2025年大學偵查學專業(yè)題庫——偵查學專業(yè)教學團隊建設與管理策略考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本部分共20題，每題2分，共40分。請仔細閱讀每題選項，選擇最符合題意的答案。）1.在偵查學專業(yè)教學團隊建設中，下列哪項因素對團隊凝聚力的提升最為關鍵？（）A.團隊成員的學歷水平B.團隊領導的權威性C.團隊成員間的溝通與協(xié)作D.團隊獲得的科研經(jīng)費2.偵查學專業(yè)教學團隊建設中，如何有效提升團隊成員的教學能力？（）A.通過行政命令強制要求參加培訓B.建立定期的教學研討和經(jīng)驗分享機制C.僅依靠團隊成員自學提高D.僅通過外部專家講座進行提升3.在偵查學專業(yè)教學團隊管理中，以下哪項措施最能激發(fā)團隊成員的創(chuàng)新活力？（）A.完善績效考核體系，強調(diào)量化指標B.建立開放的創(chuàng)新交流平臺，鼓勵自由討論C.限制團隊成員的跨學科交流D.僅獎勵科研成果，忽視教學創(chuàng)新4.偵查學專業(yè)教學團隊建設中，如何有效促進團隊成員的跨學科合作？（）A.制定嚴格的學科壁壘，防止跨學科交流B.建立跨學科項目合作機制，鼓勵交叉研究C.僅鼓勵團隊成員在自身學科領域內(nèi)深耕D.通過行政命令強制要求跨學科合作5.在偵查學專業(yè)教學團隊管理中，以下哪項措施最能提升團隊的教學質量？（）A.定期進行教學評估，但結果僅用于內(nèi)部參考B.建立學生反饋機制，及時調(diào)整教學策略C.僅關注團隊成員的個人教學成績D.僅通過外部評估機構進行教學質量監(jiān)控6.偵查學專業(yè)教學團隊建設中，如何有效提升團隊成員的科研能力？（）A.通過行政命令強制要求發(fā)表論文B.建立科研指導和mentorship機制C.僅依靠團隊成員自發(fā)進行科研D.僅通過外部項目經(jīng)費驅動科研7.在偵查學專業(yè)教學團隊管理中，以下哪項措施最能增強團隊的執(zhí)行力？（）A.制定嚴格的規(guī)章制度，強調(diào)服從B.建立靈活的決策機制，鼓勵團隊參與C.僅依靠團隊領導進行決策D.僅通過行政命令推動工作8.偵查學專業(yè)教學團隊建設中，如何有效促進團隊成員的持續(xù)發(fā)展？（）A.通過行政命令強制要求參加進修B.建立個人發(fā)展計劃，提供定制化支持C.僅依靠團隊成員自發(fā)進行學習D.僅通過外部培訓項目進行提升9.在偵查學專業(yè)教學團隊管理中，以下哪項措施最能提升團隊的創(chuàng)新能力？（）A.完善知識產(chǎn)權保護制度，強調(diào)成果轉化B.建立開放的創(chuàng)新實驗室，鼓勵實驗探索C.僅依靠團隊成員的個人創(chuàng)新意識D.僅通過外部競賽驅動創(chuàng)新10.偵查學專業(yè)教學團隊建設中，如何有效提升團隊成員的教學熱情？（）A.通過行政命令強制要求提高教學投入B.建立教學激勵機制，獎勵優(yōu)秀教學成果C.僅依靠團隊成員的個人教學熱情D.僅通過外部教學評估驅動教學改進11.在偵查學專業(yè)教學團隊管理中，以下哪項措施最能促進團隊成員的團隊精神？（）A.制定嚴格的團隊紀律，強調(diào)集體榮譽B.建立團隊建設活動，增強團隊凝聚力C.僅依靠團隊成員自發(fā)形成團隊精神D.僅通過行政命令強制團隊協(xié)作12.偵查學專業(yè)教學團隊建設中，如何有效提升團隊成員的教學資源整合能力？（）A.通過行政命令強制要求整合資源B.建立資源共享平臺，鼓勵資源共建共享C.僅依靠團隊成員自發(fā)進行資源整合D.僅通過外部項目驅動資源整合13.在偵查學專業(yè)教學團隊管理中，以下哪項措施最能提升團隊的教學影響力？（）A.