第第頁(yè)浙江省金華市義烏市稠州中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月獨(dú)立作業(yè)試卷一、【活動(dòng)一：于物體味文化賡續(xù)】鼓亭鑼鼓你喜歡古（pǔ）▲的民間音樂(lè)還是華麗的宮廷音樂(lè)？鼓亭鑼鼓是專(zhuān)供皇親國(guó)戚慶宴演奏助樂(lè)之用。鼓亭鑼鼓的“鼓亭”是一個(gè)藝術(shù)品，它是由當(dāng)?shù)刂谱鞲呤诌x用輕巧美觀的紫竹精心編制的形似皇家御花園的亭子。鼓亭有門(mén)有窗，窗上有畫(huà)，四角抱軸，有詩(shī)詞對(duì)聯(lián)，四邊都扎上古匾，制作之精美，真可謂▲。每當(dāng)上燈時(shí)節(jié)，樂(lè)隊(duì)抬著鼓亭邊走邊演奏，樂(lè)曲（yōu）▲揚(yáng)清麗，為民間所喜聞樂(lè)見(jiàn)，備受推（chóng）▲，慕名而來(lái)的游客▲。1．根據(jù)拼音，填寫(xiě)漢字。①古▲②▲揚(yáng)③推▲2．填入橫線(xiàn)中的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）A．惟妙惟肖前赴后繼 B．獨(dú)具匠心前赴后繼C．惟妙惟肖絡(luò)繹不絕 D．獨(dú)具匠心絡(luò)繹不絕3．上燈節(jié)（正月十五）時(shí)鼓亭里貼有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“花燈燦爛逢盛世”。下列可作下聯(lián)的一項(xiàng)是（▲）A．鑼鼓鏗鏘頌豐年 B．豐收鑼鼓震天響C．鑼鼓咚咚佳節(jié)至 D．鑼鼓聲里百萬(wàn)兵4．在下列文字的空缺處填寫(xiě)古詩(shī)文名句。小稠和小州在德勝巖風(fēng)景區(qū)游玩，看著綠意蔥蘢的樹(shù)林，他們饒有興致地用“樹(shù)”字玩起了“飛花令”游戲。小稠說(shuō)：“夾岸高山，▲，▲，▲，爭(zhēng)高直指，千百成峰?！毙≈萁樱骸皹?shù)樹(shù)皆秋色，▲?！毙〕碚f(shuō)：“庭中有奇樹(shù)，▲?！毙≈萁樱骸皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，▲?！毙〕碛终f(shuō)：“▲，芳草萋萋鸚鵡洲?！眱扇讼嘁曇恍?。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，這些詩(shī)人們都不約而同寫(xiě)到樹(shù)，卻映射了不同的心境。小州脫口而出：“詩(shī)人與景物的情意融合在一起，真是難以區(qū)分，這正如陶淵明《飲酒》中所說(shuō)，‘▲，▲?！壁龈G油燈邛窯省油燈宋朝成都人的節(jié)能黑科技①“省油燈”在漢語(yǔ)中是一個(gè)一語(yǔ)雙關(guān)的詞匯，而該詞匯來(lái)源于成都工匠在唐宋時(shí)期的一件精彩發(fā)明。②古代人們用油燈照明，油燈點(diǎn)燃后，熱會(huì)由燈盞通過(guò)熱傳遞方式使油的內(nèi)能增加，溫度升高，加快油的蒸發(fā)，增加耗油量。唐宋時(shí)期，聰明智慧的成都人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)原理，他們?cè)O(shè)計(jì)了省油燈，▲。③在宋代，省油燈的美名留在了大詩(shī)人陸游的筆記里，傳遍了天下。陸游來(lái)到四川做官發(fā)現(xiàn)省油燈，驚喜不已，他在《老學(xué)庵筆記》里寫(xiě)道：“一端作小竅，注清冷水于其中，每夕一易之。尋常盞為火所灼而燥，故速干，此獨(dú)不然，其省油幾半?！标懹蔚墓P記中還說(shuō)，這省油燈在四川已經(jīng)流行幾百年了，常常被入川的外地官員當(dāng)作“文創(chuàng)伴手禮”饋贈(zèng)朋友。陸游離開(kāi)四川后，還一直對(duì)神奇的省油燈念念不忘，后來(lái)他又在《齋居紀(jì)事》中對(duì)省油燈做出了更詳細(xì)的記載：“書(shū)燈勿用銅盞，惟瓷盞最省油。蜀有瓷盞注水于盞唇竅中，可省油之半?！雹?983年8月和12月，四川大學(xué)博物館研究員陳德富選擇四個(gè)省油燈，進(jìn)行了四次省油燈節(jié)油率的模擬實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，四個(gè)燈盞的省油效果平均在8%到14%之間，最高可達(dá)22.4%，省油效果會(huì)因季節(jié)的不同有所不同，夏季比冬季更好。雖然實(shí)驗(yàn)結(jié)果未及“省油幾半”，但仍然可以反映出明顯的省油效果。這一盞盞造形古拙、不太起眼的小小油燈，展示出的是古代蜀地匠人的驚人才華。⑤據(jù)說(shuō)江浙一帶有一種碗，叫做“夾瓷碗”，用于盛湯、盛菜，目的是為了用中空的結(jié)構(gòu)保溫，相當(dāng)于現(xiàn)在的保溫杯。而在成都，沒(méi)有出現(xiàn)“夾瓷碗”，卻出現(xiàn)了“省油燈”。巴蜀文化學(xué)者譚繼和認(rèn)為，這可能是由于成都人好學(xué)，讀書(shū)人多。邛窯利用“夾瓷碗”的技術(shù)設(shè)計(jì)了省油燈，很快就走出四川，風(fēng)靡全國(guó)?？脊艑W(xué)者歐陽(yáng)希君在《福建宋代陶瓷省油燈漫談》中寫(xiě)道：“省油燈最早出現(xiàn)于唐代四川邛窯并延續(xù)燒至宋代，并作為該窯特色科技產(chǎn)品而享譽(yù)全國(guó)?！雹揸懹嗡涊d的夾瓷盞，就誕生于成都的邛窯。在邛崍市水流清澈、空氣清新的南河邊，臥著14處窯包，這些看上去像低緩小山的窯包，就是世界聞名的邛窯十方堂遺址。2005年，黃曉楓擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)對(duì)十方堂遺址最東端的一號(hào)窯包進(jìn)行了發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)了一條使用時(shí)間長(zhǎng)達(dá)百年左右的兩宋龍窯，這是中國(guó)西南地區(qū)目前發(fā)現(xiàn)的年代最早、使用時(shí)間最長(zhǎng)、保存最完整的一條龍窯。⑦在這條接近8米高、46米長(zhǎng)的龍窯周?chē)?，發(fā)掘出了大大小小的陶瓷作坊遺址。這些五代、兩宋時(shí)期的作坊，就地取材，利用燒窯廢棄的匣缽，堆砌院墻、鋪?zhàn)鞯孛?、修筑水井，?gòu)造水渠，看似隨意，卻又匠心獨(dú)具。唐代，邛窯誕生了在金黃色胎底上褐色與綠色交相輝映的“邛三彩”。⑧邛窯創(chuàng)新創(chuàng)造、優(yōu)雅時(shí)尚的文化基因，時(shí)至今日仍然滋養(yǎng)著成都的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)。中國(guó)工美行業(yè)藝術(shù)大師李清帶著文創(chuàng)企業(yè)“蜀山窯”落戶(hù)蒲江縣明月村，以當(dāng)?shù)氐乃?、竹、茶為靈感創(chuàng)作了“明月杯”，青年陶藝家李清泉?jiǎng)t打造出彭州白瓷?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”根植天府文化，依托現(xiàn)代科技，創(chuàng)作符合現(xiàn)代人生活美學(xué)的文創(chuàng)產(chǎn)品，推動(dòng)成都文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)鏈的升級(jí)與創(chuàng)新，讓成都文創(chuàng)充滿(mǎn)活力與魅力。來(lái)源：成都日?qǐng)?bào)(有刪減)5．下列四個(gè)句子是省油燈技術(shù)原理闡述，選自段落②空缺處，正確順序?yàn)?▲)①在夾層中加水②為油燈增加了一個(gè)夾層③達(dá)到省油的目的④可以降低油溫A．①③②④ B．②①④③ C．③①②④ D．②④③①6．完成表格相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)。匠心內(nèi)容說(shuō)明方法匠心體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，四個(gè)燈盞的省油效果平均在8%到14%之間，最高可達(dá)22.4%，省油效果會(huì)因季節(jié)的不同有所不同，夏季比冬季更好。①▲陳德富以生動(dòng)實(shí)際的數(shù)據(jù)展現(xiàn)著古人的科技，體現(xiàn)他探索鉆研的精神，也展示著古代蜀地匠人的驚人才華。據(jù)說(shuō)江浙一帶有一種碗，叫做“夾瓷碗”，用于盛湯、盛菜，目的是為了用中空的結(jié)構(gòu)保溫，相當(dāng)于現(xiàn)在的保溫杯。而在成都，沒(méi)有出現(xiàn)“夾瓷碗”，卻出現(xiàn)了“省油燈”。②▲③▲中國(guó)工美行業(yè)藝術(shù)大師李清帶著文創(chuàng)企業(yè)“蜀山窯”落戶(hù)蒲江縣明月村，以當(dāng)?shù)氐乃?、竹、茶為靈感創(chuàng)作了“明月杯”，青年陶藝家李清泉?jiǎng)t打造出彭州白瓷。舉例子④▲7．小稠和小州同學(xué)對(duì)本文標(biāo)題以及說(shuō)明順序等內(nèi)容有了一些思考，請(qǐng)你跟隨他們走進(jìn)文本進(jìn)行分析，完成下列對(duì)話(huà)。小稠：我發(fā)現(xiàn)這篇文章標(biāo)題就十分吸引人。小州：是啊，這個(gè)標(biāo)題①▲（找出詞語(yǔ)并分析妙處），②▲（找出詞語(yǔ)并分析妙處），這兩個(gè)詞的有效使用頓時(shí)使我產(chǎn)生了極大的閱讀興趣。小稠：確實(shí)如此，從陸游的筆記記述到研究員陳德富對(duì)四個(gè)省油燈進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，從夾瓷碗到③▲再到“邛三彩”以及當(dāng)下的文創(chuàng)產(chǎn)品描述，按照④▲順序一一說(shuō)明，也使讀者對(duì)“省油燈”的相關(guān)內(nèi)容了然于心。小州：果然如此，段落⑤中的“最早”、段落⑥中的“目前”這些詞也體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的⑤▲，這樣的寫(xiě)作與安排也極富匠心。