河北省滄州滄縣聯(lián)考2026屆九年級化學第一學期期中經(jīng)典模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列實驗操作的先后順序不正確的是（）A．把玻璃管插入帶孔橡皮塞時，先把玻璃管一端潤濕，然后稍用力轉動使之插入橡皮塞內(nèi)B．給固體加熱時，先預熱，然后對準有藥品的地方固定加熱C．檢查裝置的氣密性時先用手握住試管，再把導管浸入水面以下D．用托盤天平稱量物體的質(zhì)量時，先加質(zhì)量大的砝碼，后加質(zhì)量小的砝碼2．“低碳生活”中的“碳”是指A．元素 B．原子 C．分子 D．單質(zhì)3．某同學用氯酸鉀制氧氣時，試管炸裂了．造成該同學試管炸裂的原因可能是下列的（）①沒有給試管均勻預熱②試管外壁潮濕③試管口沒有略向下傾斜④忘了加催化劑⑤加熱時與燈芯接觸⑥一收集完氧氣先撤酒精燈．A．全部 B．除④外 C．除⑤⑥外 D．①②③4．化學與生活息息相關。下列選項與化學變化無關的是（）A．蚊蟲叮咬后發(fā)癢腫痛，可以涂抹水減輕痛癢 B．天然氣作生活燃料C．春天萬物生長，繁花似錦，處處花香四溢 D．用鐵粉作食品雙吸劑5．小明設計實驗探究鐵、銅、銀三種金屬的活性順序。他設計了四個實驗方案，分別選擇的試劑是：①銅、銀、硫酸亞鐵溶液；②鐵、銀、硫酸銅溶液；③銀、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液；④銅、硫酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液。上述四個方案所選試劑正確的是（）A．①②③ B．①②③④ C．②③ D．②④6．2019年是元素周期表問世150周年，150年前編制了元素周期表的化學家是（）A．拉瓦錫B．張青蓮C．門捷列夫D．阿伏伽德羅7．下列圖像分別與各選項中的說法相對應（圖中○和●分別表示不同的原子），其中不正確的是()A．可能是氧化物 B．可能是金屬C．一定是混合物 D．包含組成元素相同的不同物質(zhì)8．一定條件下，某反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列判斷不正確的是（）物質(zhì)的構成微粒M反應前的質(zhì)量/g683201t時刻的質(zhì)量/g8x反應后的質(zhì)量/g00y37A．x=0.75yB．物質(zhì)M中一定不含氧元素C．反應物的化學計量數(shù)之比為2:3D．反應前后硫元素化合價發(fā)生改變9．下列物質(zhì)按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（）A．二氧化碳、海水、氮氣 B．空氣、水、氧氣C．冰水、氫氧化鉀、氯化鈉 D．鐵、氧化鐵、生鐵10．邏輯推理題化學學習常用的思維方法，下列推理正確的是()A．離子是帶電的微粒，故帶電的微粒都是離子B．石蠟、煤油、硫等物質(zhì)燃燒均有火焰，故可燃物燃燒都有火焰C．化學變化常伴隨能量的吸收或釋放，故有能量吸收或釋放的變化都是化學變化D．元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的同一類原子的總稱，Na和Na+的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．水是生命之源，愛護水資源是每個公民應盡的責任。按如圖所示裝置進行實驗，一段時間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為______，該實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為_______。在日常生活中，可用________來區(qū)分硬水和軟水，有一種給自來水消毒的泡騰片，其主要成分是ClO2，其中氯元素的化合價為______。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．有一份鋅粉與銅粉的混合物樣品，為確定其組成，某同學將32.5g樣品加入100g稀硫酸中，恰好完全反應，放出氣體的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示。試求：（1）樣品中金屬銅的質(zhì)量是____g。（2）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____（寫出計算過程）。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．圖1是某家庭2015年9月的自來水繳費通知單。家庭污水需要集中處理后才能排放，圖2為污水處理的流程示意圖。污水經(jīng)過處理后，可以用于綠化城市景觀。（1）圖1所示的自來水繳費通知單中，包括的收費項目有哪些：____________。（2）圖2所示的“一級處理”的目的是去除水中大塊懸浮物和砂粒，其中“格柵”的作用與凈水方法中______的類似（填字母序號）。A．過濾B．活性炭吸附C．蒸餾D．煮沸實驗室中去除污水中的泥沙。制作過濾器的過程如上圖所示，其正確操作順序為_______（填序號）。（3）圖2所示的“二級處理”，活性污泥中含有大量的細菌、真菌、原生動物等微生物，組成了一個特有的生態(tài)系統(tǒng)。這些微生物以污水中的有機物為食料，進行代謝和繁殖，降低了污水中有機物的含量，使水質(zhì)得到明顯的改善?！岸壧幚怼钡哪康氖侨コ械腳_____。（4）下列做法不符合節(jié)約用水的是_______。