部編版歷史七年級(jí)上冊(cè)第四單元綜合評(píng)價(jià)卷

時(shí)間:40分鐘滿分:100分第Ⅰ卷(選擇題,共54分)一、選擇題(本大題共18小題,每小題3分,共54分)1.東漢末年,曹操“挾天子以令諸侯”、實(shí)行屯田、招攬各種人才,這些措施可概括為()A.曹操對(duì)外開疆拓土的措施B.曹操?gòu)?qiáng)化統(tǒng)一思想的措施C.曹操統(tǒng)一全國(guó)經(jīng)濟(jì)的措施D.曹操為取得割據(jù)優(yōu)勢(shì)地位的措施2.下表是關(guān)于“赤壁之戰(zhàn)”的記述,由此可知()《魏書·武帝紀(jì)》公(曹操)至赤壁,與備戰(zhàn),不利。于是大疫,吏士多死者,乃引軍還。備遂有荊州、江南諸郡《資治通鑒》(周瑜)進(jìn),與操遇于赤壁。時(shí)操軍眾已有疾疫,初一交戰(zhàn),操軍不利,引次江北A.赤壁之戰(zhàn)導(dǎo)致疾疫蔓延B.疾疫暴發(fā)影響赤壁之戰(zhàn)戰(zhàn)局C.疫病流行加劇軍閥混戰(zhàn)D.曹操借瘟疫推卸戰(zhàn)敗的責(zé)任3.“二龍爭(zhēng)戰(zhàn)決雌雄,赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?周瑜于此破曹公?！贝嗽?shī)為李白所作,根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,詩(shī)中的“二龍”實(shí)際指的是()A.周瑜軍隊(duì)與曹操軍隊(duì)B.劉備軍隊(duì)與曹操軍隊(duì)C.孫權(quán)軍隊(duì)與曹操軍隊(duì)D.孫劉聯(lián)軍與曹操軍隊(duì)4.下圖是李老師設(shè)計(jì)的某節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié),據(jù)此判斷本節(jié)課的標(biāo)題是()?前奏曲——權(quán)謀勢(shì)的較量?進(jìn)行曲——曹劉孫的博弈?奏鳴曲——魏蜀吳的競(jìng)賽A.政權(quán)并立與民族交融 B.三國(guó)鼎立局面的形成C.北方各族內(nèi)遷 D.宗室諸王爭(zhēng)權(quán)奪利5.小歷在學(xué)習(xí)《三國(guó)鼎立》一課時(shí),畫了下面思維導(dǎo)圖,其中“?”處最適合填()A.對(duì)外開放,發(fā)展經(jīng)濟(jì) B.統(tǒng)一思想,鞏固政權(quán)C.開發(fā)邊疆,增進(jìn)團(tuán)結(jié) D.擴(kuò)充實(shí)力,統(tǒng)一全國(guó)6.“江東歷代尚未有錦,而成都獨(dú)稱妙。故三國(guó)時(shí),魏則市于蜀,而吳亦資西蜀,至是始乃有之?！庇纱丝芍?三國(guó)時(shí)期()A.中原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)B.民族交融逐漸增強(qiáng)C.政權(quán)對(duì)峙局面形成D.三國(guó)存在經(jīng)濟(jì)交往7.西晉初年,晉武帝認(rèn)為,魏國(guó)削弱所封諸王的勢(shì)力,導(dǎo)致孤立而亡,于是大封同姓諸王。與之相似的朝代是()A.秦朝 B.西漢 C.東漢 D.東晉8.下圖是出土的西晉青瓷燈,造型新穎別致,釉色晶瑩純凈。通過(guò)它可以得出的結(jié)論是()A.古代青瓷制作在西晉時(shí)達(dá)到較高水平B.西晉國(guó)家統(tǒng)一,社會(huì)穩(wěn)定,政治清明C.西晉實(shí)行分封諸王,導(dǎo)致了王朝短命D.八王之亂歷時(shí)十幾年,西晉從此衰落9.下圖是西晉朝廷給鮮卑首領(lǐng)封爵的印信。由此可以印證當(dāng)時(shí)()“晉鮮卑歸義侯”印A.北方各族不斷內(nèi)遷 B.南北政權(quán)對(duì)峙形成C.西晉朝廷腐敗無(wú)能 D.八王之亂動(dòng)搖統(tǒng)治10.下圖反映的是魏晉時(shí)期北方各族內(nèi)遷形勢(shì),這一歷史現(xiàn)象有助于()A.匈奴建立政權(quán) B.鮮卑統(tǒng)一北方C.江南經(jīng)濟(jì)開發(fā) D.北方民族交融11.司馬遷在《史記》中進(jìn)行各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)比較時(shí),曾經(jīng)有“江南卑濕,丈夫早夭”的話;而《三國(guó)志》記載,“江東沃野萬(wàn)里,民富兵強(qiáng)”。材料中反映的變化說(shuō)明()A.江南地區(qū)得到開發(fā)B.江南氣候條件優(yōu)越C.江南地區(qū)勞動(dòng)力充足D.江南生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)12.下列成語(yǔ)典故出自淝水之戰(zhàn)的是()A.紙上談兵 B.