二、【活動(dòng)二：于人感受精神傳承】父愛(ài)之切父親是世上最不堪的一個(gè)斗士李承鵬①少時(shí)候我看過(guò)一部日本電彩《砂器》。影片講戰(zhàn)后日本東北部一對(duì)失去土地的父子，他們到處流浪，在大雨滂沱中趕路，在大雪天里乞討，在崎嶇的山路上跋涉。有一次，兒子被富家子弟毆打，瘦小的父親拼命用身體擋住拳頭和棍棒，滾落到水溝里。還有一次下大雪，父親討來(lái)一碗粥，用砂鍋煮熱了讓兒子喝，兒子讓他先喝，兩人推來(lái)推去燙到了嘴，痛得原地大跳，卻又相擁哈哈大笑……這個(gè)溫暖的鏡頭，讓我哭了。②那個(gè)父親后來(lái)得了麻風(fēng)病，被強(qiáng)行帶到醫(yī)院，兒子則被一戶(hù)好心人家收留，后來(lái)兒子逃到東京，機(jī)緣巧合學(xué)習(xí)鋼琴并成為嶄露頭角的鋼琴家，還認(rèn)識(shí)了一名大金融家的女兒。正當(dāng)談婚論嫁時(shí)，早前的養(yǎng)父找到了他，讓他去見(jiàn)他的親生父親。當(dāng)時(shí)日本很重視門(mén)第，為了掩蓋出身，他在車(chē)站把養(yǎng)父殺死了。后來(lái)偵破的過(guò)程很復(fù)雜，我不太記得，只記得最后的情景是：警視廳探員把鋼琴家的照片遞到在麻風(fēng)病院的生父面前，為保全兒子，生父拒絕承認(rèn)這是他的兒子，只是默默地看著照片，默默地老淚縱橫……③這個(gè)鏡頭被評(píng)為日本人性系列電影里最經(jīng)典的鏡頭之一，電影院里的人哭得稀里嘩啦。我當(dāng)時(shí)不明白那個(gè)父親為何這樣做，等我明白，已為人父。④父親是世上最不堪的那個(gè)斗士。如果你要問(wèn)我當(dāng)了父親最主要的體會(huì)，這就是回答。我們的父親中的大多數(shù)為生活所困，面色無(wú)光，有些不大不小的疾病。其中一些連感情也并不如意，很年輕就顯出一些猥瑣來(lái)?？墒撬麄儛?ài)著自己的孩子，像愚蠢而勇敢的工奴，不落下任何一項(xiàng)工作。⑤我住的小區(qū)里有個(gè)撿垃圾的大爺，我到現(xiàn)在也不知他叫什么。他并非那種邋遢的撿垃圾大爺，而是衣著干凈，見(jiàn)人很有禮貌地打招呼。他總是精心地把廢舊電器、報(bào)紙歸類(lèi)放好在板車(chē)上，不掉下來(lái)任何垃圾。他兒子也在這城里打工。曾經(jīng)覺(jué)得他兒子很不孝，后來(lái)才知他兒子也極力反對(duì)他這么干，可他總偷偷跑出來(lái)?yè)炖?，騙兒子說(shuō)在家政公司找了差事。⑥他說(shuō)，每回出來(lái)?yè)炖家┥虾玫囊路?，這樣保安就不會(huì)趕他，也不會(huì)給兒子丟臉。他偶爾會(huì)到我家來(lái)收一些報(bào)紙，我媽會(huì)留他吃飯，每回他都虔誠(chéng)地拜拜我家供的觀音像。我跟他交談過(guò)一次，他說(shuō)：“兒子要在城里買(mǎi)房，再過(guò)半年，差不多首付就有了，我也可以回老家了?！雹吣銌?wèn)我的父親是怎樣的，他是個(gè)三流的音樂(lè)家，形象和性格都有些像《虎口脫險(xiǎn)》里的那個(gè)指揮，暴躁而神經(jīng)質(zhì)。我很小的吋候他便逼我練琴，我若不從或彈錯(cuò)，便要挨打。我從小身形敏捷，閃躲靈活，有一次鉆到床下面去（新彊兵團(tuán)的那種床，下面可藏半個(gè)班的人），他跟著鉆進(jìn)來(lái)，我在里面用掃帚對(duì)抗，導(dǎo)致床板坍塌，他的鼻梁都被砸出血了……還有一次學(xué)校發(fā)豬肉，因?yàn)榇罄淙鈨龅锰?，菜刀切不幵，我倆就在院子里用斧頭砍，我砍時(shí)大叫“砍死爸爸”。那天哈密大雪紛飛，他的鼻尖上全是雪花，他問(wèn)我說(shuō)什么，我又大聲說(shuō)“砍死爸爸”，他聽(tīng)了，就默默哭了。這是他唯一一次在我面前哭。直到現(xiàn)在我也沒(méi)問(wèn)過(guò)他為什么哭，不必問(wèn)。⑧后來(lái)他跟我母親離異，我隨母親回四川，從此父子聚少離多。后來(lái)知道他過(guò)得落魄，再婚也不幸福，女兒不想理他竟至離家出走……幾年前我倆有過(guò)一次很隆重的見(jiàn)面，給他買(mǎi)了很多衣服，他很開(kāi)心地試穿了所有衣服，鄭重地在鏡子前走來(lái)走去。他把西服的扣子一口氣扣到了最下擺，渾然不覺(jué)。⑨我爸是如此不堪的一個(gè)斗士，他想把我培養(yǎng)成一個(gè)音樂(lè)大師，我卻成了碼字師傅。他想把我兒子培養(yǎng)成一個(gè)音樂(lè)大師，可我兒子卻成了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員。A.那次他回河南時(shí)，在車(chē)站認(rèn)真拿起珂仔（作者的兒子——編者注）的手看了又看，說(shuō)：“手指這么長(zhǎng)，韌帶這么開(kāi)，可惜了……”頭也不回，黯然離去。⑩你問(wèn)我和我的父親有什么不同。曽經(jīng)覺(jué)得有很多不同，現(xiàn)在覺(jué)得其實(shí)一樣，我們都努力讓自己在兒子面前從容不迫，卻內(nèi)心驚慌。兒子出生那天，我正在談一件重要工作，聽(tīng)說(shuō)要生了，急急開(kāi)車(chē)向幾百里外那座小城趕去。?等我趕到，他已然出生。他神色安靜，不著喜怒，正躺在襁褓里昏昏沉睡。他那樣眼熟，卻又無(wú)比陌生，像遠(yuǎn)方發(fā)來(lái)的一封不知來(lái)歷的郵件，B.我不敢貿(mào)然打幵，怕一打幵，就接下一個(gè)高深莫測(cè)的任務(wù)。他間或醒來(lái)過(guò)，眼睛尚未完全睜開(kāi)，只淡淡地瞄了我一眼，那么驕傲甚至暗藏某種不屑……然后又睡去。我盯著他，深覺(jué)責(zé)任重大又無(wú)法逃避。?我不知道其他父親是否跟我有同樣的感受，見(jiàn)到孩子第一眼時(shí)，一個(gè)突如其來(lái)的生命讓自己感到迷茫。我曾對(duì)他半夜哭鬧深感煩躁，對(duì)他把家里弄得亂七入糟而感到怒火中燒?？蓾u漸地，不知何時(shí)，他已成為我最好的朋友。我無(wú)需承諾，就知此生必須保護(hù)他，幫助他，哪怕?tīng)奚约旱纳苍谒幌А?我覺(jué)得拿一身灑滿(mǎn)北美陽(yáng)光的父親的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求中國(guó)父親并不公平，北美父親是公民，勢(shì)必有公民的尊嚴(yán)?？赡憧创哼\(yùn)期間的那些父親，他們迅疾地從車(chē)窗翻進(jìn)去，動(dòng)作粗俗，表情難看。倘搶到一個(gè)位置必大聲招呼，怕別人再搶了去，剛坐定，就忙著找開(kāi)水泡面，或用粗糙的手擦拭著蘋(píng)果讓孩子吃。他們愛(ài)孩子，還要在孩子面前裝得若無(wú)其事，我們都知道，倘孩子們發(fā)現(xiàn)我們的不堪，才是我們最大的不堪。曾經(jīng)的一些事情讓珂仔哭了，說(shuō)再也不練網(wǎng)球了，因?yàn)槲覟楣┧毲?，太辛苦。我大笑著騙他，告訴他：“你不知道，老爸我其實(shí)是有很多錢(qián)的，我暗地里其實(shí)是一個(gè)有錢(qián)人，你看，這是銀行卡，這是存折……他很相信，深以我為驕傲。?我小心翼翼地隱藏住自己不堪的奮斗，給他創(chuàng)造不必考慮尷尬問(wèn)題的條件。我得努力工作，每天把胡須刮得干干凈凈，穿著整潔的衣服，讓他覺(jué)得父親其實(shí)很瀟灑和浪漫，不甘人后不輸于人，成竹在胸。?我不要珂仔看出我的不堪。?我已是父親。8．文章分別寫(xiě)到四位父親的“不堪”之事及其原因，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。父親形象"不堪”的事原因電影中的父親不敢與兒子相認(rèn)，只是默默地看著照片，默默地老淚縱橫為保全兒子的美好前途大爺①▲為兒子在城里買(mǎi)新房父親得不到兒子的體諒與理解，被兒子所厭惡，只能默默哭。③▲我②▲④▲9．文中A、B兩個(gè)劃線(xiàn)句體現(xiàn)了人物怎樣的心理，任選其中一句做具體賞析?！?0．文章第13節(jié)畫(huà)波浪線(xiàn)的句子寫(xiě)到“倘孩子們發(fā)現(xiàn)我們的不堪，才是我們最大的不堪”。請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解?！?1．讀完全文后，你想用小貼士中哪一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)你對(duì)“不堪的父親”的理解？所有“不堪的父親”都有什么共同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章及身邊的實(shí)例談?wù)勀愕睦斫??！拘≠N士】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“不堪”的釋義有以下四種：①動(dòng)詞，不能勝任，不能忍受，不能承擔(dān)：重任/回首/其苦/一擊②動(dòng)詞，不可能，不可：入耳/設(shè)想/造就③形容詞，用于形容詞后而表示程度深：忙碌/疲憊/狼狽④形容詞，壞到極深的程度：不堪之物。他這個(gè)人太了▲三、玉海風(fēng)骨玉海樓藏書(shū)記（節(jié)選）[清]孫衣言玉海云者，言其為世寶貴，而又無(wú)所不備也。予家自先大父資政府君，隱居種學(xué)，好聚圖籍，兒時(shí)見(jiàn)先世舊藏，多前朝善本①____，丹黃殆遍②____，經(jīng)亂無(wú)復(fù)存者。予初官翰林，稍益③購(gòu)書(shū)，以祿薄不能盡如所欲。次兒詒讓亦頗知好書(shū)，乃令恣意④購(gòu)求。十余年間，致書(shū)約八九萬(wàn)卷。雖視深寧⑤所見(jiàn)未能十之四五然頗自謂富矣。舊居褊隘，苦不能容。今年春，為次兒卜筑⑥河上，乃于金帶橋北別建大樓，南北相向各五楹⑦。專(zhuān)為藏書(shū)讀書(shū)之所，盡徙舊藏。因取深寧叟所以名書(shū)者，以名斯樓。復(fù)取古人讀書(shū)之法，及我今日藏書(shū)之意，具為條約，揭⑧之堂壁。鄉(xiāng)里后生，有讀書(shū)之才，讀書(shū)之志，而能無(wú)繆我約，皆可以就我廬，讀我書(shū)。天下之寶，我固不欲為一家之儲(chǔ)也。短歌贈(zèng)汪孟慈員外[清]孫衣言藏書(shū)十萬(wàn)卷，不能療朝饑。仕宦二十年，妻孥猶餔糜。日種梅花夜讀史，世間賢者寧有此。

