第1課生活在信息時(shí)代——信息教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)遼師大版2015七年級(jí)上冊(cè)-遼師大版2015科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1課生活在信息時(shí)代——信息教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)遼師大版2015七年級(jí)上冊(cè)-遼師大版2015設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“生活在信息時(shí)代”這一主題，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的快速發(fā)展，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。通過結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何獲取、處理、傳遞和利用信息，培養(yǎng)信息素養(yǎng)，為今后在信息時(shí)代的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用；提升信息獲取能力，教會(huì)學(xué)生通過多種途徑有效獲取信息；增強(qiáng)信息處理能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理、分析信息；鍛煉信息倫理意識(shí)，教育學(xué)生正確使用信息技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前階段可能已經(jīng)接觸過一些基本的信息技術(shù)操作，如計(jì)算機(jī)開機(jī)、基本文件操作、網(wǎng)絡(luò)瀏覽等。但對(duì)于信息時(shí)代的特點(diǎn)、信息獲取的渠道和方式、信息處理的方法等，認(rèn)識(shí)可能較為模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)有一定的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，但理論知識(shí)的理解和分析能力相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實(shí)踐操作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解信息時(shí)代概念時(shí)可能存在困難，難以將信息技術(shù)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生在獲取和處理信息時(shí)，可能面臨信息過載、信息辨別困難等問題。此外，部分學(xué)生可能由于缺乏網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，在使用信息技術(shù)時(shí)容易產(chǎn)生不當(dāng)行為。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、投影儀、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺(tái)：遼師大版初中信息技術(shù)課程平臺(tái)

-信息化資源：信息技術(shù)發(fā)展歷史資料、信息獲取和處理技巧視頻、案例分析文檔

-教學(xué)手段：課堂演示、小組討論、實(shí)際操作練習(xí)、在線測(cè)試系統(tǒng)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示當(dāng)前信息時(shí)代的一些有趣案例，如智能手機(jī)的普及、社交媒體的影響力等，引發(fā)學(xué)生對(duì)信息時(shí)代的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生已經(jīng)掌握的信息技術(shù)基本操作，如計(jì)算機(jī)的使用、網(wǎng)絡(luò)瀏覽等，以復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹信息時(shí)代的定義、特征和發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。

-舉例說明：通過展示信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育、智能交通等，幫助學(xué)生理解信息時(shí)代的影響。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討信息技術(shù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并分享觀點(diǎn)。

3.信息獲取與處理（約15分鐘）

-講解信息獲取的途徑：介紹互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、數(shù)據(jù)庫(kù)等資源，并演示如何高效搜索和篩選信息。

-講解信息處理的方法：教授學(xué)生如何評(píng)估信息的可靠性和相關(guān)性，以及如何整理和歸納信息。

-實(shí)際操作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試使用網(wǎng)絡(luò)資源搜索特定主題的信息，并按照要求整理成報(bào)告。

4.信息倫理與安全（約10分鐘）

-講解信息倫理的基本原則：尊重隱私、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、合理使用信息等。

-講解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：介紹網(wǎng)絡(luò)詐騙、病毒防范、個(gè)人信息保護(hù)等安全意識(shí)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析網(wǎng)絡(luò)上的不道德行為，并提出應(yīng)對(duì)策略。

5.信息傳播與交流（約10分鐘）

-講解信息傳播的途徑：社交媒體、電子郵件、即時(shí)通訊等。

-講解信息交流的技巧：如何撰寫有效的電子郵件、如何在社交媒體上進(jìn)行有效溝通。

-實(shí)際操作練習(xí)：學(xué)生分組，模擬在不同情境下進(jìn)行信息交流，如商務(wù)溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)小型信息傳播活動(dòng)，如制作海報(bào)、撰寫博客等。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)。

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)信息時(shí)代的重要性，以及信息技術(shù)在個(gè)人發(fā)展中的價(jià)值。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息時(shí)代個(gè)人角色的思考文章，或完成一個(gè)與信息技術(shù)相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息時(shí)代發(fā)展歷程：介紹信息技術(shù)從計(jì)算機(jī)誕生到互聯(lián)網(wǎng)普及的歷程，包括重要里程碑事件和關(guān)鍵人物。

-信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域：探討信息技術(shù)在醫(yī)療、教育、金融、娛樂等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，展示其對(duì)社會(huì)生活的影響。

-信息倫理案例：收集一些與信息倫理相關(guān)的案例，如數(shù)據(jù)泄露、網(wǎng)絡(luò)暴力等，供學(xué)生分析討論。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：提供網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，如密碼設(shè)置、病毒防范、個(gè)人信息保護(hù)等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的書籍和文章，了解信息技術(shù)的歷史和未來趨勢(shì)。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外知名科技媒體，如《科學(xué)美國(guó)人》、《MITTechnologyReview》等，了解最新的科技動(dòng)態(tài)。

