中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的守恒》反思

1、中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的守恒》反思

活動目標(biāo)

1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀

的變化而改變，準(zhǔn)確計算10以內(nèi)物品的數(shù)量。

2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

3、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

教學(xué)重點、難點

能嘗試不同的排列方法

活動準(zhǔn)備

教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干

活動過程

1、預(yù)備活動：

是有相互問候

2、集體活動。

X創(chuàng)設(shè)情境：泡泡表演隊來幼兒園演出了?？矗麄?0個隊員分成了兩組，

每組演員都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，一起來看看吧。

引導(dǎo)幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造

型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數(shù)不變，

都是10個泡泡。

X進一步感知10以內(nèi)等量物品的守恒。

請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個別幼兒展示自己的成

果。

3、分組活動。

師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們

一起做吧！

第一組：制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價格標(biāo)簽

第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。

4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動，對數(shù)量相同的物品

進行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。

5、活動結(jié)束

教學(xué)反思

數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)

學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢？想到了用情境展開并貫穿教學(xué)活動，讓幼兒體驗

數(shù)守恒現(xiàn)象。

整個活動進行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的

守恒概念。

反思活動，有以下不足：

1、集體活動中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變，

其實幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個環(huán)節(jié)中并沒有讓幼兒將自己的成

果在全班幼兒面前展示出來，幼兒的經(jīng)驗沒有得到進一步提升，這是一個遺憾。

2、分組活動的材料投放比較單一、在5以內(nèi)守恒使用這些教具，幼兒對此教

具不太感興趣。

2、大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的比較》含反思

活動目標(biāo)：

1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)

系。

2、學(xué)習(xí)用語言表述“X比X多LX比X少1”。

3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干，卡片正面分別畫有「10個實

物，反面標(biāo)有相應(yīng)的數(shù)字，每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等。

2、多媒體音樂3、教學(xué)ppt。

活動過程：

1、小朋友好（老師好），我想問一下小朋友，誰能告訴我他是

誰？（出示爸爸去哪兒中村長的扮演者李銳）。

2、原來是村長呀，他來干什么呢？我來問問。哦，原來他想邀請

我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節(jié)目啊，你們高興嗎？（高

興）。那我們一起出發(fā)吧，閉上眼睛。

3、出示ppt,進行講解。

小朋友玩的開心嗎？我們休息吧。

活動反思：

10以內(nèi)數(shù)的大小比較，學(xué)生在幼兒園已有初步的接觸，接受起來

不是很困難。但學(xué)生大多只知其然不知其所以然，為此，教學(xué)的重點

就要落在“為什么是這樣的”，要讓學(xué)生通過觀察、思考、動手操

作，弄清比較大小的方法，真正會比較數(shù)的大小。另外，大于號、小

于號的運用也是個難點，學(xué)生容易混淆，所以要采用學(xué)生樂于接受的

兒歌形式教學(xué)，便于學(xué)生記憶，從而降低難度，正確應(yīng)用。另外，在

練習(xí)中，我設(shè)計了這樣一個題目：

游戲：排排隊。請10位學(xué)生上來當(dāng)數(shù)字娃娃1、2、3、4、5、

6、7、8、9、10,小朋友們，你們能給它們排排隊嗎？

(1)按大小排隊。(學(xué)生可以用數(shù)字卡片自己擺擺看，再交流)

(2)誰最大？誰最小？你能選出其中兩個數(shù)比大小嗎？(每個學(xué)

生用“>”擺一擺)看誰想的多!再上臺匯報。

這一設(shè)計，是在學(xué)生已認(rèn)識了各數(shù)及大于、小于、等于的基

礎(chǔ)上安排的一個開放性練習(xí)。在這樣的題目中，學(xué)生既可以得到基礎(chǔ)

性的訓(xùn)練，又可以開闊思路，發(fā)散思維，同時增加了練習(xí)的樂趣，避

免了呆板、枯燥的練習(xí)。與常規(guī)練習(xí)相比，學(xué)生更樂于參與這樣的游

戲練習(xí)，效果較好。

并且在課的結(jié)束，我還設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)：

下課后請大家觀察一下我們的教室，或者回家看一看哪些東西和

哪些東西可以比？誰和誰比？幾大于幾？幾小于幾？幾等于幾？我們

下節(jié)課交流，比比看誰找得多！

這樣就把簡單的數(shù)學(xué)知識與日常生活有機結(jié)合起來，使學(xué)生感受

到生活中原來藏有這么多的數(shù)學(xué)知識，而學(xué)好了數(shù)學(xué)又可以解決生活

中的很多問題，在他們幼小的心靈中悄悄的播下了“學(xué)好數(shù)學(xué)大有用

處”的種子，也使他們體會到“數(shù)學(xué)并不遙遠，就在身邊”，從而樹

立起學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)的意識-

3、大班數(shù)學(xué)活動教案《6以內(nèi)數(shù)的守恒》含反思

活動目標(biāo)：

1、能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離

等的因素的影響，行成數(shù)的守恒能力。

2、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏

捷性。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)