汪侯汪侯勿復(fù)愁，榮華富貴東流水?！咀⑨尅竣偕票荆褐噶鱾飨∩?、研究?jī)r(jià)值高的古籍。②丹黃殆遍：各種書(shū)籍幾乎都有。③稍益：漸漸加多。④恣意；不加限制。⑤深寧：指王應(yīng)麟（1223年～1296年），字伯厚，號(hào)深寧居士，曾編撰類(lèi)書(shū)《玉?！?。⑥卜筑：擇地建筑住宅。⑦楹：古代計(jì)算房屋的單位。⑧揭：標(biāo)示。12．玉海樓建成后，孫詒讓在此治學(xué)半生，被后世譽(yù)為“甲骨文研究第一人”。小稠對(duì)甲骨文研究也很感興趣，請(qǐng)你和他一起進(jìn)行下面的字義探究?！緭?jù)形猜義】【入文生義】生字甲骨文字形造字本源字義推測(cè)例句字義聚三人并立，取為聲人的聚集：村落好聚圖籍③▲聚室而謀（《愚公移山》）集合徙①▲行走、移動(dòng)盡徙舊藏④▲固四周重圍的樣子②▲固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（《得道多助，失道寡助》）鞏固汝心之固，固不可徹（《愚公移山》）⑤▲我固不欲為一家之儲(chǔ)也⑥▲⑦通過(guò)以上表格，你能得到哪些關(guān)于文言文字詞學(xué)習(xí)的啟發(fā)？▲13．請(qǐng)你用“/”幫助小稠為文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。（限斷兩處）雖視深寧所見(jiàn)未能十之四五然頗自謂富矣14．孫衣言為什么給藏書(shū)樓起名為“玉海樓”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，進(jìn)行解釋?！?5．小稠小州探討了孫衣言能否稱(chēng)得上孟子筆下的“大丈夫”，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話(huà)。小稠：孫衣言是不是孟子說(shuō)的“大丈夫”？小州：我覺(jué)得是。你看“日種梅花夜讀史”一句，古人常以花木抒情言志，如《使至塞上》中，王維借“征蓬”流露了①▲之情；而“梅花”與松、竹同為歲寒三友，孫衣言是想借此表達(dá)②▲之情。16．寫(xiě)“實(shí)地考察筆記”時(shí)，小稠有一些不確定的內(nèi)容，請(qǐng)你幫他完成。實(shí)地考察筆記玉海樓大門(mén)左右嵌以郭沫若手書(shū)對(duì)聯(lián)——“玉成桃李，海涌波瀾”，取《玉海樓藏書(shū)記》中“①▲”文意，傳達(dá)②▲的精神；樓西首有廳名“恰受航”，取杜甫《南鄰》中“野航恰受兩三人”詩(shī)意，流露主人恬淡悠然的心境。17．小稠進(jìn)玉海樓閱覽古籍時(shí)，發(fā)現(xiàn)需要購(gòu)買(mǎi)10元的門(mén)票。請(qǐng)結(jié)合《玉海樓藏書(shū)記》和《短歌贈(zèng)汪孟慈員外》，談?wù)勀銓?duì)景點(diǎn)收費(fèi)行為的理解?！?8．小州有感于孫衣言的品質(zhì)，他也喜歡藏書(shū)，最近他想買(mǎi)一本《昆蟲(chóng)記》。請(qǐng)你結(jié)合下面兩個(gè)版本的選段，聯(lián)系作品特點(diǎn)，進(jìn)行比較，向他推薦一個(gè)更好的版本。版本A：自從七月份起，我便把我所捉到的足夠多的一對(duì)對(duì)綠蚱蜢關(guān)進(jìn)一只金屬網(wǎng)鐘形罩中，下面是一層瓦罐……它體型優(yōu)美，身輕體健，一對(duì)羅紗大翅膀，是蝗蟲(chóng)科昆蟲(chóng)中最優(yōu)雅美麗的?！毒G蚱蜢》不管是自己的窠里還是別的蟲(chóng)子窠里，每條松毛蟲(chóng)都竭盡全力……它們不知道什么叫私有財(cái)產(chǎn)，什么是引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的根源?！端擅x(chóng)的故事》版本B：七月里，我的寶貝在金屬網(wǎng)下土制平鍋的沙床上安頓了下來(lái)，有許許多多對(duì)夫妻。這真是一種華麗的昆蟲(chóng)，通身淺綠，兩側(cè)鑲嵌著白色條紋……她那令人難忘的身材，那纖細(xì)的比例和巨大的薄紗般的翅膀，使她成為蚱蜢族中最精美的一種?！毒G蚱蜢》“人人為我，我為人人”是它們的信條，每一條毛毛蟲(chóng)都盡力地吐著絲，使巢增大增厚，不管那是自己的巢還是別人的巢……多么幸福的松毛蟲(chóng)啊，它們不知道什么私有財(cái)產(chǎn)和一切爭(zhēng)斗的根源?！端擅x(chóng)的故事》▲四、抒寫(xiě)心聲19．閱讀下面的材料，按要求作文。梁?jiǎn)⒊?2歲受康有為之命，挑起大梁，發(fā)動(dòng)了著名的公車(chē)上書(shū)。不僅協(xié)助組織會(huì)議，聯(lián)絡(luò)人士，而且還撰文謄錄，起草奏書(shū)，發(fā)揮了突出作用。從一個(gè)人微言輕的普通士子，成為一個(gè)廣為人知的維新運(yùn)動(dòng)先驅(qū)人物。屠呦呦39歲接受?chē)?guó)家任務(wù)，挑起大梁，青蒿抗瘧發(fā)掘成功。不僅帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)確定了從中國(guó)古代醫(yī)書(shū)中挖掘有效藥物的研究方向，還以身試藥參與了臨床實(shí)驗(yàn)，起到了支柱作用。從一個(gè)默默無(wú)聞的科研人員，成為一個(gè)聞名天下的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。無(wú)論在人生哪個(gè)階段，勇挑大梁，才能讓人生有意義。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。要求：①依據(jù)材料整體立意，自擬標(biāo)題，文體自選（詩(shī)歌除外）。②不少于600字。③不得出現(xiàn)自己的班級(jí)姓名等個(gè)人信息。

