Unit8SectionB1a-1d英文版說課稿2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)GoForIt!英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8SectionB1a-1d英文版說課稿2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)GoForIt!英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材分析Unit8SectionB1a-1d英文版說課稿2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)GoForIt!英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

本單元以“HealthyLife”為主題，通過1a-1d的對(duì)話練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握詢問和回答關(guān)于健康生活的信息。內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過參與健康生活方式的討論，提升跨文化交流意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)健康生活的認(rèn)識(shí)，同時(shí)鍛煉批判性思維和問題解決能力，形成積極的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生正確使用一般疑問句和特殊疑問句來詢問和回答關(guān)于健康生活方式的問題。

-具體細(xì)節(jié)：通過對(duì)話練習(xí)，學(xué)生需要掌握如何提出問題如“Doyouexerciseeveryday?”（你每天都鍛煉嗎？）以及如何回答如“Yes,Ido.”（是的，我鍛煉。）同時(shí)，學(xué)生還需學(xué)會(huì)如何提出并回答更深入的問題，如“Whichsportsdoyoulike?”（你喜歡哪種運(yùn)動(dòng)？）

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用疑問詞（如when,where,why等）來構(gòu)建復(fù)雜的問題，并能夠自然地使用否定句和疑問句的縮寫形式。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生在使用疑問詞時(shí)容易混淆，例如區(qū)分“Whydoyouexercise?”（你為什么鍛煉？）和“Howoftendoyouexercise?”（你多久鍛煉一次？）。此外，疑問句的縮寫形式（如“Don’tyouthink?”代替“Doyounotthink?”）對(duì)于一些學(xué)生來說可能難以掌握。教師需要通過大量的例句和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和記憶這些難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)GoForIt!英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)配套電子教材平臺(tái)

-信息化資源：健康生活方式相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如運(yùn)動(dòng)器材圖片）、PPT課件、互動(dòng)式白板教學(xué)過程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

-教師展示健康生活方式相關(guān)的圖片或視頻，如運(yùn)動(dòng)、健康飲食等，引導(dǎo)學(xué)生討論這些行為對(duì)健康的重要性。

-提問：“Whatdoyouthinkarethekeyfactorsforahealthylife?”（你認(rèn)為健康生活的關(guān)鍵因素是什么？）

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

**二、講授新課（15分鐘**）

-教師展示PPT課件，介紹一般疑問句和特殊疑問句的結(jié)構(gòu)，并舉例說明。

-學(xué)生跟讀并練習(xí)，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-引導(dǎo)學(xué)生理解疑問詞的使用，如“Why”,“Howoften”,“Where”等，并通過例句進(jìn)行講解。

-學(xué)生模仿例句，嘗試自己提問和回答。

**三、鞏固練習(xí)（20分鐘**）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，互相提問關(guān)于健康生活方式的問題，如“Doyouexerciseeveryday?”（你每天都鍛煉嗎？）

-小組展示：每組派代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-練習(xí)縮寫疑問句：教師展示疑問句的縮寫形式，如“Don’tyouthink?”，學(xué)生跟讀并模仿。

-角色扮演：學(xué)生扮演醫(yī)生和病人的角色，進(jìn)行健康咨詢和回答。

**四、課堂提問（5分鐘**）

-教師提出問題，如“Whichsportdoyoulikebest?”（你最喜歡哪種運(yùn)動(dòng)？）

-學(xué)生舉手回答，教師隨機(jī)選擇學(xué)生回答并給予反饋。

-教師提問：“Howcanwemaintainahealthylifestyle?”（我們?nèi)绾伪３纸】档纳罘绞?？?/p>

-學(xué)生分組討論，并派代表分享討論結(jié)果。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語(yǔ)描述自己的健康生活方式。

-學(xué)生之間互相提問，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性。

**六、拓展活動(dòng)（5分鐘**）

-教師展示一些健康生活方式的書籍或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-學(xué)生自由選擇一個(gè)健康生活方式的主題，準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告或展示。

