8.1日益重要的國際組織（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年高二政治上學(xué)期同步示范教學(xué)設(shè)計＋教學(xué)設(shè)計＋練習(xí)（統(tǒng)編版選擇性必修1）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版選擇性必修1《政治》教材中“日益重要的國際組織”這一章節(jié)展開，重點探討國際組織的發(fā)展歷程、作用及其在我國外交政策中的地位和作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的國際關(guān)系、世界政治格局等知識相聯(lián)系，旨在幫助學(xué)生深入了解國際組織這一重要外交工具，增強(qiáng)其對國際政治的認(rèn)識和理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的全球意識、國際視野和辯證思維能力。通過學(xué)習(xí)國際組織的發(fā)展及其在我國外交中的作用，學(xué)生能夠理解國際合作的重要性，增強(qiáng)對國際事務(wù)的關(guān)注和參與意識；同時，通過分析國際組織的利弊，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，提高其在全球背景下分析問題、解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入高二政治課程之前，已經(jīng)初步了解了國際關(guān)系、世界政治格局以及一些基本的國際組織，如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等。他們對國際組織的概念和作用有一定的認(rèn)識，但對于國際組織的發(fā)展歷程、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和具體運作機(jī)制的了解可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高二學(xué)生對國際政治這一領(lǐng)域表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，他們渴望了解世界的發(fā)展趨勢和我國在國際事務(wù)中的角色。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的分析能力、批判性思維和問題解決能力正在逐步提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過案例分析和討論來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更喜歡通過閱讀和獨立研究來深入理解知識點。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解國際組織的作用和影響時，可能會遇到以下困難：一是對國際組織內(nèi)部運作機(jī)制的理解不夠深入；二是難以將抽象的國際組織理論與具體的國家外交政策實踐相結(jié)合；三是面對復(fù)雜多變的國際形勢，學(xué)生可能會感到分析和判斷的難度增加。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論和角色扮演等，幫助學(xué)生逐步克服。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版選擇性必修1《政治》教材，以方便學(xué)生跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如國際組織的歷史圖片、圖表展示國際組織結(jié)構(gòu)的視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；同時，確保教室光線充足，便于學(xué)生閱讀和觀看多媒體資源。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道哪些國際組織？它們在國際事務(wù)中扮演著怎樣的角色？”引發(fā)學(xué)生對國際組織的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。

（2）教師簡要介紹本節(jié)課的主題：“日益重要的國際組織”，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、新課講授

1.國際組織的發(fā)展歷程

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧教材中的內(nèi)容，介紹國際組織的發(fā)展歷程，從國際聯(lián)盟到聯(lián)合國的建立，再到其他國際組織的興起。

（2）學(xué)生通過小組討論，總結(jié)國際組織發(fā)展的特點和規(guī)律。

2.國際組織的作用

（1）教師結(jié)合教材，分析國際組織在國際事務(wù)中的作用，如維護(hù)世界和平、促進(jìn)國際合作、解決全球性問題等。

（2）學(xué)生通過案例分析，了解國際組織在解決具體問題中的表現(xiàn)。

3.我國在國際組織中的地位和作用

（1）教師介紹我國在國際組織中的地位，如聯(lián)合國安理會常任理事國、世界貿(mào)易組織成員等。

（2）學(xué)生通過教材內(nèi)容，了解我國在國際組織中的角色和作用，如積極參與國際事務(wù)、推動構(gòu)建人類命運共同體等。

4.國際組織的發(fā)展趨勢

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析國際組織的發(fā)展趨勢，如全球化、多極化、民主化等。

（2）學(xué)生通過小組討論，預(yù)測國際組織在未來可能面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

三、課堂活動

1.角色扮演

（1）教師將學(xué)生分成若干小組，每組扮演一個國際組織，模擬組織內(nèi)部討論和決策過程。

（2）學(xué)生通過角色扮演，體驗國際組織的工作方式，提高合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.案例分析

（1）教師選取一個具有代表性的國際組織案例，如聯(lián)合國在氣候變化問題上的作用。

（2）學(xué)生分組討論，分析案例中國際組織的運作方式和取得的成果，提高分析問題的能力。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)國際組織的發(fā)展歷程、作用、我國在國際組織中的地位和作用以及發(fā)展趨勢。

2.學(xué)生分享自己在課堂活動中的收獲和體會，加深對國際組織的認(rèn)識。

五、作業(yè)布置

1.學(xué)生完成教材中的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生查閱資料，了解當(dāng)前國際組織在某個領(lǐng)域的最新動態(tài)，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

六、板書設(shè)計

1.國際組織的發(fā)展歷程

2.國際組織的作用

3.我國在國際組織中的地位和作用

4.國際組織的發(fā)展趨勢

七、教學(xué)反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.國際組織的歷史背景資料：提供國際聯(lián)盟、聯(lián)合國等國際組織的成立背景、主要成員、重要會議等歷史資料，幫助學(xué)生了解國際組織的起源和發(fā)展。

2.國際組織的類型與職能：介紹不同類型的國際組織，如政府間國際組織、非政府國際組織等，以及它們的主要職能和作用。

3.國際組織的案例研究：選取具有代表性的國際組織案例，如世界衛(wèi)生組織在應(yīng)對疫情中的作用，聯(lián)合國教科文組織在教育和文化領(lǐng)域的貢獻(xiàn)等。