答案解析部分【答案】1．樸；悠；崇2．C3．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

（2）本題考查成語(yǔ)運(yùn)用，做好此題的關(guān)鍵要熟知成語(yǔ)的意義，平時(shí)要多積累一些常用成語(yǔ)。

（3）本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫(xiě)。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。1．第一個(gè)空格的拼音為“pǔ”，考慮到它是描述“民間音樂(lè)”的形容詞，我們可以聯(lián)想到“樸素”這個(gè)詞，它與“華麗”形成對(duì)比，更加貼近民間音樂(lè)的風(fēng)格。所以第一個(gè)空格應(yīng)填“樸”。第二個(gè)空格的拼音為“yōu”，結(jié)合前文“樂(lè)曲”和“清麗”的描述，可以推測(cè)這是一個(gè)描述音樂(lè)悠揚(yáng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的詞語(yǔ)。因此，第二個(gè)空格應(yīng)填“悠”。第三個(gè)空格的拼音為“chóng”，考慮到前文提到“備受”這個(gè)詞，我們可以推斷這是一個(gè)描述受到高度尊敬或推崇的詞語(yǔ)。結(jié)合拼音，我們可以得出“推崇”這個(gè)詞。所以第三個(gè)空格應(yīng)填“崇”。故答案為：樸；悠；崇2．對(duì)于第一個(gè)空，“鼓亭”是由當(dāng)?shù)刂谱鞲呤钟米现窬木幹频?，形狀與皇家御花園的亭子相似，這顯示了其制作上的精細(xì)和逼真。因此，我們需要一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容這種精細(xì)和逼真的程度。在給出的選項(xiàng)中，“惟妙惟肖”用來(lái)形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真，非常符合這里的語(yǔ)境。對(duì)于第二個(gè)空，考慮到前文描述的是樂(lè)隊(duì)抬著鼓亭邊走邊演奏，樂(lè)曲悠揚(yáng)清麗，深受民間喜愛(ài)，因此吸引了大量的游客。我們需要一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容游客的數(shù)量之多和源源不斷的情況。在給出的選項(xiàng)中，“絡(luò)繹不絕”用來(lái)形容人馬或車(chē)輛等前后相接，連續(xù)不斷，非常符合這里的語(yǔ)境。對(duì)于選項(xiàng)A和B中的“前赴后繼”，它通常用來(lái)形容人們前仆后繼地勇往直前，但在這里并不適用，因?yàn)槲覀円枋龅氖怯慰瓦B續(xù)不斷地到來(lái)，而不是他們勇往直前。對(duì)于選項(xiàng)D中的“獨(dú)具匠心”，雖然它用來(lái)形容某人在某方面很有創(chuàng)造性，但與“鼓亭”的制作之精美并沒(méi)有直接的聯(lián)系。故答案為：C3．對(duì)于對(duì)聯(lián)的創(chuàng)作，首先要確保上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)相等，這是對(duì)聯(lián)的基本規(guī)則。根據(jù)題目給出的上聯(lián)“花燈燦爛逢盛世”，上聯(lián)有七個(gè)字，因此下聯(lián)也應(yīng)該是七個(gè)字。接下來(lái)，我們要考慮上下聯(lián)的意境和內(nèi)容是否相呼應(yīng)。上聯(lián)描述的是花燈燦爛，逢盛世的美好景象，而下聯(lián)“鑼鼓鏗鏘頌豐年”則表達(dá)了鑼鼓的聲音非常有力，用來(lái)歌頌豐收的年景。這與上聯(lián)描述的繁榮景象形成了很好的呼應(yīng)，都展現(xiàn)了喜慶和富饒的氛圍。在對(duì)聯(lián)中，通常還會(huì)有聲韻的對(duì)應(yīng)，即上下聯(lián)的尾字讀音應(yīng)當(dāng)押韻。上聯(lián)的尾字“世”與下聯(lián)的尾字“年”在漢語(yǔ)中都屬于“仄”聲，這也符合對(duì)聯(lián)的聲韻要求。故答案為：A4．【答案】皆生寒樹(shù)；負(fù)勢(shì)競(jìng)上；互相軒；山山唯落暉；綠葉發(fā)華滋；誰(shuí)家新燕啄春泥；晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)；此中有真意；欲辨已忘言【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：寒、啄、辨。