-組織學(xué)生參觀科技展覽或企業(yè)，親身體驗(yàn)信息技術(shù)在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的信息技術(shù)競(jìng)賽，提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全問題，學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的個(gè)人信息和隱私。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，如幫助老年人學(xué)習(xí)使用電腦和網(wǎng)絡(luò)，提升社會(huì)信息素養(yǎng)。

-建議學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)倫理問題，思考如何在信息時(shí)代保持道德和責(zé)任感。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的信息管理系統(tǒng)或開發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目實(shí)施能力。

-建議學(xué)生參加線上課程或講座，如Coursera、edX等平臺(tái)上的信息技術(shù)相關(guān)課程，拓寬知識(shí)面。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材中關(guān)于信息時(shí)代發(fā)展歷程的章節(jié)，總結(jié)出信息技術(shù)發(fā)展的三個(gè)重要階段及其特點(diǎn)。

2.選擇一個(gè)信息技術(shù)在日常生活或工作中的應(yīng)用案例，分析其如何改變了我們的生活或工作方式，并撰寫一篇短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的信息傳播方案，包括傳播目標(biāo)、傳播渠道、傳播內(nèi)容等，并說明選擇這些方案的原因。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于第一項(xiàng)作業(yè)，教師將檢查學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展歷程的掌握程度，重點(diǎn)評(píng)估學(xué)生對(duì)不同階段特點(diǎn)的理解和分析能力。對(duì)于未能準(zhǔn)確總結(jié)階段特點(diǎn)的學(xué)生，教師將提供相關(guān)資料和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解。

2.對(duì)于第二項(xiàng)作業(yè)，教師將評(píng)估學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用案例的分析能力，包括對(duì)案例中信息技術(shù)的具體應(yīng)用、影響和變革的描述。對(duì)于分析不夠深入或缺乏實(shí)際案例的學(xué)生，教師將鼓勵(lì)他們查找更多資料，并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行更全面的分析。

3.對(duì)于第三項(xiàng)作業(yè)，教師將檢查學(xué)生的信息傳播方案設(shè)計(jì)能力，包括方案的目標(biāo)明確性、渠道選擇的合理性、內(nèi)容的創(chuàng)新性等。對(duì)于方案設(shè)計(jì)不夠完善的學(xué)生，教師將提供反饋，指出存在的問題，如目標(biāo)不明確、渠道選擇不當(dāng)?shù)?，并給出改進(jìn)建議。

反饋方式：

1.作業(yè)批改：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括評(píng)分和評(píng)語(yǔ)。評(píng)分將基于作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。

2.面對(duì)面的反饋：教師將在課堂上或課后與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，針對(duì)作業(yè)中的具體問題給予個(gè)別指導(dǎo)。

3.小組討論反饋：對(duì)于小組合作的作業(yè)，教師將組織小組討論，讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，共同學(xué)習(xí)。

改進(jìn)建議：

1.對(duì)于第一項(xiàng)作業(yè)，教師建議學(xué)生通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資料等方式，拓寬對(duì)信息技術(shù)發(fā)展歷程的了解。

2.對(duì)于第二項(xiàng)作業(yè)，教師鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的科技新聞，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，提高觀察力和分析能力。

3.對(duì)于第三項(xiàng)作業(yè)，教師建議學(xué)生多嘗試不同的傳播渠道和內(nèi)容形式，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出更具吸引力的信息傳播方案。典型例題講解例題1：

信息獲取途徑有哪些？請(qǐng)舉例說明如何通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息。

解答：

信息獲取途徑包括：圖書館、數(shù)據(jù)庫(kù)、互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、專家咨詢等。

例題2：

如何評(píng)估信息的可靠性？

解答：

評(píng)估信息的可靠性可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.信息來源：了解信息發(fā)布者的身份和背景，判斷其是否具有權(quán)威性和可信度。

2.信息內(nèi)容：分析信息內(nèi)容的合理性、準(zhǔn)確性、客觀性，避免主觀臆斷和偏見。

3.信息更新：關(guān)注信息的更新時(shí)間，確保獲取的是最新、最準(zhǔn)確的信息。

例題3：

請(qǐng)簡(jiǎn)述信息處理的基本步驟。

解答：

信息處理的基本步驟包括：

1.信息收集：根據(jù)需求收集相關(guān)信息。

2.信息整理：對(duì)收集到的信息進(jìn)行分類、排序、篩選，以便于后續(xù)處理。

3.信息分析：對(duì)整理后的信息進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，得出結(jié)論。

4.信息利用：將分析得出的結(jié)論應(yīng)用于實(shí)際問題，解決問題。

例題4：

請(qǐng)舉例說明信息傳播過程中的常見問題。

解答：

信息傳播過程中的常見問題包括：

1.信息失真：在傳播過程中，信息可能被曲解、篡改，導(dǎo)致失真。

2.信息過濾：傳播者可能出于某種目的，對(duì)信息進(jìn)行篩選，導(dǎo)致信息不完整。

3.信息誤導(dǎo)：傳播者故意散布虛假信息，誤導(dǎo)