系。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動準(zhǔn)備：

海洋背景圖一張;小魚貼板共六個;茶杯、茶盤共六套;玻璃杯2

個;碗一個;木珠若干;小玩具若干。

活動過程：

一.復(fù)習(xí)點數(shù)6、

海洋里要舉行音樂舞會，與媽媽帶小魚來參加，請幼兒點數(shù)有多

少條魚。

二.學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。

1.幼兒表演。

(1)魚媽媽和她的小魚們表演第一個動作，排成一個漂亮的隊

形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。

(2)魚媽媽和她的小魚們變換第二個隊形，請幼兒點數(shù)有幾條

魚。

(3)魚媽媽和她的小魚們變換第三個隊形，請幼兒點數(shù)有幾條

魚。

(4)請幼兒討論得出結(jié)論，無論排成什么樣的隊形，魚的數(shù)目不

變。

2.茶杯配茶盤。

(1)我們給每個茶杯配一個茶盤，看看茶盤夠不夠。配好后問：

〃茶杯和茶盤一樣多嗎？〃

(2)將茶盤擺成一排，茶杯收攏或堆起，問："想一想茶杯和茶

盤一樣多嗎？〃在將茶杯一一放在茶盤里。

(3)在將茶杯放開，茶盤疊在一起，再提問。

(4)總結(jié):雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀，但數(shù)目一

樣多。

3,將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著裝木珠的盒子，教師兩只手

各拿一個木珠，同時分別放在兩個玻璃杯中，放在杯子1/2時問：〃這

個杯中木珠與那個杯中木珠一樣多嗎？”如不一樣重新在做。

4.請幼兒做兩種難度的操作單。

活動延伸：

1,用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。

2.室外游戲一春風(fēng)吹。

(1)幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數(shù)相等。

(2)教師念兒歌：春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕的吹，吹綠了柳樹，吹紅了

桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。

(3)兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形，然后說

說：〃我們組是X個人。

活動反思：

在活動過程中，以幼兒操作在前，通過幼兒交流討論后，教師再

提升小結(jié)的原則，建立幼兒初步的守恒概念?！毒V要》中提出教師應(yīng)

成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此我在活動中處處體現(xiàn)

以幼兒為主體，寓教于樂，以《綱要》理念作指導(dǎo)，本活動滲透了語

言、藝術(shù)兩大領(lǐng)域的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽進行交流

討論，并對幼兒進行及時的評價，根據(jù)獲得的反饋信息，調(diào)控好教學(xué)

的節(jié)奏速度，合理分配時間，組織好師幼互動，使得教學(xué)內(nèi)容和教法

達到最優(yōu)化，讓幼兒在愉快的活動中獲得發(fā)展，在活動結(jié)束前，根據(jù)

幼兒對內(nèi)容的掌握情況，進行終結(jié)性評價，體現(xiàn)因材施教，力爭讓幼

兒有不同的發(fā)展。

4、大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的數(shù)量守恒》含反思

活動目標(biāo)：

1、初步感知等量物品的數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列

形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。

2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

3、逐步樹立自信心和創(chuàng)造意識。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT（兔子背影、米老鼠背影各1只、兔子7只、米老鼠10

只）

2、幼兒操作卡、記號筆、小筐。

活動過程：

一、（彈琴律動引入）以到米奇家玩引入活動出示米老鼠圖片引

入活動：〃嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩??？〃師：〃進

入妙妙屋要念什么神奇的咒語呢？"（幼兒念咒語米斯嘎、木斯嘎、米

老鼠!師出示PPT米奇妙妙屋）

二、玩游戲-"猜影子"激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：妙妙屋里有兩種小動物，是誰呢？這些是它們的背影，小朋

友們來猜一猜。

三、通過和妙妙屋里的動物表做游戲，初步得知等量物品的數(shù)量

不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化，體驗數(shù)守恒

的有趣現(xiàn)象。

（一）先來看小兔子們做游戲（復(fù)習(xí)6的守恒）

1、師出示PPT,兩排兔子，紅色、灰色，大的、小的分別有6

只。

提問：

①〃小朋友們看到了什么？"

②〃這些只兔子都一樣嗎？哪里不一樣？〃小結(jié)：原來它們的大

小、顏色不一樣，但是數(shù)字寶寶是一樣的，數(shù)字寶寶一樣，說明它們

的數(shù)量一樣。

2、提問：

①小灰兔子很調(diào)皮，想和小朋友做游戲，請小朋友把眼睛閉上，

數(shù)到10,看一看，看它們發(fā)生什么變化？

②小朋友數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾只兔子，跟原來一樣多嗎？我覺得灰兔子

少了兩只，還剩4只，因為它的隊伍變短了。

師小結(jié)：原來它們的隊形發(fā)生了變化，但是數(shù)字沒有變，6只還

是6只，不會增加也不會減少。

（二）米奇妙妙屋的小主人來了，快看（感知新知識點數(shù)量：10

的守恒）

1、師出示PPT：10只性別、大小、造型不同的米老鼠，提問：

①〃一共有幾只米老鼠？〃

②“這么多米老鼠，它們一樣嗎？哪里不一樣？〃

2、米老鼠們開始做游戲了，當(dāng)變換一種隊形后提問：

①〃你們看米老鼠發(fā)生了什么變化?

②〃我們來數(shù)數(shù)變了隊形后，和原來一樣多嗎？"師小結(jié)：雖然這

些米老鼠的大小、顏色、造型都不一樣，隊形也發(fā)生了變化，但是它

的數(shù)量始終都沒有變。

四、操作活動：圖形操作卡師：小朋友們真聰明，為了獎勵小朋

友，米老鼠帶我們?nèi)D形城堡玩一玩（開汽車律動）

1、出示PPT,圖形城堡到了，提問：看一看有哪些圖形？這些圖

形一樣嗎？

哪里不一樣？有一樣的地方嗎？哪里一樣？讓我們一起來數(shù)一數(shù)

吧！

2、驗證：小朋友們都做完了嗎？有沒有相同的地方呢？讓我們一

起來數(shù)一數(shù)。

總結(jié)：原來這些圖形寶寶顏色不一樣、形狀不一樣、排列順序也

不一樣，但是它們的數(shù)字寶寶都是一樣的，說明它們的數(shù)量一樣多，

這就叫數(shù)的守恒。

五、活動延伸：家長游戲請10位家長到前面手拉手圍成一個圓圈

隨著音樂轉(zhuǎn)圈，音樂停止時各做出一個不同的造型或變換一個不同的

隊形，讓幼兒說一說哪變了，哪沒變。

六、結(jié)束部分站隊，帶小朋友到外面去玩一玩這個游戲。

活動反思：

本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)

數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1一10、通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù)，在下圖涂出出

相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，

感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一

點，就是有個別幼兒還不會點數(shù)的，要加強數(shù)數(shù)的能力了。

5、中班教案《10以內(nèi)的數(shù)》含反思

活動目標(biāo)

1、通過游戲，觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、使幼兒建立對數(shù)量的認(rèn)識。