故答案為：皆生寒樹(shù)；負(fù)勢(shì)競(jìng)上；互相軒；山山唯落暉；綠葉發(fā)華滋；誰(shuí)家新燕啄春泥；晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)；此中有真意；欲辨已忘言。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【答案】5．B6．①列數(shù)字；②作比較；③以江浙一帶的“夾瓷碗”與成都的“省油燈”作比較，突出強(qiáng)調(diào)了中空結(jié)構(gòu)保溫的原理，從而闡明“省油燈”的技術(shù)原理，給人留下深刻印象。；④舉當(dāng)下成都以邛窯為文化基因進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造出文創(chuàng)產(chǎn)品的例子，具體準(zhǔn)確地突出成都藝術(shù)家傳承創(chuàng)新的品質(zhì)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。7．①“省油燈”一詞一語(yǔ)雙關(guān)，此處是指精彩發(fā)明；②“黑科技”一詞以流行詞匯體現(xiàn)著省油燈的核心特點(diǎn)；③夾瓷盞的誕生地邛窯遺址；④邏輯；⑤準(zhǔn)確\嚴(yán)謹(jǐn)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

（2）本題考查的是說(shuō)明方法的判斷，對(duì)于說(shuō)明文的說(shuō)明方法，首先要知道有哪些，即舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類(lèi)別、下定義。其次要知道其特征及作用。

（3）本題考查補(bǔ)寫(xiě)。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。5．首先，我們來(lái)看這四個(gè)句子之間的邏輯關(guān)系。②句“為油燈增加了一個(gè)夾層”描述了一個(gè)改變或設(shè)計(jì)，這是一個(gè)基礎(chǔ)步驟，它為后續(xù)的步驟提供了前提。接著，①句“在夾層中加水”是在②句的基礎(chǔ)上進(jìn)行的操作，即在已經(jīng)增加的夾層中加入水。然后，④句“可以降低油溫”是對(duì)①句加水操作后產(chǎn)生的效果的描述，因?yàn)樗梢晕諢崃?，所以能夠降低油溫。最后，③句“達(dá)到省油的目的”是整個(gè)操作的最終目的，而實(shí)現(xiàn)這一目的的關(guān)鍵在于降低油溫，因此它應(yīng)該是基于④句的效果得出的結(jié)論。故答案為：B6．列數(shù)字：這一匠心內(nèi)容使用了具體的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)來(lái)展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過(guò)給出四個(gè)燈盞的省油效果在8%到14%之間，最高可達(dá)22.4%，以及省油效果因季節(jié)的不同而有所不同的信息，讀者可以更直觀地理解省油燈的實(shí)際效果。使用數(shù)據(jù)來(lái)支持觀點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力，也體現(xiàn)了陳德富探索鉆研的精神。作比較：這一匠心內(nèi)容通過(guò)比較不同的事物來(lái)突出其特點(diǎn)。通過(guò)比較江浙一帶的“夾瓷碗”與成都的“省油燈”，強(qiáng)調(diào)了兩者雖同為中空結(jié)構(gòu)但用途不同的特點(diǎn)。這種比較不僅突出了“省油燈”的獨(dú)特性，還幫助讀者更好地理解了中空結(jié)構(gòu)在不同場(chǎng)合下的應(yīng)用，進(jìn)一步加深了讀者對(duì)“省油燈”技術(shù)原理的印象。以江浙一帶的“夾瓷碗”與成都的“省油燈”作比較：這一部分內(nèi)容同樣采用了作比較的說(shuō)明方法。通過(guò)對(duì)比江浙的“夾瓷碗”和成都的“省油燈”，突出了兩者雖同為中空結(jié)構(gòu)但目的和用途不同的特點(diǎn)。這樣的比較不僅強(qiáng)化了“省油燈”作為古代蜀地獨(dú)特科技產(chǎn)品的地位，還體現(xiàn)了古代匠人的智慧和才華。舉例子：這一匠心內(nèi)容通過(guò)具體的例子來(lái)說(shuō)明某一觀點(diǎn)或現(xiàn)象。在描述中國(guó)工美行業(yè)藝術(shù)大師李清和青年陶藝家李清泉的創(chuàng)作時(shí)，通過(guò)給出他們具體的作品和創(chuàng)作靈感來(lái)源，使讀者能夠更直觀地了解他們?nèi)绾螌鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代審美相結(jié)合，創(chuàng)作出具有地方特色的文創(chuàng)產(chǎn)品。這種舉例說(shuō)明的方式有助于增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，讓讀者對(duì)匠人精神和文化傳承有更深入的理解。故答案為：①列數(shù)字；②作比較；③以江浙一帶的“夾瓷碗”與成都的“省油燈”作比較，突出強(qiáng)調(diào)了中空結(jié)構(gòu)保溫的原理，從而闡明“省油燈”的技術(shù)原理，給人留下深刻印象。；④舉當(dāng)下成都以邛窯為文化基因進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造出文創(chuàng)產(chǎn)品的例子，具體準(zhǔn)確地突出成都藝術(shù)家傳承創(chuàng)新的品質(zhì)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。7．小稠和小州對(duì)本文的標(biāo)題和說(shuō)明順序進(jìn)行了深入的分析和討論。小稠首先注意到標(biāo)題的吸引力，小州隨后補(bǔ)充說(shuō)，標(biāo)題中的“省油燈”一詞具有一語(yǔ)雙關(guān)的效果。這個(gè)詞既直接指代了文章的主題——古代的省油燈發(fā)明，同時(shí)也暗示了這項(xiàng)發(fā)明具有出色的節(jié)能特性，即“省油”。這種用詞方式既直接又富有內(nèi)涵，能夠迅速吸引讀者的注意力。接著，小州提到了“黑科技”這個(gè)詞的妙處。作為一個(gè)流行詞匯，“黑科技”通常用來(lái)描述那些高科技、先進(jìn)且不太為人所知的技術(shù)。在這里，它用來(lái)形容省油燈，突出了其作為古代科技發(fā)明的核心特點(diǎn)——即其高效、先進(jìn)的節(jié)能技術(shù)。這種用詞方式使傳統(tǒng)的歷史文化與科技前沿相結(jié)合，賦予了古老發(fā)明新的活力和魅力。在討論說(shuō)明順序時(shí)，小稠指出了文章從陸游的筆記記述到研究員陳德富的實(shí)驗(yàn)、從夾瓷碗到夾瓷盞的誕生地邛窯遺址，再到“邛三彩”及當(dāng)下文創(chuàng)產(chǎn)品的描述路徑。這個(gè)路徑清晰地展現(xiàn)了省油燈的歷史發(fā)展和文化傳承，符合讀者的認(rèn)知邏輯，使讀者能夠系統(tǒng)地了解“省油燈”的相關(guān)內(nèi)容。最后，小州注意到了文章中使用的“最早”和“目前”等詞語(yǔ)，認(rèn)為這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。這些詞語(yǔ)的使用，不僅限定了時(shí)間和范圍，使得描述更加精確，同時(shí)也避免了讀者對(duì)信息理解的模糊和誤解，進(jìn)一步增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和可信度。故答案為：①“省油燈”一詞一語(yǔ)雙關(guān)，此處是指精彩發(fā)明；②“黑科技”一詞以流行詞匯體現(xiàn)著省油燈的核心特點(diǎn)；③夾瓷盞的誕生地邛窯遺址；④邏輯；⑤準(zhǔn)確\嚴(yán)謹(jǐn)【答案】8．①撿垃圾大爺，衣著干凈，見(jiàn)人很有禮貌地打招呼；②每天把胡須刮得干干凈凈，穿著整潔的衣服，騙兒子自己很富有；③想把我培養(yǎng)成一個(gè)音樂(lè)大師；④）讓兒子堅(jiān)持學(xué)網(wǎng)球不要有心理負(fù)擔(dān)9．A.對(duì)父親的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，真切具體地寫(xiě)出了父親在期許落空時(shí)的失落難受的心情，從一個(gè)側(cè)面寫(xiě)出了父親這個(gè)角色在感到自己無(wú)能為力時(shí)內(nèi)心的傷痛。B.對(duì)我的心理描寫(xiě)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出我感到成為父親責(zé)任重大。對(duì)自己能否勝任感到志忑不安。表現(xiàn)出我對(duì)孩子的愛(ài)。10．前一個(gè)“不堪”，是指父親們不如意的真實(shí)狀況，后一個(gè)“不堪”是難看，難為情的意思。從“讓他覺(jué)得父親其實(shí)很瀟灑和浪漫，不甘人后，不輸于人，成竹在胸”可知父親在孩子面前裝出斗士的假象，小心翼翼地隱藏住自己的不堪，有虛榮但是更是想營(yíng)造一種圣斗士的形象，減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)或讓孩子崇拜，歸根結(jié)底是對(duì)孩子深深的愛(ài)。11．③；面對(duì)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，父親勇敢應(yīng)對(duì)，但會(huì)顯得有些狼狽；在孩子面前，父親可能內(nèi)心恐慌，但他們卻小心翼翼地隱藏住自己在生活中艱難奮斗的狼狽樣子，努力讓自己表現(xiàn)得從容不迫，給子孩子物質(zhì)上和精神上無(wú)比堅(jiān)實(shí)的依靠，一樣深?lèi)?ài)孩子合理結(jié)合文章內(nèi)容和生活經(jīng)歷?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（4）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線(xiàn)索。8．本題考查情節(jié)梳理與概括。根據(jù)“父親形象”是“大爺”和“原因”是“為兒子在城里買(mǎi)新房”的提示，找到⑤段“我住的小區(qū)里有個(gè)撿垃圾的大爺，我到現(xiàn)在也不知他叫什么。他并非那種邋遢的撿垃圾大爺，而是衣著干凈，見(jiàn)人很有禮貌地打招呼”，可概括為：撿垃圾大爺，而是衣著干凈，見(jiàn)人很有禮貌地打招呼；根據(jù)“父親形象”是“父親”和““不堪＇的事”是“得不到兒子的體諒與理解，被兒子所厭惡，只能默默哭”的提示，找到⑦段“他是個(gè)三流的音樂(lè)家，形象和性格都有些像《虎口脫險(xiǎn)》里的那個(gè)指揮，暴躁而神經(jīng)質(zhì)。我很小的時(shí)候他便逼我練琴，我若不從或彈錯(cuò)，便要挨打”，結(jié)合⑨段“我爸是如此不堪的一個(gè)斗士，他想把我培養(yǎng)成一個(gè)音樂(lè)大師，我卻成了碼字師傅”，可概括為：想把我培養(yǎng)成一個(gè)音樂(lè)大師；根據(jù)“父親形象”是“我”和“不堪”的事”的提示，找到?段“我得努力工作，每天把胡須刮得干干凈凈，穿著整潔的衣服，讓他覺(jué)得父親其實(shí)很瀟灑和浪漫，不甘人后，不輸于人，成竹在胸”，可概括為：每天把胡須刮得干干凈凈，穿著整潔的衣服；根據(jù)“父親形象”是“我”的提示，結(jié)合對(duì)“我”的“不堪的事”的概括，找到?段“可漸漸地，不知何時(shí)，他已成為我最好的朋友。我無(wú)需承諾，就知此生必須保護(hù)他，幫助他，哪怕?tīng)奚约旱纳苍谒幌А?，可概括為：保護(hù)兒子，幫助兒子，哪怕?tīng)奚约旱纳苍谒幌А?/p>

