2025廣東廣州開發(fā)區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校臨聘教師招聘1人考試參考題庫(kù)及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.教師在課堂上遇到學(xué)生突發(fā)疾病時(shí)，首先應(yīng)該（）A.立即停止教學(xué)，組織學(xué)生圍觀B.立即撥打急救電話，并協(xié)助學(xué)生躺下休息C.讓家長(zhǎng)立即來(lái)學(xué)校處理D.繼續(xù)上課，并通知班主任答案：B解析：學(xué)生在課堂上突發(fā)疾病，教師應(yīng)保持冷靜，第一時(shí)間檢查學(xué)生情況，并根據(jù)病情嚴(yán)重程度采取相應(yīng)措施。首先應(yīng)立即撥打急救電話，并通知校醫(yī)或相關(guān)醫(yī)護(hù)人員前來(lái)處理。同時(shí)，協(xié)助學(xué)生躺下休息，保持呼吸道通暢，注意保暖，等待專業(yè)人員到來(lái)。組織學(xué)生圍觀或讓家長(zhǎng)立即來(lái)學(xué)校處理都會(huì)延誤救治時(shí)間，繼續(xù)上課則可能延誤病情判斷和救治。2.教學(xué)計(jì)劃的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)方法C.教學(xué)手段D.教學(xué)評(píng)價(jià)答案：A解析：教學(xué)計(jì)劃是教師為完成教學(xué)任務(wù)而制定的實(shí)施方案，其核心內(nèi)容是明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，規(guī)定了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)該達(dá)到的知識(shí)、技能和能力水平。教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)價(jià)都是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，但不是教學(xué)計(jì)劃的核心內(nèi)容。3.下列哪種教學(xué)方法最注重學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng)（）A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.案例分析法答案：C解析：實(shí)驗(yàn)法是教師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生掌握知識(shí)、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)態(tài)度的教學(xué)方法。這種方法最注重學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)、驗(yàn)證理論、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。講授法以語(yǔ)言傳遞為主，討論法以思維碰撞為主，案例分析法則以思維訓(xùn)練為主，都不如實(shí)驗(yàn)法注重實(shí)際操作。4.教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表答案：B解析：教師職業(yè)道德是教師在從事教育活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是教師最基本的行為準(zhǔn)則。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。愛國(guó)守法、教書育人和為人師表都是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容，但關(guān)愛學(xué)生是其核心。5.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最重要、最穩(wěn)定的是（）A.外在動(dòng)機(jī)B.內(nèi)在動(dòng)機(jī)C.近期動(dòng)機(jī)D.長(zhǎng)期動(dòng)機(jī)答案：B解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的原因和動(dòng)力，分為外在動(dòng)機(jī)和內(nèi)在動(dòng)機(jī)。外在動(dòng)機(jī)是指由外部因素引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰等；內(nèi)在動(dòng)機(jī)是指由內(nèi)部因素引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如興趣、求知欲等。內(nèi)在動(dòng)機(jī)比外在動(dòng)機(jī)更穩(wěn)定、更持久，是學(xué)生學(xué)習(xí)中最重要、最穩(wěn)定的力量。近期動(dòng)機(jī)和長(zhǎng)期動(dòng)機(jī)是按動(dòng)機(jī)作用時(shí)間劃分的，與內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)不同。6.教師在課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)，主要目的是（）A.展示教師的教學(xué)能力B.吸引學(xué)生的注意力C.提高教學(xué)效率D.豐富教學(xué)內(nèi)容答案：C解析：多媒體教學(xué)是指教師利用計(jì)算機(jī)、投影儀等現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。教師在課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)，主要目的是提高教學(xué)效率。多媒體技術(shù)可以將文字、圖像、聲音、視頻等多種信息載體整合在一起，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)、形象，可以提高學(xué)生的理解和記憶效率，縮短教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效果。7.教師評(píng)價(jià)學(xué)生的主要依據(jù)是（）A.學(xué)生的考試成績(jī)B.學(xué)生的課堂表現(xiàn)C.學(xué)生的綜合素質(zhì)D.學(xué)生的家庭背景答案：C解析：教師評(píng)價(jià)學(xué)生是指教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿M(jìn)行的價(jià)值判斷。教師評(píng)價(jià)學(xué)生的主要依據(jù)是學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括學(xué)生的知識(shí)掌握情況、能力發(fā)展水平、思想品德表現(xiàn)、身心健康發(fā)展等方面?？荚嚦煽?jī)、課堂表現(xiàn)只是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一部分，不能作為主要依據(jù)。學(xué)生的家庭背景與教師評(píng)價(jià)無(wú)關(guān)。8.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）A.教學(xué)技能提升B.學(xué)科知識(shí)更新C.教學(xué)理念更新D.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累答案：C解析：教師專業(yè)發(fā)展是指教師在專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教育理念等方面不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的過(guò)程。教師專業(yè)發(fā)展的核心是教學(xué)理念更新。