第七課三妹無名不畏難說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊教科版（云南）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課《三妹無名不畏難》旨在通過講述三妹的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解不畏艱難、勇往直前的精神。結(jié)合三年級下冊信息科技課程，設(shè)計本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，通過故事情境讓學(xué)生感受信息技術(shù)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對信息科技的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：通過故事學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到信息技術(shù)在解決問題中的重要性，增強(qiáng)對信息技術(shù)的關(guān)注和敏感度。

2.計算思維：學(xué)生通過分析故事中的信息，培養(yǎng)邏輯推理和解決問題的能力，提升計算思維能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，運(yùn)用信息技術(shù)工具，如故事敘述、角色扮演等，進(jìn)行創(chuàng)新實踐，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)技能。

4.信息倫理與信息安全：學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全的基本知識，樹立正確的信息倫理觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解三妹不畏艱難的精神內(nèi)涵，并能將其與信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用相聯(lián)系。

②掌握信息技術(shù)在解決實際問題中的應(yīng)用，如通過故事中的情境模擬，學(xué)習(xí)如何使用信息技術(shù)工具。

2.教學(xué)難點，

①深入理解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要作用，并能夠?qū)⑵渑c個人成長和社會發(fā)展相結(jié)合。

②學(xué)會通過小組合作，運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行創(chuàng)新性思考和問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊教科版（云南）》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與三妹故事相關(guān)的圖片、視頻以及與信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的案例圖表。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計算機(jī)或平板電腦等設(shè)備，供學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)的實際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道信息技術(shù)在我們的生活中有哪些應(yīng)用嗎？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的信息技術(shù)基本操作，如鼠標(biāo)的使用、簡單的文件管理。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：介紹三妹的故事背景，講解信息技術(shù)在故事中的運(yùn)用，如三妹如何利用電腦制作宣傳冊。

-舉例說明：展示信息技術(shù)在解決實際問題的案例，如利用網(wǎng)絡(luò)查找資料、制作電子作品等。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生思考如何利用信息技術(shù)幫助解決生活中的問題。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）：

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組選擇一個實際問題，利用信息技術(shù)進(jìn)行解決。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）：

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在解決問題中的重要性。

-提問學(xué)生，檢查他們對本節(jié)課知識點的掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，利用網(wǎng)絡(luò)查找一個與信息技術(shù)相關(guān)的有趣案例，并寫下自己的感想。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：作業(yè)要求學(xué)生獨立完成，鼓勵創(chuàng)新思維，注意信息的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性。

（以下內(nèi)容為詳細(xì)的教學(xué)步驟，具體時間分配根據(jù)實際情況調(diào)整）

**詳細(xì)教學(xué)步驟：**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

-提問：“同學(xué)們，你們平時都用過哪些信息技術(shù)？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們在生活中使用信息技術(shù)的經(jīng)歷。

-提問：“你們覺得信息技術(shù)對我們有什么幫助？”

-學(xué)生討論，教師總結(jié)信息技術(shù)在提高效率、方便生活等方面的作用。

2.新課呈現(xiàn)：

-講解三妹的故事，強(qiáng)調(diào)她利用信息技術(shù)解決問題的能力。

-展示三妹使用電腦制作宣傳冊的圖片或視頻，講解制作過程中的關(guān)鍵技術(shù)。

-舉例說明信息技術(shù)在解決實際問題中的應(yīng)用，如制作電子相冊、設(shè)計海報等。

3.鞏固練習(xí)：

-分組討論：每組選擇一個與信息技術(shù)相關(guān)的實際問題，如如何利用網(wǎng)絡(luò)查找信息、如何使用電子表格等。

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示他們的解決方案，教師點評。

4.課堂總結(jié)：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在解決問題中的重要性。

-提問學(xué)生，檢查他們對本節(jié)課知識點的掌握情況。

5.作業(yè)布置：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，利用網(wǎng)絡(luò)查找一個與信息技術(shù)相關(guān)的有趣案例，并寫下自己的感想。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：作業(yè)要求學(xué)生獨立完成，鼓勵創(chuàng)新思維，注意信息的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性。

