聽聲音感受聲音的不同聲音的世界豐富多彩，各不相同.我們是如何辨別聲音的呢？思考第2節(jié)聲音的特性物理八年級上冊（2024人教版）第二章

聲現(xiàn)象學(xué)習(xí)目標(biāo)——物理學(xué)科素養(yǎng)01物理觀念通過實(shí)驗(yàn)探究理解聲音三要素（響度、音調(diào)、音色）的物理意義；

建立聲速與介質(zhì)關(guān)系的概念模型，能用波形圖分析聲音特性02科學(xué)思維運(yùn)用控制變量法設(shè)計探究音調(diào)與頻率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案；通過對比不同樂器的頻譜圖，發(fā)展證據(jù)推理能力。03科學(xué)探究通過示波器觀測聲波波形，測量振幅與頻率。04科學(xué)態(tài)度與責(zé)任基于聲紋識別技術(shù)的應(yīng)用案例探討技術(shù)倫理辯證思維的培育路徑。感受兩首歌曲中聲音有什么差別男聲女聲男歌手比較低沉、渾厚(低)女歌手比較尖細(xì)、清脆（高）一、音調(diào)1.定義：聲音的高低叫音調(diào)。用樂器感知音調(diào)的高低。請思考活動為什么聲音會有高低的區(qū)別呢？你能列舉音調(diào)高低對比的例子嗎？探究實(shí)驗(yàn)

實(shí)

驗(yàn)

1探究影響聲音高低的因素1、將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊；2、撥動鋼尺，聽它發(fā)出聲音的高低，同時觀察鋼尺振動的快慢；3、改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用相同的力度（？）撥動鋼尺；實(shí)驗(yàn)方法：設(shè)計

記錄表格1、提出問題2、猜想與假設(shè)3、設(shè)計實(shí)驗(yàn)控制變量法4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)振動部分長度振動快慢音調(diào)高低3/4鋼尺長2/4鋼尺長1/4鋼尺長實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鋼尺伸出越長，振動越____，聽到的聲音音調(diào)越____；

鋼尺伸出越短，振動越____，聽到的聲音音調(diào)越____。慢低快高實(shí)驗(yàn)結(jié)論音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動的快慢有關(guān)。

振動越快，音調(diào)越____；振動越慢，音調(diào)越____。高低5、分析與論證6、討論與交流7、評估人的脈搏是每分鐘72次，脈搏振動的頻率是多少？300~400Hz5~10Hz1.發(fā)聲體每秒振動的次數(shù)叫頻率；2.單位：赫茲，簡稱赫，符號：Hz。3.物體在1秒種內(nèi)若振動100次，頻率為100Hz。物理意義：描述發(fā)聲體振動快慢的物理量。為了描述物體振動快慢，引入概念—頻率1.2Hz二、頻率頻率越高，音調(diào)越______；頻率越低，音調(diào)就越_____結(jié)論音調(diào)與頻率的關(guān)系:高低我們?nèi)绾沃酪粋€聲音的頻率是多少呢？我們可以用示波器或用電腦（手機(jī)）配合相應(yīng)軟件來測量聲音的頻率三、聲音的圖像—聲音的波形圖實(shí)驗(yàn)：音叉的波形圖波形圖波形比較稀疏；聲音的頻率較低，音調(diào)低波形更密集；聲音的頻率較高，音調(diào)高觀察不同頻率的音叉產(chǎn)生的波形，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？由圖可知，相同時間內(nèi)甲振動了3次，乙振動了9次，所以乙振動的頻率高，音調(diào)高。1.聲音：大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍為20Hz到20000Hz的聲2.超聲波：高于20000Hz的聲3.次聲波：低于20Hz的聲四.超聲波和次聲波以及聲音

為什么有時在你認(rèn)為很靜、沒有任何聲音時，貓或者狗卻突然表現(xiàn)得非常警覺？思考

為什么在地震來臨之前，人們感覺不到，但一些動物卻出現(xiàn)異常的情形（如狗會亂叫，大象會到處亂跑等）？人發(fā)聲和聽覺范圍是多少？它表示什么意思？2.聽到的聲音大小有什么變化嗎？二、響度1.定義：聲音的強(qiáng)弱（大?。┙凶鲰懚软懚鹊拇笮∨c什么因素有關(guān)呢？猜想一下輕輕彈樂器和用力彈，聲音有什么不同？活動11、將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊；2、撥動鋼尺，觀察它振動的幅度，

同時聽它振動發(fā)聲的響度。3、保持長度不變改變撥動鋼尺的幅度，重復(fù)上述過程。

實(shí)

驗(yàn)

比較鋼尺每次振動幅度的大小和發(fā)聲響度的大小有什么關(guān)系?鋼尺振動幅度越大，發(fā)出聲音的響度越______。

大探究影響聲音響度的因素

實(shí)

驗(yàn)

改變音箱的音量大小，觀察小石頭被彈開的距離發(fā)聲體振動幅度越大，響度越大探究影響聲音響度的因素現(xiàn)象結(jié)論：定義：意義：用波形比較振幅：振幅——描述物體振動的幅度物體在振動時偏離原來位置的最大距離；用來描述物體振動的幅度；聲音圖像振幅小聲音的響度較小聲音圖像振幅大聲音的響度較大你和一個同學(xué)在說悄悄話，另一個同學(xué)可以聽見嗎？為什么？思考不能。因?yàn)榍那脑挼穆曇艉苄。涣硪粋€同學(xué)距離比較遠(yuǎn)響度大小跟人距發(fā)聲體的距離有關(guān)，距離聲源越遠(yuǎn)，響度越小聽演奏曲《梁?！返钠危埬闩袛嗨鼈兎謩e是由哪件樂器演奏的。鋼琴薩克斯古箏片段一片段二片段一我們是如何分辨不同樂器發(fā)出的聲音的呢？音色又叫音品，指聲音的品質(zhì)與特色。與發(fā)聲體本身的結(jié)構(gòu)材料有關(guān)。利用音色可以區(qū)分不同的發(fā)聲體“聽聲辨人”“聽聲辨物”靠的都是音色。三、音色用示波器比較不同發(fā)聲體的波形乙鋼琴甲音叉丙長笛小結(jié)編鐘視頻聲音的特性——音調(diào)、響度、音色音調(diào)響度音色定義指聲音的高低（聲音的粗細(xì)）指聲音的強(qiáng)弱（聲音的大?。┲嘎曇舻奶厣?、品質(zhì)影響因素頻率振幅和距發(fā)聲體的距離材料和結(jié)構(gòu)波形圖解題要點(diǎn)題中出現(xiàn)“敲擊不同部位”，“改變弦的松緊”