教學(xué)理念是教師對(duì)教育教學(xué)本質(zhì)、規(guī)律和方法的理性認(rèn)識(shí)，是指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為的靈魂。教學(xué)理念更新是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，只有更新教學(xué)理念，才能推動(dòng)教學(xué)技能和學(xué)科知識(shí)的提升，才能促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。9.教師與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的根本是（）A.教師尊重學(xué)生B.教師關(guān)愛學(xué)生C.教師嚴(yán)格要求學(xué)生D.教師信任學(xué)生答案：A解析：師生關(guān)系是指教師與學(xué)生之間在教學(xué)活動(dòng)中形成的一種特殊的社會(huì)關(guān)系。教師與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的根本是教師尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是建立平等、民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格、權(quán)利和意見，平等公正對(duì)待每一位學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生和信任學(xué)生都是建立良好師生關(guān)系的重要條件，但尊重學(xué)生是根本。10.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，首先應(yīng)該（）A.立即批評(píng)學(xué)生B.讓其他學(xué)生批評(píng)他C.暫時(shí)不管，課后處理D.沉穩(wěn)處理，了解情況答案：D解析：教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，首先應(yīng)該沉穩(wěn)處理，了解情況。教師應(yīng)當(dāng)保持冷靜，不能急于批評(píng)或處理，要首先了解學(xué)生違反紀(jì)律的原因和具體情況，是故意還是無(wú)意，是偶然還是經(jīng)常。只有了解情況，才能采取恰當(dāng)?shù)慕逃胧?，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。立即批評(píng)學(xué)生或讓其他學(xué)生批評(píng)他可能會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，暫時(shí)不管課后處理則可能放縱學(xué)生的錯(cuò)誤行為。11.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，教師首先應(yīng)該（）A.告訴學(xué)生正確的答案B.指導(dǎo)學(xué)生如何尋求幫助C.讓學(xué)生自己解決，鍛煉能力D.批評(píng)學(xué)生不夠努力答案：B解析：學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難是正?，F(xiàn)象，教師的首要任務(wù)是幫助學(xué)生分析問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法。直接告訴學(xué)生答案雖然能解決眼前問(wèn)題，但無(wú)法鍛煉學(xué)生的能力，不利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。讓學(xué)生自己解決固然能鍛煉能力，但如果學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法解決問(wèn)題，會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣和信心。批評(píng)學(xué)生不夠努力可能會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。指導(dǎo)學(xué)生如何尋求幫助，包括如何利用教材、參考書，如何向同學(xué)、老師請(qǐng)教，如何利用網(wǎng)絡(luò)資源等，是更有效的方法，能幫助學(xué)生掌握解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。12.教師備課的核心環(huán)節(jié)是（）A.準(zhǔn)備教具B.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程C.查閱資料D.確定教學(xué)目標(biāo)答案：D解析：備課是教師上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，備課包括備教材、備學(xué)生、備教法等多個(gè)方面。其中，確定教學(xué)目標(biāo)是備課的核心環(huán)節(jié)，也是設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、選擇教學(xué)方法、準(zhǔn)備教具等環(huán)節(jié)的依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)明確了，教師才能知道教什么、怎么教，學(xué)生才能知道學(xué)什么、怎么學(xué)。備教材、查閱資料、準(zhǔn)備教具等都是為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的。13.下列哪種教學(xué)方法最強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位（）A.講授法B.指導(dǎo)自學(xué)法C.研究法D.討論法答案：C解析：學(xué)生的主體地位是指在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者。研究法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)獨(dú)立探究或小組合作的方式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的教學(xué)方法。這種方法最強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在研究過(guò)程中主動(dòng)思考、積極探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。講授法是教師主導(dǎo)的教學(xué)方法，指導(dǎo)自學(xué)法雖然強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)，但教師仍然起著重要的指導(dǎo)作用，討論法則是在教師組織下進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。14.教師職業(yè)道德的基本要求是（）A.愛國(guó)守法B.為人師表C.教書育人D.關(guān)愛學(xué)生答案：A解析：教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。愛國(guó)守法是教師職業(yè)道德的基本要求，也是教師最基本的職業(yè)操守。教師應(yīng)當(dāng)熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國(guó)家法律法規(guī)，自覺維護(hù)國(guó)家利益和社會(huì)公共利益。這是教師從事教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。為人師表、教書育人、關(guān)愛學(xué)生都是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容，但愛國(guó)守法是其基本要求。15.學(xué)生學(xué)習(xí)效果最好的學(xué)習(xí)方式是（）A.課堂學(xué)習(xí)B.