2024年春八年級歷史下冊第19課百年奧運夢想實現(xiàn)說課稿2（pdf）川教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2024年春八年級歷史下冊第19課百年奧運夢想實現(xiàn)

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年春學期第X周星期X

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的歷史意識，使學生認識到奧運會的發(fā)展與人類社會的進步密切相關(guān)。

2.增強學生的文化理解能力，讓學生了解不同國家、不同文化背景下的奧林匹克運動。

3.培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國體育事業(yè)的關(guān)注和支持。

4.提升學生的合作意識，通過奧運會的團隊精神教育，引導學生學會團結(jié)協(xié)作。重點難點及解決辦法重點：

1.奧運會的起源和發(fā)展歷程，特別是中國參與奧運會的歷史背景。

2.奧林匹克精神的核心內(nèi)容及其對個人和社會的影響。

難點：

1.學生對歷史事件的記憶和理解能力，特別是奧運會發(fā)展過程中的重要事件和人物。

2.奧林匹克精神的內(nèi)涵和其在現(xiàn)代社會中的實際意義。

解決辦法：

1.通過歷史圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合具體案例，幫助學生直觀理解奧運會的發(fā)展歷程。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學生對奧林匹克精神的理解和認同。

3.利用課后作業(yè)和實踐活動，加深學生對歷史事件的記憶，并引導他們將奧林匹克精神與日常生活相結(jié)合。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有川教版八年級歷史下冊教材，第19課“百年奧運夢想實現(xiàn)”。

2.輔助材料：準備與奧運發(fā)展相關(guān)的圖片、歷史資料、奧運會主題曲等音頻、奧運場館建設(shè)視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：創(chuàng)建互動學習環(huán)境，布置奧運主題的教室布置，設(shè)置小組討論區(qū)，并準備白板或投影儀展示教學內(nèi)容。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以2018年韓國平昌冬奧會和中國運動員的精彩表現(xiàn)視頻作為導入，引導學生思考奧運會的重要性和意義。

-回顧舊知：提問學生關(guān)于上一節(jié)課奧運會歷史背景的知識，復習奧運五環(huán)的含義，為新的學習內(nèi)容做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹奧運會的起源、發(fā)展歷程，包括古代奧運會和現(xiàn)代奧運會的區(qū)別。

-舉例說明：通過展示古希臘奧運會和現(xiàn)代奧運會的歷史圖片，對比兩者的差異，讓學生直觀感受奧運會的變遷。

-互動探究：組織學生討論奧運會中體現(xiàn)的公平競爭、團結(jié)協(xié)作等精神，引導學生思考這些精神對個人的啟示。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：將學生分成小組，每個小組選取一個奧運會歷史上的重要事件，進行角色扮演，展示該事件的發(fā)展過程和影響。

-教師指導：巡回指導，幫助學生完善角色扮演，確保每個小組都能準確表達事件的意義。

4.深入探討（約10分鐘）

-學生分享：各小組展示自己的角色扮演，全班學生共同討論，分享對奧運會精神的感悟。

-教師總結(jié)：強調(diào)奧林匹克精神的時代意義，鼓勵學生在日常生活中踐行這些精神。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)奧運會發(fā)展過程中的重要事件和人物，以及奧運精神的價值。

-學生反思：鼓勵學生在課后思考奧運精神如何在現(xiàn)實生活中體現(xiàn)，如何在自己的行為中實踐這些精神。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀任務(wù)：布置學生閱讀相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資料，了解中國運動員在國際奧運會上的成就。

-思考任務(wù)：要求學生思考奧運會對自己未來學習、生活的啟示，并撰寫一篇簡短的感悟文章。

-實踐任務(wù)：鼓勵學生在家庭或?qū)W校內(nèi)組織一次奧運知識競賽或主題演講，提高學生對奧運知識的興趣和認識。

教學過程結(jié)束后，教師應(yīng)及時收集學生的作業(yè)反饋，了解學生的學習情況，并根據(jù)需要進行教學調(diào)整。知識點梳理1.奧運會的起源與發(fā)展

-古代奧運會的起源與舉辦地

-現(xiàn)代奧運會的創(chuàng)立與舉辦時間

-奧運會的發(fā)展歷程中的重要事件

2.奧林匹克運動的精神

-奧林匹克格言及其含義

-公平競爭、團結(jié)協(xié)作、尊重規(guī)則等奧林匹克精神

3.奧運會的舉辦地與賽事

-奧運會舉辦城市的變遷

-夏季奧運會與冬季奧運會的賽事設(shè)置

-奧運會的主要比賽項目

4.中國與奧運會

-中國參與奧運會的歷程

-中國運動員在奧運會上的成就

-中國對奧林匹克運動的貢獻

5.奧運會的社會影響

-奧運會與城市發(fā)展

-奧運會與文化交流

-奧運會與青少年教育

6.奧運會的未來展望

-奧林匹克運動的發(fā)展趨勢

-奧運會的可持續(xù)發(fā)展

-奧林匹克精神的傳承與發(fā)展教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了奧運會的百年夢想實現(xiàn)。我覺得整體上，課堂氛圍比較活躍，學生們參與度也較高。但是，在回顧教學過程的時候，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我使用了視頻的方式，這個方法挺有效的，能夠迅速吸引學生的注意力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于視頻中的細節(jié)并不是很關(guān)注，所以在提問的時候，他們的回答并不全面。這可能是因為視頻信息量較大，學生需要一定的篩選能力。所以，我打算在今后的教學中，嘗試結(jié)合圖片、文字等多種形式，讓學生在多種感官的刺激下，更好地理解和記憶知識。

在講解新課的過程中，我盡量用生動的例子來幫助學生理解，比如通過比較古代奧運會和現(xiàn)代奧運會的差異，讓學生直觀地感受到奧運會的變遷。但是，我也注意到，有些學生對歷史事件的記憶和理解還不夠深入，這在一定程度上影響了他們對奧運精神的感悟。因此，我需要在今后的教學中，加強對歷史事件的講解，幫助學生建立起對歷史的整體認識。

在互動探究環(huán)節(jié)，我鼓勵學生進行小組討論，這個環(huán)節(jié)學生們表現(xiàn)得非常積極。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論中過于依賴他人，自己的思考不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，引導他們在討論中提出自己的觀點。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生通過角色扮演的方式，加深對奧運會歷史的理解。這個方法挺受歡迎的，但是也有個別學生參與度不高。這可能是因為他們對角色扮演的形式不太適應(yīng)。所以，我打算在今后的教學中，嘗試更多樣化的教學方式，讓每個學生都能找到適合自己的學習方式。

課堂總結(jié)時，我對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行了回顧，并強調(diào)了奧運精神的時代意義。學生們在反思中，表達了對奧運精神的認同，這讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在撰寫感悟文章時，對奧運精神的理解還不夠深刻。因此，我需要在今后的