故答案為：①撿垃圾大爺，衣著干凈，見(jiàn)人很有禮貌地打招呼；②每天把胡須刮得干干凈凈，穿著整潔的衣服，騙兒子自己很富有；③想把我培養(yǎng)成一個(gè)音樂(lè)大師；④）讓兒子堅(jiān)持學(xué)網(wǎng)球不要有心理負(fù)擔(dān)9．本題考查語(yǔ)句賞析。從A、B兩個(gè)劃線(xiàn)句中任選其中一句做具體賞析。需分析出人物的心里。

A句.⑨段畫(huà)線(xiàn)句中“.那次他回河南時(shí)，在車(chē)站認(rèn)真拿起珂仔（作者的兒子一編者注）的手看了又看，說(shuō)：“手指這么長(zhǎng)，韌帶這么開(kāi)，可惜了”頭也不回，黯然離去”的“拿起”“看了看”“離去”等是動(dòng)作描寫(xiě)，“手指這么長(zhǎng)，韌帶這么開(kāi)，可惜了”是語(yǔ)言描寫(xiě)，結(jié)合上文“他想把我兒子培養(yǎng)成一個(gè)音樂(lè)大師，可我兒子卻成了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員”可知，真切具體地寫(xiě)出了父親在期許落空時(shí)的失落、難受的心情，結(jié)合⑦段“他是個(gè)三流的音樂(lè)家，形象和性格都有些像《虎口脫險(xiǎn)》里的那個(gè)指揮，暴躁而神經(jīng)質(zhì)”可知，側(cè)面寫(xiě)出了父親在感到自己無(wú)能為力時(shí)內(nèi)心的傷痛。

B句.?段畫(huà)線(xiàn)句“我不敢貿(mào)然打開(kāi)，怕一打開(kāi)，就接下一個(gè)高深莫測(cè)的任務(wù)”寫(xiě)的是“我”想法，屬于心理描寫(xiě)；結(jié)合上文“他那樣眼熟，卻又無(wú)比陌生，像遠(yuǎn)方發(fā)來(lái)的一封不知來(lái)歷的郵件”把兒子比作郵件，和下文“我盯著他，深覺(jué)責(zé)任重大又無(wú)法逃避”可知，此處準(zhǔn)確表現(xiàn)了我第一次做父親的感受-責(zé)任重大，對(duì)自己能否勝任感到忐忑不安。

故答案為：A.對(duì)父親的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，真切具體地寫(xiě)出了父親在期許落空時(shí)的失落難受的心情，從一個(gè)側(cè)面寫(xiě)出了父親這個(gè)角色在感到自己無(wú)能為力時(shí)內(nèi)心的傷痛。