自主學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)答案：D解析：學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多種多樣，不同的學(xué)習(xí)方式適合不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂學(xué)習(xí)是教師系統(tǒng)地傳授知識(shí)的主要方式，自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主獲取知識(shí)的方式，合作學(xué)習(xí)是學(xué)生在小組中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的方式。探究學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)獨(dú)立探究或小組合作的方式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式。探究學(xué)習(xí)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、合作能力和創(chuàng)新精神，是學(xué)生學(xué)習(xí)效果最好的學(xué)習(xí)方式。16.教師在課堂上運(yùn)用提問(wèn)技巧，主要目的是（）A.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況B.控制課堂紀(jì)律C.展示教師的教學(xué)水平D.延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間答案：A解析：提問(wèn)是教師教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，是師生互動(dòng)的重要手段。教師在課堂上運(yùn)用提問(wèn)技巧，主要目的是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)提問(wèn)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果?？刂普n堂紀(jì)律、展示教師的教學(xué)水平、延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間都不是教師運(yùn)用提問(wèn)技巧的主要目的。17.教師評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵循的原則是（）A.完全客觀公正B.以表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔C.注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展D.尊重學(xué)生的隱私答案：C解析：教師評(píng)價(jià)學(xué)生是指教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿M(jìn)行的價(jià)值判斷。教師評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵循的原則是注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的個(gè)性和發(fā)展?jié)摿?，教師評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，既要看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也要看到學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，并幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。完全客觀公正、以表?yè)P(yáng)為主批評(píng)為輔、尊重學(xué)生的隱私都是教師評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵循的原則，但注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是核心原則。18.教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力是（）A.政府的號(hào)召B.社會(huì)的評(píng)價(jià)C.自我提升的需要D.學(xué)校的壓力答案：C解析：教師專業(yè)發(fā)展是指教師在專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教育理念等方面不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的過(guò)程。教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力是自我提升的需要。教師作為專業(yè)人士，都有追求自身專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求，希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的專業(yè)水平，更好地履行教書育人的職責(zé)。政府的號(hào)召、社會(huì)的評(píng)價(jià)、學(xué)校的壓力都是教師專業(yè)發(fā)展的影響因素，但不是內(nèi)在動(dòng)力。19.教師與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的條件是（）A.教師權(quán)威高B.學(xué)生服從教師C.師生相互尊重D.教師教學(xué)能力強(qiáng)答案：C解析：師生關(guān)系是指教師與學(xué)生之間在教學(xué)活動(dòng)中形成的一種特殊的社會(huì)關(guān)系。教師與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的條件是師生相互尊重。教師尊重學(xué)生的人格、權(quán)利和意見，平等公正對(duì)待每一位學(xué)生；學(xué)生尊重教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)勞動(dòng)，遵守教師的教學(xué)要求。教師權(quán)威高、學(xué)生服從教師、教師教學(xué)能力強(qiáng)都有助于建立良好的師生關(guān)系，但不是必要條件，相互尊重才是建立良好師生關(guān)系的根本條件。20.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽講時(shí)，首先應(yīng)該（）A.立即批評(píng)學(xué)生B.調(diào)整教學(xué)方式C.讓其他學(xué)生提醒他D.繼續(xù)講課，課后處理答案：B解析：教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽講時(shí)，首先應(yīng)該反思自己的教學(xué)方式是否能夠吸引學(xué)生的注意力，是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。如果教學(xué)方式單調(diào)、枯燥，或者教學(xué)內(nèi)容難度過(guò)高或過(guò)低，都可能導(dǎo)致學(xué)生不認(rèn)真聽講。因此，教師應(yīng)該及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，例如采用更生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，設(shè)計(jì)更有趣的教學(xué)活動(dòng)等，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。立即批評(píng)學(xué)生、讓其他學(xué)生提醒他、繼續(xù)講課課后處理都不是解決問(wèn)題的根本方法，甚至可能激化矛盾，影響課堂教學(xué)效果。二、多選題1.教師在教學(xué)過(guò)程中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以采取哪些措施（）A.