第三十五課保護好自己教學設計-2025-2026學年小學心理健康北師大版四年級下冊-北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材章節(jié)：心理健康教育第四單元“自我保護意識”中的第三十五課。

內容：本課主要圍繞“保護好自己”這一主題，引導學生認識自我保護的重要性，學習如何識別和應對生活中的危險，提高自我保護能力。具體內容包括：了解自我保護的基本知識，學習如何保護自己的身體和心理健康，掌握應對危險的基本技能，培養(yǎng)安全意識和自我保護習慣。二、核心素養(yǎng)目標1.增強安全意識：讓學生認識到自我保護的重要性，培養(yǎng)對自身安全的關注和責任感。

2.提升自我保護能力：教會學生識別危險、應對突發(fā)情況的方法，提高自我防護技能。

3.培養(yǎng)健康心理：引導學生正確面對挫折和壓力，建立積極健康的心理狀態(tài)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.自我保護意識的形成：重點在于幫助學生建立正確的自我保護觀念，認識到自我保護的重要性。

2.應對危險的方法：重點在于教授學生識別危險和應對危險的具體方法。

難點：

1.學生對危險的識別能力：由于年齡和經驗限制，學生可能難以準確識別潛在的危險。

2.學生應對危險的實際操作：學生可能缺乏應對危險的實際經驗，難以將理論知識轉化為實際行動。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學生識別不同情境下的危險。

2.結合實際情境，設計模擬練習，讓學生在安全的環(huán)境下練習應對危險的方法。

3.邀請專業(yè)人士進行講座，提供專業(yè)的自我保護知識和技能。

4.通過小組討論和分享，鼓勵學生交流自己的經驗和想法，共同提高自我保護能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、安全知識宣傳海報

-課程平臺：心理健康教育專用軟件或平臺

-信息化資源：網絡安全知識視頻、自我保護教育PPT課件、相關案例庫

-教學手段：角色扮演道具、安全知識卡片、小組討論記錄表五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關于孩子遇到危險時如何保護自己的真實故事，引起學生的共鳴和興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的關于安全的知識，如交通安全、消防安全等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解自我保護的基本原則和重要性，包括身體保護、心理健康保護等方面。

-舉例說明：通過具體案例，如校園欺凌、網絡安全問題等，展示如何識別危險和采取正確的自我保護措施。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討在遇到不同類型的危險時應該如何行動。

3.角色扮演（約10分鐘）

-教師設計幾個情境，如遇到陌生人搭訕、在公共場所走失等，讓學生分組進行角色扮演。

-學生在扮演過程中，嘗試運用所學知識來應對情境中的危險。

4.安全技能訓練（約15分鐘）

-教師教授學生一些實用的安全技能，如如何撥打緊急電話、如何避免被陌生人跟蹤等。

-學生跟隨教師進行實際操作練習，鞏固所學技能。

5.小組分享（約10分鐘）

-各小組分享他們在角色扮演和技能訓練中的體驗和感受。

-教師引導學生總結出有效的自我保護方法。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：發(fā)放安全知識卡片，讓學生根據(jù)卡片內容完成相關的填空題或選擇題。