建立學術聲譽機制，提升團隊知名度B.僅依靠團隊成員的個人影響力C.通過行政命令強制要求提升影響力D.僅通過外部學術會議驅動影響力提升14.偵查學專業(yè)教學團隊建設中，如何有效促進團隊成員的教學反思？（）A.通過行政命令強制要求進行教學反思B.建立教學反思機制，鼓勵定期反思和改進C.僅依靠團隊成員自發(fā)進行教學反思D.僅通過外部教學評估驅動教學反思15.在偵查學專業(yè)教學團隊管理中，以下哪項措施最能提升團隊的教學滿意度？（）A.完善教學激勵機制，獎勵優(yōu)秀教學成果B.僅依靠團隊成員的個人教學滿意度C.通過行政命令強制要求提升滿意度D.僅通過外部教學調(diào)查驅動滿意度提升16.偵查學專業(yè)教學團隊建設中，如何有效提升團隊成員的教學研究能力？（）A.通過行政命令強制要求進行教學研究B.建立教學研究指導機制，提供科研支持C.僅依靠團隊成員自發(fā)進行教學研究D.僅通過外部項目經(jīng)費驅動教學研究17.在偵查學專業(yè)教學團隊管理中，以下哪項措施最能促進團隊成員的跨學科交流？（）A.制定嚴格的學科壁壘，防止跨學科交流B.建立跨學科交流平臺，鼓勵學科交叉融合C.僅依靠團隊成員自發(fā)進行跨學科交流D.僅通過行政命令強制要求跨學科交流18.偵查學專業(yè)教學團隊建設中，如何有效提升團隊成員的教學創(chuàng)新能力？（）A.通過行政命令強制要求進行教學創(chuàng)新B.建立教學創(chuàng)新激勵機制，獎勵創(chuàng)新成果C.僅依靠團隊成員自發(fā)進行教學創(chuàng)新D.僅通過外部競賽驅動教學創(chuàng)新19.在偵查學專業(yè)教學團隊管理中，以下哪項措施最能提升團隊的教學服務質量？（）A.建立學生反饋機制，及時改進服務質量B.僅依靠團隊成員的個人服務質量C.通過行政命令強制要求提升服務質量D.僅通過外部教學評估驅動服務質量提升20.偵查學專業(yè)教學團隊建設中，如何有效促進團隊成員的團隊文化建設？（）A.通過行政命令強制要求進行團隊文化建設B.建立團隊文化機制，營造積極向上的團隊氛圍C.僅依靠團隊成員自發(fā)進行團隊文化建設D.僅通過外部活動驅動團隊文化建設二、簡答題（本部分共5題，每題6分，共30分。請根據(jù)題目要求，簡要回答問題。）1.請簡述偵查學專業(yè)教學團隊建設的重要性及其對教學質量的影響。2.請簡述偵查學專業(yè)教學團隊管理中，如何有效提升團隊成員的教學能力？3.請簡述偵查學專業(yè)教學團隊建設中，如何有效促進團隊成員的跨學科合作？4.請簡述偵查學專業(yè)教學團隊管理中，如何有效增強團隊的執(zhí)行力？5.請簡述偵查學專業(yè)教學團隊建設中，如何有效促進團隊成員的持續(xù)發(fā)展？三、論述題（本部分共4題，每題10分，共40分。請根據(jù)題目要求，結合自身教學實踐，深入分析并論述問題。）1.在偵查學專業(yè)教學團隊管理中，如何平衡團隊成員的個人發(fā)展需求與團隊整體目標？請結合實際案例進行分析。我記得去年咱們團隊就遇到這種情況，老王想申請去進修一年，但當時正好有個大項目要啟動，人手緊張得不行。當時我就跟他聊了半天，一方面理解他個人發(fā)展的需求，另一方面也得考慮團隊的實際工作安排。最后我們商量出一個折中的辦法，讓他每周抽兩天時間參加線上課程，同時安排其他同事分擔他的部分工作。這樣既滿足了他學習提升的需求，又保證了項目的順利進行。所以說啊，在管理團隊的時候，既要尊重每個人的成長愿望，又要兼顧團隊的實際情況，找到那個平衡點，才能讓大家都覺得舒心。2.請結合偵查學專業(yè)的特點，論述如何構建一個具有創(chuàng)新活力的教學團隊文化。我覺得咱們偵查學這個專業(yè)特別需要創(chuàng)新精神，畢竟偵查手段和方法總是在不斷變化嘛。