-下節(jié)課將進(jìn)行分享和討論。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性。

-布置作業(yè)：學(xué)生回家后，與家人一起制定一個(gè)健康生活方式的計(jì)劃，并記錄一周的執(zhí)行情況。

**備注**：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)為示例，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課堂反饋進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康生活方式相關(guān)的英文資料，如健康雜志、書籍摘要、健康報(bào)告等。

-國(guó)際健康組織發(fā)布的健康生活指南，如世界衛(wèi)生組織（WHO）的官方網(wǎng)站上有關(guān)健康生活方式的資料。

-英語(yǔ)國(guó)家中流行的健康生活方式視頻，如YouTube上關(guān)于健身、營(yíng)養(yǎng)的頻道。

-英文健康博客，提供健康飲食、運(yùn)動(dòng)建議等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生訂閱或閱讀英文健康雜志，如“Men’sHealth”,“Women’sHealth”等，以獲取最新的健康信息。

-建議學(xué)生訪問WHO官方網(wǎng)站，了解不同國(guó)家關(guān)于健康生活方式的統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看英語(yǔ)國(guó)家的健康生活方式視頻，如TEDTalks中的健康相關(guān)演講，以提高英語(yǔ)聽力水平的同時(shí)學(xué)習(xí)健康知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注并閱讀英文健康博客，學(xué)習(xí)如何將健康知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)與健康生活方式相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并制作成報(bào)告或PPT進(jìn)行展示。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“健康生活挑戰(zhàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生在課余時(shí)間嘗試不同的健康生活方式，如每周至少三次運(yùn)動(dòng)、每天保持充足睡眠等，并記錄自己的體驗(yàn)和感受。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士，如營(yíng)養(yǎng)師或健身教練，來學(xué)校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的健康生活方式指導(dǎo)。

-利用社交媒體，如Twitter或Facebook，創(chuàng)建健康生活小組，學(xué)生可以分享自己的健康習(xí)慣和挑戰(zhàn)，互相鼓勵(lì)和支持。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的得失。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示健康生活方式的圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)谟懻摻】瞪罘绞綍r(shí)表現(xiàn)得非常積極。不過，我也意識(shí)到有些學(xué)生可能對(duì)某些健康話題不太感興趣，所以在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠積極地提出問題，互相學(xué)習(xí)。但是，我也注意到有些學(xué)生不太敢于開口，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提高他們的自信心。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，學(xué)生們都能回答出來。這讓我感到欣慰，但也意識(shí)到有些問題可能過于簡(jiǎn)單，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。因此，我會(huì)在設(shè)計(jì)問題的時(shí)候，更加注重層次性和挑戰(zhàn)性。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的健康生活方式，這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非?；钴S。我覺得這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生之間的互動(dòng)，他們能夠互相鼓勵(lì)，這讓我感到很欣慰。

在拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，我推薦了一些健康生活方式的書籍和網(wǎng)站，希望學(xué)生們能在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們都很感興趣，這讓我對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度感到滿意。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者對(duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

此外，我也意識(shí)到自己在教學(xué)過程中有時(shí)過于依賴PPT，這可能限制了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中嘗試減少對(duì)PPT的依賴，更多地利用實(shí)物教具和互動(dòng)式教學(xué)手段。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-健康生活方式的基本概念

-一般疑問句和特殊疑問句的結(jié)構(gòu)和用法

-常用疑問詞的用法，如when,where,why等

②關(guān)鍵詞匯：

-Healthylife（健康生活）

-Exercise（鍛煉）

-Diet（飲食）

-Sleep（睡眠）

-Sport（運(yùn)動(dòng)）

-Nutritious（有營(yíng)養(yǎng)的）

-Freshair（新鮮空氣）

③重點(diǎn)句型：

-Doyouexerciseeveryday?（你每天都鍛煉嗎？）

-Iusuallyexerciseinthemorning.（我通常在早