-教師指導：巡視課堂，針對學生的練習情況給予個別指導，解答學生的疑問。

7.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內容和重點，強調自我保護的重要性。

-引導學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，鼓勵他們在日常生活中加強自我保護意識。

8.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生回家后與家長討論如何在家中提高自我保護能力。

教學過程結束。六、知識點梳理1.自我保護意識的重要性

-自我保護意識是每個人都應該具備的基本素養(yǎng)。

-提高自我保護意識有助于預防和應對各種潛在危險。

2.身體保護

-了解身體隱私部位，知道如何保護自己不受侵犯。

-學會拒絕不適當?shù)囊?，勇敢地說“不”。

3.心理健康保護

-學會識別和表達自己的情緒，保持心理健康。

-了解如何應對壓力和挫折，保持積極的心態(tài)。

4.應對危險的方法

-識別不同情境下的危險信號。

-學會使用緊急電話，如撥打110、120等。

-了解如何避免和應對自然災害、事故等緊急情況。

5.安全技能訓練

-學會基本的自救和互救技能。

-了解如何正確使用安全工具，如滅火器、防毒面具等。

6.防止校園欺凌

-認識到校園欺凌的危害，學會識別和應對。

-了解如何向老師、家長或其他可信賴的人求助。

7.網絡安全

-了解網絡安全知識，學會保護個人信息。

-學會識別網絡詐騙和不良信息，避免上當受騙。

8.公共場所安全

-學會在公共場所保持警覺，注意個人財物安全。

-了解公共場所的安全規(guī)則，如如何安全乘坐電梯、過馬路等。

9.家居安全

-了解家居安全知識，如防火、防盜、防觸電等。

-學會與家人共同制定家庭安全計劃。

10.遵守法律法規(guī)

-了解相關法律法規(guī)，知道如何運用法律保護自己。

-學會尊重他人，遵守社會公德。七、教學評價1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式，檢驗學生對知識點的理解和掌握程度。例如，在講解身體保護知識時，可以提問學生如何識別身體隱私部位，以及在遇到不適當?shù)囊髸r應該如何應對。

-觀察：在角色扮演和安全技能訓練環(huán)節(jié)，教師通過觀察學生的表現(xiàn)，評估他們的參與度和技能掌握情況。

-測試：在課程結束后，可以設計一份簡短的測試題，涵蓋本節(jié)課的主要知識點，以評估學生的整體學習效果。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，包括填空題、選擇題和簡答題等，確保作業(yè)的質量。

-點評反饋：在批改作業(yè)的同時，給予學生具體的點評和反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-及時反饋：將批改結果及時反饋給學生，鼓勵他們在下一節(jié)課前對作業(yè)中的錯誤進行糾正。

3.自我評價：

-教師引導學生進行自我評價，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學習態(tài)度和技能掌握等方面。

-學生可以通過填寫自我評價表或與教師進行一對一交流，表達自己的學習感受和困惑。

4.同伴評價：

-組織學生進行同伴評價，讓他們互相觀察和評價在課堂活動中的表現(xiàn)。

-通過同伴評價，學生可以學習到如何尊重他人、客觀評價他人，同時也能從他人的評價中獲得反饋。

5.家長反饋：

-定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況和行為表現(xiàn)。

-通過家長反饋，教師可以更好地了解學生的整體情況，并針對性地提供幫助。

6.綜合評價：

-將課堂評價、作業(yè)評價、自我評價、同伴評價和家長反饋綜合起來，對學生的學習進行全面評價。

-根據(jù)評價結果，教師可以調整教學策略，確保每個學生都能得到適當?shù)闹С趾椭笇А０恕鍟O計①自我保護意識的重要性

-知識點：自我保護意識、基本素養(yǎng)、預防危險

-詞句：認識自我保護的重要性、提高安全意識

②身體保護

-知識點：身體隱私部位、拒絕侵犯、勇敢說“不”

-詞句：了解身體隱私、學會拒絕、保護自己

③心理健康保護

-知識點：情緒識別、壓力應對、積極心態(tài)

-詞句：表達情緒、應對壓力、保持心理健康

④應對危險的方法

-知識點：識別危險信號、使用緊急電話、應對緊急情況

-詞句：識別危險、撥打110/120、應對自然災害

⑤安全技能訓練

-知識點：自救互救技能、使用安全工具、安全操作

-詞句：自救互救、使用安全工具、正確操作

⑥防止校園欺凌

-知識點：認識校園欺凌、求助途徑、尊重他人

-詞句：識別校園欺凌、尋求幫助、尊重他人

⑦網絡安全

-知識點：網絡安全知識、保護個人信息、識別網絡詐騙

-詞句：網絡安全、保護信息、識別詐騙

⑧公共場所安全

-知識點：公共場所警覺、財物安全、遵守規(guī)則

-詞句：公共場所警覺、保護財物、遵守規(guī)則

⑨家居安全

-知識點：家居安全知識、防火防盜、家庭安全計劃

-詞句：家居安全、防火防盜、制定計劃

⑩遵守法律法規(guī)

