2.1.2氧化納與過氧化鈉教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第一冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2.1.2氧化鈉與過氧化鈉

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能，通過觀察和操作，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的理解，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際現(xiàn)象的能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)思維，通過分析氧化鈉與過氧化鈉的性質(zhì)差異，提升學(xué)生的邏輯推理和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確氧化鈉（Na2O）和過氧化鈉（Na2O2）的化學(xué)性質(zhì)，包括它們的制備方法、物理性質(zhì)和化學(xué)變化。

-掌握氧化鈉和過氧化鈉與水、酸、堿等物質(zhì)的反應(yīng)方程式，理解這些反應(yīng)的原理和產(chǎn)物。

-能夠區(qū)分氧化鈉和過氧化鈉在實(shí)際應(yīng)用中的差異，例如在消防、漂白、消毒等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解過氧化鈉的強(qiáng)氧化性和其與水反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生氧氣的原理，以及如何安全地處理這類反應(yīng)。

-掌握氧化鈉和過氧化鈉在溶液中形成不同價(jià)態(tài)離子的過程，理解這些離子的穩(wěn)定性及其對(duì)溶液性質(zhì)的影響。

-能夠正確書寫和平衡氧化鈉和過氧化鈉參與的反應(yīng)方程式，特別是涉及氧化還原反應(yīng)的方程式。

-應(yīng)用氧化鈉和過氧化鈉的性質(zhì)解決實(shí)際問題，例如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來檢測(cè)氧化鈉或過氧化鈉的存在。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，講解氧化鈉和過氧化鈉的基本性質(zhì)，幫助學(xué)生建立概念框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)方程式進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自觀察和體驗(yàn)氧化鈉和過氧化鈉的反應(yīng)，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

教學(xué)手段：

1.利用PPT展示化學(xué)反應(yīng)的動(dòng)畫，直觀展示反應(yīng)過程。

2.利用在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，讓學(xué)生遠(yuǎn)程操作實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)的可行性和安全性。

3.提供實(shí)驗(yàn)視頻資料，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著向?qū)W生打招呼：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)——氧化鈉與過氧化鈉。在日常生活中，這兩種化合物有著廣泛的應(yīng)用，比如在消防、漂白、消毒等領(lǐng)域。大家有沒有聽說過或者見過這些應(yīng)用呢？”

2.學(xué)生積極回答，老師總結(jié)：“很好，看來大家對(duì)化學(xué)知識(shí)很感興趣。那么，今天我們就一起來探究氧化鈉與過氧化鈉的性質(zhì)，看看它們是如何在這些領(lǐng)域發(fā)揮作用的?！?/p>

（二）新課講解

1.老師展示氧化鈉和過氧化鈉的化學(xué)式，講解它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和物理性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、密度等。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，老師提問：“同學(xué)們，氧化鈉和過氧化鈉有什么不同之處？”

3.學(xué)生積極回答，老師總結(jié)：“氧化鈉和過氧化鈉的主要區(qū)別在于它們的化學(xué)性質(zhì)。接下來，我們將通過實(shí)驗(yàn)來觀察它們的反應(yīng)現(xiàn)象。”

4.老師展示實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中的安全操作。

5.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察氧化鈉和過氧化鈉與水、酸、堿等物質(zhì)的反應(yīng)。

6.實(shí)驗(yàn)過程中，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

（三）實(shí)驗(yàn)觀察與分析

1.學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，老師引導(dǎo)學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象，如氣泡產(chǎn)生、顏色變化等。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出氧化鈉和過氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。

4.老師提問：“同學(xué)們，為什么氧化鈉和過氧化鈉會(huì)有不同的化學(xué)性質(zhì)呢？”

5.學(xué)生積極思考，老師總結(jié)：“這是因?yàn)檠趸c和過氧化鈉的分子結(jié)構(gòu)不同，導(dǎo)致它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中的表現(xiàn)也不同?！?/p>

（四）鞏固練習(xí)

1.老師出示氧化鈉和過氧化鈉的化學(xué)方程式，讓學(xué)生判斷哪些反應(yīng)是可能的，哪些是不可能的。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示答案，老師點(diǎn)評(píng)并講解正確答案。

（五）課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了氧化鈉與過氧化鈉的性質(zhì)，包括它們的制備方法、物理性質(zhì)、化學(xué)變化以及在實(shí)際應(yīng)用中的差異。”

2.老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：“氧化鈉和過氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)是本節(jié)課的重點(diǎn)，希望大家能夠掌握。”

3.老師提問：“同學(xué)們，你們覺得氧化鈉和過氧化鈉在實(shí)際應(yīng)用中還有哪些方面值得我們關(guān)注呢？”

4.學(xué)生積極思考，老師總結(jié)：“氧化鈉和過氧化鈉在消防、漂白、消毒等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。了解它們的性質(zhì)，有助于我們更好地利用這些物質(zhì)，為人類的生活帶來便利?！?/p>

（六）課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解氧化鈉和過氧化鈉在生活中的其他應(yīng)用，下節(jié)課分享給大家?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，老師提醒：“希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，提高自己的化學(xué)素養(yǎng)?！敝R(shí)點(diǎn)梳理1.氧化鈉（Na2O）的基本性質(zhì)