B.對(duì)我的心理描寫(xiě)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出我感到成為父親責(zé)任重大。對(duì)自己能否勝任感到志忑不安。表現(xiàn)出我對(duì)孩子的愛(ài)。10．本題考查語(yǔ)句理解。?畫(huà)波浪線(xiàn)的句“倘孩子們發(fā)現(xiàn)我們的不堪，才是我們最大的不堪”中前一個(gè)“不堪”，結(jié)合下文“曾經(jīng)的一些事情讓珂仔哭了，說(shuō)再也不練網(wǎng)球了，因?yàn)槲覟楣┧毲?，太辛苦。我大笑著騙他，告訴他：“你不知道，老爸我其實(shí)是有很多錢(qián)的，我暗地里其實(shí)是一個(gè)有錢(qián)人，你看，這是銀行卡，這是存折”可知，是指真實(shí)狀況，后一個(gè)“不堪”是難看，難為情的意思。結(jié)合?段“我小心翼翼地隱藏住自己不堪的奮斗，給他創(chuàng)造不必考慮尷尬問(wèn)題的條件。我得努力工作，每天把胡須刮得干干凈凈，穿著整潔的衣服，讓他覺(jué)得父親其實(shí)很瀟灑和浪漫，不甘人后，不輸于人，成竹在胸”可知，虛榮心作祟，使得父親在孩子面前裝出斗士的假象，小心翼翼地隱藏住自己的不堪，表現(xiàn)了對(duì)兒子深深的愛(ài)。

故答案為：前一個(gè)“不堪”，是指父親們不如意的真實(shí)狀況，后一個(gè)“不堪”是難看，難為情的意思。從“讓他覺(jué)得父親其實(shí)很瀟灑和浪漫，不甘人后，不輸于人，成竹在胸”可知父親在孩子面前裝出斗士的假象，小心翼翼地隱藏住自己的不堪，有虛榮但是更是想營(yíng)造一種圣斗士的形象，減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)或讓孩子崇拜，歸根結(jié)底是對(duì)孩子深深的愛(ài)。11．本題考查標(biāo)題理解。根據(jù)④段“我們的父親中的大多數(shù)為生活所困，面色無(wú)光，有些不大不小的疾病。其中一些連感情也并不如意，很年輕就顯出一些猥瑣來(lái)”可知，“不堪的父親”的表層含義是父親身份地位不高，不有多大本事；根據(jù)④段“父親是世上最不堪的那個(gè)斗士”“他們愛(ài)著自己的孩子，像愚蠢而勇敢的工奴，不落下任何一項(xiàng)工作”可知，深層含義是對(duì)子女的愛(ài)深沉而無(wú)私，程度很深；據(jù)此分析，應(yīng)選③“表示程度深”。根據(jù)⑥段“每回出來(lái)?yè)炖家┥虾玫囊路?，這樣保安就不會(huì)趕他，也不會(huì)給兒子丟臉”和?段“你看春運(yùn)期間的那些父親，他們迅疾地從車(chē)窗翻進(jìn)去，動(dòng)作粗俗，表情難看。倘搶到一個(gè)位置必大聲招呼，怕放別人再搶了去，剛坐定，就忙著找開(kāi)水泡面，或用粗糙的手擦拭著蘋(píng)果讓孩子吃。他們愛(ài)孩子，還要在孩子面前裝得若無(wú)其事”等可知，面對(duì)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，父親勇敢應(yīng)對(duì)，但會(huì)顯得有些狼狽。根據(jù)⑩段“你問(wèn)我和我的父親有什么不同。曾經(jīng)覺(jué)得有很多不同，現(xiàn)在覺(jué)得其實(shí)一樣，我們都努力讓自己在兒子面前從容不迫，卻內(nèi)心驚慌”和?段“我小心翼翼地隱藏住自己不堪的奮斗，給他創(chuàng)造不必考慮尷尬問(wèn)題的條件。我得努力工作，每天把胡須刮得干干凈凈，穿著整潔的衣服，讓他覺(jué)得父親其實(shí)很瀟灑和浪漫，不甘人后，不輸于人，成竹在胸”可知，在孩子面前，父親星內(nèi)心恐慌，卻小心翼翼地隱藏住自己在生活中艱難奮斗的狼狽樣子，努力讓自己表現(xiàn)得從容不迫，給予孩子物質(zhì)上和精神上無(wú)比堅(jiān)實(shí)的依靠，都表現(xiàn)了對(duì)孩子的愛(ài)。

故答案為：③；面對(duì)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，父親勇敢應(yīng)對(duì)，但會(huì)顯得有些狼狽；在孩子面前，父親可能內(nèi)心恐慌，但他們卻小心翼翼地隱藏住自己在生活中艱難奮斗的狼狽樣子，努力讓自己表現(xiàn)得從容不迫，給子孩子物質(zhì)上和精神上無(wú)比堅(jiān)實(shí)的依靠，一樣深?lèi)?ài)孩子合理結(jié)合文章內(nèi)容和生活經(jīng)歷?！敬鸢浮?2．①路口旁，左右腳一前一后②城郭堅(jiān)固③收集④移動(dòng)、遷走⑤頑固⑥本來(lái)⑦）可以通過(guò)探求漢字造字本源的方法，推測(cè)漢字本義；再代入具體情境中，推測(cè)字義及演變沿革的規(guī)律。13．雖視深寧所見(jiàn)/未能十之四五/然頗自謂富矣14．①孫衣言取用了王應(yīng)麟編撰類(lèi)書(shū)《玉?！返牡涔?，給自己的藏書(shū)樓起名。②而“玉海”二字的本義，玉指“世間寶貴之物”，海指“無(wú)所不具備”，傳達(dá)了孫衣言對(duì)藏書(shū)樓未來(lái)能廣納善本的期許。15．①孤寂漂泊；②堅(jiān)貞不渝16．①“鄉(xiāng)里后生，有讀書(shū)之才，讀書(shū)之志，而能無(wú)謬我約，皆可以就我廬，讀我書(shū)?！被颉疤煜轮畬?，我固不欲為一家之儲(chǔ)也?！雹诩鏉?jì)天下、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神17．示例一：我認(rèn)為這不符合孫衣言先生的初衷?！队窈遣貢?shū)記》中明確說(shuō)明，孫衣言建樓藏書(shū)不為一己之私，而是為了讓當(dāng)?shù)氐挠兄厩嗄甓加袝?shū)可讀；《短歌贈(zèng)汪孟慈員外》中也體現(xiàn)了孫先生不屑榮華富貴的高尚情操。因此，讀書(shū)收費(fèi)是有違孫先生之志的。示例二：我認(rèn)為收費(fèi)也是合理的。從《玉海樓藏書(shū)記》可以了解到，孫氏父子收藏典籍、建立玉海樓也是花費(fèi)了很多心血的，而《短歌贈(zèng)汪孟慈員外》又進(jìn)一步告訴我們孫氏父子盡管藏書(shū)萬(wàn)卷，生活卻很清貧。古籍的維護(hù)需要費(fèi)用，也不能讓無(wú)私奉獻(xiàn)的人陷于困頓。因此，我認(rèn)為可以適度收費(fèi)。18．示例1：我推薦版本B?！独ハx(chóng)記》一書(shū)洋溢著強(qiáng)烈的文學(xué)性，版本B形容綠蚱蜢是“我的寶貝”，擬人手法突顯法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)；“以蟲(chóng)性反觀人性”是昆蟲(chóng)記》的一大藝術(shù)特色，版本B中“人人為我，我為人人”以及“多么幸福的松毛蟲(chóng)啊”等，能讓我們從昆蟲(chóng)世界的無(wú)私、幸福，反思人類(lèi)社會(huì)。示例2：我推薦版本A?！独ハx(chóng)記》是一本帶有文學(xué)性的科普著作，語(yǔ)言講求文學(xué)性但也要簡(jiǎn)潔科學(xué)。版本A將綠蚱蜢歸類(lèi)為“蝗蟲(chóng)科昆蟲(chóng)”，比版本B中的“蚱蜢族”更加科學(xué)；其次以“蟲(chóng)性反觀人性”是《昆蟲(chóng)記》的一大藝術(shù)特色，版本A中提到松毛蟲(chóng)“不知道什么叫私有財(cái)產(chǎn)，什么是引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的根源”也體現(xiàn)這一特色，但相較版本B更簡(jiǎn)潔。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（5）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類(lèi)題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫(xiě)人物的關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。