-知識點：法律法規(guī)知識、法律保護、尊重社會公德

-詞句：法律法規(guī)、法律保護、尊重公德典型例題講解1.例題：小明在放學回家的路上，突然遇到一個陌生人向他問路。小明應該怎么做？

答案：小明應該拒絕陌生人的請求，不透露個人信息，并盡快離開現(xiàn)場，向熟悉的成年人求助。

2.例題：小華在網絡上收到一條信息，說可以免費獲得最新的手機游戲。小華應該怎么做？

答案：小華應該不輕信網絡信息，不點擊不明鏈接，并向家長或老師報告，避免上當受騙。

3.例題：小麗在公園玩耍時，發(fā)現(xiàn)一個小朋友不小心掉進了池塘。小麗應該怎么做？

答案：小麗應該立即大聲呼救，并尋找周圍的大人或救生設備，同時保持冷靜，等待救援。

4.例題：小剛在回家的路上，發(fā)現(xiàn)一個陌生人試圖強行拉扯他的書包。小剛應該怎么做？

答案：小剛應該大聲呼救，盡量保持書包不離開自己的視線，同時尋找逃跑的機會，向人多的地方跑。

5.例題：小梅在上學途中，遇到一個同學欺負另一個同學。小梅應該怎么做？

答案：小梅應該勇敢地站出來，制止欺凌行為，并告訴被欺負的同學尋求幫助，或者向老師報告。

補充說明：

-在遇到陌生人時，要警惕并保持距離，不透露個人信息，不跟隨陌生人走。

-在網絡世界中，要謹慎對待各種信息，不輕易相信，不隨意點擊不明鏈接。

-在緊急情況下，要保持冷靜，迅速采取行動，尋求幫助，保護自己和他人的安全。

-在面對欺凌行為時，要勇敢地站出來，保護弱者，同時尋求成人的幫助。

-在日常生活中，要增強自我保護意識，掌握基本的自我保護技能，提高安全防范能力。教學反思與總結今天上了關于“保護好自己”的這節(jié)課，我覺得整體來說還是蠻成功的。孩子們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，對于自我保護的知識點也有了更深的理解。不過，在反思和總結的過程中，我還是發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得我在導入環(huán)節(jié)做得還不錯，通過故事引入，孩子們的興趣很快就被激發(fā)起來了。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于故事中的情節(jié)理解得不夠深入，可能在今后的教學中，我可以嘗試使用更加直觀的方式，比如圖片、視頻等，來幫助孩子們更好地理解故事中的知識點。

在講解新知的過程中，我盡量用簡單的語言和生動的例子來解釋復雜的概念。我發(fā)現(xiàn)，當孩子們能夠通過例子來理解抽象的知識時，他們的學習效果會更好。不過，我也注意到，有些孩子對于某些技能的掌握還是不夠熟練，比如如何應對陌生人的搭訕。這可能是因為他們在現(xiàn)實生活中很少遇到這樣的情況，所以我覺得在今后的教學中，我們可以增加一些模擬練習，讓孩子們在實際操作中提高自我保護能力。

在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常投入，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子不太敢于表達自己的看法，可能是因為他們害怕犯錯。因此，我決定在今后的教學中，要更加鼓勵孩子們表達自己，不怕犯錯，因為錯誤是學習的一部分。

在技能訓練環(huán)節(jié)，我教給了孩子們一些實用的自我保護技巧，比如如何撥打緊急電話、如何在公共場所保護自己的財物等。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于這些技巧掌握得還不錯，但是在實際操作時，還是有些生