紅色文化資源的育人功能文獻(xiàn)綜述（一）樹(shù)立正確思想政治導(dǎo)向的功能紅色資源、紅色傳統(tǒng)、紅色基因，具有引領(lǐng)人們正確思想政治導(dǎo)向的作用。面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)，西方一些國(guó)家企圖用一些不正當(dāng)言論對(duì)中國(guó)進(jìn)行思想滲透，企圖通過(guò)政治言論造謠分化人心。中國(guó)面臨著一場(chǎng)又一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”中國(guó)社會(huì)也面臨著經(jīng)濟(jì)成分改革，社會(huì)分工的轉(zhuǎn)變，就業(yè)內(nèi)容的多元化發(fā)展。人們的思想特別是青少年處于一種國(guó)際和國(guó)內(nèi)多樣化的狀態(tài)下，很容易被蠱惑，迷失堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。深入挖掘紅色文化資源的內(nèi)涵可以發(fā)現(xiàn)，紅色文化資源建設(shè)中的先烈前輩們?yōu)榱藦?fù)興中華而犧牲自我，無(wú)不體現(xiàn)了他們受著并具備正確的思想政治的指引。因此，將紅色文化資源與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，可以有效起到對(duì)青少年群體愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)民的鼓舞作用。對(duì)新時(shí)代青少年進(jìn)行紅色教育，是引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的思想政治導(dǎo)向的時(shí)代要求。2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記就教育方向問(wèn)題提出了“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的指導(dǎo)觀念，在中國(guó)特色社會(huì)主義背景下，教育的目的是培育符合黨和人民要求、能夠擁護(hù)黨的工作，能夠以黨的事業(yè)作為自身畢生追求的社會(huì)主義接班人。面對(duì)國(guó)內(nèi)外嚴(yán)峻復(fù)雜多變的形勢(shì)，我國(guó)教育必須堅(jiān)持一個(gè)方向，就是培養(yǎng)對(duì)黨有用、對(duì)特色社會(huì)主義事業(yè)有用，能夠支持黨工作的人才，這也是我國(guó)素質(zhì)教育的基本目標(biāo)之一。紅色文化資源中的大量英雄事跡所呈現(xiàn)出來(lái)的政治立場(chǎng)對(duì)青少年進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育起著示范和引領(lǐng)作用。對(duì)紅色文化資源的價(jià)值進(jìn)行大力開(kāi)發(fā)，將其作為高中思政課的基本內(nèi)容，引導(dǎo)高中學(xué)生對(duì)民主和平等有更加健全的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們形成健康的價(jià)值觀念，指引他們不被社會(huì)中的不良風(fēng)氣所誤導(dǎo)，樹(shù)立堅(jiān)定而正確的政治立場(chǎng)。（二）道德教化功能道德是人類(lèi)所有價(jià)值觀念的根本所在，擁有人類(lèi)社會(huì)最為強(qiáng)大的力量。我國(guó)一直以來(lái)都非常重視社會(huì)道德建設(shè)，平均每?jī)赡甓紩?huì)進(jìn)行一次“全國(guó)道德模范”的評(píng)選，目的是希望通過(guò)榜樣力量來(lái)帶動(dòng)社會(huì)道德水平的提高。2013年，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)道德模范會(huì)議中明確強(qiáng)調(diào)，在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中，要加強(qiáng)正能量的宣傳，加強(qiáng)真善美等優(yōu)秀道德觀念的傳播，引導(dǎo)我國(guó)居民道德素養(yǎng)水平的提升，夯實(shí)復(fù)興中華這一偉大民族使命的道德基礎(chǔ)姜萍萍，程弘毅.為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)凝聚有力道德支撐姜萍萍，程弘毅.為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)凝聚有力道德支撐/xuexi/n/2015/0720/c397563-27331766.html[EB/OL].20150-07-20/2021-03-10.黃海燕.淺談青少年違法犯罪[J].法制博覽,2019(16):228.（三）健康情操的培養(yǎng)健康的情感應(yīng)該包含著純真的友誼、濃郁的親情、忠貞的愛(ài)情和對(duì)生活熱愛(ài)的激情。紅色文化資源中的英雄人物事跡中表現(xiàn)出來(lái)的健康情感仍然值得我們提倡和發(fā)揚(yáng)。如，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)士把生存的希望留給別人，自己卻英勇就義的戰(zhàn)友之情，父母親自送自己的孩子去戰(zhàn)場(chǎng)依依不舍的親情，新婚夫婦剛結(jié)婚就要面臨分別的夫妻感情。紅色文化資源中最感人之處莫過(guò)于革命戰(zhàn)士和人民群眾互相扶持的家人式情感。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，普通老百姓家即使自己家條件艱苦，也要將自己的食物贈(zèng)與革命戰(zhàn)士等。這樣類(lèi)似的故事流傳千古熏陶著一代又一代人。要形成健康的情感，就離不開(kāi)健康文化的熏陶，紅色文化蘊(yùn)含的健康向上精神文化,感人的，健康的情操，可以有效引導(dǎo)學(xué)生形成健康的情感。忠貞的革命愛(ài)情，濃郁的革命親情和濃厚的軍民魚(yú)水情都對(duì)高中生來(lái)說(shuō)起著啟迪和熏陶作用，對(duì)他們的道德情操的培養(yǎng)起著助推作用。（四）人格凝聚力量人格力量的凝聚是基于高尚品格。無(wú)論是革命的成功，還是新中國(guó)的成立，還是特色社會(huì)主義的建設(shè)，都離不開(kāi)一批又一批的具有人格凝聚力的人的建設(shè)。紅色文化本身就蘊(yùn)含著非常強(qiáng)大的人格力量，不屈奮斗的精神，敢于斗爭(zhēng)的品格，勇于犧牲的品格，奉獻(xiàn)自我保家衛(wèi)國(guó)的品格。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，全國(guó)各地的革命先驅(qū)都因?yàn)閺?fù)興中華的信念而凝聚在一起，將復(fù)興中華作為他們畢生的追求。革命的凝聚力將來(lái)自不同地方的人，分散的價(jià)值觀念，分散的思想凝聚在一起，成為一股無(wú)堅(jiān)不摧的力量，這種群體能為整體目標(biāo)而奮斗去爭(zhēng)取并取得勝利，高尚品格是革命者和人民凝聚一心的體現(xiàn)，這也是我們革命能取得重大勝利的原因。當(dāng)集體產(chǎn)生凝聚力之后，集體內(nèi)各成員無(wú)論在價(jià)值觀念方面，還是在情感方面，都形成了共同的認(rèn)同，相同的集體觀念，相同的奮力向上的力量。面對(duì)目前國(guó)內(nèi)外復(fù)雜的形勢(shì)，這樣的凝聚力仍然是我們新時(shí)代不可磨滅的需要繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng)的力量。紅色文化內(nèi)在的凝聚力量可以引導(dǎo)青少年人格的健康發(fā)