-物理性質(zhì)：白色固體，熔點(diǎn)高，密度大。

-化學(xué)性質(zhì)：堿性氧化物，與水反應(yīng)生成氫氧化鈉（NaOH），與酸反應(yīng)生成鹽和水。

-制備方法：工業(yè)上通常通過電解熔融的氯化鈉（NaCl）來制備。

2.過氧化鈉（Na2O2）的基本性質(zhì)

-物理性質(zhì)：淡黃色固體，熔點(diǎn)高，密度大于氧化鈉。

-化學(xué)性質(zhì)：過氧化物，遇水或酸時(shí)分解產(chǎn)生氧氣，具有強(qiáng)氧化性。

-制備方法：工業(yè)上通過加熱氯酸鈉（NaClO3）和氫氧化鈉（NaOH）的混合物來制備。

3.氧化鈉與過氧化鈉的反應(yīng)

-與水反應(yīng)：

-氧化鈉：Na2O+H2O→2NaOH

-過氧化鈉：2Na2O2+2H2O→4NaOH+O2↑

-與酸反應(yīng)：

-氧化鈉：Na2O+2HCl→2NaCl+H2O

-過氧化鈉：2Na2O2+4HCl→4NaCl+2H2O+O2↑

-與堿反應(yīng)：

-氧化鈉：Na2O+2NaOH→2Na2O

-過氧化鈉：2Na2O2+2NaOH→4NaOH+O2↑

4.氧化鈉和過氧化鈉的應(yīng)用

-氧化鈉：用于制造玻璃、陶瓷、肥皂、造紙等工業(yè)。

-過氧化鈉：用于漂白、消毒、氧氣發(fā)生劑、火柴制造等。

5.氧化鈉和過氧化鈉的區(qū)別

-氧化鈉是堿性氧化物，而過氧化鈉是過氧化物。

-氧化鈉與水反應(yīng)不產(chǎn)生氧氣，而過氧化鈉與水反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生氧氣。

-氧化鈉的氧化性較弱，而過氧化鈉的氧化性較強(qiáng)。

6.實(shí)驗(yàn)觀察與分析

-通過實(shí)驗(yàn)觀察氧化鈉和過氧化鈉與水、酸、堿等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象。

-分析反應(yīng)產(chǎn)生的氣體、顏色變化等，理解氧化鈉和過氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。

7.課堂小結(jié)

-氧化鈉和過氧化鈉是重要的無機(jī)化合物，它們?cè)诠I(yè)和日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握氧化鈉和過氧化鈉的基本性質(zhì)、制備方法、反應(yīng)方程式及其應(yīng)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察分析能力和化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①氧化鈉（Na2O）

-物理性質(zhì)：白色固體，熔點(diǎn)高，密度大。

-化學(xué)性質(zhì)：堿性氧化物，與水反應(yīng)生成氫氧化鈉（NaOH），與酸反應(yīng)生成鹽和水。

-制備方法：電解熔融氯化鈉。

②過氧化鈉（Na2O2）

-物理性質(zhì)：淡黃色固體，熔點(diǎn)高，密度大于氧化鈉。

-化學(xué)性質(zhì)：過氧化物，遇水或酸分解產(chǎn)生氧氣，具有強(qiáng)氧化性。

-制備方法：加熱氯酸鈉和氫氧化鈉的混合物。

③反應(yīng)方程式

-氧化鈉與水：Na2O+H2O→2NaOH

-過氧化鈉與水：2Na2O2+2H2O→4NaOH+O2↑

-氧化鈉與酸：Na2O+2HCl→2NaCl+H2O

-過氧化鈉與酸：2Na2O2+4HCl→4NaCl+2H2O+O2↑

④應(yīng)用

-氧化鈉：玻璃、陶瓷、肥皂、造紙等工業(yè)。

-過氧化鈉：漂白、消毒、氧氣發(fā)生劑、火柴制造等。

⑤區(qū)別

-氧化鈉：堿性氧化物，不產(chǎn)生氧氣。

-過氧化鈉：過氧化物，產(chǎn)生氧氣，氧化性強(qiáng)。

⑥實(shí)驗(yàn)觀察

-氧化鈉與水、酸、堿反應(yīng)現(xiàn)象。

-過氧化鈉與水、酸反應(yīng)產(chǎn)生氧氣。重點(diǎn)題型整理1.題型：根據(jù)氧化鈉的性質(zhì)，寫出氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式。

答案：Na2O+H2O→2NaOH

2.題型：解釋為什么過氧化鈉被稱為過氧化物。

答案：過氧化鈉（Na2O2）中含有過氧鍵（-O-O-），這種鍵在反應(yīng)中容易斷裂，釋放出氧氣，因此被稱為過氧化物。

3.題型：比較氧化鈉和過氧化鈉與酸反應(yīng)的產(chǎn)物。

答案：氧化鈉與酸反應(yīng)生成鹽和水，而過氧化鈉與酸反應(yīng)生成鹽、水和氧氣。例如：

-氧化鈉與鹽酸：Na2O+2HCl→2NaCl+H2O

-過氧化鈉與鹽酸：2Na2O2+4HCl→4NaCl+2H2O+O2↑

4.題型：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來檢驗(yàn)氧化鈉和過氧化鈉的存在。

答案：實(shí)驗(yàn)步驟：

a.取少量樣品分別放入兩個(gè)試管中。

b.向每個(gè)試管中加入適量的水，振蕩使樣品溶解。

c.向溶解后的樣