演唱表花說課稿-2025-2026學(xué)年初中音樂七年級下冊（2024）人音版（2024主編：趙季平，杜永壽）一、課程基本信息

1.課程名稱：演唱表花

2.教學(xué)年級和班級：初中音樂七年級下冊

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂審美、文化理解、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造性實(shí)踐等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《表花》這首歌曲，學(xué)生能夠感受民族音樂的魅力，提升對音樂作品的鑒賞能力；同時(shí)，通過演唱和表演，鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)文化自信，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱《表花》歌曲，把握歌曲的旋律和節(jié)奏。2.學(xué)生能夠理解歌曲的歌詞內(nèi)涵，表達(dá)歌曲的情感。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在演唱過程中，如何準(zhǔn)確地把握歌曲的旋律和節(jié)奏。2.學(xué)生如何通過表演展現(xiàn)歌曲的文化內(nèi)涵和民族特色。

解決辦法與突破策略：1.通過示范演唱，讓學(xué)生直觀感受歌曲的旋律和節(jié)奏。2.分析歌曲的歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞背后的文化背景和情感表達(dá)。3.通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)演唱和表演，逐步提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。4.采用分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。5.鼓勵(lì)學(xué)生課后自主練習(xí)，加強(qiáng)音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人音版初中音樂七年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《表花》歌曲的音頻資料、圖片展示民族舞蹈及服飾，以及與歌曲相關(guān)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，設(shè)置音響設(shè)備播放歌曲，確保環(huán)境安靜適宜音樂學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段具有民族特色的音樂片段，引導(dǎo)學(xué)生思考這種音樂風(fēng)格的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧七年級上冊學(xué)過的民族音樂知識(shí)，如《茉莉花》、《康定情歌》等，幫助學(xué)生建立知識(shí)間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹《表花》的創(chuàng)作背景、歌詞內(nèi)容、旋律特點(diǎn)等，讓學(xué)生對歌曲有一個(gè)全面的了解。

-舉例說明：通過展示《表花》的音樂符號、節(jié)奏變化等，幫助學(xué)生理解歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討如何通過演唱和表演展現(xiàn)歌曲的民族特色和文化內(nèi)涵。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨音頻資料，嘗試演唱《表花》，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在演唱過程中遇到的問題，如音準(zhǔn)、節(jié)奏等，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。

4.表演展示（約20分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一名組長，負(fù)責(zé)組織本組的演唱和表演。

-分組練習(xí)：各小組根據(jù)教師提供的表演建議，進(jìn)行演唱和表演的練習(xí)。

-展示環(huán)節(jié)：各小組輪流上臺(tái)展示，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評價(jià)，共同提高。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族音樂的魅力和演唱技巧的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注民族音樂，提高自己的音樂素養(yǎng)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后復(fù)習(xí)《表花》的演唱和表演，并嘗試創(chuàng)作一首簡單的民族音樂作品。

-提醒學(xué)生：在創(chuàng)作過程中，要注意歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容，力求展現(xiàn)民族特色。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上積極參與，提高音樂素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂素養(yǎng)的提升：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《表花》這首歌曲，能夠更好地理解和欣賞民族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)對民族音樂文化的認(rèn)同感。

-學(xué)生在演唱過程中，提高了對音準(zhǔn)、節(jié)奏的把握能力，音樂感知和審美能力得到提升。

2.演唱技巧的掌握：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何正確地演唱《表花》，包括呼吸、發(fā)聲、咬字等方面的技巧。

-學(xué)生能夠運(yùn)用正確的歌唱方法，表達(dá)歌曲的情感，提高音樂表現(xiàn)力。

3.文化知識(shí)的拓展：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《表花》的背景知識(shí)，了解了歌曲所蘊(yùn)含的民族文化內(nèi)涵，拓展了文化視野。

-學(xué)生對民族舞蹈、服飾等有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化自信。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：

-在分組練習(xí)和表演展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成演唱和表演任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了傾聽、溝通、協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新能力的激發(fā)：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，嘗試創(chuàng)作簡單的民族音樂作品，激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，提高音樂創(chuàng)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

-學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)了自主查找資料、分析問題、解決問題。

-學(xué)生通過自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造：

-學(xué)生在演唱和表演過程中，培養(yǎng)了熱愛祖國、熱愛民族文化的情感。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心集體，形成了良好的道德品質(zhì)。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《表花》歌曲簡介

-民族音樂特點(diǎn)

-歌曲旋律、節(jié)奏分析

-歌詞內(nèi)涵與文化背景

②關(guān)鍵詞句：

-《表花》

-民族音樂

-旋律

-節(jié)奏

-歌詞

-文化內(nèi)涵

③板書內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

1.歌曲基本信息

-名稱：《表花》

-創(chuàng)作背景

-民族風(fēng)格

2.歌曲分析

-旋律特點(diǎn)

-節(jié)奏分析

3.歌詞解析

-內(nèi)容

-文化背景

4.演唱技巧

-發(fā)聲

-呼吸

-表現(xiàn)力

5.總結(jié)與反思

-學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

-教學(xué)反思八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放民族音樂片段，讓學(xué)生在情境中感受民族音樂的魅力，這樣的方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.分組合作，互動(dòng)探究：在練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這種互動(dòng)探究的方式有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解《表花》的創(chuàng)作背景和歌詞內(nèi)涵時(shí)，可能過于簡略，未能深入挖掘歌曲的深層文化意義。

2.學(xué)生參與度不均衡：在分組練習(xí)和表演展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)榫o張或缺乏自信而參與度不高，需要進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解《表花》時(shí)，我將更加注重對歌曲文化內(nèi)涵的挖掘，通過增加相關(guān)歷史背景、民族習(xí)俗等內(nèi)容，讓學(xué)生更全面地理解歌曲。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用鼓勵(lì)性語言和小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的積極性，同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：我將嘗試引入多種評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評、小組評價(jià)等，以及通過課堂觀察、作