我記得有一次我們團隊組織了一次模擬偵查案件，大家一開始都按部就班地按照老辦法操作，結果發(fā)現(xiàn)效率特別低。后來我們嘗試引入了一些新的技術手段，比如大數(shù)據(jù)分析、人工智能輔助偵查這些，一下子效率就提高了不少。所以啊，構建創(chuàng)新團隊文化，首先得營造一個鼓勵嘗試、不怕失敗的氛圍。我們可以定期組織一些創(chuàng)新工作坊，讓大家交流新想法、新技術。同時呢，還要建立激勵機制，對那些有創(chuàng)新成果的成員給予表彰和獎勵。我記得老李就是，他提出的一個新的教學方法，后來在我們整個系推廣開來，效果特別好，最后還獲得了教學成果獎呢。3.在偵查學專業(yè)教學團隊建設中，如何有效提升團隊成員的教學資源整合能力？請結合實際案例進行分析。整合資源這個事兒，咱們偵查學專業(yè)特別重要。記得前幾年，我們團隊接到一個任務，要開發(fā)一門新的偵查技術課程。但當時我們發(fā)現(xiàn)，相關的教學資源非常分散，有些資料藏在圖書館的角落里，有些專家掌握的核心技術也不愿意輕易分享。為了解決這個問題，我們團隊就專門成立了一個資源整合小組，大家一起上網(wǎng)搜集資料，聯(lián)系相關領域的專家，甚至還去了幾個公安部門實地調(diào)研。最后我們整合了各種線上線下資源，開發(fā)出一套比較完善的教學材料，效果還真不錯。所以說啊，提升資源整合能力，關鍵是要有那個決心和耐心，同時還要學會借力，多跟校內(nèi)外的一些資源建立聯(lián)系，這樣才能把資源真正變成教學優(yōu)勢。4.請論述偵查學專業(yè)教學團隊管理中，如何有效促進團隊成員的教學反思，并提升教學質量。教學反思這事兒，我覺得特別重要，但做起來也不容易。咱們偵查學這個專業(yè)，知識更新特別快，教學方法也得跟著變。我記得有一次，我講授一個偵查訊問的課程，結果發(fā)現(xiàn)學生反響平平，后來我就開始反思，是不是我的教學方法太老套了？于是我就去旁聽了其他老師的課，還查閱了很多最新的研究資料，最后改進了我的教學方法，效果還真明顯。所以說啊，促進教學反思，首先得讓大家有那個意識，要認識到教學不是一成不變的，需要不斷調(diào)整優(yōu)化。我們可以定期組織教學沙龍，讓大家分享教學中的困惑和心得。同時呢，還要建立有效的反饋機制，比如讓學生填寫教學評價表，讓同事之間互相聽課評課，這樣就能及時發(fā)現(xiàn)問題，促進反思。我建議啊，團隊還可以建立教學反思檔案，把大家反思的問題和改進措施記錄下來，這樣時間長了，就能看到明顯的進步。四、案例分析題（本部分共2題，每題15分，共30分。請根據(jù)題目提供的案例，分析問題，提出解決方案。）1.某高校偵查學專業(yè)教學團隊在建設過程中，遇到了團隊成員之間溝通不暢、合作不力的問題。團隊成員各自為政，缺乏團隊凝聚力，導致教學任務難以有效推進。請分析造成這一問題的原因，并提出相應的解決方案。我記得咱們團隊剛開始的時候也遇到過類似的問題，那時候大家都是各干各的，缺乏有效的溝通，有時候一個項目幾個人都在做，最后還發(fā)現(xiàn)重復勞動。后來我們意識到，問題主要出在缺乏有效的溝通機制和合作平臺。為了解決這個問題，我們首先建立了每周例會制度，讓大家及時溝通工作進展和遇到的問題。其次，我們搭建了一個團隊共享平臺，把項目資料、研究心得等都放在上面，方便大家查閱和共享。此外，我們還定期組織一些團隊建設活動，比如戶外拓展、聚餐交流等，增進彼此的了解和信任。慢慢地，團隊的氛圍就濃了，工作效率也提高了。所以說啊，解決溝通不暢的問題，關鍵是要建立有效的溝通渠道和合作平臺，同時還要多組織一些團隊活動，增進彼此的感情。2.某高校偵查學專業(yè)教學團隊在承擔一項國家級教學科研項目時，遇到了經(jīng)費緊張、成員積極性不高的問題。