A使用節(jié)水龍頭B用自來水澆花C用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水D工業(yè)用水處理后用于洗車、沖廁所。14．下圖是有關氧氣的知識網(wǎng)絡圖（反應條件部分省略），請回答有關問題（1）氯酸鉀中氧元素的存在形態(tài)是_____；（2）P2O5中帶線元素的名稱是_____；（3）某同學完成了鐵絲燃燒的化學反應方程式：，請指出其中的錯誤：_____。（4）MnO2在上圖有關反應中作_____，反應前后它的_____和_____沒有改變。（5）的化學方程式的正確讀法是_____(寫出一種即可)。（6）實驗室收集CO2，只能用向上排氣法，說明CO2具有_____的性質(zhì)。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．49中學化學興趣小組對一瓶敞開的氫氧化鈉樣品展開探究，請你參與其中：（已知信息）通過前面的學習我們知道燒堿固體易_____，因此可用作某些氣體的干燥劑；同時還會發(fā)生化學反應_____（用化學方程式表示）而變質(zhì)。（活動與探究）小組同學很想知道此瓶敞開的氫氧化鈉樣品成分（不考慮碳酸氫鈉），取此燒堿樣品適量放入燒杯中，用蒸餾水配成溶液，進行下面實驗。（實驗探究1）小四同學取上述溶液于試管中，向其中加入酚酞試液，觀察到酚酞試液變紅色。得出氫氧化鈉樣品已變質(zhì)。你認為小四同學的結論_____（填“是”或“否”）正確。（實驗探究2）小十同學取上述溶液于試管中，向其中加入少量氫氧化鈣溶液，觀察到出現(xiàn)白色沉淀，向上層清液中滴加酚酞試液，酚酞試液變紅色。得出結論：氫氧化鈉樣品已部分變質(zhì)，樣品成分為碳酸鈉、氫氧化鈉。（反思與評價）請評價小十同學由自己的現(xiàn)象得出的結論：_____。（實驗探究3）開始滴加稀鹽酸時無明顯變化，此時溶液中的陰離子有_____（填離子符號），繼續(xù)滴加稀鹽酸一段時間后，才有氣泡產(chǎn)生。根據(jù)現(xiàn)象，小組同學推斷出樣品的成分。（總結歸納）通過上述探究過程，小組同學反思，在鑒別物質(zhì)的成分時，為避免產(chǎn)生干擾，要注意鑒別的先后順序、反應的先后順序、及所加試劑只能與所驗證的物質(zhì)反應有明顯的實驗現(xiàn)象，同時還要考慮所加試劑_____。16．某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式________.（2）小明認為根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應大于反應物鎂條的質(zhì)量。鎂條完全燃燒后，稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應前鎂條質(zhì)量小，其主要原因是________（3）小紅按圖1裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。（提出問題）黃色固體是什么呢？（查閱蜜料）①氧化鎂為白色固體。②鎂條能在氮氣中燃燒生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體。③氮化鎂可與水反應生成氨氣，氨氣能使酚酞溶液變紅。（做出猜想）黃色固體為Mg3N2（實驗探究）按照圖2所示，取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中，加入適量水，然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。觀察到________現(xiàn)象，得出結論是燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2。（反思與交流）空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2，請給出合理的解釋________。（拓展延伸）為了證明鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂，小紅又設計了如下方案進行驗證．步驟①：用盛水的水槽，無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配如圖3所示的裝置；另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。步驟②：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞；待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升。步驟③：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平；點燃鎂條，迅速更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，放出熱量；待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。①步驟②的目的是________。②寫出鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂的化學方程式：________。③2.40g鎂條在空氣中完全燃燒，所得全部固體質(zhì)量不可能是________。A3.33gB4.00gC3.90gD3.96g