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境B.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段C.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)D.對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)E.增加作業(yè)量，強(qiáng)化訓(xùn)練答案：ABCD解析：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探究精神（A）。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的注意力（B）。組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性（C）。對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足（D）。增加作業(yè)量，強(qiáng)化訓(xùn)練可能會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（E）。因此，正確答案為ABCD。2.教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容主要包括哪些方面（）A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表E.勤奮敬業(yè)答案：ABCDE解析：教師職業(yè)道德規(guī)范是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。它主要包括愛國(guó)守法（A）、關(guān)愛學(xué)生（B）、教書育人（C）、為人師表（D）、勤奮敬業(yè)（E）等方面。這些規(guī)范是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，是評(píng)價(jià)教師職業(yè)道德水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，正確答案為ABCDE。3.學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，可能的表現(xiàn)有哪些（）A.喪失學(xué)習(xí)興趣B.放棄努力，尋求捷徑C.主動(dòng)向教師或同學(xué)請(qǐng)教D.沉默寡言，不愿與人交流E.繼續(xù)堅(jiān)持，努力克服困難答案：ABD解析：學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)不同的表現(xiàn)。有些學(xué)生可能會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣，放棄努力，尋求捷徑（A、B），甚至變得沉默寡言，不愿與人交流（D）。而有些學(xué)生能夠積極應(yīng)對(duì)，主動(dòng)向教師或同學(xué)請(qǐng)教（C），或者繼續(xù)堅(jiān)持，努力克服困難（E）。因此，正確答案為ABD。4.教師備課的基本環(huán)節(jié)包括哪些（）A.鉆研教材B.了解學(xué)生C.設(shè)計(jì)教學(xué)方法D.準(zhǔn)備教具E.確定教學(xué)目標(biāo)答案：ABCDE解析：備課是教師上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，備課包括多個(gè)基本環(huán)節(jié)。其中，鉆研教材（A）是備課的基礎(chǔ)，了解學(xué)生（B）是備課的關(guān)鍵，設(shè)計(jì)教學(xué)方法（C）是備課的核心，準(zhǔn)備教具（D）是備課的必要條件，確定教學(xué)目標(biāo)（E）是備課的首要任務(wù)。這些環(huán)節(jié)相互聯(lián)系，相互影響，共同構(gòu)成備課的整體。因此，正確答案為ABCDE。5.教師在課堂上運(yùn)用提問(wèn)技巧，可以起到哪些作用（）A.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況B.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性C.引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題D.活躍課堂氣氛E.延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間答案：ABCD解析：提問(wèn)是教師教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，是師生互動(dòng)的重要手段。教師在課堂上運(yùn)用提問(wèn)技巧，可以起到多種作用。例如，可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度（A）；可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（B）；可以引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力（C）；可以活躍課堂氣氛，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣（D）。延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間不是教師運(yùn)用提問(wèn)技巧的目的（E）。因此，正確答案為ABCD。6.教師評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則（）A.客觀公正B.發(fā)展性C.全面性D.鼓勵(lì)為主E.注重結(jié)果答案：ABCD解析：教師評(píng)價(jià)學(xué)生是指教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿M(jìn)行的價(jià)值判斷。教師評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵循客觀公正（A）、發(fā)展性（B）、全面性（C）、鼓勵(lì)為主（D）等原則。客觀公正是指評(píng)價(jià)要基于事實(shí)，避免主觀臆斷；發(fā)展性是指評(píng)價(jià)要著眼于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，幫助學(xué)生進(jìn)步；全面性是指評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的各個(gè)方面，包括知識(shí)、能力、態(tài)度等；鼓勵(lì)為主是指評(píng)價(jià)要以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。注重結(jié)果（E）容易導(dǎo)致教師只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和努力程度，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，正確答案為ABCD。7.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有哪些（）A.參加培訓(xùn)進(jìn)修B.閱讀專業(yè)書籍C.向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)D.反思自己的教學(xué)實(shí)踐E.參與教育科研答案：ABCDE解析：教師專業(yè)發(fā)展是指教師在專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教育理念等方面不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的過(guò)程。