遼寧省盤錦市希格瑪教育集團(tuán)巨學(xué)堂中小學(xué)學(xué)習(xí)中心九年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為遼寧省盤錦市希格瑪教育集團(tuán)巨學(xué)堂中小學(xué)學(xué)習(xí)中心九年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的“中國(guó)水墨畫”教學(xué)。主要內(nèi)容包括：中國(guó)水墨畫的起源、發(fā)展、代表畫家及作品欣賞，水墨畫的技法講解，以及學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過臨摹、創(chuàng)作等途徑，體驗(yàn)水墨畫的藝術(shù)魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的認(rèn)同感和自豪感，提升文化自信。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)中國(guó)水墨畫的藝術(shù)價(jià)值。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過水墨畫創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中國(guó)水墨畫技法的掌握，包括筆法、墨法、構(gòu)圖等。

2.學(xué)生對(duì)水墨畫藝術(shù)風(fēng)格的把握，能夠識(shí)別和分析不同風(fēng)格的水墨畫作品。

難點(diǎn)：

1.水墨畫技法的運(yùn)用，特別是對(duì)于初學(xué)者來說，如何掌握正確的筆觸和墨色變化。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，如何將個(gè)人情感與水墨畫的藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過示范和講解，詳細(xì)展示水墨畫的基本技法，并讓學(xué)生跟隨練習(xí)，逐步掌握。

2.設(shè)定不同風(fēng)格的水墨畫作品欣賞環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析作品風(fēng)格特點(diǎn)，提高對(duì)藝術(shù)風(fēng)格的敏感度。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生將個(gè)人情感融入作品，突破創(chuàng)作難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備、水墨畫工具（毛筆、宣紙、墨汁等）。

2.課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)視頻、圖片資料。

3.信息化資源：中國(guó)水墨畫相關(guān)的電子書籍、在線課程、藝術(shù)網(wǎng)站資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、現(xiàn)場(chǎng)示范、小組討論、學(xué)生作品展示等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)中國(guó)水墨畫的歷史發(fā)展和基本技法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“中國(guó)水墨畫的技法特點(diǎn)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何通過不同的筆觸和墨色變化來表現(xiàn)不同的意境？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過預(yù)習(xí)報(bào)告或課堂提問來檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中國(guó)水墨畫的基本技法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)提出關(guān)于如何控制墨色的深淺以表現(xiàn)遠(yuǎn)近感的問題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示著名水墨畫家的作品，引出“中國(guó)水墨畫的技法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解水墨畫的筆法、墨法、構(gòu)圖等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過展示不同筆觸的示范，講解如何通過筆觸的輕重、快慢來表現(xiàn)不同的質(zhì)感。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同風(fēng)格的水墨畫作品，討論其技法特點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分析作品，體驗(yàn)技法應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解水墨畫的技法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生嘗試臨摹一幅水墨畫作品，鞏固所學(xué)技法。

提供拓展資源：推薦一些在線的水墨畫教程和視頻，供學(xué)生課后自學(xué)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成臨摹作業(yè)，嘗試運(yùn)用所學(xué)技法。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的水墨畫技法學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

課堂教學(xué)中，通過講解和實(shí)踐，學(xué)生能夠深入掌握水墨畫的技法，并通過討論和創(chuàng)作提升技能。

課后拓展應(yīng)用幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.中國(guó)水墨畫歷史與發(fā)展：

-《中國(guó)水墨畫史》：介紹中國(guó)水墨畫的歷史演變，從魏晉南北朝到近現(xiàn)代的重要畫家和作品。

-《中國(guó)水墨畫藝術(shù)》：詳細(xì)解析中國(guó)水墨畫的技法、風(fēng)格和流派，以及其在不同歷史時(shí)期的代表人物和作品。

2.水墨畫技法與理論：

-《水墨畫技法教程》：系統(tǒng)講解水墨畫的筆法、墨法、構(gòu)圖、章法等基本技法，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)和提高。

-《水墨畫美學(xué)》：探討水墨畫的美學(xué)觀念和審美標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生提升藝術(shù)鑒賞能力。

3.水墨畫名家與作品：

-《齊白石畫集》：收錄齊白石先生的水墨畫作品，展示其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和技法。

-《黃賓虹畫集》：展示黃賓虹先生的水墨畫作品，領(lǐng)略其深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)和精湛的技法。

