2025年保育員能力考試試題試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共40分）1.3-4歲幼兒每日正常睡眠時間應達到（）A.10-11小時B.11-12小時C.12-13小時D.13-14小時2.幼兒鼻出血時，正確的處理方法是（）A.讓幼兒仰頭，用冷毛巾敷前額B.讓幼兒低頭，用拇指和食指捏住鼻翼10分鐘C.立即用衛(wèi)生紙塞住鼻孔D.用力拍打幼兒后背3.配制84消毒液用于餐具消毒時，有效氯濃度應控制在（）A.50mg/LB.100mg/LC.250mg/LD.500mg/L4.下列屬于4-5歲幼兒精細動作發(fā)展典型表現(xiàn)的是（）A.能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合B.能使用筷子熟練夾取細小物品C.能單手將豆子準確投入瓶口2cm的瓶中D.能折出復雜的紙船、紙青蛙5.幼兒進餐時，保育員應重點觀察（）A.幼兒是否挑食B.幼兒餐具使用是否規(guī)范C.幼兒咀嚼、吞咽是否順暢D.幼兒進食速度是否一致6.冬季嬰幼兒戶外活動時，保育員應首先檢查（）A.場地是否有積水或結冰B.幼兒是否穿好防滑鞋C.活動器械是否牢固D.幼兒衣物是否輕便保暖7.預防幼兒缺鐵性貧血，應重點補充的食物是（）A.新鮮水果B.動物肝臟、瘦肉C.全脂牛奶D.精制米面8.幼兒午睡時，保育員發(fā)現(xiàn)某幼兒呼吸急促、額頭滾燙，首先應（）A.立即喂退燒藥B.用酒精擦拭身體降溫C.測量體溫并記錄D.喚醒幼兒詢問感受9.下列關于幼兒如廁指導的表述，正確的是（）A.要求幼兒排隊如廁，避免擁擠B.為節(jié)省時間，幫小班幼兒脫褲子C.提醒幼兒便后不用洗手，直接回教室D.批評尿濕褲子的幼兒，避免再次發(fā)生10.3歲幼兒突然出現(xiàn)口吃現(xiàn)象，保育員的正確做法是（）A.立即糾正其發(fā)音，要求重新說B.忽略其口吃行為，引導緩慢表達C.告訴其他幼兒不要模仿D.聯(lián)系家長說明幼兒可能有語言障礙11.配制幼兒擦手毛巾的消毒水時，正確的步驟是（）A.先加水，后加消毒粉，攪拌均勻B.先加消毒粉，后加水，攪拌均勻C.直接將毛巾浸泡在未稀釋的消毒液中D.用開水浸泡毛巾后自然晾干12.幼兒發(fā)生熱性驚厥時，保育員應采取的首要措施是（）A.用力按壓幼兒肢體防止抽搐B.將幼兒頭部偏向一側，清除口鼻分泌物C.立即喂服抗驚厥藥物D.大聲呼喚幼兒名字試圖喚醒13.下列屬于幼兒社會領域發(fā)展目標的是（）A.能沿輪廓線剪出由直線和曲線組成的簡單圖形B.愿意和小朋友一起游戲，有經常一起玩的小伙伴C.能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少D.能注意到動植物的外形特征，并用語言描述14.為4歲幼兒設計餐前活動，最合適的是（）A.10分鐘手指操《合攏放開》B.20分鐘拼圖比賽C.30分鐘故事《狼和小羊》D.5分鐘快速跑游戲15.幼兒戶外活動后，保育員應重點檢查（）A.幼兒是否出汗過多，及時擦汗換衣B.幼兒是否收集了所有活動器械C.幼兒是否記住了活動規(guī)則D.幼兒是否在活動中結交了新朋友16.預防幼兒齲齒的關鍵措施是（）A.減少零食攝入B.每天早晚刷牙，使用含氟牙膏C.多喝碳酸飲料D.定期服用抗生素17.5歲幼兒在建構區(qū)搭建積木時，反復推倒重建，保育員應（）A.指導其按照圖紙搭建B.詢問其搭建意圖，鼓勵表達C.提醒其注意安全，不要碰倒他人作品D.