（6）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。解答語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體”四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見(jiàn)的實(shí)用類(lèi)文體的基本寫(xiě)作方法和技巧。

（7）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。12．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。①根據(jù)“徙”字的字形，和“聚”“固”的范例，我們可以看出“徒”字造字的本源是：路口旁，雙腳一前一后；②根據(jù)“固”的字形像盾牌，以及造字本源，我們可以推斷出“固”字的字義是：城郭堅(jiān)固；③句意：喜歡收藏圖書(shū)典籍。聚：收集；④句意：把所有的書(shū)籍都搬來(lái)收藏在這里。徒：搬走；⑤句意：鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要。固：鞏古⑥句意：我本來(lái)就不想成為一家的儲(chǔ)藏。固：本來(lái)；⑦根據(jù)“聚”字的字形、造字本源、字義推測(cè)本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。①根據(jù)“徙”字的字形，和“聚”“固”的范例，我們可以看出“徒”字造字的本源是：路口旁，腳一前一后；②根據(jù)“固”的字形像盾牌，以及造字本源，我們可以推斷出“固”字的字義是：城郭堅(jiān)固；③句意：喜歡收藏圖書(shū)典籍。聚：收集；④句意：把所有的書(shū)籍都搬來(lái)收藏在這里。徒：搬走；⑤句意：鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要。固：鞏古⑥句意：我本來(lái)就不想成為一家的儲(chǔ)藏。固：本來(lái)；⑦根據(jù)“聚”字的字形、造字本源、字義推測(cè)，結(jié)合例句可以推測(cè)字義，根據(jù)“徙”“固”的造字本源的方法，可以推測(cè)漢字本義；再代入文本具體情境中，可以推測(cè)字義，反之亦然。

故答案為：①路口旁，左右腳一前一后②城郭堅(jiān)固③收集④移動(dòng)、遷走⑤頑固⑥本來(lái)⑦）可以通過(guò)探求漢字造字本源的方法，推測(cè)漢字本義；再代入具體情境中，推測(cè)字義及演變沿革的規(guī)律。13．本題考查文言文斷句。在斷句時(shí)，可以將這句話(huà)分為兩個(gè)部分：“雖視深寧所見(jiàn)未能十之四五”和“然頗自謂富矣”。第一個(gè)部分表達(dá)了小稠對(duì)自己收藏?cái)?shù)量的認(rèn)知，即他認(rèn)識(shí)到自己的收藏并沒(méi)有達(dá)到深寧所見(jiàn)的那么多；第二個(gè)部分則表達(dá)了他對(duì)自己收藏價(jià)值的評(píng)估，即他認(rèn)為自己已經(jīng)擁有了相當(dāng)多的省油燈，是一個(gè)“富有”的收藏家。兩個(gè)部分之間用“然”字進(jìn)行轉(zhuǎn)折，形成了鮮明的對(duì)比，凸顯了小稠的自信和滿(mǎn)足感。因此，在斷句時(shí)，可以將這句話(huà)劃分為兩個(gè)部分，即在“十之四五”和“然”字后面分別加上“/”，形成“雖視深寧所見(jiàn)/未能十之四五/然頗自謂富矣”的斷句形式。故答案為：雖視深寧所見(jiàn)/未能十之四五/然頗自謂富矣14．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)“玉海云者，言其為世寶貴，而又無(wú)所不備也“兒時(shí)見(jiàn)先世舊藏，多前朝善本，丹黃殆遍”“專(zhuān)為藏書(shū)讀書(shū)之所，盡徙舊藏”，可知，其取名“玉海樓”，因?yàn)椤坝瘛敝浮笆篱g寶貴之物”，“?！敝浮盁o(wú)所不具備”，并希望藏書(shū)樓未來(lái)能廣納善本。據(jù)此總結(jié)作答即可。0

故答案為：①孫衣言取用了王應(yīng)麟編撰類(lèi)書(shū)《玉?！返牡涔剩o自己的藏書(shū)樓起名。②而“玉?！倍值谋玖x，玉指“世間寶貴之物”，海指“無(wú)所不具備”，傳達(dá)了孫衣言對(duì)藏書(shū)樓未來(lái)能廣納善本的期許。15．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和意象的理解。征蓬”出自王維《使至塞上》“征蓬出漢塞”，意思是像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞。詩(shī)人以“蓬”、自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的激憤抑郁和孤寂落寞；第二空，“日種梅花夜讀史”意思是白天種植梅花夜里閱讀史書(shū)?！盎ā迸c松、竹同為歲寒三友。歲寒三友中，松象征常青不老、竹象征君子之道、梅象征冰清玉潔。自古以來(lái)，人們都贊美梅花的傲雪精神，她的孤獨(dú)不與百花爭(zhēng)春的高潔的美。所以，孫衣言是想借梅花表達(dá)自己不懼風(fēng)雪、堅(jiān)貞不屈的品行。

格。故答案為：①孤寂漂泊；②堅(jiān)貞不渝16．本題考查對(duì)人物形象的評(píng)價(jià)。結(jié)合文中“鄉(xiāng)里后生，有讀書(shū)之才，讀書(shū)之志，而能無(wú)謬我約，皆可以就我廬，讀我書(shū)“天下之寶，我固不欲為一家之儲(chǔ)也”的內(nèi)容可知，都是贊頌孫衣言兼濟(jì)天下、無(wú)私奉獻(xiàn)的品行和造福鄉(xiāng)里的功績(jī)。故答案為：①“鄉(xiāng)里后生，有讀書(shū)之才，讀書(shū)之志，而能無(wú)謬我約，皆可以就我廬，讀我書(shū)?！被颉疤煜轮畬?，我固不欲為一家之儲(chǔ)也?！雹诩鏉?jì)天下、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神17．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。解答時(shí)，結(jié)合對(duì)《玉海樓藏書(shū)記》和《短歌贈(zèng)汪孟慈員外》的理解，圍繞景點(diǎn)收費(fèi)行為是否合理進(jìn)行表述即可。開(kāi)放性題目，答案不唯一，語(yǔ)句通順言之有理即可。如認(rèn)為收費(fèi)不合理，可結(jié)合文章中“天下之寶，我固不欲為一家之儲(chǔ)也”和詩(shī)句中“日種梅花夜讀史，世間賢者寧有此。汪侯汪侯勿復(fù)愁，犖華富貴東流水”的內(nèi)容，從孫衣言建樓藏書(shū)不為一己之私，而是為了惠及當(dāng)?shù)氐挠兄厩嗄?；孫先生具有不慕名利的高尚品格；收費(fèi)有違孫先生初衷的角度來(lái)進(jìn)行敘述；如認(rèn)為收費(fèi)合理，可結(jié)合文章中“次兒詒讓亦頗知好書(shū)，乃令恣意購(gòu)求。十余年間，致書(shū)約八九萬(wàn)卷。雖視深寧所見(jiàn)，未能十之四五，然頗自謂富矣”和詩(shī)句中“藏書(shū)十萬(wàn)卷，不能療朝饑。仕宦二十年，妻孥猶餔糜”的內(nèi)容，從孫氏父子廣收書(shū)籍、建立藏書(shū)樓耗費(fèi)無(wú)數(shù)心血，而自己卻生活清貧；維護(hù)古籍也需要巨大費(fèi)用的角度來(lái)進(jìn)行敘述。故答案為：我認(rèn)為這不符合孫衣言先生的初衷?！队窈遣貢?shū)記》中明確說(shuō)明，孫衣言建樓藏書(shū)不為一己之私，而是為了讓當(dāng)?shù)氐挠兄厩嗄甓加袝?shū)可讀；《短歌贈(zèng)汪孟慈員外》中