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

A、把玻璃管插入帶孔橡皮塞時，先把玻璃管一端潤濕，然后稍用力轉動使之插入橡皮塞內(nèi)，不符合題意；B、給固體加熱時，先預熱，然后對準有藥品的地方固定加熱，不符合題意；C、檢查裝置的氣密性時先把導管浸入水面以下，再用手握住試管，符合題意；D、用托盤天平稱量物體的質(zhì)量時，先加質(zhì)量大的砝碼，后加質(zhì)量小的砝碼，不符合題意。故選C。2、A【解析】試題分析：據(jù)所學知識可知，“低碳生活”中的“碳”是指元素考點：元素3、B【解析】根據(jù)給試管中的固體加熱的注意事項，造成試管破裂的原因一般有：①沒有給試管均勻預熱；②試管外壁有水；③加熱時試管口沒有略向下傾斜，致使藥品中含的水分在管口形成水滴倒流致使熱的試管破裂；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥先撤了酒精燈，后移出導管致使試管內(nèi)溫度降低，氣壓減小，冷水倒吸，使試管炸裂，而忘了加二氧化錳不會導致試管炸裂；答案：B．【點評】掌握實驗室制取氧氣的操作步驟和注意事項；了解給試管里的固體加熱的方法．4、C【解析】

A、蚊蟲叮咬時在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，蟻酸是一種酸性物質(zhì)，肥皂水呈堿性，能夠中和蟻酸，屬于化學變化，故選項錯誤；B、鑲有人造金剛石的玻璃刀裁玻璃過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、天然氣燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化，故選項正確；D、鐵在潮濕的環(huán)境中容易和水分及氧氣反應而生銹，故鐵粉能夠吸收空氣中的水分和氧氣，屬于化學變化，故選項錯誤。故選C。5、D【解析】

①中銅和銀都不能跟硫酸亞鐵溶液反應，只能得出鐵的活動性大于銅、銀，不能判斷銅和銀的活動性順序，故方案所選試劑不正確；

②鐵能硫酸銅溶液反應，說明了鐵的活動性大于銅，銀不能與硫酸銅溶液反應，說明了銅的活動性大于銀，由此可比較出鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，故方案所選試劑正確；③銀不能與硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液反應，只能得出鐵、銅的活動性大于銀，不能判斷鐵和銅的活動性順序，故方案所選試劑不正確；④銅可以和硝酸銀溶液反應，但是不能和硫酸亞鐵溶液反應，所以可以判斷出這三種金屬的活動性順序，鐵＞銅＞銀，故方案所選試劑正確；

由上述分析可知，D正確。故選D。【點睛】在金屬活動性順序中，排在氫前面的金屬能置換出酸里的氫，排在氫后面的金屬不能置換酸里的氫。在金屬活動性順序中，只有排在前面的金屬，才能把排在后面的金屬從它們的鹽溶液里置換出來。6、C【解析】

1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表。故選：C。7、B【解析】A、由A物質(zhì)的微觀構成可知，組成元素有兩種，如果一種元素是氧元素，就屬于氧化物，正確；B、由B物質(zhì)的微觀構成可知，B物質(zhì)是由雙原子分子構成的，金屬是由原子直接構成的，錯誤；C、C物質(zhì)是由不同分子構成的物質(zhì)。一定屬于混合物，正確；D、由D物質(zhì)的微觀構成可知，D物質(zhì)是由兩種不同分子構成的物質(zhì)，每種物質(zhì)的組成元素相同，正確。故選B。8、C【解析】

由表可得，反應前H2S的質(zhì)量為68g，反應后質(zhì)量為0g，質(zhì)量減少68g，為反應物，反應前O2的質(zhì)量為32g，反應后質(zhì)量為0g，質(zhì)量減少32g，為反應物，反應前H2O的質(zhì)量為1g，反應后的質(zhì)量為37g，質(zhì)量增多36g，為生成物，M反應前為0g，反應后為68g+32g+1g-37g=64g，為生成物；假設H2S前的化學計量系數(shù)為m，O2前的化學計量系數(shù)為n，則反應物的化學計量數(shù)之比為：，；根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀實質(zhì)：化學反應前后，原子個數(shù)和種類不變可知，反應前有：4H，反應后，因M中一定含有硫元素，所以，不能含有氫元素，因此，H2O前的化學計量系數(shù)為2，才能符合反應前后都4H，反應前后2O、2S，反應后：2H2O中有4H、2O，剩余的2S，屬于另一生成物，故M前的化學計量系數(shù)為2，M的化學式為：S，最終得出該反應的化學方程式為：2H2S+O22S+2H2O，據(jù)此思路進行解析。【詳解】A、由化學方程式：2H2S+O22S+2H2O的意義可得，當消耗32g氧氣時，生成64g硫，即y=64g，由表可知，t時刻，剩余氧氣質(zhì)量為8g，即參加反應的氧氣質(zhì)量為32g-8g=24g，當參加反應的氧氣質(zhì)量為24g時，假設生成硫的質(zhì)量為x，根據(jù)各物質(zhì)實際質(zhì)量比=各物質(zhì)相對分子質(zhì)量總量比可得，，則x=48g，因此，x=0.75y，選項說法正確，故不符合題意；B、由化學方程式可知，物質(zhì)M中一定不含氧元素，選項說法正確，故不符合題意；C、由分析可知，反應物的化學計量數(shù)之比為1:2，選項說法錯誤，故不符合題意；D、由化學方程式可知，反應前H2S中硫元素的化合價為：-2，反應后S的化合價為：0，反應前后硫元素化合價發(fā)生改變，選項說法正確，故不符合題意。【點睛】該題為難題，解題關鍵是：從表格中找到硫化氫完全消耗時的質(zhì)量，氧氣完全消耗時的質(zhì)量，作為突破口，計算出兩者化學式前的化學計量系數(shù)，再根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀實質(zhì)，推測出M的化學式，從而正確寫出該反應的化學方程式，最終，化學方程式作為解題依據(jù)。9、B【解析】