團隊成員覺得項目難度大、風險高，而且經(jīng)費分配不合理，導致項目進展緩慢。請分析造成這一問題的原因，并提出相應的解決方案。經(jīng)費緊張這事兒，咱們搞科研的都懂。我記得咱們團隊去年申報一個項目，當時經(jīng)費就特別緊張，大家心里都有些打鼓。后來我們發(fā)現(xiàn)，問題不僅出在經(jīng)費不足，還在于經(jīng)費分配不合理，有些成員覺得自己的貢獻沒有得到應有的回報，所以積極性就不高。為了解決這個問題，我們首先跟學校領導積極溝通，爭取更多的經(jīng)費支持。其次，我們重新制定了經(jīng)費分配方案，根據(jù)每個成員的貢獻和承擔的工作量進行分配，確保公平合理。此外，我們還建立了項目激勵機制，對那些表現(xiàn)突出的成員給予表彰和獎勵。慢慢地，大家的工作熱情就上來了，項目也順利完成了。所以說啊，解決經(jīng)費緊張的問題，關鍵是要多爭取外部支持，同時還要內(nèi)部挖潛，建立合理的激勵機制，這樣才能調(diào)動大家的積極性。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.C解析：團隊成員間的溝通與協(xié)作是團隊凝聚力的核心，只有通過有效的溝通和協(xié)作，才能形成合力，共同完成教學任務。學歷、領導權威、科研經(jīng)費固然重要，但不是最關鍵的因素。2.B解析：建立定期的教學研討和經(jīng)驗分享機制，可以讓團隊成員互相學習，取長補短，共同提高教學能力。強制培訓、自學、外部講座都有局限性，不能全面提升教學能力。3.B解析：建立開放的創(chuàng)新交流平臺，鼓勵自由討論，可以激發(fā)成員的思維火花，產(chǎn)生新的創(chuàng)意。限制跨學科交流、僅獎勵科研成果、僅通過外部競賽驅動創(chuàng)新，都會壓抑創(chuàng)新活力。4.B解析：建立跨學科項目合作機制，鼓勵交叉研究，可以打破學科壁壘，促進知識融合，提升團隊成員的綜合能力。嚴格的學科壁壘、僅鼓勵自身學科、強制跨學科合作都不利于跨學科合作。5.B解析：建立學生反饋機制，可以及時了解學生的學習需求，調(diào)整教學策略，提升教學質量。僅用于內(nèi)部參考、僅關注個人成績、僅通過外部評估監(jiān)控，都不能有效提升教學質量。6.B解析：建立科研指導和mentorship機制，可以幫助團隊成員解決科研中的問題，提升科研能力。強制發(fā)表論文、僅依靠自發(fā)、僅通過外部項目經(jīng)費驅動，都不能有效提升科研能力。7.B解析：建立靈活的決策機制，鼓勵團隊參與，可以讓成員感受到自己的價值，增強團隊執(zhí)行力。嚴格的規(guī)章制度、僅依靠領導、僅通過行政命令，都會讓成員產(chǎn)生抵觸情緒，降低執(zhí)行力。8.B解析：建立個人發(fā)展計劃，提供定制化支持，可以滿足成員的個性化需求，促進持續(xù)發(fā)展。強制參加進修、僅依靠自發(fā)、僅通過外部培訓，都不能有效促進持續(xù)發(fā)展。9.B解析：建立開放的創(chuàng)新實驗室，鼓勵實驗探索，可以為創(chuàng)新提供實踐平臺，激發(fā)創(chuàng)新活力。完善的知識產(chǎn)權保護、僅依靠個人意識、僅通過外部競賽驅動，都不能有效提升創(chuàng)新能力。10.B解析：建立教學激勵機制，獎勵優(yōu)秀教學成果，可以激發(fā)成員的教學熱情，提升教學質量。強制提高投入、僅依靠個人熱情、僅通過外部評估驅動，都不能有效提升教學熱情。11.B解析：建立團隊建設活動，增強團隊凝聚力，可以讓成員感受到團隊的溫暖，促進團隊精神。嚴格的團隊紀律、僅依靠自發(fā)、僅通過行政命令強制協(xié)作，都會讓成員產(chǎn)生疏離感。