第十四課家鄉(xiāng)美食推廣(二)——完善網(wǎng)站說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）六年級下冊教科版（云南）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容第十四課家鄉(xiāng)美食推廣（二）——完善網(wǎng)站

本節(jié)課內(nèi)容選自云南教科版六年級下冊信息技術(shù)（信息科技）教材。主要圍繞家鄉(xiāng)美食推廣的主題，通過完善網(wǎng)站的設(shè)計和功能，引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)頁編輯的相關(guān)知識。具體內(nèi)容包括：1.了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)和組成；2.學(xué)習(xí)使用網(wǎng)頁編輯軟件進行網(wǎng)頁設(shè)計；3.實踐完善家鄉(xiāng)美食推廣網(wǎng)站的布局和內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在信息技術(shù)（信息科技）課程中已具備一定的計算機操作基礎(chǔ)，包括基本的鼠標和鍵盤操作、簡單的文檔編輯和瀏覽網(wǎng)頁等。他們可能對網(wǎng)頁的基本概念有所了解，如網(wǎng)頁的組成、超鏈接的使用等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對家鄉(xiāng)美食有濃厚的興趣，這可以作為激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的動力。他們的信息處理能力逐步提高，能夠進行簡單的數(shù)據(jù)分析。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實踐，通過操作來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對于網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)頁編輯的原理和步驟理解不夠深入，可能在實際操作中遇到困難。

（2）在設(shè)計和完善網(wǎng)站時，可能會遇到創(chuàng)意不足、布局不合理等問題。

（3）部分學(xué)生可能對計算機操作不夠熟練，導(dǎo)致在操作過程中出現(xiàn)錯誤。

（4）在團隊合作中，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有云南教科版六年級下冊信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準備與家鄉(xiāng)美食相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以及網(wǎng)站設(shè)計的基本原理介紹資料。

3.實驗器材：準備電腦設(shè)備和網(wǎng)頁編輯軟件，確保軟件版本兼容，操作界面友好。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備一臺電腦，并預(yù)留空間供學(xué)生操作練習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布家鄉(xiāng)美食網(wǎng)站設(shè)計的基本原理和網(wǎng)頁編輯軟件的基本操作視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)和網(wǎng)頁元素。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“如何設(shè)計一個吸引人的網(wǎng)站首頁？”和“網(wǎng)頁中的文本和圖片如何布局更合理？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過查看學(xué)生的在線學(xué)習(xí)記錄和提交的預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，了解網(wǎng)站設(shè)計的基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的想法。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)站設(shè)計的基礎(chǔ)概念。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源共享和學(xué)習(xí)進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解網(wǎng)站設(shè)計和網(wǎng)頁編輯的基礎(chǔ)知識。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示成功的家鄉(xiāng)美食網(wǎng)站案例，激發(fā)學(xué)生設(shè)計自己家鄉(xiāng)美食網(wǎng)站的興趣。

-講解知識點：講解網(wǎng)站設(shè)計的流程、網(wǎng)頁元素布局、超鏈接應(yīng)用等知識點。

-組織課堂活動：學(xué)生分組進行網(wǎng)站設(shè)計實踐，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，對網(wǎng)站設(shè)計的關(guān)鍵步驟進行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中分工合作，設(shè)計并完善自己的家鄉(xiāng)美食網(wǎng)站。

方法/手段/資源：

-講授法：教師講解網(wǎng)站設(shè)計的理論知識。

-實踐活動法：學(xué)生通過實踐掌握網(wǎng)站設(shè)計技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在小組中協(xié)作完成網(wǎng)站設(shè)計任務(wù)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)站設(shè)計的關(guān)鍵步驟和技術(shù)要點。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計一個完整的家鄉(xiāng)美食網(wǎng)站，并提交設(shè)計方案和實際操作截圖。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)網(wǎng)站設(shè)計教程和工具，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的要求，設(shè)計并完成自己的家鄉(xiāng)美食網(wǎng)站。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進一步提升網(wǎng)站設(shè)計技能。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生反思自己的設(shè)計過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的網(wǎng)站設(shè)計技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課“第十四課家鄉(xiāng)美食推廣（二）——完善網(wǎng)站”的教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、課堂實踐和課后拓展，取得了以下效果：

1.知識與技能掌握：

（1）學(xué)生掌握了網(wǎng)站設(shè)計和網(wǎng)頁編輯的基本概念，如網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、網(wǎng)頁元素、超鏈接等。

（2）學(xué)生學(xué)會了使用網(wǎng)頁編輯軟件進行網(wǎng)頁設(shè)計，包括文字、圖片、表格、列表等元素的添加和編輯。

（3）學(xué)生了解了網(wǎng)站設(shè)計和網(wǎng)頁編輯的基本流程，能夠根據(jù)實際需求進行網(wǎng)站搭建。

（4）學(xué)生學(xué)會了使用表格布局、CSS樣式表等手段，提高網(wǎng)頁的美觀度和實用性。

（5）學(xué)生學(xué)會了利用網(wǎng)頁設(shè)計軟件的調(diào)試功能，解決網(wǎng)頁顯示和功能上的問題。

2.思維能力提升：

（1）學(xué)生通過分析家鄉(xiāng)美食的特點，培養(yǎng)了對家鄉(xiāng)文化的認知和熱愛。

（2）學(xué)生在網(wǎng)站設(shè)計和網(wǎng)頁編輯過程中，培養(yǎng)了邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

（3）學(xué)生在解決問題和完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)了自我調(diào)節(jié)和解決問題的能力。

（4）學(xué)生在團隊合作中，學(xué)會了溝通、協(xié)作和共享，提高了團隊協(xié)作能力。

3.綜合運用能力：

（1）學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于家鄉(xiāng)美食網(wǎng)站的設(shè)計，體現(xiàn)了綜合運用知識的能力。

（2）學(xué)生通過設(shè)計家鄉(xiāng)美食網(wǎng)站，提高了對家鄉(xiāng)文化的宣傳推廣能力。

（3）學(xué)生在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新能力。

（4）學(xué)生在課堂活動、課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，提高了自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

4.情感態(tài)度與價值觀：

（1）學(xué)生通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)美食網(wǎng)站的設(shè)計，增強了民族自豪感和家鄉(xiāng)情懷。

（2）學(xué)生在設(shè)計過程中，培養(yǎng)了尊重他人、關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。

（3）學(xué)生在團隊協(xié)作中，學(xué)會了尊重他人、關(guān)心集體、樂于奉獻的品質(zhì)。

（4）學(xué)生在解決問題和完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)了自信、自強、堅韌不拔的精神。

5.評價與反思：

（1）學(xué)生在課堂活動、課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，能夠?qū)ψ约汉退诉M行評價。

（2）學(xué)生通過反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，明確了改進方向。

（3）學(xué)生能夠根據(jù)評價和反思，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①網(wǎng)站設(shè)計基本概念

-網(wǎng)站結(jié)構(gòu)

-網(wǎng)頁元素

-超鏈接

②網(wǎng)頁編輯軟件操作

-文本編輯

-圖片插入與編輯

-表格創(chuàng)建與格式化

③網(wǎng)頁布局與樣式

-表格布局

-CSS樣式表應(yīng)用

-布局調(diào)整與