4.水墨畫展覽與活動(dòng)：

-《中國(guó)美術(shù)館水墨畫展》：介紹中國(guó)美術(shù)館舉辦的水墨畫展覽，展示當(dāng)代水墨畫的發(fā)展趨勢(shì)和藝術(shù)成就。

-《全國(guó)水墨畫大賽》：了解全國(guó)水墨畫大賽的最新動(dòng)態(tài)，欣賞優(yōu)秀的水墨畫作品。

二、拓展建議：

1.閱讀與欣賞：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與水墨畫相關(guān)的書籍和文章，了解中國(guó)水墨畫的歷史、技法、流派和代表人物。

-觀看水墨畫展覽，欣賞不同風(fēng)格和流派的水墨畫作品，提高藝術(shù)鑒賞能力。

2.實(shí)踐與創(chuàng)作：

-建議學(xué)生嘗試臨摹經(jīng)典的水墨畫作品，學(xué)習(xí)并掌握水墨畫的技法。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)自己的情感和審美。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的水墨畫比賽，鍛煉自己的實(shí)踐能力，展示自己的藝術(shù)才華。

3.深入研究：

-針對(duì)自己感興趣的水墨畫流派或畫家，進(jìn)行深入研究，了解其藝術(shù)成就和創(chuàng)作背景。

-與同學(xué)或老師交流心得，探討水墨畫的藝術(shù)魅力和發(fā)展前景。

4.交流與合作：

-參加水墨畫興趣小組，與志同道合的同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-與老師溝通，請(qǐng)教繪畫技巧和創(chuàng)作心得，提高自己的繪畫水平。

5.拓展視野：

-關(guān)注國(guó)內(nèi)外水墨畫界的最新動(dòng)態(tài)，了解水墨畫在當(dāng)代的發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)習(xí)其他國(guó)家的繪畫藝術(shù)，拓寬自己的藝術(shù)視野，提高跨文化交流能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于中國(guó)水墨畫的內(nèi)容，我覺得整體上還是挺成功的。不過，在回顧整個(gè)教學(xué)過程的時(shí)候，也有一些地方我覺得可以做得更好。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示一些著名的水墨畫作品，讓學(xué)生直觀地感受到水墨畫的藝術(shù)魅力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能還是不太適應(yīng)這種討論式的學(xué)習(xí)方式，他們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些猶豫。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)缺乏這樣的鍛煉機(jī)會(huì)。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我可以更多地組織一些小組活動(dòng)，同時(shí)也要給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

在策略上，我采用了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法相結(jié)合的方式。在講解水墨畫的技法時(shí)，我盡量結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐來加深理解。比如，我讓學(xué)生嘗試不同的筆觸和墨色變化，他們通過親自動(dòng)手，很快就掌握了基本的技法。但是，我也注意到，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生因?yàn)閾?dān)心做不好而顯得有些緊張。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)水墨畫的技法要求理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)技法原理的講解，讓學(xué)生明白每一筆每一劃背后的道理。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)候還是不太理想。有些學(xué)生在課堂上會(huì)分心，或者在做作業(yè)時(shí)不太專注。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這門課程不夠重視，或者是對(duì)水墨畫本身沒有足夠的興趣。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，比如介紹一些有趣的水墨畫故事，或者讓學(xué)生欣賞一些有趣的水墨畫作品，以此來提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

至于教學(xué)效果，我覺得總體來說還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)上，對(duì)水墨畫的歷史、技法、風(fēng)格有了更深入的了解；在技能上，通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，他們掌握了基本的水墨畫技法；在情感態(tài)度上，他們對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)文化有了更多的認(rèn)同感和自豪感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)，作品缺乏個(gè)性，可能是對(duì)技法掌握不夠熟練，也可能是對(duì)藝術(shù)的理解不夠深刻。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)創(chuàng)作指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)①中國(guó)水墨畫的歷史與發(fā)展

-水墨畫的起源與發(fā)展階段

-代表性歷史時(shí)期及畫家

-水墨畫在各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)

②水墨畫的技法

-筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等

-墨法：濃墨、淡墨、焦墨等

-構(gòu)圖：平衡、對(duì)比、留白等

③水墨畫的風(fēng)格與流派

-寫意畫：注重意境和個(gè)性表達(dá)

-工筆畫：注重細(xì)節(jié)和寫實(shí)