純凈物由兩種及以上物質(zhì)組成，混合物由一種物質(zhì)組成；化合物是由兩種及以上的物質(zhì)組成的純凈物，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物?！驹斀狻緼.二氧化碳、海水、氮氣分別為化合物、混合物、單質(zhì)，不符合題意；B.空氣、水、氧氣分別為混合物、化合物、單質(zhì)，符合題意；C.冰水、氫氧化鉀、氯化鈉均為化合物，不符合題意；D.鐵、氧化鐵、生鐵分別為單質(zhì)、化合物、混合物，不符合題意；故選：B。10、D【解析】

A.離子是帶電的微粒，但帶電的微粒不都是離子，如質(zhì)子帶正電，電子帶負電，推理錯誤；B.石蠟、煤油、硫等物質(zhì)燃燒均有火焰，但可燃物燃燒不都有火焰，如：鎂燃燒發(fā)出耀眼強光，鐵在氧氣中燃燒火星四射，推理錯誤；C.化學變化常伴隨能量的吸收或釋放，物理變化中也有能量吸收或釋放的變化，如硝酸銨溶于水溫度降低，濃硫酸溶于水放出大量熱，推理錯誤；D.元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的同一類原子的總稱，Na和Na+的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，推理正確。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、1:2肥皂水+4【解析】

如圖所示裝置進行電解水實驗，A試管與電源正極相連，產(chǎn)生的氣體是氧氣，B試管與電源負極相連，產(chǎn)生的氣體是氫氣，一段時間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為1:2，水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為。在日常生活中，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，泡騰片的主要成分是ClO2，其中氧元素的化合價是-2價，根據(jù)化學式中元素化合價代數(shù)和為0可知，氯元素的化合價為+4價。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、19.519.6%【解析】混合物中只有鋅能夠和稀硫酸反應生成氫氣，題目給出了氫氣的質(zhì)量，所以可以根據(jù)氫氣的質(zhì)量和對應的化學方程式求算參加反應的鋅的質(zhì)量和消耗的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量，進而求算銅的質(zhì)量和硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。設參加反應的鋅的質(zhì)量為x，所消耗的硫酸中的溶質(zhì)的質(zhì)量為y。Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑65

98

2x

y

0.4gx=13gy=19.6g混合物中銅的質(zhì)量為32.5g-13g=19.5g所以稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為答：（1）樣品中金屬銅的質(zhì)量是19.5g。（2）所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為19.6％。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、自來水費、水資源費、污水處理費A③①②有機物B【解析】

（1）由表中數(shù)據(jù)可知，自來水繳費通知單中的收費項目自來水水費、水資源和污水處理費；（2）過濾能除去水中難溶性雜質(zhì)，所以“一級處理”的目的是去除水中大塊懸浮物和砂粒，其中“格柵”的作用與凈水方法中的過濾相似；制作過濾器的過程，將一張濾紙對折兩次后，展成圓錐形，其正確操作順序為③①②；（3）根據(jù)“二級處理”，活性污染中含有大量的細菌、真菌、原生動物等為微生物，組成一個特有的生態(tài)系統(tǒng)，這些微生物以污水中的有機物為食料，進行代謝和繁殖，降低了污水中有機物的含量，使水質(zhì)得到明顯的改善，故“二級處理”的目的是去除水中的有機物；（4）A、使用節(jié)水龍頭可以節(jié)約用水；B、用自來水澆花不利于節(jié)約用水；C、用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水可以節(jié)約用水；D、工業(yè)用水處理后用于洗車、沖廁所可以節(jié)約用水。14、化合態(tài)磷生成物應該為Fe3O4催化劑質(zhì)量化學性質(zhì)碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳密度大于空氣，能溶于水【解析】

（1）氯酸鉀中氧元素的存在形態(tài)是化合態(tài)；故填：化合態(tài)。（2）P2O5中帶線元素的名稱是磷元素；故填：磷。（3）某同學完成了鐵絲燃燒的化學反應方程式：，其中的錯誤是生成物應該為Fe3O4。故填：生成物應該為Fe3O4。（4）二氧化錳在過氧化氫制取氧氣是起到催化作用，是該反應的催化劑；反應前后它的質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有改變。故填：催化劑；質(zhì)量；化學性質(zhì)。（5）的化學方程式的正確讀法是碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳。故填：碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳。（6）實驗室收集CO2，只能用向上排氣法，說明CO2密度大于空氣，且能溶于水。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、潮解，CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O；否；不正確；OH﹣；不能相互干擾?！窘馕觥?/p>

[已知信息]氫氧化鈉固體容易吸水發(fā)生潮解，氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，化學方程式為：CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O