信息化資源：《論語》全文電子版、儒家思想相關(guān)學(xué)術(shù)文章

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、討論卡片、課堂互動問答、角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《論語》中“仁”與“禮”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們是否了解孔子及其思想？在日常生活中，‘仁’與‘禮’又是如何體現(xiàn)的呢？”

展示一些關(guān)于孔子及其思想的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受儒家文化的魅力。

簡短介紹《論語》的基本情況和“仁”與“禮”在儒家思想中的地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《論語》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《論語》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《論語》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《論語》的組成部分，如“仁”、“禮”等核心概念，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《論語》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“仁”與“禮”的特性和重要性。

過程：

選擇《論語》中關(guān)于“仁”與“禮”的典型章節(jié)進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)章節(jié)的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“仁”與“禮”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“仁”與“禮”解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“仁”與“禮”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對“仁”與“禮”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“仁”與“禮”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“仁”與“禮”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“仁”與“禮”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“仁”與“禮”。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生閱讀《論語》中關(guān)于“仁”與“禮”的相關(guān)章節(jié)，撰寫一篇心得體會，思考如何在日常生活中實(shí)踐“仁”與“禮”的理念。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《孟子》中關(guān)于“仁政”和“王道”的論述，探討孟子如何繼承和發(fā)展孔子的思想。

-《大學(xué)》中的“修身齊家治國平天下”的理念，分析其與“仁”與“禮”的關(guān)系。

-《中庸》中的“中正平和”的思想，以及如何在日常生活中實(shí)踐“中庸之道”。

-《莊子》中對于“自然”和“無為”的闡述，與儒家“仁”與“禮”思想的對比。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等儒家經(jīng)典，深入理解儒家思想的核心觀念。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代社會中的“仁”與“禮”問題，例如在公共場合的禮儀規(guī)范、人際交往中的道德準(zhǔn)則等。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化活動，如經(jīng)典誦讀、道德講座等，通過實(shí)踐體驗(yàn)儒家文化。

-組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺址，了解古代儒家文化的實(shí)際應(yīng)用和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀書筆記或心得體會，分享對“仁”與“禮”的理解和應(yīng)用體會。

-通過小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一套基于儒家思想的現(xiàn)代禮儀規(guī)范，并嘗試在學(xué)校或社區(qū)推廣。

-安排學(xué)生訪問當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鞒腥耍私馊寮宜枷氲默F(xiàn)實(shí)意義和影響。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)講座等，拓寬學(xué)生對儒家思想的認(rèn)知視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與辯論賽或?qū)懽鞅荣?，以“仁”與“禮”為主題，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-仁：仁愛、仁德、仁心

-禮：禮儀、禮制、禮義

-仁與禮的關(guān)系：仁是禮的基礎(chǔ)，禮是仁的表現(xiàn)

②關(guān)鍵詞：

-孔子

-論語

-仁者愛人

-禮之用，和為貴

③重點(diǎn)句子：

-“己所不欲，勿施于人。”

-“克己復(fù)禮為仁?！?/p>

-“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！?/p>

-“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美?！卑?、典型例題講解1.例題：

《論語》中提到：“子曰：‘志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。’這句話體現(xiàn)了孔子怎樣的道德觀？

答案：這句話體現(xiàn)了孔子的“殺身成仁”的道德觀，即為了實(shí)現(xiàn)仁的道德理想，即使?fàn)奚苍谒幌А?/p>

2.例題：

請結(jié)合《論語》中的相關(guān)內(nèi)容，分析“仁”在孔子思想體系中的地位和作用。

答案：在孔子思想體系中，“仁”是核心概念，是道德的最高境界。它是人與人之間和諧相處的基礎(chǔ)，也是個(gè)人修養(yǎng)和社會治理的根本。

3.例題：

《論語》中孔子說：“禮之用，和為貴?！边@句話說明了什么？

答案：這句話說明禮的目的是為了達(dá)到和諧，即在社會生活中，通過禮來調(diào)節(jié)人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)社會的和諧與穩(wěn)定。

4.例題：

請分析《論語》中孔子關(guān)于“仁”與“禮”關(guān)系的論述。

答案：孔子認(rèn)為“仁”是“禮”的基礎(chǔ)，而“禮”是“仁”的表現(xiàn)。仁是內(nèi)在的道德品質(zhì)，禮是外在的行為規(guī)范，二者相輔相成。

5.例題：

在《論語》中，孔子提到了“己所不欲，勿施于人”的原則，這一原則體現(xiàn)了什么？

答案：這一原則體現(xiàn)了孔子的“仁愛”思想，即對待他人要像對待自己一樣，做到換位思考，不傷害他人。

6.例題：

請結(jié)合《論語》中的內(nèi)容，談?wù)効鬃訉逃目捶ā?/p>

答案：孔子認(rèn)為教育是培養(yǎng)人的道德品質(zhì)和才能的重要途徑。他主張“有教無類”，認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該接受教育，通過教育來實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。

7.例題：

在《論語》中，孔子提到了“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？