12.B解析：建立資源共享平臺，鼓勵資源共建共享，可以打破資源壁壘，提升資源利用效率。強制整合資源、僅依靠自發(fā)、僅通過外部項目驅動，都不能有效提升資源整合能力。13.A解析：建立學術聲譽機制，提升團隊知名度，可以增強團隊的影響力。僅依靠個人、通過行政命令、僅通過外部會議驅動，都不能有效提升團隊影響力。14.B解析：建立教學反思機制，鼓勵定期反思和改進，可以幫助成員不斷優(yōu)化教學方法，提升教學質量。強制反思、僅依靠自發(fā)、僅通過外部評估驅動，都不能有效促進教學反思。15.A解析：完善教學激勵機制，獎勵優(yōu)秀教學成果，可以提升成員的教學滿意度，增強團隊凝聚力。僅依靠個人、通過行政命令、僅通過外部調(diào)查驅動，都不能有效提升教學滿意度。16.B解析：建立教學研究指導機制，提供科研支持，可以幫助成員解決科研中的問題，提升教學研究能力。強制進行教學研究、僅依靠自發(fā)、僅通過外部項目經(jīng)費驅動，都不能有效提升教學研究能力。17.B解析：建立跨學科交流平臺，鼓勵學科交叉融合，可以促進知識融合，提升團隊成員的綜合能力。嚴格的學科壁壘、僅依靠自發(fā)、僅通過行政命令強制交流，都不利于跨學科交流。18.B解析：建立教學創(chuàng)新激勵機制，獎勵創(chuàng)新成果，可以激發(fā)成員的創(chuàng)新意識，提升教學創(chuàng)新能力。強制進行教學創(chuàng)新、僅依靠自發(fā)、僅通過外部競賽驅動，都不能有效提升教學創(chuàng)新能力。19.A解析：建立學生反饋機制，及時改進服務質量，可以提升學生的學習體驗，增強團隊的服務意識。僅依靠個人、通過行政命令、僅通過外部評估驅動，都不能有效提升服務質量。20.B解析：建立團隊文化機制，營造積極向上的團隊氛圍，可以讓成員感受到團隊的文化，增強團隊凝聚力。通過行政命令強制建設、僅依靠自發(fā)、僅通過外部活動驅動，都不能有效促進團隊文化建設。二、簡答題答案及解析1.偵查學專業(yè)教學團隊建設的重要性體現(xiàn)在多個方面。首先，偵查學專業(yè)具有很強的實踐性和應用性，需要團隊成員具備豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的理論功底。通過團隊建設，可以整合團隊成員的優(yōu)勢資源，提升團隊的整體實力，從而提高教學質量。其次，偵查學領域的知識更新速度快，需要團隊成員不斷學習和創(chuàng)新。通過團隊建設，可以營造一個積極向上的學習氛圍，促進成員之間的知識共享和經(jīng)驗交流，從而提升團隊的創(chuàng)新能力和教學水平。最后，偵查學專業(yè)教學團隊建設還可以增強團隊的凝聚力和協(xié)作能力，提高團隊的工作效率，更好地服務于學生和社會。2.提升團隊成員的教學能力，可以采取多種措施。首先，建立定期的教學研討和經(jīng)驗分享機制，可以讓成員互相學習，取長補短。通過集體備課、聽課評課等活動，可以幫助成員發(fā)現(xiàn)自身教學中存在的問題，并學習其他成員的優(yōu)秀經(jīng)驗。其次，可以組織成員參加各種教學培訓和進修活動，提升成員的教學理論水平和實踐能力。此外，還可以鼓勵成員開展教學研究，將研究成果應用于教學實踐，提升教學質量。最后，建立有效的教學激勵機制，對那些教學效果好的成員給予表彰和獎勵，可以激發(fā)成員的教學熱情，促進教學能力的提升。3.促進團隊成員的跨學科合作，可以采取多種措施。首先，建立跨學科項目合作機制，鼓勵成員參與跨學科項目研究，可以打破學科壁壘，促進知識融合。通過跨學科合作，成員可以學習到其他學科的知識和方法，提升自身的綜合能力。其次，可以組織跨學科學術交流活動，比如舉辦跨學科研討會、論壇等，為成員提供交流平臺。通過學術交流，成員可以了解其他學科的研究動態(tài)，激發(fā)創(chuàng)新思維。