4.國際組織在中國的發(fā)展：探討國際組織在中國的發(fā)展歷程，包括中國參與的國際組織、中國在國際組織中的地位和作用等。

5.國際組織的爭議與挑戰(zhàn)：分析國際組織在運作過程中面臨的爭議和挑戰(zhàn)，如國際組織內(nèi)部的權(quán)力斗爭、國際組織與國家利益的沖突等。

二、拓展建議

1.鼓勵學(xué)生通過圖書館、書店等途徑，尋找關(guān)于國際組織的書籍和資料，進(jìn)行深度閱讀和學(xué)習(xí)。

2.建議學(xué)生關(guān)注國際新聞，特別是與國際組織相關(guān)的新聞報道，了解國際組織的最新動態(tài)和重大事件。

3.組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動，通過角色扮演和辯論，提高學(xué)生的國際視野和外交能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生參與國際組織的志愿者活動，如環(huán)保組織、慈善機(jī)構(gòu)等，親身體驗國際組織的工作方式和影響力。

5.建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國際組織的官方網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫等，進(jìn)行更廣泛的研究和探索。

6.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項目，如研究特定國際組織在某一領(lǐng)域的成就和不足，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和研究能力。

7.鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于國際組織的論文或報告，鍛煉學(xué)生的寫作能力和批判性思維能力。

8.組織學(xué)生參加國際組織的講座或研討會，與專家學(xué)者面對面交流，拓寬知識面和視野。

9.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際組織的財政狀況和決策過程，培養(yǎng)學(xué)生的財務(wù)管理和社會責(zé)任意識。

10.建議學(xué)生通過社交媒體和國際組織論壇，與其他學(xué)生和專業(yè)人士交流心得，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。七、典型例題講解例題1：

題目：聯(lián)合國安理會常任理事國具有哪些特權(quán)？

解答：聯(lián)合國安理會常任理事國享有以下特權(quán)：

1.在安理會中擁有否決權(quán)，即對于安理會決議草案，任何一個常任理事國可以投反對票，使得該決議草案不能通過。

2.在安理會的決策過程中，常任理事國的意見通常具有決定性影響。

3.常任理事國在國際事務(wù)中具有較大的發(fā)言權(quán)和影響力。

例題2：

題目：世界貿(mào)易組織的主要職能是什么？

解答：世界貿(mào)易組織的主要職能包括：

1.降低關(guān)稅，減少貿(mào)易壁壘，促進(jìn)全球貿(mào)易自由化。

2.規(guī)范國際貿(mào)易規(guī)則，解決成員國之間的貿(mào)易爭端。

3.促進(jìn)成員國之間的經(jīng)濟(jì)合作，推動全球經(jīng)濟(jì)增長。

例題3：

題目：為什么國際組織在解決全球性問題中發(fā)揮著重要作用？

解答：國際組織在解決全球性問題中發(fā)揮重要作用的原因包括：

1.國際組織具有廣泛的成員覆蓋面，能夠匯聚各國力量共同應(yīng)對全球性問題。

2.國際組織具有專業(yè)的機(jī)構(gòu)和人才，能夠提供專業(yè)的研究和解決方案。

3.國際組織能夠促進(jìn)國際合作，推動各國在解決全球性問題上的共識和協(xié)調(diào)。

例題4：

題目：我國在國際組織中的地位和作用有哪些？

解答：我國在國際組織中的地位和作用包括：

1.我國是聯(lián)合國安理會常任理事國，具有否決權(quán)，在國際事務(wù)中具有重要影響力。

2.我國積極參與國際組織的各項工作，推動國際組織改革，提高其代表性。

3.我國在國際組織中發(fā)揮著建設(shè)性作用，推動全球治理體系變革。

例題5：

題目：國際組織在應(yīng)對氣候變化問題中面臨哪些挑戰(zhàn)？

解答：國際組織在應(yīng)對氣候變化問題中面臨的挑戰(zhàn)包括：

1.成員國之間的利益分歧，難以達(dá)成共識。

2.國際組織內(nèi)部決策機(jī)制復(fù)雜，難以快速響應(yīng)氣候變化問題。

3.全球性問題的治理需要長期、持續(xù)的努力，國際組織面臨持續(xù)的資金和人力資源壓力。八、教學(xué)評價1.課堂評價：

在課堂教學(xué)中，我將通過以下幾種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價：

（1）提問：通過提問學(xué)生關(guān)于國際組織的基本概念、發(fā)展歷程和作用等問題，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂討論和小組活動中的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

（3）測試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行小測驗或課堂練習(xí)，以測試學(xué)生對知識的記憶和應(yīng)用能力。

通過這些評價方式，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，如對某些概念理解不深、分析問題能力不足等，并采取相應(yīng)的教學(xué)措施進(jìn)行糾正和強(qiáng)化。

2.作業(yè)評價：

對于學(xué)生的作業(yè)，我將進(jìn)行以下評價：

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐項批改，確保評價的準(zhǔn)確性和公正性。

（2）點評反饋：在批改作業(yè)的同時，給出具體的點評和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。

（3）及時反饋：將批改結(jié)果及時反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中改進(jìn)不足。

（4）鼓勵進(jìn)步：對于在作業(yè)中表現(xiàn)出進(jìn)步的學(xué)生，給予口頭或書面的表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.自我評價：

作為教師，我也將進(jìn)行自我評價，包括：

（1）教學(xué)設(shè)計：反思教學(xué)設(shè)計是否合理，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否能夠幫助學(xué)生掌握課程內(nèi)容。

（2）教學(xué)方法：評估所采