★精品文檔★2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)4/7幼兒責(zé)任感培養(yǎng)一、什么是責(zé)任責(zé)任是一種所出言行的承擔(dān)。幼兒有沒(méi)有很好的責(zé)任感,對(duì)他們將來(lái)在社會(huì)上生存有著直接的影響。責(zé)任教育,就是指以培養(yǎng)人的內(nèi)心責(zé)任感、責(zé)任認(rèn)識(shí)水平為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)。責(zé)任意識(shí)即所謂責(zé)任、責(zé)任心,這是人們對(duì)自身行為負(fù)責(zé)的一種積極的主觀意識(shí),同時(shí)也是社會(huì)整體利益對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的指令性要求。責(zé)任意識(shí)表現(xiàn)為:自我意識(shí)、家庭意識(shí)和社會(huì)意識(shí)。幼兒有沒(méi)有很好的責(zé)任感,對(duì)他們將來(lái)在社會(huì)上生存有著直接的影響。對(duì)于幼兒責(zé)任感又是有著什么樣的含義呢?他指的是幼兒自己的事情不僅要自己做而且在家中和社會(huì)上都是應(yīng)該遵守規(guī)則的,在做事情的時(shí)候又是如何自覺(jué)的去完成的。我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感呢?二、創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及訓(xùn)練方法培養(yǎng)責(zé)任感首先要?jiǎng)?chuàng)造條件,讓幼兒有“責(zé)任”可負(fù)。從去年九月份開(kāi)始,我就有計(jì)劃、有目的的組織幼兒開(kāi)展“我是大班的小主人”活動(dòng),把各種任務(wù)按某些要求劃分若干項(xiàng),每一項(xiàng)內(nèi)容根據(jù)幼兒的能力,分配給幼兒,以此讓幼兒去體驗(yàn)“責(zé)任”的含義。因此,設(shè)計(jì)以下幾種形式作為培養(yǎng)幼兒責(zé)任感的方法。1、幼兒管理活動(dòng)區(qū),培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,發(fā)揮幼兒的獨(dú)立性。創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)角,作為幼兒的責(zé)任包干區(qū)。根據(jù)每個(gè)角的不同性質(zhì),落實(shí)人員,明確要求,讓幼兒在老師的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)管理,體驗(yàn)理解“責(zé)任”的含義。2、通過(guò)開(kāi)展“今天我值日”活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性。值日生隊(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常樂(lè)意擔(dān)任的,我把值日生內(nèi)容分為生活員和衛(wèi)生員兩大類,增加幼兒當(dāng)值日生的機(jī)會(huì),讓幼兒通過(guò)為別人服務(wù),體驗(yàn)責(zé)任感。本班值日生每天7人,每個(gè)小朋友每周擔(dān)任一次值日生工作,讓全體幼兒參與,大家得到培養(yǎng),克服集中在幾個(gè)尖子身上的弊端3、建立友誼班,以大帶小培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,增強(qiáng)幼兒的自性心。我們與中班建立了友誼班,創(chuàng)設(shè)大帶小活動(dòng)條件,開(kāi)展“我是好哥哥,我是好姐姐”活動(dòng),讓幼兒意識(shí)到自己是好哥哥,好姐姐,應(yīng)該照顧幫助弟弟妹妹,由此感受自己的責(zé)任,同時(shí)也體驗(yàn)到關(guān)心他人的愉悅感。4、“我是老師的小助手”,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,鍛煉幼兒的邏輯思維能力。在一日的活動(dòng)中,抓住一切機(jī)會(huì),提供幼兒做小助手的機(jī)會(huì)。