-漫畫水墨：結(jié)合漫畫元素的水墨畫風(fēng)格

④水墨畫的欣賞與評(píng)價(jià)

-藝術(shù)風(fēng)格識(shí)別

-技法運(yùn)用分析

-情感與意境傳達(dá)

⑤水墨畫創(chuàng)作指導(dǎo)

-創(chuàng)作前的準(zhǔn)備：構(gòu)思、構(gòu)圖

-創(chuàng)作過程中的技巧：筆法、墨法

-創(chuàng)作后的完善：調(diào)整、修飾教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題。在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠主動(dòng)參與，提出自己的見解，并在討論中相互學(xué)習(xí)。但也有個(gè)別學(xué)生在課堂上注意力不集中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞主題展開深入的討論，分享各自的觀點(diǎn)和想法。例如，在討論“水墨畫的歷史與發(fā)展”時(shí)，各小組分別介紹了不同歷史時(shí)期的水墨畫特點(diǎn)，并分析了代表畫家的藝術(shù)風(fēng)格。這些成果展示體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)方面，學(xué)生普遍能夠按時(shí)完成，但部分學(xué)生的作品在技法運(yùn)用上仍有待提高。例如，在臨摹水墨畫作品時(shí)，有些學(xué)生未能準(zhǔn)確把握原作的筆觸和墨色變化。針對(duì)這一問題，我將在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)技法要點(diǎn)的講解，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后多加練習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋：

（1）教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容豐富，涵蓋了水墨畫的歷史、技法、風(fēng)格等多個(gè)方面，有助于學(xué)生全面了解水墨畫藝術(shù)。

（2）教學(xué)方法：通過小組討論、隨堂測(cè)試等方式，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）教學(xué)效果：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體良好，能夠積極參與討論，對(duì)所學(xué)知識(shí)有一定的掌握。

（4）改進(jìn)措施：針對(duì)部分學(xué)生在技法運(yùn)用上的不足，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)技法部分的講解和練習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課后多加練習(xí)。

（5）課后拓展：為了讓學(xué)生更好地了解水墨畫藝術(shù)，我將在課后推薦一些相關(guān)書籍、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.**作業(yè)題目**：請(qǐng)選擇一幅你最喜歡的水墨畫作品，并簡(jiǎn)要分析其藝術(shù)風(fēng)格、技法特點(diǎn)以及作者想要表達(dá)的情感或意境。

**答案示例**：我選擇了齊白石先生的《蝦》。這幅作品以寫意的手法描繪了蝦的生動(dòng)形象，筆觸細(xì)膩，墨色變化豐富。齊白石先生通過水墨的濃淡、干濕來表現(xiàn)蝦的質(zhì)感，同時(shí)運(yùn)用了留白技巧，使畫面更具意境。從這幅作品中，我們可以感受到作者對(duì)自然生命的熱愛和對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特理解。

2.**作業(yè)題目**：嘗試臨摹一幅你所學(xué)過的水墨畫作品，注意觀察原作的筆觸、墨色和構(gòu)圖，盡量模仿其風(fēng)格。

**答案示例**：我選擇了《山水清遠(yuǎn)圖》進(jìn)行臨摹。在臨摹過程中，我注意到了原作中山水的布局和樹木的筆觸，以及墨色的深淺變化。我嘗試在臨摹中保持原作的意境，同時(shí)加入自己的理解和表達(dá)。

3.**作業(yè)題目**：設(shè)計(jì)一幅以“和諧自然”為主題的水墨畫，并簡(jiǎn)要說明你的創(chuàng)作思路和想要表達(dá)的含義。

**答案示例**：我創(chuàng)作了一幅描繪山川河流與動(dòng)物和諧共生的水墨畫。在創(chuàng)作中，我運(yùn)用了淡墨和濃墨的對(duì)比，以及留白技巧，來表現(xiàn)自然環(huán)境的寧?kù)o與和諧。這幅畫旨在傳達(dá)人與自然和諧共處的理念。

4.**作業(yè)題目**：閱讀《水墨畫技法教程》中的一章，總結(jié)你學(xué)到的至少三種水墨畫的技法，并舉例說明。

**答案示例**：在《水墨畫技法教程》中，我學(xué)到了以下三種技法：

-筆法：中鋒用筆，線條圓潤(rùn)