《第二單元?jiǎng)?chuàng)建高級(jí)動(dòng)畫(huà)第10課制作生日賀卡編寫(xiě)簡(jiǎn)單的代碼》說(shuō)課稿教學(xué)反思-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)人教版八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《第二單元?jiǎng)?chuàng)建高級(jí)動(dòng)畫(huà)第10課制作生日賀卡編寫(xiě)簡(jiǎn)單的代碼》是人教版八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)課程的一部分。本課內(nèi)容主要圍繞制作生日賀卡這一主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用編程知識(shí)，學(xué)習(xí)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的代碼，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)效果。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解動(dòng)畫(huà)制作的基本原理，掌握編寫(xiě)簡(jiǎn)單代碼的技巧，提高學(xué)生的編程能力和創(chuàng)新意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維、問(wèn)題解決和創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)編寫(xiě)代碼制作生日賀卡，鍛煉邏輯思維和算法設(shè)計(jì)能力；通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，提升問(wèn)題解決和創(chuàng)新能力；同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)信息意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作和簡(jiǎn)單的編程概念，如認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)、鼠標(biāo)，了解計(jì)算機(jī)的基本組成和功能。在七年級(jí)信息技術(shù)課程中，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的編程語(yǔ)言如Scratch，具備一定的編程思維和邏輯推理能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)編程和動(dòng)畫(huà)制作等信息技術(shù)領(lǐng)域有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解和掌握知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好視覺(jué)和動(dòng)手操作，而另一部分學(xué)生可能更傾向于邏輯思考和理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)編寫(xiě)代碼制作生日賀卡時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解代碼邏輯和編程結(jié)構(gòu)，尤其是對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，抽象的編程概念可能難以理解；二是代碼編寫(xiě)過(guò)程中的錯(cuò)誤調(diào)試，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何分析錯(cuò)誤并修正；三是創(chuàng)意表達(dá)和審美能力的不足，學(xué)生在設(shè)計(jì)賀卡時(shí)可能難以將個(gè)人創(chuàng)意有效地轉(zhuǎn)化為視覺(jué)和動(dòng)畫(huà)效果。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能面臨溝通和協(xié)作的問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效溝通和分工合作。教學(xué)資源-軟件資源：編程軟件（如Scratch或其他適合初學(xué)者的編程工具）、動(dòng)畫(huà)制作軟件（如AdobeAnimate或類似軟件）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)設(shè)備、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：編程教程視頻、動(dòng)畫(huà)制作教程、生日賀卡設(shè)計(jì)靈感圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實(shí)物教具（如代碼卡牌）、互動(dòng)式教學(xué)軟件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《第二單元?jiǎng)?chuàng)建高級(jí)動(dòng)畫(huà)第10課制作生日賀卡編寫(xiě)簡(jiǎn)單的代碼》。在這節(jié)課中，我們將一起探索如何運(yùn)用編程知識(shí)，制作一張具有動(dòng)畫(huà)效果的生日賀卡。請(qǐng)大家思考一下，你們對(duì)生日賀卡的制作有什么想法？你們覺(jué)得一張生日賀卡應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？

（學(xué)生）我想，一張生日賀卡應(yīng)該有精美的圖片，還有動(dòng)聽(tīng)的祝福語(yǔ)。

（老師）很好，大家都很關(guān)注賀卡的外觀和內(nèi)容。接下來(lái)，我們將通過(guò)學(xué)習(xí)編程，親手制作一張既有視覺(jué)效果，又有互動(dòng)性的生日賀卡。

二、新課導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)制作的基本原理

（老師）同學(xué)們，你們知道動(dòng)畫(huà)是如何制作的嗎？其實(shí)，動(dòng)畫(huà)就是通過(guò)連續(xù)播放一系列靜態(tài)畫(huà)面，使人們感覺(jué)到畫(huà)面在連續(xù)運(yùn)動(dòng)的一種視覺(jué)現(xiàn)象。