3、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

5、培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活

動的興趣。

教學(xué)重點、難點

手口一致的點數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量

活動準(zhǔn)備

記錄單、豌豆莢、小黑點、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。

活動過程

一、情景導(dǎo)入，表述禮物。

1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮

物？

（和旁邊的寶寶說一說，是什么禮物，是什么樣子的。）

2、按圖歸放，感知數(shù)量。

（請寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來數(shù)一數(shù)、說一說，

每樣禮物有多少。）

二、擊鼓游戲

1、運用聽覺感知數(shù)量，老師擊鼓（數(shù)量是10以內(nèi)），幼兒回

答：擊了幾下，說出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2、用動作感知數(shù)的實際意義，看點子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最

后說出點數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內(nèi)的數(shù)量。

1、剝豆：出示一結(jié)豆莢，幼兒觀察猜測，里面躺了幾粒豆寶寶。

剝豆驗證，并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。

第二次剝豆，請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒

豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒？用數(shù)字幾來表示。教師在記錄

單上寫上數(shù)字。

2、介紹記錄單，請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么？

3、講解操作要求：

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5、交流評價，糾錯。

四、拓展

蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市

場吧。（幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。）

教學(xué)反思

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動

中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形

式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始，我用了分禮物導(dǎo)

入，先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認(rèn)識。這個方法還不錯，幼

兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點，讓幼兒玩

擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍

的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地

達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

6、中班教案《10以內(nèi)數(shù)的守恒》含反思

活動目標(biāo)

1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列

及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計算10以內(nèi)物品的數(shù)量。

2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

3、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

教學(xué)重點、難點

能嘗試不同的排列方法

活動準(zhǔn)備

教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠

子、棉線若干

活動過程

1、預(yù)備活動：

是有相互問候

2、集體活動。

X創(chuàng)設(shè)情境：泡泡表演隊來幼兒園演出了?？矗麄?0個隊員分

成了兩組，每組演員都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，一起來看看吧。

引導(dǎo)幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡

擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型

的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個泡泡。

X進一步感知10以內(nèi)等量物品的守恒。

請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個別幼兒展

示自己的成果。

3、分組活動。

師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。

我們來幫它們一起做吧！

第一組：制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價

格標(biāo)簽

第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形

式，規(guī)律不限。

4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

各組請「2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動，對數(shù)

量相同的物品進行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。

5、活動結(jié)束

教學(xué)反思

數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一

個比較難的數(shù)學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢？想到了用情境展開并

貫穿教學(xué)活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。

整個活動進行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本

掌握理解數(shù)的守恒概念。

反思活動，有以下不足:

1、集體活動中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變

化而改變，其實幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個環(huán)節(jié)中

并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來，幼兒的經(jīng)驗沒

有得到進一步提升，這是一個遺憾。

2、分組活動的材料投放比較單一、在5以內(nèi)守恒使用這些教具，

幼兒對此教具不太感興趣。

7、中班教案《感知7以內(nèi)數(shù)的守恒》含反思

教育目標(biāo)：

1、能不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確點數(shù)7以內(nèi)

的數(shù)。

2、體驗數(shù)守恒的有趣的現(xiàn)象。

3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準(zhǔn)備：

各種實物卡片、數(shù)字卡片、食物盤、摸箱若干、笑臉、哭臉粘圖

若干。

音樂磁帶、錄音機等。

活動過程：

一、以“月亮姐姐”身份引入，激發(fā)幼兒興趣。

二、開啟“智力樂園”密碼，復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。

師出示數(shù)字5、6、7,引導(dǎo)幼兒用動作表示相應(yīng)的數(shù)量。（師指

數(shù)字，幼兒做小動物動作，叫出相應(yīng)數(shù)量的動物聲音）

三、參加“智力樂園”，感知7以內(nèi)的數(shù)守恒。

1、師講解示范：兩排的數(shù)量一樣多嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。

2、幼兒自由操作：（一樣多的貼笑臉、不一樣貼哭臉）

A、比較兩組實物卡片的數(shù)量。

B、比較盤子里兩組實物的數(shù)量。

C、比較兩個箱子里的實物數(shù)量。

3、交流操作結(jié)果。

（1）出示大小、顏色、形狀和排列形式不一樣的實物卡片，引導(dǎo)

幼兒感知7以內(nèi)數(shù)的守恒。

（請幼兒觀察圖中有什么不一樣？顏色、大小不一樣。什么一

樣？數(shù)量都是1個）

小結(jié)：雖然大小、顏色、形狀、排列位置不一樣，但數(shù)量一樣。

（2）驗證。（幼兒檢驗自己剛才的操作結(jié)果是否正確。師找出錯

誤的在全班進行糾錯。如：兩個摸箱里都是3個，應(yīng)把哭臉換成笑

臉）

4、游戲：捉迷藏。

（1）介紹游戲玩法及規(guī)則。（強調(diào)先數(shù)再比一比）

（A、幼兒一人拿一張卡片，找相應(yīng)數(shù)量的家藏起來;B、要先數(shù)一

數(shù)卡片上的數(shù)量，再找好家;C、藏錯的會被大灰狼吃掉。）

（2）幼兒游戲。

（第一次：一個幼兒找錯家，手上卡片是6,進了7的家，被大

灰狼吃了。第二次，換家門上的卡片，幼兒再次游戲。師要注意提醒

幼兒先數(shù)卡片，再數(shù)門上的數(shù)量。）

5、延伸：區(qū)角中繼續(xù)玩游戲。

反思與評析：

1、“捉迷藏”的游戲可以是3-7的數(shù)量。

2、“捉迷藏”的游戲中可以是幼兒互換卡片，也可以是更換家門

上的卡片。

3、活動中采用游戲方法突破重難點，游戲的音樂要再長一些，大

灰狼可以表現(xiàn)得再兇惡一些。

4、中班幼兒的點數(shù)可以再強調(diào)一些。

5、運用“操作-一講評一一驗證”這樣的形式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這種方

法很好。

6、提供豐富、操作性強、難易適中的材料讓幼兒操作，幼兒在動

手操作中掌握枯燥無味的數(shù)學(xué)知識，獲得抽象的數(shù)概念。

8、中班數(shù)學(xué)課教案《認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)》含反思

活動目標(biāo)：

1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

2、復(fù)習(xí)鞏固對1-10序數(shù)的認(rèn)識。

3、培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：1T0面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，一10的圓點卡片一

