湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)第八章第4節(jié)《法國》說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鱿娼贪娴乩砥吣昙?jí)下冊(cè)第八章第4節(jié)《法國》以法國的自然地理和人文地理為教學(xué)內(nèi)容，通過介紹法國的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化特色等，使學(xué)生了解法國的基本概況，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和愛國主義情感。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生掌握法國的基本知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理信息系統(tǒng)獲取、分析、處理地理信息的能力，提高地理信息素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生能夠從地理角度觀察、分析和解決實(shí)際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的國際合作意識(shí)，了解不同國家的文化差異，提升跨文化交流能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的熱情。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)地理學(xué)科有了基本的認(rèn)識(shí)，掌握了世界地理的基本概念，如地理位置、地形地貌、氣候類型等。對(duì)于歐洲的一些國家，如意大利、德國等，學(xué)生可能有一定的了解。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)世界地理充滿好奇，對(duì)法國這樣一個(gè)擁有豐富歷史文化和獨(dú)特風(fēng)土人情的國家，學(xué)生的興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于通過圖片、地圖等直觀材料理解地理知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過地圖和圖片學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過文字和故事來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于法國位于歐洲西部，學(xué)生在理解地理位置時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，法國的歷史、文化和社會(huì)制度對(duì)于初學(xué)者來說可能較為復(fù)雜，學(xué)生在掌握這些內(nèi)容時(shí)可能會(huì)感到吃力。此外，學(xué)生對(duì)歐洲地理的背景知識(shí)有限，可能導(dǎo)致在分析法國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)時(shí)遇到障礙。教師需要引導(dǎo)學(xué)生逐步克服這些困難，培養(yǎng)他們的地理思維和分析能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、數(shù)字地球儀。

2.課程平臺(tái)：湘教版地理課程配套資源網(wǎng)站。

3.信息化資源：法國地理相關(guān)的圖片、視頻資料、在線地圖服務(wù)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如法國地圖、國旗等）、多媒體課件、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)法國的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道法國嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于法國的圖片或視頻片段，如埃菲爾鐵塔、盧浮宮、法國鄉(xiāng)村風(fēng)光等，讓學(xué)生初步感受法國的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹法國的基本概念和重要性，如法國在歐洲的地位、對(duì)世界文化的影響等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法國基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法國的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法國的定義，包括其主要地理位置、地形地貌、氣候類型等。

詳細(xì)介紹法國的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如法國的主要城市、行政區(qū)域劃分、主要河流等。

3.法國案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法國的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的法國案例進(jìn)行分析，如法國大革命、法國的歐洲一體化政策等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法國的歷史、政治和文化特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)法國乃至世界的影響，以及法國如何在國際舞臺(tái)上發(fā)揮作用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論法國的未來發(fā)展或在國際事務(wù)中的角色，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與法國相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如法國的教育體系、法國的旅游發(fā)展等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)法國的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法國的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法國的地理位置、歷史、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

強(qiáng)調(diào)法國在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)的地理知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法國的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓展知識(shí)面。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-創(chuàng)設(shè)輕松、互動(dòng)的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和展示。

-結(jié)合多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，提高學(xué)生的國際視野。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法國歷史：介紹法國從古代到現(xiàn)代的重要?dú)v史事件，如凱爾特人的入侵、羅馬帝國的統(tǒng)治、法蘭克王國的建立、法國大革命等。

-法國藝術(shù)：探討法國在繪畫、雕塑、音樂、文學(xué)等領(lǐng)域的藝術(shù)成就，如盧浮宮的藏品、莫奈的印象派畫作、法國歌劇等。

-法國文化：介紹法國的語言、飲食、節(jié)日、風(fēng)俗等文化特色，如法語的特點(diǎn)、法國美食、法國傳統(tǒng)節(jié)日等。

-法國經(jīng)濟(jì)：分析法國的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)等經(jīng)濟(jì)部門，以及法國在歐洲和全球經(jīng)濟(jì)中的地位。

-法國政治：介紹法國的政治體制、憲法、選舉制度等，以及法國在國際事務(wù)中的角色。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于法國歷史的書籍，如《法國簡(jiǎn)史》、《法國大革命》等，以深入了解法國的歷史發(fā)展。

-建議學(xué)生觀看與法國藝術(shù)相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《印象派大師》、《莫奈與印象派》等，以感受法國的藝術(shù)魅力。

-組織學(xué)生參觀法國文化的展覽，如法國藝術(shù)展、法國美食節(jié)等，親身體驗(yàn)法國的文化氛圍。

-建議學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索或圖書館查閱資料，了解法國的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和全球排名。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬法國政治選舉過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法國政治體制的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與法語學(xué)習(xí)小組，提高法語水平，以便更深入地了解法國。

-建議學(xué)生參加學(xué)校組織的國際交流項(xiàng)目，與法國學(xué)生交流學(xué)習(xí)，拓寬國際視野。

-布置學(xué)生完成關(guān)于法國的綜合性研究報(bào)告，包括歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、政治等多個(gè)方面，提高學(xué)生的綜合分析能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以法國為主題的繪畫或?qū)懽髯髌?，展現(xiàn)自己對(duì)法國的理解和感悟。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐姆▏幕行幕蚍▏I(lǐng)事館，了解法國在當(dāng)?shù)氐奈幕顒?dòng)和社會(huì)影響。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-法國地理位置：歐洲西部，西臨大西洋，北瀕北海，東接德國、瑞士、意大利等。

-法國地形地貌：平原、丘陵、山地，主要山脈有阿爾卑斯山、比利牛斯山等。

-法國氣候特點(diǎn)：溫帶海洋性氣候，四季分明，雨量充沛。

②本文重點(diǎn)詞：

-地中海氣候：描述法國南部沿海地區(qū)的氣候類型。

-歐洲一體化：指歐洲國家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的合作與融合。

-法蘭西共和國：法國的正式名