（學(xué)生）是的，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)動(dòng)畫(huà)。

（老師）那么，動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程是怎樣的呢？

（老師）首先，我們需要制作一系列靜態(tài)的畫(huà)面，這些畫(huà)面可以是圖片，也可以是視頻。然后，我們將這些畫(huà)面按照一定的順序排列起來(lái)，最后通過(guò)連續(xù)播放，就可以形成動(dòng)畫(huà)效果。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解編程在動(dòng)畫(huà)制作中的作用

（老師）同學(xué)們，你們知道編程在動(dòng)畫(huà)制作中扮演著什么角色嗎？

（學(xué)生）我覺(jué)得編程可以幫助我們控制動(dòng)畫(huà)的播放順序和效果。

（老師）非常好！編程確實(shí)可以讓我們精確地控制動(dòng)畫(huà)的每一幀畫(huà)面，實(shí)現(xiàn)豐富的動(dòng)畫(huà)效果。

三、課堂實(shí)踐

1.學(xué)習(xí)編寫(xiě)簡(jiǎn)單代碼

（老師）接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)如何編寫(xiě)簡(jiǎn)單的代碼，來(lái)控制動(dòng)畫(huà)的播放。

（老師）首先，我們需要了解代碼的基本結(jié)構(gòu)，包括變量、函數(shù)和循環(huán)等。

（學(xué)生）老師，什么是變量呢？

（老師）變量是用來(lái)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的地方，比如我們可以用變量來(lái)存儲(chǔ)動(dòng)畫(huà)中的角色位置、顏色等信息。

（學(xué)生）哦，我明白了。

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)簡(jiǎn)單的代碼示例。

（老師）假設(shè)我們要實(shí)現(xiàn)一個(gè)動(dòng)畫(huà)效果，讓角色在屏幕上從左向右移動(dòng)。我們可以這樣編寫(xiě)代碼：

```

//定義角色初始位置

varx=0;

//每次更新動(dòng)畫(huà)時(shí)，移動(dòng)角色位置

functionmove(){

x+=10;//向右移動(dòng)10像素

//更新角色位置

document.getElementById("character").style.left=x+"px";

}

```

（老師）同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我這段代碼是如何實(shí)現(xiàn)角色移動(dòng)的？

（學(xué)生）老師，這段代碼定義了一個(gè)變量x來(lái)存儲(chǔ)角色的位置，然后在move函數(shù)中，每次調(diào)用這個(gè)函數(shù)時(shí)，都會(huì)將x的值增加10，這樣角色就會(huì)不斷向右移動(dòng)。

（老師）很好，大家理解得都很到位?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試編寫(xiě)一段代碼，實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)效果。

2.學(xué)生自主實(shí)踐

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)編程軟件，嘗試自己編寫(xiě)一段代碼，實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)效果。比如，讓一個(gè)矩形在屏幕上上下跳動(dòng)。

（學(xué)生）好的，我明白了。

（學(xué)生）老師，我寫(xiě)完了，這個(gè)矩形確實(shí)在上下跳動(dòng)。

（老師）很好，你做得非常棒！現(xiàn)在，讓我們來(lái)一起分享一下大家的作品，看看誰(shuí)制作的動(dòng)畫(huà)效果最好。

3.分享交流

（老師）同學(xué)們，請(qǐng)將自己的動(dòng)畫(huà)展示給大家看，并分享一下你是如何編寫(xiě)代碼的。

（學(xué)生）我的動(dòng)畫(huà)是讓一個(gè)小球在屏幕上繞圈。

（學(xué)生）我讓一個(gè)小車(chē)在屏幕上沿著一條路徑移動(dòng)。

（老師）非常好，大家都嘗試了自己制作動(dòng)畫(huà)，而且效果都很不錯(cuò)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)對(duì)編程有了更深入的了解。

四、總結(jié)與反思

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何制作生日賀卡，并且嘗試了編寫(xiě)簡(jiǎn)單的代碼來(lái)控制動(dòng)畫(huà)效果。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了編程在動(dòng)畫(huà)制作中的重要作用，同時(shí)也鍛煉了我們的邏輯思維和動(dòng)手能力。