套(圓點均勻兩兩排列)。

2、學(xué)具：-10的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。

1、教師出示小紅旗任意幾面，小朋友很快說出其數(shù)量。

2、教師出示任意數(shù)字卡片，小朋友能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。

3、教師出示任意一圓點卡片，教師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。

二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個、2個、

3個、4個、5個、6個，啟發(fā)小朋友說出各行棋子的數(shù)量，并請一名

小朋友在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。

2、(1)師問：“小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排

隊？誰能上來演示一下？”

(2)引導(dǎo)小朋友觀察并說出：“哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個？哪

些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余？”

小結(jié)：兩兩排隊后，有一個單獨的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單

數(shù)。兩兩排隊后，沒有剩下的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。

3、全體小朋友操作小石子。

教師分別報出7、8、9、10這幾個數(shù)，小朋友按每次所報的數(shù)取

出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進行兩兩排隊。引導(dǎo)小朋友說出7、8、

9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。

4、出示1-10的圓點卡片,按順序排列。

引導(dǎo)小朋友觀察、分析、討論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些

是雙數(shù)。

三、練習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

I、小朋友操作「10的數(shù)字卡，按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組，比比看

誰分得快。

2、教師指出（或說出）任一數(shù)，小朋友口頭回答是單數(shù)還是雙

數(shù)。

3、教師報單、雙數(shù)，小朋友舉出任一單（雙）數(shù)的數(shù)字卡。

4、玩“抱單躲雙”的游戲。

教師出示數(shù)字卡片，小朋友判斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙

手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀;是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。

四、指導(dǎo)小朋友做教材第一頁練習(xí)。

1、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個，然后在空格里畫出相應(yīng)數(shù)

量的圓點。

2、觀察圖形的數(shù)量，是單數(shù)的畫上“x”，是雙數(shù)的畫上

五、欣賞數(shù)字歌。

“1”像鉛筆細(xì)又長,“2”像小鴨水上游。

“3”像耳朵聽聲音,“4”像小旗迎風(fēng)飄。

“5”像稱鉤稱東西,“6”像豆芽咧嘴笑。

“7”像鐮刀割青草,“8”像麻花擰一道。

“9”像勺子能盛飯,“10”像雞蛋做蛋糕。

活動延伸:

玩“翻紙牌”游戲。將I——10的數(shù)字卡片和圓點卡片扣在桌子

上，兩個小朋友玩，開始各自分別認(rèn)清單數(shù)一方或雙數(shù)一方，然后輪

流翻牌，翻出的數(shù)字或圓點數(shù)量為單（雙）數(shù)的，牌為主方，牌多一

方為勝。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?/p>

中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形

式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始，我用了分禮物導(dǎo)

入，先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認(rèn)識。這個方法還不錯，幼

兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點，讓幼兒玩

擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍

的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地

達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

9、中班教案《8以內(nèi)數(shù)的守恒》含反思

活動目標(biāo)：

1、通過參觀“智力宮〃的游戲活動，使幼兒能根據(jù)兩組物體不同排

列的變化，正確點數(shù)8以內(nèi)數(shù)量的物體。

2、讓幼兒學(xué)會觀察的方法，掌握觀察的順序，培養(yǎng)幼兒初步的比

較、分析及口語表達能力。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

智力宮的游戲場景（中型積木、貼絨卡片、各類8以內(nèi)物體卡

片、各種玩具若干。）

活動過程:

一、出示木偶、激發(fā)幼兒興趣

教師：”小朋友，你們看誰來了？（小兔）小兔子今天要給小朋友

當(dāng)回向?qū)?，帶你們?nèi)⒂^智力宮，看誰參觀時觀察得最仔細(xì)，最能動

腦筋，小兔子就和他做朋友〃。

二、參觀智力宮，了解8以內(nèi)數(shù)的守恒。

1、笫一智力角：大小相同的積木排成稀密不同的兩排，引導(dǎo)幼兒

從左到右、從前往后，仔細(xì)的觀察。

提問：這是什么？第一牌積木和第二排積木哪排多？哪排少？

幼兒觀察后回答，如有不同意見，引導(dǎo)幼兒點數(shù)后，得出正確答

案。

教師：小朋友們講得真好，這兩排積木大小是一樣的，但一排擺

得稀，一排擺得密，它們都是4.是一樣多的。

2、第二智力角：大小不同的皮球各5個，擺成稀密不同的兩排。

提問;第一排和第二排皮球哪排多大？哪排??？大皮球多，還是小

皮球多？為什么？

幼兒通過點數(shù)、默數(shù)后，告訴觀察的結(jié)果。教師不斷的用語言激

發(fā)，調(diào)動幼兒觀察和求知欲的興趣。

教師總結(jié);大皮球和小皮球一樣多，都是5個，只是它們的大小不

同，稀密不同。

3、第三智力角：出示小兔子帶給小朋友的禮物，每人一張卡片。

（1）請幼兒每人取一張小卡片，仔細(xì)觀察卡片上的兩組物體哪種

多，哪種少，還是一樣多，為什么？

（2）幼兒交換卡片互相討論并說出原因，（每張卡片上所畫的物

體不一樣，大小各異，排列形式各異。）

4、第四智力角：小兔請小朋友看節(jié)目表演。

(1)在磁性黑板上出示唐老鴨和米老鼠跳舞的場景，第一次跳舞

先排成一排縱隊，然后排成一排橫對，引導(dǎo)幼兒觀察，誰多，誰少？

一樣多嗎？為什么？

(2)第二次跳舞散亂排列，引導(dǎo)幼兒觀察，誰會想到多、誰少、

還是一樣多？

教師：小朋友看得真好，唐老鴨和米老鼠跳舞時，不管怎樣改變

他們的排列形式，他們的數(shù)量沒有變，都是8

三、幼兒動手操作聯(lián)系，進一步掌握8的數(shù)守恒。

小兔子帶小朋友進迷宮：迷宮內(nèi)設(shè)有各種玩具、實物、教具，讓

幼兒通過擺弄實物，不斷變換排列形式，進一步鞏固認(rèn)識一組物體的

數(shù)量不受排列形式、大小的影響，他們都是一樣多。(擺弄時，教師

不但巡視，提醒幼兒互相講述)

