2023-2025年高中英語(yǔ)Unit1CulturalHeritageReadingforwriting說課稿新人教版必修第二冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：高中英語(yǔ)Unit1CulturalHeritageReadingforwriting

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過閱讀關(guān)于文化遺產(chǎn)的文章，讓學(xué)生理解不同文化背景下的價(jià)值觀和生活方式。

2.提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，通過分析文章結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息，提高學(xué)生提取和整合信息的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的寫作技能，通過模仿和創(chuàng)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并發(fā)展批判性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是圍繞文化遺產(chǎn)的閱讀與寫作展開。重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨，掌握文章的結(jié)構(gòu)，以及如何運(yùn)用正確的語(yǔ)法和詞匯來表達(dá)對(duì)文化遺產(chǎn)的看法。

-舉例解釋：例如，通過分析文章中關(guān)于長(zhǎng)城、故宮等文化遺產(chǎn)的描述，重點(diǎn)講解如何識(shí)別文章的主題句和支撐句，以及如何使用定語(yǔ)從句和過去時(shí)態(tài)等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來描述歷史事件。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課的難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性寫作能力。學(xué)生需要能夠從閱讀材料中提煉出關(guān)鍵信息，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展和創(chuàng)作。

-舉例解釋：例如，在閱讀關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的文章后，學(xué)生需要能夠提出自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)進(jìn)行支持。難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生將閱讀理解轉(zhuǎn)化為有效的寫作實(shí)踐，包括如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞以及如何避免常見的語(yǔ)法錯(cuò)誤。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示文化遺產(chǎn)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解文化背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.寫作指導(dǎo)法：通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握寫作技巧，提高寫作水平。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示文化遺址圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，提高課堂互動(dòng)性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)站和在線資源，拓展學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)軟件：使用寫作輔助軟件，幫助學(xué)生檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高寫作質(zhì)量。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列世界文化遺產(chǎn)的圖片，如長(zhǎng)城、故宮、埃菲爾鐵塔等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享對(duì)這些文化遺產(chǎn)的了解。

-提問：“你們認(rèn)為文化遺產(chǎn)對(duì)于一個(gè)國(guó)家或民族意味著什么？”

-通過學(xué)生的回答，教師引出文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題“CulturalHeritage”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹文化遺產(chǎn)的定義、分類和保護(hù)方法，強(qiáng)調(diào)其歷史、文化和社會(huì)價(jià)值。

-通過PPT展示關(guān)于文化遺產(chǎn)的案例研究，如中國(guó)的故宮、埃及的金字塔等，分析其歷史背景和文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，如引言、主體和結(jié)論，以及如何從文章中提取關(guān)鍵信息。

-講解如何使用英語(yǔ)描述文化遺產(chǎn)，包括使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)、詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)文化遺產(chǎn)進(jìn)行深入研究，并準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-小組討論：每個(gè)小組討論如何用英語(yǔ)描述所選文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)和歷史背景。

-小組展示：每組派代表用英語(yǔ)向全班展示他們的研究成果，其他學(xué)生進(jìn)行提問和評(píng)價(jià)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性以及如何用英語(yǔ)描述文化遺產(chǎn)。

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為保護(hù)文化遺產(chǎn)對(duì)于我們每個(gè)人來說意味著什么？”

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的看法和行動(dòng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的文化遺產(chǎn)，用英語(yǔ)寫一篇短文，描述其歷史、文化和保護(hù)現(xiàn)狀。

-要求學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的語(yǔ)法和詞匯，注意文章的結(jié)構(gòu)和連貫性。

-作業(yè)截止時(shí)間：下節(jié)課課前。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《世界遺產(chǎn)名錄》：介紹聯(lián)合國(guó)教科文組織的世界遺產(chǎn)名錄，包括文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、文化和自然雙重遺產(chǎn)等，讓學(xué)生了解全球范圍內(nèi)的重要文化遺產(chǎn)。

-《中國(guó)世界文化遺產(chǎn)》：介紹中國(guó)被列入世界遺產(chǎn)名錄的文化遺產(chǎn)，如長(zhǎng)城、秦始皇兵馬俑、敦煌莫高窟等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本國(guó)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。

