10.1法律為我們護(hù)航說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10.1法律為我們護(hù)航說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊課程基本信息1.課程名稱：10.1法律為我們護(hù)航

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識，使學(xué)生認(rèn)識到法律在維護(hù)社會秩序和個(gè)人權(quán)益中的重要性。

2.提升學(xué)生的法律素養(yǎng)，使學(xué)生了解基本的法律知識和法律程序。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷力，使學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用法律知識進(jìn)行正確的行為選擇。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到作為公民應(yīng)遵守法律、維護(hù)法律尊嚴(yán)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學(xué)生經(jīng)過一年的道德與法治學(xué)習(xí)，已具備一定的法律基礎(chǔ)知識，了解法律的基本概念和作用，但具體到法律條文和實(shí)際案例的理解和運(yùn)用還較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣因人而異，部分學(xué)生可能對法律案例感興趣，而另一部分學(xué)生可能對法律條文的學(xué)習(xí)感到枯燥。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和問題解決能力，能夠從案例中提煉出法律要點(diǎn)；而部分學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨(dú)立思考的，也有傾向于合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識時(shí)可能遇到的困難包括對法律條文的理解困難、對案例分析的深度不足、以及如何將法律知識應(yīng)用于實(shí)際生活中的困惑。此外，由于法律知識的專業(yè)性，學(xué)生可能對某些概念感到陌生，需要教師提供適當(dāng)?shù)慕忉尯蛯?shí)例輔助理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解法律基本概念，引導(dǎo)學(xué)生思考法律的作用和意義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬法庭審判過程，提高學(xué)生對法律程序的理解和運(yùn)用能力。

3.利用多媒體資源展示法律案例，通過案例分析幫助學(xué)生理解法律條文在實(shí)際中的應(yīng)用。

4.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享對法律問題的看法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段與法律相關(guān)的新聞報(bào)道或視頻片段，如交通事故中法律如何保護(hù)受害者權(quán)益。

2.提問：同學(xué)們，你們知道法律在我們生活中扮演著什么樣的角色嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)法律如何為我們護(hù)航。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，有哪些情況是法律不能或缺的？為什么？

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解法律的定義和作用，強(qiáng)調(diào)法律對于維護(hù)社會秩序和個(gè)人權(quán)益的重要性。

2.結(jié)合案例，分析法律在保護(hù)未成年人、消費(fèi)者權(quán)益等方面的具體作用。

3.講解法律的基本原則，如公平、公正、公開等，并解釋這些原則如何體現(xiàn)在法律實(shí)踐中。

4.介紹我國法律體系的基本框架，包括憲法、刑法、民法等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：請同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：

-法律在我們生活中有哪些具體的應(yīng)用？

-如何正確理解和運(yùn)用法律？

-遇到法律問題，我們應(yīng)該如何處理？

2.每組選派代表進(jìn)行分享，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了法律的作用和意義，你們認(rèn)為我們作為青少年應(yīng)該如何增強(qiáng)法治意識？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)法律糾紛的情境，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，進(jìn)行模擬法庭審判。

2.學(xué)生在模擬過程中，教師觀察并指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用法律知識和原則。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性和如何增強(qiáng)法治意識。

2.提醒學(xué)生在日常生活中要遵守法律，自覺維護(hù)社會秩序。

（七）課后作業(yè)（5分鐘）

1.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，完成課后思考題。

2.收集生活中常見的法律問題，思考如何運(yùn)用法律知識解決。

教學(xué)時(shí)長總計(jì)：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.法律的定義與作用

-法律是國家制定或認(rèn)可的規(guī)范性文件。

-法律的作用包括維護(hù)社會秩序、保護(hù)公民權(quán)益、規(guī)范社會行為等。

2.法律的特征

-法律具有普遍性、強(qiáng)制性、穩(wěn)定性、程序性等特征。

3.法律體系的基本框架

-憲法：國家的根本法，規(guī)定國家的基本制度和根本任務(wù)。

-刑法：規(guī)定犯罪和刑罰的法律。

-民法：規(guī)定民事法律關(guān)系和民事行為的法律。

-行政法：規(guī)定國家行政機(jī)關(guān)的組織、職權(quán)和活動的法律。

-國際法：規(guī)定國家間關(guān)系的法律。

4.法律原則

-公平原則：法律面前人人平等，任何人在適用法律時(shí)都應(yīng)受到公平對待。

-公正原則：法律應(yīng)當(dāng)公正、公平地對待所有當(dāng)事人。

-公開原則：法律應(yīng)當(dāng)公開，公民有權(quán)了解和掌握法律知識。

5.法律與生活的關(guān)系

-法律與日常生活息息相關(guān)，公民在日常生活中應(yīng)遵守法律，依法行事。

-法律保障公民的合法權(quán)益，維護(hù)社會穩(wěn)定。

6.青少年的法律意識

-青少年應(yīng)樹立法治觀念，自覺遵守法律。

-青少年應(yīng)學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-青少年應(yīng)積極參與社會公益活動，傳播法治精神。

7.法律糾紛的解決方式

-協(xié)商：通過雙方協(xié)商解決糾紛。

-調(diào)解：通過第三方調(diào)解解決糾紛。

-仲裁：通過仲裁機(jī)構(gòu)解決糾紛。

-民事訴訟：通過法院解決糾紛。

8.法律法規(guī)的應(yīng)用

-在日常生活中，公民應(yīng)學(xué)會運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題。

-在遇到法律問題時(shí)，應(yīng)積極尋求法律幫助。

9.法律知識的學(xué)習(xí)方法

-閱讀教材，了解法律的基本概念和原則。

-關(guān)注社會熱點(diǎn)，了解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-參加法律知識講座，提高自己的法律素養(yǎng)。

10.法律意識的重要性

-法律意識是公民的基本素質(zhì)，有助于維護(hù)社會穩(wěn)定和公民權(quán)益。

-法律意識有助于培養(yǎng)公民的道德觀念和社會責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

這節(jié)課我主要采用了講授、討論和案例研究相結(jié)合的方法，力求讓同學(xué)們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識。我發(fā)現(xiàn)，講授法對于法律概念和原則的介紹是有效的，但是我也注意到，有些同學(xué)對于法律條文的理解還是有點(diǎn)吃力。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，能夠提出自己的觀點(diǎn)，這讓我很高興，但也發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在案例分析時(shí)，對法律條文的運(yùn)用不夠靈活。

在教學(xué)策略上，我嘗試通過角色扮演來提高學(xué)生的參與度，但可能因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，部分學(xué)生的角色扮演還不夠深入。在管理方面，我盡量做到公平公正，但也有一些細(xì)節(jié)處理得不夠細(xì)膩，比如個(gè)別同學(xué)在討論中插話較多，影響了課堂秩序。

同學(xué)們在知識方面，對法律的基本概念和作用有了更深入的理解，尤其是在討論和案例分析中，大家能夠結(jié)合實(shí)際，提出自己的見解。在技能方面，大家學(xué)會了如何運(yùn)用法律知識分析問題，這在今后的生活中是非常有用的。在情感態(tài)度上，同學(xué)們對法律有了更深的尊重和敬畏之心。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解法律條文時(shí)，可能過于注重理論，而忽略了與實(shí)際生活的結(jié)合，導(dǎo)致部分同學(xué)覺得抽象難懂。另外，課堂管理上，我對個(gè)別同學(xué)的行為約束還不夠嚴(yán)格，這也是需要改進(jìn)的地方。

針對這些問題，我提出以下