四、結(jié)束

小兔說：〃今天小朋友真能干，學(xué)到很多本領(lǐng)，小兔子真高興，想

和大家一起做游戲"。小兔帶小朋友出智力宮。

活動反思：

這堂課組織得很成功，活動過程通過幼兒的學(xué)習(xí)方式以游戲激發(fā)

幼兒對數(shù)學(xué)的內(nèi)在興趣。深刻的把握了活動的難點和重點。充分反映

出了教師對新《綱要》的理解和貫徹。對科學(xué)教育的價值取向。本次

數(shù)學(xué)活動的設(shè)計和編排，遵循了科學(xué)發(fā)展觀。實質(zhì)性的促進了幼)閑

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

10、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)的守恒》含反思

活動目標(biāo)

1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列

及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計算10以內(nèi)物品的數(shù)量。

2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

教學(xué)重點、難點

能嘗試不同的排列方法

活動準(zhǔn)備

教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠

子、棉線若干

活動過程

1、預(yù)備活動：

是有相互問候

2、集體活動。

X創(chuàng)設(shè)情境：泡泡表演隊來幼兒園演出了?？矗麄?0個隊員分

成了兩組，每組演員都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，一起來看看吧。

引導(dǎo)幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡

擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型

的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個泡泡。

X進一步感知10以內(nèi)等量物品的守恒。

請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺，請個別幼兒展

示自己的成果。

3、分組活動。

師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。

我們來幫它們一起做吧！

第一組：制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價

格標(biāo)簽

第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形

式，規(guī)律不限。

4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

各組請「2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動，對數(shù)

量相同的物品進行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。

5、活動結(jié)束

教學(xué)反思

數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一

個比較難的數(shù)學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢？想到了用情境展開并

貫穿教學(xué)活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。

整個活動進行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本

掌握理解數(shù)的守恒概念。

反思活動，有以下不足：

1、集體活動中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變

化而改變，其實幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個環(huán)節(jié)中

并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來，幼兒的經(jīng)驗沒

有得到進一步提升，這是一個遺憾。

2、分組活動的材料投放比較單一、在5以內(nèi)守恒使用這些教具，

幼兒對此教具不太感興趣。

11、中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《5以內(nèi)數(shù)的守恒》含反思

活動目標(biāo)：

1、初步感知物體的數(shù)量不受排列位置、大小、顏色的變化而改

變。

2、讓幼兒用等量的物體任意排列，感知數(shù)的守恒。

3、體驗數(shù)量守恒的有趣現(xiàn)象和創(chuàng)造的樂趣。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

洞洞板學(xué)具、教師演示板、演示棋子

活動過程：

（-）導(dǎo)入

海洋里要舉行音樂舞會，小魚來參加，請幼兒點數(shù)有多少條魚

1、小魚們表演第一個動作，排成一個漂亮的隊形，請幼兒點數(shù)有

幾條魚。

2、小魚們變換第二個隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。

3、小魚們變換第三個隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。

4、請幼兒討論得出結(jié)論，無論排成什么樣的隊形，魚的數(shù)目不變

小魚們表演后，寶寶和貝貝這2條小魚開始比賽吹泡泡

1、“比賽開始了！寶寶先吹出幾個泡泡？”（教師出示5個紅色

的小泡泡【紅色棋子）幼兒點數(shù)共有幾個泡泡，并說出泡泡是什么顏

色的?！柏愗愋◆~也吹出了幾個泡泡。”（教師出示5個紅色的大泡

泡）幼兒點數(shù)共有幾個泡泡，并說出泡泡是什么顏色的。

②教師：寶寶和貝貝都說自己變的泡泡多。你覺得她們誰吹的泡

泡多呢？

猜測（都是5個）為什么呢？

引導(dǎo)幼兒觀察他倆變出的泡泡有什么異同點，得知泡泡的數(shù)量與

大小無關(guān)。

2、“寶寶對貝貝說'看，我能把紅色小泡泡變成成藍色的大泡

泡。'（教師出示5個藍色的大泡泡）讓幼兒點數(shù)變了顏色的泡泡共

有幾個。

教師：現(xiàn)在你們看看寶寶和貝貝她們誰的吹出的泡泡多

小結(jié)：物品的數(shù)量不因大小和顏色的改變而改變。

（二）操作學(xué)具，感知物品的數(shù)量不因排列形式的變化而變化。

1、“貝貝也不甘落后，他說'我能讓這些泡泡變出很多漂亮的隊

形，小朋友，你們愿意和我的泡泡玩隊形變變變的游戲嗎？'”

2、幼兒自由操作，（從棋子盒中拿出5個紅色的棋子），給泡泡

排出隊形。

3、幼兒點數(shù)用幾個泡泡變出的什么隊形。同座位幼兒互相說一說

用幾個泡泡排成了什么樣的隊形（都是5個泡泡）。

小結(jié)：物品的數(shù)量不因排列形式的變化而變化。

游戲活動，進一步感知守恒，體驗數(shù)量守恒的有趣現(xiàn)象。

音樂游戲《一二三四五》，5個小朋友手拉手圍圈，聽音樂做律

動，音樂停止，擺出動物造型，擺出的造型次次不同，但小朋友始終

是5個。

一二三四五、上山打老虎。

老虎沒打到，打到小松鼠。

松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)。

數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五。

活動反思：

這堂課組織得很成功，活動過程通過幼兒的學(xué)習(xí)方式以游戲激發(fā)

幼兒對數(shù)學(xué)的內(nèi)在興趣。深刻的把握了活動的難點和重點。充分反映

出了教師對新《綱要》的理解和貫徹。對科學(xué)教育的價值取向。本次

數(shù)學(xué)活動的設(shè)計和編排，遵循了科學(xué)發(fā)展觀。實質(zhì)性的促進了幼J困

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

12、中班數(shù)學(xué)教案《復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)》含反思

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字4、5、6、7,感知4、5、6、7的數(shù)量，進一步理解

數(shù)的意義。

2、學(xué)習(xí)按一定數(shù)量操作，能將相等數(shù)量的物體放在一起。

3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、課件；

2、學(xué)具：印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、

橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。

活動過程：

1、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)放課件，師：小朋友，今天老師帶來了幾位小動物，請看它

