Unit7Lesson1ListeningandSpeaking說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為仁愛(ài)科普版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7Lesson1ListeningandSpeaking。主要內(nèi)容包括：學(xué)生將學(xué)習(xí)有關(guān)未來(lái)職業(yè)的對(duì)話內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。教材涉及職業(yè)詞匯如doctor,teacher,engineer等，以及日常交流中常用的表達(dá)方式。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握職業(yè)詞匯，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言理解能力，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解和反應(yīng)速度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過(guò)職業(yè)對(duì)話學(xué)習(xí)，理解不同職業(yè)的特點(diǎn)和文化背景。

3.促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，通過(guò)討論未來(lái)職業(yè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。

4.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，自主探究英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在七年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)詞匯和句型，對(duì)英語(yǔ)基本語(yǔ)法有一定了解。他們對(duì)日常生活中的簡(jiǎn)單交流有所掌握，但在聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)方面可能存在一定的不足，尤其是在理解和表達(dá)未來(lái)職業(yè)相關(guān)的專業(yè)詞匯和句型時(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，尤其是當(dāng)他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流時(shí)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生在聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)方面較為突出，而有些學(xué)生則可能在詞匯積累和語(yǔ)法理解上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)上可能遇到的困難包括：理解復(fù)雜的職業(yè)詞匯和句型結(jié)構(gòu)，缺乏實(shí)際語(yǔ)境下的運(yùn)用機(jī)會(huì)，以及缺乏足夠的聽(tīng)力練習(xí)材料。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦磉_(dá)不流利，或者因?yàn)槿狈ψ銐虻恼Z(yǔ)言環(huán)境而不敢開(kāi)口。此外，部分學(xué)生可能在理解和記憶新詞匯上遇到困難，這需要教師在教學(xué)過(guò)程中提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備仁愛(ài)科普版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與職業(yè)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)設(shè)備：確保多媒體設(shè)備如投影儀、音響等正常運(yùn)行，以便播放教學(xué)視頻和音頻材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供互動(dòng)交流的空間，同時(shí)確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同職業(yè)的圖片，如醫(yī)生、教師、工程師等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)學(xué)生：“Doyouknowwhatthesepeopledo?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-引入本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnaboutdifferentjobsandhowtotalkabouttheminEnglish.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示職業(yè)相關(guān)詞匯，如doctor,teacher,engineer,scientist等，并教授其發(fā)音和用法。

-通過(guò)例句展示如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于職業(yè)的問(wèn)題，如“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”

-播放一段關(guān)于未來(lái)職業(yè)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生跟隨錄音學(xué)習(xí)對(duì)話中的關(guān)鍵句型和詞匯。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話場(chǎng)景，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，包括聽(tīng)力理解題和口語(yǔ)表達(dá)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

-開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生就自己感興趣的職業(yè)進(jìn)行交流，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)詞匯和句型的運(yùn)用。

-回顧學(xué)生課堂表現(xiàn)，鼓勵(lì)積極參與的學(xué)生。

-提出課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)的短文。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集更多關(guān)于不同職業(yè)的信息，為課后寫(xiě)作做準(zhǔn)備。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.聽(tīng)力理解能力提升：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂關(guān)于未來(lái)職業(yè)的對(duì)話內(nèi)容，提高了對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力。學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何捕捉關(guān)鍵信息，如職業(yè)名稱、工作內(nèi)容等，為后續(xù)的口語(yǔ)表達(dá)打下了基礎(chǔ)。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課堂上的角色扮演和小組討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。他們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于職業(yè)的問(wèn)題，表達(dá)自己的興趣和看法。

3.職業(yè)詞匯積累：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了大量的職業(yè)相關(guān)詞匯，如doctor,teacher,engineer,scientist等，并能夠正確使用這些詞匯進(jìn)行交流。這有助于學(xué)生拓寬詞匯量，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.文化意識(shí)培養(yǎng)：

通過(guò)學(xué)習(xí)不同職業(yè)的對(duì)話，學(xué)生了解到了不同職業(yè)的特點(diǎn)和文化背景，增強(qiáng)了跨文化交流意識(shí)。這有助于學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀念，培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀。

5.思維能力發(fā)展：

在討論未來(lái)職業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何思考和分析問(wèn)題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。他們能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，思考適合自己的職業(yè)道路。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用教材和輔助材料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)自身情況，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與課堂活動(dòng)，積極完成課后作業(yè)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-未來(lái)職業(yè)相關(guān)詞匯：doctor,teacher,engineer,scientist,programmer,lawyer,artist,pilot

-詢問(wèn)和回答關(guān)于職業(yè)的常用句型：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobeadoctor.

-描述職業(yè)特點(diǎn)的短語(yǔ)：helppeople,teachstudents,buildthings,exploretheuniverse,createart

②詞

-doctor：醫(yī)生

-teacher：教師

-engineer：工程師

-scientist：科學(xué)家

-programmer：程序員

-lawyer：律師

-artist：藝術(shù)家

-pilot：飛行員

③句

-Iwanttobeadoctor.我想成為一名醫(yī)生。

-Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?你想長(zhǎng)大后成為什么職業(yè)？

-Adoctorhelpspeoplestayhealthy.醫(yī)生幫助人們保持健康。

-Engineersbuildthingsandsolveproblems.工程師建造事物并解決問(wèn)題。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得還是有一些收獲和反思的。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我選擇了與學(xué)生生活息息相關(guān)的職業(yè)圖片，這確實(shí)激發(fā)了他們的興趣。我看到他們對(duì)于這些圖片上的職業(yè)表示出了濃厚的興趣，有的學(xué)生還積極地舉手分享了自己對(duì)某些職業(yè)的看法。這讓我意識(shí)到，選擇貼近學(xué)生生活的教學(xué)材料是很重要的，因?yàn)樗軌驇椭麄兏玫乩斫夂陀洃洝?/p>

在講授新知的過(guò)程中，我使用了PPT來(lái)展示職業(yè)詞匯和例句，這樣不僅直觀，而且能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在PPT上展示詞匯和例句時(shí)，學(xué)生的注意力都很集中，他們跟著我一起讀，一起練習(xí)。這讓我明白，多媒體輔助教學(xué)在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率方面起到了很好的作用。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在教授一些較難的職業(yè)詞匯時(shí)，有些學(xué)生顯得有些吃力。這說(shuō)明我在詞匯的講解上可能需要更加細(xì)致，尤其是在一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)的解釋上，應(yīng)該更加耐心和清晰。同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我可能需要提供更多的個(gè)別指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，這讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。我看到他們?cè)谛〗M討論中能夠積極地參與到對(duì)話中，這讓我感到很欣慰。但是，也有個(gè)別學(xué)生在表達(dá)時(shí)顯得有些緊張，這說(shuō)明我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)，尤其是在一個(gè)相對(duì)放松和安全的氛圍中。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生課后復(fù)習(xí)。我希望通過(guò)這樣的總結(jié)，學(xué)生能夠清晰地記住今天學(xué)到的知識(shí)。

至于作業(yè)布置，我給了學(xué)生一個(gè)開(kāi)放性的任務(wù)，讓他們寫(xiě)一篇關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)的短文。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的想象力，同時(shí)也考察他們的寫(xiě)作能力。我希望通過(guò)這個(gè)作業(yè)，學(xué)生能夠更加深入地思考自己的未來(lái)。

對(duì)于今后的