此外，還可以建立跨學科課程體系，將不同學科的知識融合到教學中，培養(yǎng)學生的跨學科思維和能力。通過跨學科合作，可以提升團隊成員的綜合素質，更好地適應社會發(fā)展的需求。4.增強團隊的執(zhí)行力，可以采取多種措施。首先，建立明確的目標和任務，讓每個成員都清楚自己的職責和任務，可以增強團隊的執(zhí)行力。通過目標管理，可以確保團隊的工作有序推進。其次，建立有效的溝通機制，確保信息暢通，可以避免誤解和沖突，提升團隊的工作效率。通過定期溝通，可以及時解決問題，確保團隊的工作順利進行。此外，還可以建立團隊文化，營造積極向上的團隊氛圍，增強成員的責任感和使命感。通過團隊文化建設，可以提升團隊的凝聚力和協(xié)作能力，增強團隊的執(zhí)行力。5.促進團隊成員的持續(xù)發(fā)展，可以采取多種措施。首先，建立個人發(fā)展計劃，為每個成員提供個性化的支持，可以幫助成員實現(xiàn)個人目標。通過個人發(fā)展計劃，可以明確成員的學習和發(fā)展方向，提供相應的資源和幫助。其次，可以鼓勵成員參加各種培訓和進修活動，提升成員的專業(yè)能力和綜合素質。此外，還可以建立導師制度，為成員提供指導和幫助。通過導師制度，可以幫助成員解決工作中的問題，促進成員的成長。最后，建立有效的激勵機制，對那些表現(xiàn)突出的成員給予表彰和獎勵，可以激發(fā)成員的學習熱情，促進持續(xù)發(fā)展。三、論述題答案及解析1.平衡團隊成員的個人發(fā)展需求與團隊整體目標，需要綜合考慮各方面因素。首先，要尊重每個人的個人發(fā)展需求，提供相應的支持和幫助。比如，可以允許成員參加進修學習，提升自身能力。但同時，也要兼顧團隊的整體目標，合理安排工作任務。可以通過制定團隊發(fā)展規(guī)劃，明確團隊的目標和任務，讓每個成員都清楚自己的職責和任務。其次，要建立有效的溝通機制，及時了解成員的個人發(fā)展需求，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整。通過定期溝通，可以及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保團隊的工作順利進行。此外，還可以建立團隊文化，營造積極向上的團隊氛圍，增強成員的責任感和使命感。通過團隊文化建設，可以提升團隊的凝聚力和協(xié)作能力，促進團隊成員的個人發(fā)展和團隊目標的實現(xiàn)。2.構建一個具有創(chuàng)新活力的教學團隊文化，需要從多個方面入手。首先，要營造一個鼓勵嘗試、不怕失敗的氛圍?？梢酝ㄟ^組織創(chuàng)新工作坊、鼓勵成員提出新想法等方式，激發(fā)成員的創(chuàng)新意識。同時，要建立容錯機制，允許成員在創(chuàng)新過程中犯錯誤，并從中學習和成長。其次，要建立有效的激勵機制，對那些有創(chuàng)新成果的成員給予表彰和獎勵。通過激勵機制，可以激發(fā)成員的創(chuàng)新熱情，促進創(chuàng)新成果的產(chǎn)出。此外，還可以建立團隊共享平臺，鼓勵成員分享創(chuàng)新經(jīng)驗和成果，促進知識共享和交流。通過團隊共享平臺，可以促進成員之間的學習和借鑒，提升團隊的創(chuàng)新能力和教學水平。3.提升團隊成員的教學資源整合能力，需要從多個方面入手。首先，要建立資源共享平臺，方便成員共享資源?？梢酝ㄟ^建立在線資源庫、建立團隊共享文件夾等方式，實現(xiàn)資源的共享和利用。其次，要建立資源整合機制，鼓勵成員主動搜集和整理資源。可以通過制定資源整合計劃、組織資源整合活動等方式，促進資源的整合和利用。此外，還可以建立資源評估機制，對資源進行評估和篩選，確保資源的質量和有效性。通過資