們是誰？請你們數(shù)一數(shù)，一共有幾只小動物？今天這4只小動物一起

過生日，你知道它們都過幾歲生日嗎？

(2)分別出示每個小動物過生日的畫面，引導(dǎo)幼兒通過點數(shù)蠟

燭，了解小動物的歲數(shù)，認(rèn)識數(shù)字4、5、6、7,幫助幼兒進一步理解

數(shù)的意義。

2、制作生日禮物。

(1)”小朋友，咱們都知道小動物過幾歲生日了，你看，他們只

有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物？〃讓幼兒說出想給誰送禮

物，送給它的禮物數(shù)量應(yīng)和小動物的歲數(shù)相等。

(2)教師介紹現(xiàn)有材料，引導(dǎo)幼兒說說能做成哪些禮物？

(3)介紹小動物的禮盒。

(4)交代制作生日禮物的要求：你想給哪個小動物送禮物，用的

材料數(shù)必須和這個小動物的歲數(shù)一樣多;每一組必須給每個小動物做一

種禮物;選擇材料之前，小朋友之間要互相謙讓，不能爭搶;做禮物

時，小朋友要保持安靜，快速地做禮物;做完禮物小朋友之間可以互相

檢查數(shù)量對不對;每組做完后，要把禮物送到每個小動物的禮盒里。

(5)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容，教師觀察幼兒活動并進

行個別指導(dǎo)。

3、給小動物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。

4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。

5、師：〃咱們一起把禮盒給小動物送回家吧。〃引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)

具。

活動反思：

正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的

重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這三個數(shù)，而

且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知

和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒

的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概

念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的

講解等，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會比較困

難。為此，我們通過多媒體計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件，優(yōu)

美的動畫配以輕快的音樂，充分調(diào)動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的

狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)c

13、中班數(shù)學(xué)教案《5的守恒》含反思

活動目標(biāo)：

1、不受物體大小和排列順序的影響，初步感知5的守恒。

2、嘗試用棋子在插板上插出不同的排列樣式，發(fā)展想象力。

3、在游戲中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣和傾聽習(xí)慣。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、三只小豬的圖片、15個蛋寶寶、一棵大樹、小草若干堆。

2、教師演示板、幼兒插板。

活動過程：

一、思維訓(xùn)練：“圣誕老人躲閃”

1、講解玩法：圣誕老人向上，請你拍拍手；向下，請你跺跺腳;向

左，請你抬舌頭；向右

請你拍拍肩;躲到背后，請你點點頭。

2、幼兒游戲。

二、情境游戲，初步感知5的守恒。

1、故事導(dǎo)入，初步感知蛋的不同排列樣式。

師：森林里的三只小豬看到這么好的天氣也出來玩了。（教師講

述故事內(nèi)容）

師：它們都說自己的蛋多，結(jié)果爭吵起來!小朋友，你能告訴它們

正確的答案嗎？

2、幼兒觀察、討論蛋的不同排列樣式，感知數(shù)的守恒。

師：誰來說說三只小豬到底撿到了多少蛋呢？為什么？

3、教師小結(jié)：

師：這下大家都明白了，這些蛋不管是大的、橫著排的、豎著排

的、還是堆在一起的，我們通過數(shù)一數(shù)的辦法知道了它們都是一樣多

的，豬兄弟們每人都撿到了5個蛋。

三、借助演示板，進一步感知5的守恒。

1、出示各種不同的排列樣式，充分觀察。

師：我這里還有一些棋子寶寶，請你也來說說它們誰多誰少？

2、幼兒討論、交流。

3、小結(jié)：大家用數(shù)一數(shù)的方法知道了，不管這些棋子怎么排、怎

么變，它們的數(shù)量始終都是一樣的，都是5個。

四、幼兒操作，嘗試插出不同的排列樣式。

1、借助插板，按要求插出各種樣式。

師：請大家輕輕從插板里取出5個紅色的棋子，橫著插一插。

（再拿出5個黃棋子豎著插一插……）

2、經(jīng)驗交流、共享。

3、嘗試用棋子插出各種不同的樣式，體驗成功。

師：請大家再拿出棋子插一插，看一看、比一比你還能插出幾種

不同的花樣？

4、教師小結(jié)：雖然只有5個棋子，但是在大家的積極動腦下可以

插出許多種不同花樣，我發(fā)現(xiàn)小朋友們可真能干！

五、游戲：馬蘭花

師：我們一起來玩一個游戲“馬蘭花”,要聽清楚我的要求哦！

教學(xué)反思

通過本堂課的學(xué)習(xí)，大部分孩子能在游戲中掌握5的守恒，能用

5以內(nèi)的數(shù)字表示不同形狀、顏色，但數(shù)量相同的事物;其中的拼圖游

戲不僅鍛煉了孩子的協(xié)作配合能力，還能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力。

但是這種活動方案容易造成老師只注意整體，從而忽視了孩子的個性

化發(fā)展。

14、中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的守恒》含反思

活動目標(biāo)

1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列

及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計算10以內(nèi)物品的數(shù)量。

2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

3、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

教學(xué)重點、難點

能嘗試不同的排列方法

活動準(zhǔn)備

教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠

子、棉線若干

活動過程

1、預(yù)備活動：

是有相互問候

2、集體活動。

X創(chuàng)設(shè)情境：泡泡表演隊來幼兒園演出了。看，他們20個隊員分

成了兩組，每組演員都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，一起來看看吧。

引導(dǎo)幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡

擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型

的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個泡泡。

X進一步感知10以內(nèi)等量物品的守恒。

請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個別幼兒展

示自己的成果。

3、分組活動。

師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。

我們來幫它們一起做吧！

第一組：制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價

格標(biāo)簽

第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形

式，規(guī)律不限。

4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

各組請「2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動，對數(shù)

量相同的物品進行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。

5、活動結(jié)束

教學(xué)反思

數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一

個比較難的數(shù)學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢？想到了用情境展開并

貫穿教學(xué)活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。

整個活動進行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本

掌握理解數(shù)的守恒概念。

反思活動，有以下不足：

1、集體活動中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變

化而改變，其實幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個環(huán)節(jié)中

并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來，幼兒的經(jīng)驗沒

有得到進一步提升，這是一個遺憾。

2、分組活動的材料投放比較單一、在5以內(nèi)守恒使用這些教具，

幼兒對此教具不太感興趣。

15、中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》含反思

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)序數(shù)1〃10,理解序數(shù)的方向性，正確使用序數(shù)詞表述物體

的排列次序。

2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備貼絨教具:10個不同的小動物，有10層10個房間的樓房圖

片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

活動重難點：

學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

活動過程：

一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不

信你看，他們排著整齊的隊來了。

二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。

請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？

請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？

教師提問：

a.從左向右排第5個小動物是誰？

b.從右向左排第3個小動物是誰？

2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？

請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？

教師提問：

a.從上向下排小豬排第幾？

b.從下向上排第5的小動物是誰?