（老師）在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠繼續(xù)努力，不斷提升自己的編程水平。同時(shí)，也要關(guān)注生活中的實(shí)際問(wèn)題，嘗試運(yùn)用編程知識(shí)來(lái)解決它們。

（老師）這節(jié)課就上到這里，希望大家課后能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。我們下節(jié)課再見(jiàn)！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Scratch編程入門(mén)》作者：李明。這本書(shū)適合初學(xué)者，通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)Scratch編程，包括動(dòng)畫(huà)、游戲和交互式故事的制作。

-《計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)》作者：張華。本書(shū)涵蓋了計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法和編程語(yǔ)言等，對(duì)于希望深入了解編程原理的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一本很好的讀物。

-《動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)手冊(cè)》作者：王強(qiáng)。這本書(shū)詳細(xì)介紹了動(dòng)畫(huà)制作的基本技術(shù)和流程，適合對(duì)動(dòng)畫(huà)制作感興趣的學(xué)生。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用Scratch或其他編程工具，制作更加復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)效果，如跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)的物體、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏變化的動(dòng)畫(huà)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生研究不同編程語(yǔ)言的特性，如Python、JavaScript等，了解它們?cè)趧?dòng)畫(huà)制作中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)游戲規(guī)則和用戶交互。

-探索如何使用編程來(lái)制作交互式賀卡，比如通過(guò)用戶的輸入來(lái)改變動(dòng)畫(huà)或背景音樂(lè)。

-學(xué)習(xí)如何利用編程控制多個(gè)角色或物體之間的互動(dòng)，例如編寫(xiě)代碼使多個(gè)角色能夠在同一場(chǎng)景中協(xié)作或競(jìng)爭(zhēng)。

-研究如何將動(dòng)畫(huà)技術(shù)與現(xiàn)實(shí)世界相結(jié)合，例如通過(guò)傳感器或Arduino板來(lái)控制動(dòng)畫(huà)角色的動(dòng)作。

-通過(guò)在線教程或參加編程俱樂(lè)部，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同提高編程技能。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們的《制作生日賀卡編寫(xiě)簡(jiǎn)單的代碼》課程已經(jīng)結(jié)束，我想借此機(jī)會(huì)和大家一起回顧一下這節(jié)課，也對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行一些反思。

首先，我觀察到同學(xué)們?cè)谥谱魃召R卡的過(guò)程中，對(duì)編程的原理和代碼的編寫(xiě)有了更深的理解。大家通過(guò)實(shí)踐，不僅學(xué)會(huì)了如何使用代碼控制動(dòng)畫(huà)效果，還嘗試了自己設(shè)計(jì)創(chuàng)意。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@是我們信息技術(shù)課程的重要目標(biāo)之一——培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力。

不過(guò)，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，有些同學(xué)對(duì)代碼中的邏輯關(guān)系理解得不夠透徹，導(dǎo)致在編寫(xiě)代碼時(shí)遇到了困難。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重編程思維的培養(yǎng)。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算采取以下幾個(gè)措施：

1.**加強(qiáng)編程思維訓(xùn)練**：在課堂上，我會(huì)引入更多的編程思維訓(xùn)練活動(dòng)，比如邏輯謎題、算法設(shè)計(jì)等，幫助同學(xué)們更好地理解編程的內(nèi)在邏輯。

2.**個(gè)性化輔導(dǎo)**：針對(duì)那些理解有困難的同學(xué)，我會(huì)提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.**豐富教學(xué)案例**：我會(huì)選擇更多貼近生活、具有趣味性的教學(xué)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)編程。

4.**利用信息技術(shù)輔助教學(xué)**：利用多媒體教學(xué)工具，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，使抽象的編程概念更加形象化，便于學(xué)生理解和記憶。

5.**鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)**：在小組活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們互相交流、合作，這樣不僅能提高他們的編程能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

此外，我還想通過(guò)以下反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

-**學(xué)生反饋**：課后，我會(huì)收集同學(xué)們對(duì)課程的反饋意見(jiàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求