教師專業(yè)發(fā)展的途徑多種多樣，包括參加培訓(xùn)進(jìn)修（A），通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐提高自己的專業(yè)水平；閱讀專業(yè)書籍（B），通過(guò)閱讀專業(yè)書籍更新自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念；向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)（C），通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；反思自己的教學(xué)實(shí)踐（D），通過(guò)反思自己的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并改進(jìn)教學(xué)方法；參與教育科研（E），通過(guò)參與教育科研，提高自己的科研能力和教育理論水平。因此，正確答案為ABCDE。8.教師與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的意義是什么（）A.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍B.促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展C.提高教學(xué)效果D.增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力E.方便教師的管理工作答案：ABC解析：教師與學(xué)生建立良好師生關(guān)系具有重要意義。良好的師生關(guān)系可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)（A）；可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，使學(xué)生感受到關(guān)愛和尊重，增強(qiáng)自信心（B）；可以提高教學(xué)效果，使學(xué)生更愿意接受教師的教育，更愿意配合教師的教學(xué)（C）。增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力（D）和方便教師的管理工作（E）雖然也是建立良好師生關(guān)系可能帶來(lái)的積極影響，但不是其主要意義。因此，正確答案為ABC。9.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽講時(shí)，可能的原因有哪些（）A.教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味B.教學(xué)難度過(guò)高C.教學(xué)難度過(guò)低D.學(xué)生身體不適E.學(xué)生家庭發(fā)生變故答案：ABCDE解析：教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽講時(shí)，可能的原因有很多。例如，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，無(wú)法吸引學(xué)生的注意力（A）；教學(xué)難度過(guò)高，學(xué)生聽不懂，感到困惑（B）；教學(xué)難度過(guò)低，學(xué)生覺得沒(méi)意思，失去學(xué)習(xí)興趣（C）；學(xué)生身體不適，無(wú)法集中精力聽講（D）；學(xué)生家庭發(fā)生變故，導(dǎo)致學(xué)生心煩意亂，無(wú)法專心學(xué)習(xí)（E）。因此，正確答案為ABCDE。10.教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)如何處理學(xué)生之間的矛盾（）A.及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理B.保持冷靜，客觀公正C.尊重學(xué)生，耐心傾聽D.教育引導(dǎo)，化解矛盾E.紀(jì)律處分，以儆效尤答案：ABCD解析：學(xué)生之間的矛盾在校園生活中是難免的，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理學(xué)生之間的矛盾，防止矛盾激化。處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理（A），不能視而不見，拖延時(shí)間。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)保持冷靜，客觀公正（B），不能偏袒任何一方，要公平地處理矛盾。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，耐心傾聽（C），讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，了解矛盾的根源。最后，教師應(yīng)當(dāng)教育引導(dǎo)，化解矛盾（D），幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系。紀(jì)律處分，以儆效尤（E）不是處理學(xué)生之間矛盾的主要方法，過(guò)度使用紀(jì)律處分可能會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，不利于矛盾的化解。因此，正確答案為ABCD。11.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要注意哪些方面（）A.教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性B.教學(xué)方法的有效性C.教學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范性D.教學(xué)環(huán)境的整潔性E.教學(xué)儀器的先進(jìn)性答案：ABCD解析：教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要注意多個(gè)方面。教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性（A）是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，教師應(yīng)當(dāng)確保所傳授的知識(shí)是準(zhǔn)確、科學(xué)的。教學(xué)方法的有效性（B）直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法。教學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范性（C）是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，教師應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生樹立良好的榜樣。教學(xué)環(huán)境的整潔性（D）可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)。教學(xué)儀器的先進(jìn)性（E）雖然可以輔助教學(xué)，但不是教師需要注意的首要方面，更重要的是教師自身的素質(zhì)和能力。因此，正確答案為ABCD。12.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有哪些（）A.學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范B.反思自己的教育行為C.向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)D.參與社會(huì)實(shí)踐E.接受學(xué)校的監(jiān)督答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)是指教師自覺地將職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)化于心、外化于行，不斷提高自己的職業(yè)道德水平的過(guò)程。