三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房

圖片)

(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個房間？

(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。

a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子；

b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子；

c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子；

四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在

冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰？瞧!

它們來了。唉！由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊

a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊？

b.第幾號小企鵝掉了隊？找一找，它在哪兒？

5.小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃。看!嚇得小魚爭先逃命，沖

散了隊?？匆豢矗趲讞l魚沒編號？它應(yīng)該排第幾？

結(jié)束部分：

小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的

序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲一乘火車。

游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3、幼兒每人

一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5.幼兒在音樂聲中

做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐

下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音

樂《火車開開》出活動室。

課后反思:

1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同

參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充

分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

16、中班數(shù)學(xué)教案（5以內(nèi)的數(shù)》含反思

活動目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

3.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情

感，并嘗試用語言進行表述。

4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

重難點：

1.活動重點：能手口一致點數(shù);知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。

2.活動難點：會按數(shù)取物。

活動準(zhǔn)備：

L教具：小動物5只；5以內(nèi)數(shù)字卡;蛋糕一只。

2.學(xué)具：印有數(shù)字框子若干;糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片若

干；已塑封的小魚、小草、小蟲子、胡蘿卜等圖片，幼兒抄作紙每人一

份。

活動過程:

師：L出示小豬圖片，這是誰呀？今天小豬特別的高興，因為今

天小豬過生日。媽媽還特意給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。（出示蛋糕）

師：2,小豬要過幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓

我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有5支蠟燭，是過5歲生日。有許多小動物

們也來給小豬來過生日了，他們會是誰呢？

（1）“唯唯唯”是誰呀？小貓，看小貓還給小豬帶了生日禮物，

是什么呀？（西瓜）有兒個？可用數(shù)字兒來表示？師總結(jié)：小貓給小

豬送了一個西瓜，我們就用數(shù)字1來表示。

（2）“還會有誰呢？”“嘰嘰嘰”小雞也來了，小雞送了什么

禮物呢？（兩根黃香焦）有幾根，請一個小朋友上來數(shù)一數(shù)。

（3）小松鼠、小羊、小兔也來了，他們會是什么禮物呢？（幼兒

觀察送了什么禮物）？數(shù)量是多少？用數(shù)字幾來表示？（分別是3朵

花、4塊巧克力、5塊糖果）

二、操作探索

1.師：小動物給小豬送禮物了，我們小朋友也來給小豬送禮物，

好嗎？老師也給你們準(zhǔn)備了禮物送個小豬，（要求;小朋友們先看看自

己的桌子底下是什么禮物，有幾個，請小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，

看看黑板上的每個框中的數(shù)字再放進相同數(shù)量的禮物）。

2.幼兒先討論自己的禮物是什么，有幾個，再進行操作，教師指

導(dǎo)。

3.提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和數(shù)量，能手口一致點數(shù);能力弱的幼兒多給

予幫助和指導(dǎo)。

4.請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。

5.小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

三、游戲鞏固

L師：小豬非常開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮

物。現(xiàn)在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃

的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。（要求：

看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動物喂幾個吃的。）

2.幼兒操作，教師指導(dǎo)，檢查幼兒操作。

3.作品展示，并給予評價。

四、游戲結(jié)束：

為小豬慶祝生日，唱生日歌。

活動反思：

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)

數(shù)。開始部分，我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口一致

數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數(shù)字1-5有一個初

步的概念，這個方法還不錯，幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù)，并能準(zhǔn)確地

表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先

讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個，可以用數(shù)字幾來表示，再

看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物

品對數(shù)字，幼兒基本能掌握。最后一個環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一

對應(yīng)，進一步幫助幼兒對「5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操

作練習(xí)的機會°但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有

靈活準(zhǔn)確運用量詞，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有

點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中

必須改進的地方。

17、幼兒中班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

活動設(shè)計背景

在平時的日常生活中教師經(jīng)常要把幼兒分組或分排來上廁所、喝

水、讀書、唱歌等，可是我發(fā)現(xiàn)好多幼兒都沒把自己是第幾組第幾排

給記住，所以我特意設(shè)計了這節(jié)課來給幼兒加深對5以內(nèi)的序數(shù)的認(rèn)

識。

活動目標(biāo)

1.感受教學(xué)活動的樂趣。

2.進一步理解序數(shù)的含義，正確判斷物體的位置。

3,初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

教學(xué)重點、難點

1.正確認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)。

活動準(zhǔn)備

1.火車圖片1幅，貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一

只，魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。

2.每個幼兒《益智游戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。

活動過程

1.認(rèn)識序數(shù)。

(1)點數(shù)車廂。出示火車圖片，教師說：“動物們要坐火車去旅

游，請小朋友數(shù)一數(shù)，這列火車一共有幾節(jié)車廂？”引導(dǎo)幼兒給車廂

編號。如第一節(jié)車廂用1表示，其余的分別用2、3、4、5表示。

(2)送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小

雞，請幼兒根據(jù)教師的指令，如“把小貓送到第一節(jié)車廂”，把小動

物送上火車，最后引導(dǎo)幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。

（3）快快說。教師說動物名稱，幼兒快速回答該動物在第幾號車

廂;或由教師說車廂序號，幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什么動

物。

2.游戲：送食物。

玩法：每個幼兒1張食物圖片（魚、骨頭、蘿卜、青草、小

蟲），請幼兒給火車上的小動物送食物。如教師說：“請給第一節(jié)車

廂的小動物吃。”拿有小魚圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓

吃，并引導(dǎo)幼兒說：“小貓在第一節(jié)車廂，我送小魚給它吃。”

