《9這些是大家的》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《9這些是大家的》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日星期X上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重集體、熱愛集體的情感，理解共享資源的重要性。

2.提升學(xué)生合作交流的能力，學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，了解個(gè)人利益與集體利益的相互關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)珍惜公共資源，維護(hù)公共秩序。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)集體和公共資源有一定的初步認(rèn)識(shí)，他們可能了解一些基本的公共物品，如公園、圖書館等，以及在學(xué)校中的一些集體活動(dòng)。然而，對(duì)于集體財(cái)產(chǎn)和個(gè)人責(zé)任的關(guān)系，以及如何在集體中維護(hù)自己的權(quán)益，他們可能還缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，他們喜歡參與互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們的抽象思維能力正在發(fā)展，能夠通過具體實(shí)例來理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作，需要教師提供豐富的直觀教具和實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解集體概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡茈y以將個(gè)人的想法與集體的利益相結(jié)合。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求時(shí)可能會(huì)感到害羞或不自信，這可能會(huì)影響他們的參與度。此外，對(duì)于公共資源的珍惜和保護(hù)，學(xué)生可能需要通過具體的案例和體驗(yàn)來加深理解，避免在實(shí)際生活中出現(xiàn)浪費(fèi)或破壞行為。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)有趣的故事引入主題，引導(dǎo)學(xué)生理解集體與個(gè)人利益的關(guān)系。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)公共資源的看法，培養(yǎng)合作交流能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)在集體中如何表達(dá)觀點(diǎn)和維護(hù)權(quán)益。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示集體和公共資源的概念。

2.實(shí)物操作：利用教具，如模擬公共財(cái)產(chǎn)的卡片，讓學(xué)生親手操作，加深理解。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)集體共建游戲，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道什么是大家的嗎？”來引起學(xué)生的興趣，讓他們思考并分享自己的理解。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于集體和公共資源的基本概念，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解“這些是大家的”這一主題，包括公共財(cái)產(chǎn)的定義、重要性以及個(gè)人在集體中的責(zé)任。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如學(xué)校公共設(shè)施的使用、公園資源的共享等，幫助學(xué)生理解抽象概念。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己生活中遇到的公共資源，并討論如何合理使用和保護(hù)。

3.活動(dòng)體驗(yàn)（約15分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生分成小組，分別扮演學(xué)校管理員、學(xué)生、游客等角色，模擬公共資源的使用和保護(hù)場(chǎng)景。

-實(shí)物操作：使用模擬卡片或道具，讓學(xué)生實(shí)際操作，體驗(yàn)如何維護(hù)公共秩序和資源。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組完成小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的問題給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共資源的重要性以及個(gè)人在集體中的責(zé)任。

-反思：學(xué)生分享自己在活動(dòng)中的體驗(yàn)和感受，討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后思考并記錄自己一天中遇到的公共資源，以及如何合理使用和保護(hù)它們。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確理解“公共資源”和“個(gè)人責(zé)任”的概念，明確公共資源對(duì)集體的重要性。

-學(xué)生能夠區(qū)分個(gè)人財(cái)產(chǎn)和公共財(cái)產(chǎn)，知道如何合理使用和保護(hù)公共資源。

-學(xué)生掌握了公共秩序的基本知識(shí)，了解在公共場(chǎng)合應(yīng)該遵守的行為規(guī)范。

2.能力提升：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提升了合作交流和溝通的能力。

-通過實(shí)際操作和游戲，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得到鍛煉，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-學(xué)生在反思和總結(jié)環(huán)節(jié)，提高了自我反思和總結(jié)的能力，學(xué)會(huì)了從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)公共資源有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了珍惜和保護(hù)公共資源的意識(shí)。

-學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到集體合作的重要性，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和歸屬感。

-學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了良好的公民道德品質(zhì)。

4.價(jià)值觀塑造：

-學(xué)生在理解公共資源與個(gè)人利益關(guān)系的過程中，形成了正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在集體中維護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)也尊重他人的權(quán)益。

-學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到公平、公正的重要性，為形成公正的價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)。

5.行為改變：

-學(xué)生在日常生活中更加注重公共資源的保護(hù)，如節(jié)約用水、用電，不亂扔垃圾等。

-學(xué)生在公共場(chǎng)合能夠自覺遵守秩序，如排隊(duì)、禮讓等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，如整理個(gè)人物品、參與家務(wù)等。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公共資源

-個(gè)人責(zé)任

-集體利益

-公共秩序

②關(guān)鍵詞句：

-“這些是大家的”，強(qiáng)調(diào)公共資源屬于大家共同擁有。

-“合理使用，共同保護(hù)”，提出對(duì)公共資源的使用和保護(hù)原則。

-“尊重他人，遵守規(guī)則”，強(qiáng)調(diào)在集體中相互尊重和遵守公共秩序的重要性。

③板書結(jié)構(gòu)：

1.標(biāo)題：9這些是大家的

2.公共資源

-定義：大家共同擁有的資源

-類型：學(xué)校設(shè)施、公共設(shè)施、自然資源等

-例子：圖書館、公園、水源、土地等

3.個(gè)人責(zé)任

-尊重公共資源

-合理使用

-保護(hù)環(huán)境

4.集體利益

-共同維護(hù)

-公平分享

-共同發(fā)展

5.公共秩序

-遵守規(guī)則

-尊重他人

-和諧相處教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，分享自己對(duì)公共資源和個(gè)人責(zé)任的理解。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠尊重他人，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠認(rèn)真傾聽他人意見，提出自己的看法，并嘗試從不同角度思考問題。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中，能夠結(jié)合實(shí)際生活案例，提出有效的解決方案，如如何節(jié)約用水、用電等。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，語言表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，能夠很好地傳達(dá)小組的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在展示過程中，展現(xiàn)了良好的溝通能力和表達(dá)能力，得到了其他同學(xué)的認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，對(duì)公共資源、個(gè)人責(zé)任和公共秩序等概念的理解正確率較高。

-學(xué)生在回答問題過程中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出合理的觀點(diǎn)和解決方案。

-部分學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出對(duì)公共資源保護(hù)方面的深入思考，如提出建立環(huán)保小組，定期檢查校園環(huán)境等。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠認(rèn)真記錄自己在日常生活中遇到的公共資源，并提出保護(hù)措施。

-學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出對(duì)公共資源保護(hù)的意識(shí)，如提出減少一次性用品使用、分類垃圾等。

-學(xué)生在作業(yè)中分享了自己的成長(zhǎng)和感悟，如認(rèn)識(shí)到公共資源的重要性，以及自己在保護(hù)公共資源方面的責(zé)任。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予肯定和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)積極參與課堂的重要性。

-針對(duì)小組討論成果展示，教師提出