風(fēng)聲鶴唳C.破釜沉舟 D.聞雞起舞13.有學(xué)者說(shuō):“鮮卑人所面臨的最大問(wèn)題即如何處理廣大地區(qū)內(nèi)的民族關(guān)系,包含如何對(duì)待漢族的先進(jìn)生產(chǎn)方式與先進(jìn)文化問(wèn)題?！滨r卑人解決這一“問(wèn)題”的有效方式是()A.北魏設(shè)立六個(gè)軍鎮(zhèn) B.苻堅(jiān)發(fā)動(dòng)淝水之戰(zhàn)C.孝文帝進(jìn)行改革 D.滅掉北齊重歸統(tǒng)一14.不論以魏為正統(tǒng),或以蜀為正統(tǒng),從來(lái)沒(méi)有人把另外兩國(guó)排斥在中國(guó)之外;當(dāng)南北朝對(duì)峙時(shí),雖互為敵國(guó),但也并不把對(duì)方排除在中國(guó)之外。這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)()A.中華民族的認(rèn)同感 B.中央集權(quán)不斷強(qiáng)化C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性 D.民族隔閡完全消失15.“四時(shí)各有其務(wù),十二月各有其宜。先時(shí)而種,則失之太早而不生;后時(shí)而蓺,則失之太晚而不成。故曰:雖有智者,不能冬種而春收?！毕铝心谋局饕搀w現(xiàn)類似思想()A.《傷寒雜病論》 B.《大明歷》C.《齊民要術(shù)》 D.《史記》16.某學(xué)生在閱讀文獻(xiàn)《魏晉南北朝黃河中下游地區(qū)的水稻種植》時(shí)對(duì)當(dāng)時(shí)水稻撒播的時(shí)間有所疑惑,他能用以查證的書籍是()A.《傷寒雜病論》 B.《九章算術(shù)》C.《齊民要術(shù)》D.《氾勝之書》17.魏晉時(shí)期出現(xiàn)了很多書畫大家……兩晉畫人受南方地理風(fēng)習(xí)與清談之風(fēng)的影響,繪畫觀念由審美趨于自由。這表明魏晉時(shí)期繪畫領(lǐng)域變化的特點(diǎn)是()A.本土化 B.貴族化C.封建化 D.世俗化18.河南洛陽(yáng)牡丹花雍容華貴,艷而不俗,柔而不媚,被譽(yù)為“國(guó)色天香”。你到洛陽(yáng)除了賞花外,還可以參觀()A.云岡石窟 B.龍門石窟C.秦兵馬俑 D.三國(guó)赤壁第Ⅱ卷(非選擇題,共46分)二、非選擇題(本大題共3小題,其中19題14分,20題16分,21題16分,共46分)19.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已?！懿佟恫匠鱿拈T行·龜雖壽》材料二曹操比于袁紹,則名微而眾寡,然操遂能克紹,以弱為強(qiáng)者,非惟天時(shí),抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾,挾天子而令諸侯,此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒?！妒駮ぶT葛亮傳》材料三二龍爭(zhēng)戰(zhàn)決雌雄,赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?周瑜于此破曹公。——[唐]李白《赤壁歌送別》材料四黃龍(孫權(quán)年號(hào))二年春正月……遣將軍衛(wèi)溫、諸葛直將甲士萬(wàn)人浮海求夷洲?！度龂?guó)志·吳書》(1)材料一中“老驥”和“壯心”分別指什么?(3分)(2)材料二中曹操戰(zhàn)勝袁紹的著名戰(zhàn)役是什么?這次戰(zhàn)役有什么作用?(3分)(3)材料三這首詩(shī)與我國(guó)古代歷史上哪次戰(zhàn)役有關(guān)?這次戰(zhàn)役的影響是什么?(5分)(4)材料四敘述的是哪一歷史事件?夷洲是指今天的什么地方?(3分)20.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一自春秋爭(zhēng)霸到戰(zhàn)國(guó)兼并,齊先后滅了三十余國(guó),成為東方大國(guó)?！夭⑹鄧?guó),成為西方大國(guó)。隨著“尊王攘夷”的進(jìn)程,以“周禮”為核心的中原文化認(rèn)同感得以加強(qiáng),中原文化向四周播遷,華夏觀念最終形成?！窇椚骸吨袊?guó)通史壹·從中華先祖到春秋戰(zhàn)國(guó)》材料二漢晉時(shí)期,由于戰(zhàn)爭(zhēng)的影響,各民族群體在遷徙的過(guò)程中,逐漸進(jìn)入新的地區(qū),這種遷徙促進(jìn)了民族群體之間的交流……最重要的是形成了更為廣泛的民族交融?！稄臐h晉時(shí)期東北亞地區(qū)民族遷徙談?wù)劰糯褡宕笕诤稀凡牧先蔽盒⑽牡弁匕虾甑母母锸刮覈?guó)北方的鮮卑族逐漸融入中華民族大家庭中,使鮮卑落后的文化大為改觀,也使鮮卑人與中原地區(qū)人民的聯(lián)系更加緊密,有利于促進(jìn)中華民族的大交融、大發(fā)展?！