5、“我是小氣象員”。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,提高幼兒的觀察能力和口語(yǔ)能力。視了自理能力。經(jīng)常這樣下去孩子的依賴心理就很?chē)?yán)重了。家長(zhǎng)在重視學(xué)習(xí)的同時(shí),能力和素質(zhì)應(yīng)該同時(shí)培養(yǎng)的。在家中應(yīng)該多練習(xí)讓孩子自己的事情自己做。比如洗襪子,整理自己的房間,自己折疊自己的衣物。起先家長(zhǎng)可以適當(dāng)幫忙,而后慢慢退出這個(gè)角色完全要幼兒自己來(lái)處理。孩子會(huì)覺(jué)得在家庭中的地位和價(jià)值也不容忽視的,自己也是家中的一個(gè)成員,也應(yīng)該分擔(dān)家中的事情。①玩具自己整理;②穿脫衣服自己完成;③飯前幫著拿碗筷,飯后把自己的碗筷放到水池;2、對(duì)孩子的挫折教育孩子剛在家中做了自己力所能及的事情,同樣失敗小挫折也隨之邇來(lái)。這時(shí),家長(zhǎng)如果說(shuō):算了,做不來(lái),以后還是不要做了。這樣會(huì)打擊孩子的積極性從而產(chǎn)生自卑感和不信任自己,不感再去嘗試。家長(zhǎng)如果說(shuō):孩子這次不行,還有下次,相信你一定能行的。孩子覺(jué)得失敗并不是件什么事情,孩子也能承受失敗了,也有了再次去努力爭(zhēng)取成功的勇氣了。所以當(dāng)孩子遇到挫折或失敗時(shí)家長(zhǎng)們要給孩子勇氣,大膽再去嘗試。孩子知難而退的想法也就會(huì)慢慢改善。3、應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話算數(shù)說(shuō)到做到是首信的體現(xiàn),家長(zhǎng)會(huì)想孩子還小說(shuō)到做到很難的。其實(shí)在平時(shí),幼兒想都不想答應(yīng)別人一些事,從不考慮后果,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)樣成說(shuō)話不算數(shù)的不良后果。所以不管在家還是在園,我們都應(yīng)該注意培養(yǎng)。比如,家長(zhǎng)要孩子放學(xué)后把自己的衣物整理好,孩子答應(yīng)的很爽快,可是真正放學(xué)后孩子忘了,家長(zhǎng)也忘了。這時(shí)家長(zhǎng)可不能忘記,也不要批評(píng),應(yīng)該提醒孩子還有什么事情忘記做了嗎?等孩子自己想到就會(huì)很積極的去完成。這樣孩子的自尊心受到保護(hù)了,同時(shí)責(zé)任感也培養(yǎng)了。要孩子說(shuō)話算數(shù)首先家長(zhǎng)應(yīng)該做好榜樣,我們還應(yīng)該時(shí)常督促孩子們不說(shuō)謊話;四、在社會(huì)活動(dòng)中培養(yǎng)責(zé)任感社會(huì)活動(dòng)是孩子接觸社會(huì)的途徑,同樣更是培養(yǎng)責(zé)任感的有效途徑。當(dāng)幼兒走在大自然的環(huán)境中,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象。比如:孩子在公園里看到有人亂丟垃圾。這時(shí)我們就要教育孩子這是不好行為還要把垃圾撿起來(lái)扔掉。因?yàn)楹⒆右彩巧鐣?huì)的一部分也有責(zé)任去保護(hù)我們身邊的環(huán)境。另外,我們還可以組織一些社會(huì)活動(dòng)。比如:6月5日時(shí)間環(huán)境日,利用這個(gè)特殊教材,帶領(lǐng)幼兒去外面宣傳環(huán)保,鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”,主動(dòng)撿垃圾,要我們周?chē)沫h(huán)境變的更美,同樣也增強(qiáng)了孩子的責(zé)任感。引導(dǎo)幼兒,不從陽(yáng)臺(tái)上或窗口往外扔果殼;不說(shuō)謊話;有人睡覺(jué)時(shí),走路、說(shuō)話、看電視聲音要輕;一起回家時(shí),如果有東西,鼓勵(lì)幼兒幫忙拿;家庭成員有人身體不適時(shí),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)表示關(guān)心。根據(jù)以上幾點(diǎn),我們應(yīng)該要時(shí)刻注意自己的言行要保持一致,而且應(yīng)該以身作則:熱愛(ài)班級(jí)、尊重孩子、愛(ài)護(hù)公物等等。在教學(xué)中有目的發(fā)現(xiàn)并珍愛(ài)孩子寶貴的責(zé)任意識(shí)的萌芽,循循善誘,培樣這種非常高尚的品格。同時(shí),家長(zhǎng)也一樣表率作用一定要強(qiáng)。在家里也要教育孩子的好品質(zhì)。這樣,孩子在我們成人潛移默化的影響下,會(huì)不知不覺(jué)地形成強(qiáng)烈的責(zé)任感。

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