3.做練習(xí)。

教師指導(dǎo)幼兒完成《益智游戲》（中班秋季）第37頁的練習(xí)。

3.游戲：跳田。

玩法：讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。

教學(xué)反思

1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2.幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較

新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3?本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在

玩中輕松學(xué)到了知識。

4.在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們

愛吃的東西。

5.在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

18、中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的加法》含反思

活動目標(biāo)

1、通過畫圓圈學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。

2、訓(xùn)練學(xué)生的加法計算能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生口頭計算能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

通過畫圓圈計算10以內(nèi)的加法，培養(yǎng)學(xué)生的口頭計算能力

活動準(zhǔn)備

卡片小黑板

活動過程

一.開始環(huán)節(jié)

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識

二.基本環(huán)節(jié)

1.出示3個黑圓片和7個白圓片，教師進行講解。

2.板書3+7=107+3=10

3.出示4個黑圓片和6個白圓片，教師進行講解。

4.跟著老師板書4+6=106+4=10

5.想一想10還可以分成幾和幾，畫在本子上并寫上算式

6.教師巡視

7.出示小黑板和卡片1+9=109+1=10

2+8=108+2=105+5=10

8.訓(xùn)練學(xué)生的口頭計算能力，教師指導(dǎo)

三.結(jié)束環(huán)節(jié):加法就是把兩個數(shù)和在一起

四.延伸環(huán)節(jié)：同桌之間互相考一考

教學(xué)反思

1.在備課過程中我想到了口算10以內(nèi)的加法是教學(xué)難點

2.在活動過程中，我充分的理解和尊重幼兒，給他們自由發(fā)揮的

空間.充分利用小黑板和卡片達到教學(xué)目標(biāo)。

3.在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成。在這基

礎(chǔ)上學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法，充分發(fā)揮幼兒能力。

4.這節(jié)課中，師幼配合的很好，但教學(xué)有些小學(xué)化了。

5.自己的優(yōu)勢是：能帶動并引導(dǎo)教學(xué)，使教學(xué)順利的完成

自己的不足是：教學(xué)小學(xué)化。

6.在以后的教學(xué)中，我會把小學(xué)的教學(xué)方法適當(dāng)?shù)膽?yīng)用到幼兒教

學(xué)中，同時應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。

7.如果讓我從新上一節(jié)課，我會以游戲為主，讓幼兒在玩中學(xué)

8.幼兒教學(xué)是一門科學(xué)，它與小學(xué)教育不同。

19、中班數(shù)學(xué)教案（5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

活動設(shè)計背景

在平時的日常生活中教師經(jīng)常要把幼兒分組或分排來上廁所、喝

水、讀書、唱歌等，可是我發(fā)現(xiàn)好多幼兒都沒把自己是第幾組第幾排

給記住，所以我特意設(shè)計了這節(jié)課來給幼兒加深對5以內(nèi)的序數(shù)的認(rèn)

識。

活動目標(biāo)

1.感受教學(xué)活動的樂趣。

2.進一步理解序數(shù)的含義，正確判斷物體的位置。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

教學(xué)重點、難點

1.正確認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)。

活動準(zhǔn)備

1.火車圖片1幅，貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一

只，魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。

2.每個幼兒《益智游戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。

活動過程

1.認(rèn)識序數(shù)。

(1)點數(shù)車廂。出示火車圖片，教師說：“動物們要坐火車去旅

游，請小朋友數(shù)一數(shù)，這列火車一共有幾節(jié)車廂？”引導(dǎo)幼兒給車廂

編號。如第一節(jié)車廂用1表示，其余的分別用2、3、4、5表示。

(2)送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小

雞，請幼兒根據(jù)教師的指令，如“把小貓送到第一節(jié)車廂”，把小動

物送上火車，最后引導(dǎo)幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。

（3）快快說。教師說動物名稱，幼兒快速回答該動物在第幾號車

廂;或由教師說車廂序號，幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什么動

物。

2.游戲：送食物。

玩法：每個幼兒1張食物圖片（魚、骨頭、蘿卜、青草、小

蟲），請幼兒給火車上的小動物送食物。如教師說：“請給第一節(jié)車

廂的小動物吃?！蹦糜行◆~圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓

吃，并引導(dǎo)幼兒說：“小貓在第一節(jié)車廂，我送小魚給它吃?！?/p>

3.做練習(xí)。

教師指導(dǎo)幼兒完成《益智游戲》（中班秋季）第37頁的練習(xí)。

4.游戲：跳田。

玩法：讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。

教學(xué)反思

1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2.幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較

新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3?本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在

玩中輕松學(xué)到了知識。

4.在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們

愛吃的東西。

5.在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

20、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《8以內(nèi)數(shù)的守恒》含反思

一、活動目標(biāo)：

1、通過參觀"智力宮"的游戲活動，使幼兒能根據(jù)兩組物體不同排

列的變化，正確點數(shù)8以內(nèi)數(shù)量的物體。

2、讓幼兒學(xué)會觀察的方法，掌握觀察的順序，培養(yǎng)幼兒初步的比

較、分析及口語表達能力。

3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏

捷性。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

智力宮的游戲場景（中型積木、貼絨卡片、各類8以內(nèi)物體卡

片、各種玩具若干。）

幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《8以內(nèi)數(shù)的守恒》

三、教學(xué)進行

（一）出示木偶、激發(fā)幼兒興趣

教師：〃小朋友，你們看誰來了？（小兔）小兔子今天要給小朋友

當(dāng)回向?qū)?，帶你們?nèi)⒂^智力宮，看誰參觀時觀察得最仔細(xì)，最能動

腦筋，小兔子就和他做朋友"。

（二）參觀智力宮，了解8以內(nèi)數(shù)的守恒。

1、第一智力角：大小相同的積木排成稀密不同的兩排，引導(dǎo)幼兒

從左到右、從前往后，仔細(xì)的觀察。

提問：這是什么？第一牌積木和第二排積木哪排多？哪排少？

幼兒觀察后回答，如有不同意見，引導(dǎo)幼兒點數(shù)后，得出正確答

案。

教師：小朋