認為其行為是破壞，制止并批評18.幼兒進餐時，保育員應做到（）A.不斷催促“吃快點，別磨蹭”B.與幼兒討論“今天的菜好不好吃”C.坐在一旁看手機D.要求幼兒必須吃完碗里所有食物19.幼兒被蚊蟲叮咬后出現(xiàn)紅腫瘙癢，正確的處理是（）A.涂抹花露水B.用力抓撓至破皮C.涂抹爐甘石洗劑D.熱敷紅腫部位20.下列關于幼兒衣物管理的表述，錯誤的是（）A.外衣、內衣分開存放B.出汗后及時更換汗?jié)竦膬纫翪.冬季為幼兒穿多件厚重毛衣，代替外套D.衣物標注幼兒姓名，避免混淆二、多項選擇題（每題3分，共30分，多選、少選、錯選均不得分）1.幼兒洗手時，正確的步驟包括（）A.用流動水淋濕雙手B.涂抹肥皂，揉搓至少20秒C.重點清洗指縫、指甲縫D.用臟毛巾擦干2.保育員在幼兒午睡時的職責包括（）A.觀察幼兒睡眠姿勢是否正確B.記錄幼兒入睡時間、是否尿床C.保持寢室安靜，避免大聲說話D.坐在寢室門口織毛衣3.預防幼兒氣管異物的措施有（）A.不給3歲以下幼兒吃堅果、果凍B.吃飯時不逗幼兒笑或哭鬧C.讓幼兒邊跑邊吃零食D.教育幼兒不要將小玩具放嘴里4.幼兒蛋白質攝入不足可能出現(xiàn)的表現(xiàn)有（）A.生長發(fā)育遲緩B.免疫力下降C.情緒穩(wěn)定D.頭發(fā)枯黃易斷5.保育員與家長溝通時應遵循的原則有（）A.尊重家長，避免指責B.客觀描述幼兒行為，不主觀評價C.只反饋幼兒缺點，要求家長糾正D.保護幼兒隱私，不公開討論6.適合3-4歲幼兒的生活自理能力培養(yǎng)內容有（）A.自己穿脫簡單的開衫B.用勺子獨立進餐C.整理書包內的所有物品D.飯后用毛巾擦嘴7.幼兒發(fā)生燒燙傷時，正確的急救步驟是（）A.立即用冷水沖洗15-20分鐘B.涂抹牙膏、醬油等偏方C.脫去或剪開燙傷處的衣物D.大水泡可用針挑破8.保育員在組織幼兒餐前準備時，應（）A.指導幼兒用消毒毛巾擦桌子B.檢查餐具是否清潔無破損C.播放輕快的音樂營造氛圍D.讓幼兒幫忙端熱湯9.幼兒攻擊性行為的常見原因包括（）A.模仿家庭中的暴力行為B.語言表達能力不足，用動作代替C.尋求成人關注D.情緒調節(jié)能力較弱10.冬季為幼兒進行戶外保暖，正確的做法是（）A.穿透氣的棉質內衣，避免出汗后受涼B.戴厚圍巾包裹口鼻，防止冷空氣吸入C.選擇防滑鞋底的鞋子D.穿多層輕便衣物，方便活動時增減三、判斷題（每題1分，共10分，正確打“√”，錯誤打“×”）1.幼兒入園時，保育員應檢查其口袋是否有小珠子、發(fā)卡等危險物品。（）2.為了讓幼兒多吃飯，保育員可以用“你吃完就給你買玩具”作為獎勵。（）3.幼兒鼻出血時仰頭可防止血液流出，是正確的處理方法。（）4.保育員應在幼兒進餐時進行衛(wèi)生消毒工作，提高效率。（）5.幼兒午睡時，保育員可以離開寢室去打水，只要時間不超過5分鐘。（）6.幼兒玩沙子后，保育員應提醒其用肥皂洗手，重點清潔指甲縫。（）7.為預防傳染病，幼兒的水杯應一人一杯，每日消毒。（）8.幼兒摔倒后如果沒有哭鬧，說明沒有受傷，不需要檢查。（）9.保育員應鼓勵幼兒自己嘗試穿脫衣物，即使速度慢、穿反了也沒關系。（）10.幼兒挑食時，保育員可以將其喜歡和不喜歡的食物混合，騙其吃下。（）四、案例分析題（每題10分，共20分）案例1：小班幼兒樂樂在戶外活動時，突然哭著跑來說：“洋洋抓我臉！”保育員觀察到樂樂臉上有兩道抓痕，輕微發(fā)紅，洋洋站在一旁低頭搓手。問題：如果你是保育員，會如何處理？案例2：午餐時，中班幼兒朵朵突然咳嗽不止，面色漲紅，呼吸困難，保育員判斷其可能被食物卡住氣管。問題：保育員應如何進行急救？