湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（3a-selfcheck）說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（3a-selfcheck）說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（3a-selfcheck）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（3a-selfcheck），學(xué)生將能夠提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力。此外，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自我評(píng)估，學(xué)生將提升跨文化交流的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握本節(jié)課的詞匯和句型結(jié)構(gòu)，如“l(fā)ike...because...”句型，以及形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的使用。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，通過(guò)練習(xí)句型“Whydoyoulikepandas?Becausetheyarecute.”，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用原因狀語(yǔ)從句。

-句型練習(xí)：設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生用“l(fā)ike...because...”句型表達(dá)對(duì)熊貓的喜愛(ài)，同時(shí)使用形容詞比較級(jí)和最高級(jí)描述熊貓的特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的正確使用，以及原因狀語(yǔ)從句的理解和應(yīng)用。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，學(xué)生在使用“cuter”和“cutest”時(shí)容易混淆，需要教師通過(guò)具體的例句和練習(xí)幫助學(xué)生區(qū)分。

-突破方法：通過(guò)圖表展示形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式，并結(jié)合圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀理解這些變化。此外，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中練習(xí)使用這些句型，通過(guò)同伴互評(píng)來(lái)加強(qiáng)理解和記憶。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新版人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的熊貓圖片、保護(hù)動(dòng)物的視頻以及形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的圖表。

3.教學(xué)工具：使用電子白板展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示熊貓的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“Doyoulikepandas?Why?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)對(duì)熊貓的喜愛(ài)。

-引出本節(jié)課的主題：“Whydoyoulikepandas?”，并簡(jiǎn)要介紹今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解“l(fā)ike...because...”句型的用法，通過(guò)例句讓學(xué)生體會(huì)其結(jié)構(gòu)。

-引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用句型，如：“Ilikepandasbecausetheyarecute.”

-講解形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的形式變化，展示圖表，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解其用法。

-學(xué)生練習(xí)使用形容詞比較級(jí)和最高級(jí)描述熊貓的特征，如：“Pandasarecute.Pandasarecuterthancats.”

-教師講解原因狀語(yǔ)從句，通過(guò)例句讓學(xué)生理解其結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生練習(xí)使用原因狀語(yǔ)從句，如：“Ilikepandasbecausetheyarecute.”

-教師播放保護(hù)動(dòng)物的視頻，讓學(xué)生了解熊貓的生活環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組討論，用所學(xué)句型描述自己喜歡的動(dòng)物，并說(shuō)明原因。

-小組展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和語(yǔ)法知識(shí)。

-提問(wèn)學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己喜歡的動(dòng)物，并說(shuō)明原因。

-要求學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提醒學(xué)生注意課后復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-詞匯拓展：收集與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯，如“endangeredspecies”、“conservationefforts”、“habitat”等，用于豐富學(xué)生的詞匯量。

-文化背景：介紹中國(guó)大熊貓的保護(hù)歷史和現(xiàn)狀，以及國(guó)際動(dòng)物保護(hù)組織的相關(guān)信息。

-語(yǔ)言材料：收集英文短文或故事，講述其他瀕危動(dòng)物的保護(hù)故事，如亞洲象、老虎等，讓學(xué)生了解全球動(dòng)物保護(hù)的議題。

2.拓展建議

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀英文書(shū)籍或觀看英文紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)更多與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯。

-文化探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討不同國(guó)家的動(dòng)物保護(hù)政策和措施，比較分析，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-寫(xiě)作實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的英文短文，如“Whyarepandasendangered?”，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬聯(lián)合國(guó)動(dòng)物保護(hù)會(huì)議的活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，討論并制定保護(hù)瀕危動(dòng)物的國(guó)際協(xié)議。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與或組織校園內(nèi)的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如校園動(dòng)物保護(hù)宣傳周，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的英文書(shū)籍，如《TheHiddenLifeofPanda》等，增加對(duì)動(dòng)物保護(hù)議題的深入了解。

-多媒體制作：指導(dǎo)學(xué)生制作有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的英語(yǔ)視頻或PPT，通過(guò)多媒體展示動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的動(dòng)物保護(hù)相關(guān)視頻，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際案例。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得還是有不少收獲的。首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如通過(guò)圖片和視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生在直觀的視覺(jué)沖擊下，對(duì)熊貓有了更深的興趣。這個(gè)方法看來(lái)挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谡n堂上參與度很高，討論也很熱烈。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，在講解形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生理解起來(lái)比較困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握還不夠扎實(shí)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)法的講解和練習(xí)。

在課堂管理方面，我也感覺(jué)到了一些挑戰(zhàn)。比如，在分組討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論得非常熱烈，而有的小組則顯得有些沉默。這可能是因?yàn)閷W(xué)生之間的互動(dòng)不夠，或者是他們對(duì)討論的話題不感興趣。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重小組討論的組織和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面掌握了一些新的詞匯和句型，比如“l(fā)ike...because...”和形容詞的比較級(jí)。在技能方面，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)熊貓的喜愛(ài)。在情感態(tài)度方面，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)，他們?cè)鰪?qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在課堂上還是不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

此外，我也意識(shí)到，自己在課堂上的提問(wèn)和反饋還不夠及時(shí)和具體。有時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有完全理解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但因?yàn)闆](méi)有及時(shí)提問(wèn)和反饋，他們就沒(méi)有機(jī)會(huì)糾正錯(cuò)誤。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-詞匯：cute,endangered,conservation,habitat

-句型：Whydoyoulikepandas?Becausetheyarecute.

-語(yǔ)法：原因狀語(yǔ)從句、形容詞比較級(jí)和最高級(jí)

②邏輯關(guān)系

-引言：引入熊貓作為話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-主體：講解熊貓的特點(diǎn)，使用“l(fā)ike...because...”句型表達(dá)喜好，引入形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)描述熊貓。

-擴(kuò)展：通過(guò)圖片和視頻展示