-《文化遺產(chǎn)保護(hù)與管理》：探討文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性、保護(hù)措施和管理方法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何平衡文化遺產(chǎn)保護(hù)和旅游開發(fā)之間的關(guān)系。

-《文化遺產(chǎn)與旅游》：分析文化遺產(chǎn)與旅游業(yè)的互動(dòng)關(guān)系，探討如何通過旅游業(yè)促進(jìn)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的文化遺產(chǎn)進(jìn)行深入研究，如通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑收集資料，撰寫研究報(bào)告。

-組織學(xué)生參與文化遺產(chǎn)保護(hù)活動(dòng)，如參觀博物館、參與志愿者服務(wù)等，親身體驗(yàn)文化遺產(chǎn)的價(jià)值和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外文化遺產(chǎn)保護(hù)的相關(guān)新聞和事件，提高對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的敏感度和責(zé)任感。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)撰寫關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的文章或演講稿，參加英語(yǔ)演講比賽或?qū)懽鞅荣?，提升英語(yǔ)表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性、挑戰(zhàn)和解決方案。

-組織一次文化遺產(chǎn)攝影比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭記錄文化遺產(chǎn)的美，并撰寫英文介紹。

-邀請(qǐng)文化遺產(chǎn)保護(hù)專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解文化遺產(chǎn)保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)撰寫一篇關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的博客或社交媒體文章，分享自己的觀點(diǎn)和感受。七、板書設(shè)計(jì)

①文化遺產(chǎn)的定義與重要性

-定義：文化遺產(chǎn)是人類歷史和文化的見證，包括物質(zhì)和非物質(zhì)遺產(chǎn)。

-重要性：保護(hù)文化遺產(chǎn)有助于傳承文化、增強(qiáng)民族認(rèn)同感和促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展。

②文化遺產(chǎn)的分類

-物質(zhì)文化遺產(chǎn)：如建筑、遺址、藝術(shù)品等。

-非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：如傳統(tǒng)技藝、表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、節(jié)慶活動(dòng)等。

③文化遺產(chǎn)保護(hù)的方法

-制定保護(hù)規(guī)劃：包括保護(hù)范圍、保護(hù)措施和修復(fù)技術(shù)。

-建立保護(hù)機(jī)構(gòu)：如文化遺產(chǎn)保護(hù)局、博物館等。

-加強(qiáng)法律法規(guī)：制定相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)文化遺產(chǎn)不受破壞。

④文化遺產(chǎn)的英語(yǔ)表達(dá)

-CulturalHeritage

-WorldHeritage

-Conservation

-Restoration

-Culturalidentity

⑤文章結(jié)構(gòu)分析

-引言：介紹文化遺產(chǎn)的背景和重要性。

-主體：詳細(xì)描述文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)、歷史和保護(hù)現(xiàn)狀。

-結(jié)論：總結(jié)文化遺產(chǎn)的價(jià)值和保護(hù)的必要性。

⑥寫作技巧

-使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

-運(yùn)用豐富的詞匯和句型。

-注意文章的連貫性和邏輯性。八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂中，我嘗試了結(jié)合多媒體展示文化遺產(chǎn)的圖片和視頻，這樣的方式確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。未來，我計(jì)劃進(jìn)一步整合多媒體資源，比如使用互動(dòng)地圖和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生有更沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.引入跨學(xué)科學(xué)習(xí)：我發(fā)現(xiàn)通過將文化遺產(chǎn)知識(shí)與歷史、地理、藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地設(shè)計(jì)跨學(xué)科的項(xiàng)目，讓學(xué)生在多個(gè)領(lǐng)域都能有所收獲。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我嘗試了小組討論和展示，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然比較被動(dòng)，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文化遺產(chǎn)的興趣不夠，或者是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心不足。

2.寫作指導(dǎo)不夠細(xì)致：在寫作練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用過渡詞等方面存在困難。這可能是因?yàn)槲以趯懽髦笇?dǎo)上的方法不夠具體，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評(píng)價(jià)，這種方式可能不夠全面，無(wú)法準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，增加他們的參與感和成就感。

2.加強(qiáng)寫作指導(dǎo)：我將提供更詳細(xì)的寫作指導(dǎo)，包括寫作模板、常用句型和過渡詞的使用。同時(shí)，我會(huì)定期進(jìn)行寫作輔導(dǎo)，一對(duì)一地幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更