**教學(xué)評價：**

-通過課堂觀察，評價學(xué)生在課堂上的參與度和對知識點的掌握程度。

-通過作業(yè)完成情況，評價學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.信息意識提升：通過學(xué)習(xí)《三妹無名不畏難》這一課，學(xué)生能夠認(rèn)識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要作用，增強(qiáng)了他們對信息技術(shù)的關(guān)注和敏感度。學(xué)生開始意識到信息技術(shù)不僅是一種工具，更是解決實際問題的有效手段。

2.計算思維培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析故事中的信息，學(xué)會了如何運(yùn)用邏輯推理和計算思維來解決問題。例如，他們能夠從三妹的故事中提取關(guān)鍵信息，并運(yùn)用這些信息來設(shè)計解決問題的方案。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)技能提高：學(xué)生在實際操作中，學(xué)會了如何使用電腦等信息技術(shù)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。他們能夠熟練地使用鼠標(biāo)、鍵盤等輸入設(shè)備，以及掌握基本的文件管理、文字處理、圖像編輯等技能。

4.創(chuàng)新能力增強(qiáng)：學(xué)生在分組討論和解決問題的過程中，展示了良好的創(chuàng)新思維。他們能夠結(jié)合自身的生活經(jīng)驗，提出新穎的解決方案，并嘗試使用信息技術(shù)工具來實現(xiàn)這些方案。

5.信息倫理意識培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全的基本知識，樹立了正確的信息倫理觀念。他們能夠意識到在信息時代中，保護(hù)個人隱私、尊重知識產(chǎn)權(quán)的重要性。

6.合作精神加強(qiáng)：通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題。他們在團(tuán)隊合作中學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

7.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)三妹故事的過程中，感受到了不畏艱難、勇往直前的精神。這種精神對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響，使他們更加樂觀、自信地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

8.知識遷移能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將所學(xué)知識遷移到實際生活中。例如，他們能夠利用所學(xué)技能幫助家人處理一些簡單的信息技術(shù)問題，或者在家中嘗試使用信息技術(shù)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

9.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們開始主動關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，并積極參與信息技術(shù)相關(guān)的課外活動。

10.綜合素質(zhì)提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊合作、問題解決等綜合素質(zhì)。這些素質(zhì)對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活具有積極的促進(jìn)作用。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位老師不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。在這節(jié)課的教學(xué)中，我有一些想法和反思，希望能夠通過這些反思來提升我的教學(xué)效果。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更加生動的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。雖然我使用了提問和分享的方式，但感覺學(xué)生的參與度還不是很高。也許我可以在導(dǎo)入時加入一些與信息技術(shù)相關(guān)的游戲或者小故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，對于新課呈現(xiàn)部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于信息技術(shù)在故事中的應(yīng)用理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我計劃增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己嘗試操作，或者分組討論，這樣可以幫助他們更好地理解和掌握知識點。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在實驗操作時顯得有些緊張，這可能是因為他們對新技術(shù)的陌生感。為了解決這個問題，我打算在課前準(zhǔn)備一些簡單的操作指導(dǎo)，讓學(xué)生在正式上課前就有機(jī)會熟悉設(shè)備，減少他們的緊張感。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的參與度不高，可能是因為他們對總結(jié)的內(nèi)容不太感興趣。因此，我計劃在總結(jié)時加入一些實際案例，讓學(xué)生看到信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，這樣可能會提高他們的興趣。

作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回家后并沒有按照要求完成作業(yè)，或者作業(yè)質(zhì)量不高。為了提高作業(yè)完成的質(zhì)量，我打算在布置作業(yè)時提供更明確的指導(dǎo)，并且鼓勵家長參與監(jiān)督孩子的作業(yè)完成情況。

此外，我還注意到在課堂上，我對于一