S林、李樂(lè)《基于鑄牢中華民族共同體視角下的北魏孝文帝改革再認(rèn)識(shí)》(1)根據(jù)材料一,概括春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的紛爭(zhēng)對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生的積極影響。(4分)(2)材料二圖片中的現(xiàn)象為江南地區(qū)的開發(fā)提供了哪些有利因素?根據(jù)材料二歸納這一現(xiàn)象對(duì)各民族的交往有何意義?(6分)答案:有利因素:勞動(dòng)力、先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)。(4分)意義:促進(jìn)了各民族之間的交流,推動(dòng)了更為廣泛的民族交融。(2分)(3)材料三中“北魏孝文帝拓跋宏的改革”對(duì)中國(guó)古代民族關(guān)系的發(fā)展有何積極作用?綜合上述材料,你認(rèn)為推動(dòng)民族交往交流交融的方式有哪些?(6分)21.某校七年級(jí)開展“講好中國(guó)故事,書寫智慧篇章”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。下圖是學(xué)生制作的知識(shí)卡片,據(jù)此回答問(wèn)題。(1)請(qǐng)你填寫卡片③和卡片⑤的橫線部分。(2分)(2)對(duì)材料的歸納整理是歷史學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。根據(jù)以上知識(shí)卡片的內(nèi)容,對(duì)知識(shí)卡片以表格的形式進(jìn)行分類。(表格第一行須寫上表頭,內(nèi)容可用卡片序號(hào)表示)(6分)答案:(6分)分類內(nèi)容醫(yī)學(xué)成就數(shù)學(xué)成就藝術(shù)成就(3)選擇兩張知識(shí)卡片(示例除外),歸納出一個(gè)觀點(diǎn),并進(jìn)行闡述。(8分)(示例)我選擇的是卡片④和卡片⑥。觀點(diǎn):三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的書法、繪畫藝術(shù)取得很高的成就。闡述:曹魏時(shí)的書法名家鍾繇擅長(zhǎng)楷書,形成了自己的風(fēng)格,代表作《宣示表》剛?cè)峒鎮(zhèn)?。西晉設(shè)置書博士,教學(xué)生學(xué)習(xí)鍾、胡書體。東晉顧愷之是三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期最著名的畫家,他的代表作《女史箴圖》線條優(yōu)美活潑,人物傳神,富有個(gè)性。綜上所述,三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的書法、繪畫藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶。參考答案一、選擇題(本大題共18小題,每小題3分,共54分)1--5DBDBD6--10DBAAD11--15ABCAC16--18CDB二、非選擇題(本大題共3小題,其中19題14分,20題16分,21題16分,共46分)19(1)“老驥”:曹操。(1分)“壯心”:統(tǒng)一全國(guó)。(2分)(2)戰(zhàn)役:官渡之戰(zhàn)。(1分)作用:為曹操日后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)。(2分)(3)戰(zhàn)役:赤壁之戰(zhàn)。(1分)影響:對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)局勢(shì)有關(guān)鍵性的影響,為三國(guó)鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)。(4分)(4)歷史事件:孫權(quán)派衛(wèi)溫到達(dá)夷洲。(2分)地方:臺(tái)灣。(1分)20.(1)一些強(qiáng)大的諸侯國(guó)的疆域不斷擴(kuò)展;有利于民族交融。(4分)(2)有利因素:勞動(dòng)力、先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)。(4分)意義:促進(jìn)了各民族之間的交流,推動(dòng)了更為廣泛的民族交融。(2分)(3)積極作用:有利于促進(jìn)中華民族的大交融、大發(fā)展。(3分)方式:戰(zhàn)爭(zhēng)、遷徙、改革。(3分)21.(1)圓周率張仲景(2分)(2)(6分)分類內(nèi)容醫(yī)學(xué)成就①⑤數(shù)學(xué)成就②③藝術(shù)成就④⑥(3)(示例)我選擇的是卡片①和卡片⑤。觀點(diǎn):東漢時(shí)期在醫(yī)學(xué)和體