請描述具體操作步驟。五、實操應用題（20分）請詳細描述“幼兒午睡環(huán)節(jié)”的保育操作流程，包括睡前準備、睡眠觀察、起床整理三個階段的具體工作內容和注意事項。參考答案一、單項選擇題1.B2.B3.C4.A5.C6.A7.B8.C9.A10.B11.A12.B13.B14.A15.A16.B17.B18.B19.C20.C二、多項選擇題1.ABC2.ABC3.ABD4.ABD5.ABD6.ABD7.AC8.ABC9.ABCD10.ACD三、判斷題1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.×9.√10.×四、案例分析題案例1：處理步驟：（1）立即安撫樂樂情緒，檢查抓痕情況，用干凈棉簽蘸生理鹽水輕輕擦拭，若未破損無需用藥，破損則涂抹碘伏；（2）引導樂樂表達：“你剛才和洋洋玩什么游戲了？他抓你是因為不小心嗎？”（3）與洋洋溝通：“樂樂的臉被抓紅了，他現(xiàn)在很疼，你愿意和他說對不起嗎？”（4）組織兩人一起玩合作游戲（如搭積木），緩解矛盾；（5）事后與雙方家長溝通，客觀描述事件，強調幼兒間的沖突是正常社交行為，建議家長在家引導幼兒用語言表達需求。案例2：急救步驟（海姆立克法針對1-8歲兒童）：（1）確認情況：詢問“你是不是被卡住了？不能說話嗎？”若無法回答，立即施救；（2）站在幼兒背后，雙腿前后分開，讓其坐在自己前腿上，身體前傾；（3）一手握拳，拳眼對準幼兒肚臍上兩橫指處（劍突下），另一手包住拳頭；（4）快速向內、向上沖擊腹部5次，力度適中；（5）檢查是否排出異物，若未排出重復操作；（6）若幼兒失去意識，立即撥打120，進行心肺復蘇。五、實操應用題幼兒午睡環(huán)節(jié)保育操作流程：（一）睡前準備（15-20分鐘）1.環(huán)境準備：提前30分鐘通風，冬季保持室溫20-22℃，夏季26-28℃；拉上遮光窗簾，避免強光；檢查床鋪是否平整，被褥無雜物、無破損。2.幼兒準備：（1）組織如廁，提醒小班幼兒檢查是否尿濕褲子；（2）指導中大班幼兒自己脫外衣、鞋子，外衣疊放整齊（衣領朝內、袖子對稱），鞋子擺放在床尾右側，鞋尖朝外；（3）幫助小班幼兒脫衣，重點檢查口袋是否有小玩具、珠子等物品；（4）用溫水為易出汗幼兒擦背，更換汗?jié)竦膬纫?；?）播放輕柔的輕音樂（如《雨的印記》片段），引導幼兒情緒平復。（二）睡眠觀察（2-2.5小時）1.巡回觀察：每10-15分鐘巡視一次，重點觀察：（1）睡眠姿勢：糾正蒙頭睡、趴睡，幫助幼兒調整為右側臥或仰臥；（2）呼吸情況：是否有呼吸急促、打鼾（可能腺樣體肥大）；（3）身體狀況：是否有踢被、出汗（及時蓋被、擦汗）；（4）特殊幼兒：對易尿床的幼兒記錄入睡時間，在入睡后1.5小時喚醒如廁；對難入睡的幼兒輕拍背部，輕聲安撫“閉上眼睛，老師陪著你”。2.異常處理：（1）發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)燒（體溫＞37.5℃），立即用電子體溫計復測，記錄體溫并聯(lián)系保健醫(yī)；（2）幼兒做噩夢哭鬧，輕輕抱起安撫“你剛才做噩夢了，現(xiàn)在在寢室，老師陪著你”；（3）尿床后，及時更換床單、衣物，避免當眾批評，輕聲說“沒關系，我們換干凈的褲子”。（三）起床整理（20-25分鐘）1.喚醒幼兒：提前10分鐘關閉音樂，播放鬧鐘聲或輕拍肩膀喚醒，避免突然大聲叫醒；2.穿衣指導：（1）小班：幫助穿內衣、襪子，鼓勵自己套外衣；（2）中班：指導按“先穿里、后穿外”順序，檢查是否穿反；（3）大班