5我要學(xué)好它教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康五年級(jí)華中師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“我要學(xué)好它”為主題，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際需求，通過(guò)互動(dòng)游戲、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程內(nèi)容與課本《心理健康》五年級(jí)上冊(cè)緊密相連，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心；提高學(xué)生自我管理能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展，培養(yǎng)其成為具有終身學(xué)習(xí)能力的人。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，難以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

2.學(xué)生自我管理能力較弱，難以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過(guò)互動(dòng)游戲、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合具體案例，指導(dǎo)學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。

3.通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

4.家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解學(xué)習(xí)的重要性和科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)思維。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)實(shí)際操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)教育視頻，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行在線測(cè)試和游戲，提高學(xué)生參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的看法和感受。

2.展示一些學(xué)生生活中的學(xué)習(xí)場(chǎng)景圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的思考。

3.提出問(wèn)題：“為什么學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么？”引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)案例分享，讓學(xué)生了解積極學(xué)習(xí)態(tài)度的意義。

2.介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定、學(xué)習(xí)策略等。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)自己感興趣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，進(jìn)行短暫的研究。

2.每組分享自己的研究?jī)?nèi)容，其他組員進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

3.教師對(duì)各組的研究成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分成小組，針對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行討論：

-你認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)上有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？

-你將如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法？

-如何與同學(xué)、老師建立良好的學(xué)習(xí)關(guān)系？

2.小組內(nèi)輪流發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在討論中遇到的問(wèn)題。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中的收獲。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更高的參與度和主動(dòng)性，對(duì)知識(shí)的渴望和追求增強(qiáng)。

2.學(xué)習(xí)方法的掌握：

-學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定、學(xué)習(xí)策略等。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身特點(diǎn)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

-學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)習(xí)新課等。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持專(zhuān)注，減少分心現(xiàn)象。

4.學(xué)習(xí)能力的提升：

-學(xué)生在解決問(wèn)題、分析問(wèn)題和創(chuàng)新思維方面得到鍛煉和提高。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高生活能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了與他人合作的重要性。

-學(xué)生能夠有效溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

6.自我管理能力的提高：

-學(xué)生能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，提高自我管理能力。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挫折時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，調(diào)整自己的情緒。

7.情感、態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展：

-學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的理念。

8.學(xué)習(xí)成績(jī)的提高：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)不斷努力，學(xué)習(xí)成績(jī)得到明顯提高。

-學(xué)生在考試中取得了較好的成績(jī)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，增加學(xué)生的參與度，使課堂氛圍更加活躍。未來(lái)，我可以進(jìn)一步設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.案例教學(xué)法：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的應(yīng)用能力。例如，在講解心理健康知識(shí)時(shí)，可以引用學(xué)生身邊的故事，讓他們更容易理解和接受。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理方面，有時(shí)學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度不高，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律的維護(hù)。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)意愿不強(qiáng)，參與度不高。我發(fā)現(xiàn)這與學(xué)生的性格和自信心有關(guān)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)抽象概念的理解存在困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加實(shí)例講解，通過(guò)具體案例幫助學(xué)生理解抽象概念。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.增加實(shí)例講解：在講解抽象概念時(shí)，我會(huì)結(jié)合具體案例，幫助學(xué)生理解，提高他們的應(yīng)用能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。重點(diǎn)題型整理1.題型一：案例分析題

-題目：小明在學(xué)習(xí)中總是感到焦慮，請(qǐng)問(wèn)如何幫助他克服學(xué)習(xí)焦慮？

-答案：幫助小明克服學(xué)習(xí)焦慮可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.了解小明的焦慮來(lái)源，針對(duì)具體原因進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

2.教授小明放松技巧，如深呼吸、肌肉放松等。

3.幫助小明制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免過(guò)度勞累。

4.鼓勵(lì)小明參加課外活動(dòng)，提高自信心和抗壓能力。

2.題型二：情境模擬題

-題目：假設(shè)你在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)情緒低落，如何應(yīng)對(duì)？

-答案：應(yīng)對(duì)同學(xué)情緒低落的方法包括：

1.保持關(guān)注，關(guān)心同學(xué)的感受，給予適當(dāng)?shù)陌参俊?/p>

2.鼓勵(lì)同學(xué)分享自己的感受，傾聽(tīng)他們的心聲。

3.提供一些建議，如調(diào)整學(xué)習(xí)方法、尋求心理輔導(dǎo)等。

4.與同學(xué)一起參加課外活動(dòng)，緩解情緒低落。

3.題型三：討論題

-題目：你認(rèn)為在學(xué)習(xí)過(guò)程中，哪些因素會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？

-答案：影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素包括：

1.學(xué)習(xí)態(tài)度：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于提高學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)習(xí)方法：科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能夠提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)習(xí)環(huán)境：舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于集中注意力。

4.他人支持：來(lái)自家人、朋友和老師的支持對(duì)學(xué)習(xí)有積極影響。

4.題型四：應(yīng)用題

-題目：小華在學(xué)習(xí)中遇到困難，如何幫助他找到解決問(wèn)題的方法？

-答案：幫助小華找到解決問(wèn)題的方法可以采取以下步驟：

1.了解小華遇到的困難，分析問(wèn)題的原因。

2.與小華一起探討可能的解決方案。

3.鼓勵(lì)小華嘗試不同的方法，尋找最適合自己的解決策略。

4.對(duì)小華的嘗試給予肯定和鼓勵(lì)，幫助他建立自信。

5.題型五：判斷題

-題目：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有直接影響。（正確/錯(cuò)誤）

-答案：正確。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效率，從而對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生積極影響。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，課堂互動(dòng)良好。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，各小組能夠圍繞主題展開(kāi)深入討論。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，能夠有效地傳達(dá)小組觀點(diǎn)。

-學(xué)生在討論中展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試覆蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，測(cè)試結(jié)果顯示學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度較高。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出良好的解題能力，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-測(cè)試結(jié)果有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在互評(píng)環(huán)節(jié)中，能夠公正地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

-通過(guò)自評(píng)與互評(píng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了反思和自我提升，增強(qiáng)了自我管理能