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑主要有學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范（A），通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)和職業(yè)道德文件，了解教師職業(yè)道德的基本要求。反思自己的教育行為（B），通過(guò)反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自己在職業(yè)道德方面的不足，并及時(shí)改進(jìn)。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)（C），通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的高尚師德。參與社會(huì)實(shí)踐（D），通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。接受學(xué)校的監(jiān)督（E）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的外部條件，而不是修養(yǎng)的途徑。因此，正確答案為ABCD。13.學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些（）A.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃B.做好課堂筆記C.及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固D.積極思考提問(wèn)E.遇到問(wèn)題就放棄答案：ABCD解析：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生取得良好學(xué)習(xí)效果的重要保證。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃（A）可以幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。做好課堂筆記（B）可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固（C）可以鞏固所學(xué)知識(shí)，防止遺忘。積極思考提問(wèn)（D）可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，加深對(duì)知識(shí)的理解。遇到問(wèn)題就放棄（E）是壞習(xí)慣，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，正確答案為ABCD。14.教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（）A.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣B.設(shè)定目標(biāo)，明確方向C.給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)信心D.運(yùn)用評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展E.增加難度，提高要求答案：ABCD解析：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是教學(xué)的重要任務(wù)之一。教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣（A），使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。設(shè)定目標(biāo)，明確方向（B），幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)的目的和意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)信心（C），可以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，建立自信心。運(yùn)用評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展（D），可以通過(guò)形成性評(píng)價(jià)幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。增加難度，提高要求（E）可能會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)。因此，正確答案為ABCD。15.教師評(píng)價(jià)學(xué)生的主要方式有哪些（）A.考試考核B.課堂觀察C.作品分析D.學(xué)生自評(píng)E.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)答案：ABCDE解析：教師評(píng)價(jià)學(xué)生是指教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿M(jìn)行的價(jià)值判斷。教師評(píng)價(jià)學(xué)生的主要方式包括考試考核（A），通過(guò)考試考核了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。課堂觀察（B），通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。作品分析（C），通過(guò)分析學(xué)生的作業(yè)、作品等了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生自評(píng)（D），通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)了解學(xué)生的自我認(rèn)知。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（E），通過(guò)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況。因此，正確答案為ABCDE。16.教師專業(yè)發(fā)展的基本要素有哪些（）A.專業(yè)知識(shí)B.教學(xué)技能C.教育理念D.學(xué)習(xí)能力E.身體素質(zhì)答案：ABCD解析：教師專業(yè)發(fā)展是指教師在專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教育理念等方面不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的過(guò)程。教師專業(yè)發(fā)展的基本要素包括專業(yè)知識(shí)（A），教師需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才能勝任教學(xué)工作。教學(xué)技能（B），教師需要掌握有效的教學(xué)方法，才能提高教學(xué)效果。教育理念（C），教師需要樹立正確的教育理念，才能更好地履行教書育人的職責(zé)。學(xué)習(xí)能力（D），教師需要具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，才能適應(yīng)教育改革的發(fā)展。身體素質(zhì)（E）雖然對(duì)教師的工作很重要，但不是教師專業(yè)發(fā)展的基本要素。因此，正確答案為ABCD。17.教師與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的意義是什么（）A.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍B.促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展C.提高教學(xué)效果D.增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力E.方便教師的管理工作答案：ABC解析：教師與學(xué)生建立良好師生關(guān)系具有重要意義。良好的師生關(guān)系可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)（A）；可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，使學(xué)生感受到關(guān)愛和尊重，增強(qiáng)自信心（B）；可以提高教學(xué)效果，使學(xué)生更愿意接受教師的教育，更愿意配合教師的教學(xué)（C）。增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力（D）和方便教師的管理工作（E）雖然也是建立良好師生關(guān)系可能帶來(lái)的積極影響，但不是其主要意義。因此，正確答案為ABC。18.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽講時(shí)，可能的原因有哪些（）A.教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味B.教學(xué)難度過(guò)高C.教學(xué)難度過(guò)低D.學(xué)生身體不適E.學(xué)生家庭發(fā)生變故答案：ABCDE解析：教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽講時(shí)，可能的原因有很多。例如，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，無(wú)法吸引學(xué)生的注意力（A）；教學(xué)難度過(guò)高，學(xué)生聽不懂，感到困惑（B）；教學(xué)難度過(guò)低，學(xué)生覺得沒(méi)意思，失去學(xué)習(xí)興趣（C）；學(xué)生身體不適，無(wú)法集中精力聽講（D）；學(xué)生家庭發(fā)生變故，導(dǎo)致學(xué)生心煩意亂，無(wú)法專心學(xué)習(xí)（E）。因此，正確答案為ABCDE。19.教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)如何處理學(xué)生之間的矛盾（）A.及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理B.保持冷靜，客觀公正C.尊重學(xué)生，耐心傾聽D.教育引導(dǎo)，化解矛盾E.紀(jì)律處分，以儆效尤答案：ABCD解析：學(xué)生之間的矛盾在校園生活中是難免的，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理學(xué)生之間的矛盾，防止矛盾激化。處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理（A），不能視而不見，拖延時(shí)間。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)保持冷靜，客觀公正（B），不能偏袒任何一方，要公平地處理矛盾。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，耐心傾聽（C），讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，了解矛盾的根源。最后，教師應(yīng)當(dāng)教育引導(dǎo)，化解矛盾（D），幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系。紀(jì)律處分，以儆效尤（E）不是處理學(xué)生之間矛盾的主要方法，過(guò)度使用紀(jì)律處分可能會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，不利于矛盾的化解。因此，正確答案為ABCD。20.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要注意哪些方面（）A.教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性B.教學(xué)方法的有效性C.教學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范性D.教學(xué)環(huán)境的整潔性E.教學(xué)儀器的先進(jìn)性答案：ABCD解析：教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要注意多個(gè)方面。教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性（A）是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，教師應(yīng)當(dāng)確保所傳授的知識(shí)是準(zhǔn)確、科學(xué)的。教學(xué)方法的有效性（B）直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法。教學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范性（C）是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，教師應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生樹立良好的榜樣。教學(xué)環(huán)境的整潔性（D）可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)。教學(xué)儀器的先進(jìn)性（E）雖然可以輔助教學(xué)，但不是教師需要注意的首要方面，更重要的是教師自身的素質(zhì)和能力。因此，正確答案為ABCD。三、判斷題1.教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循實(shí)事求是的原則，以表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔。（）答案：正確解析：教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生的心理特點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤為目的。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)以表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，題目表述正確。2.教師的專業(yè)發(fā)展僅僅依靠參加培訓(xùn)進(jìn)修來(lái)實(shí)現(xiàn)。（）答案：錯(cuò)誤解析：教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，需要多種途徑和方法。參加培訓(xùn)進(jìn)修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，但不是唯一途徑。教師還可以通過(guò)閱讀專業(yè)書籍、反思自己的教學(xué)實(shí)踐、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、參與教育科研等多種方式促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。因此，題目表述錯(cuò)誤。3.教師在課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，可以完全取代傳統(tǒng)的板書教學(xué)。（）答案：錯(cuò)誤解析：多媒體教學(xué)手段是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率，但不能完全取代傳統(tǒng)的板書教學(xué)。板書教學(xué)具有直觀性、條理性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，有利于學(xué)生理解和記憶知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)需要，將多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)的板書教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)效果。因此，題目表述錯(cuò)誤。4.教師評(píng)價(jià)學(xué)生的目的是為了給學(xué)生排名