第第頁浙江省紹興市諸暨市濱江初級中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文9月階段性檢測試卷一、積累運用(21分)閱讀下面的文字，回答各小題。【甲】此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可____（dāng）；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽定和平協(xié)定，有很大關(guān)系?！疽摇?937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人____（huán）的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘遭殺戮。南京的歷史，人類的記憶?！颈克驹?0米高臺的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那?！径　侩S著照相機的快門聲響起，中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國的史冊上。1．根據(jù)語段中的拼音，寫出相應(yīng)的漢字。①銳不可（dāng）②慘絕人（huán）2．給語段中加點的字選擇正確的讀音。①翹首企盼（A.qiàoB.qiáo）②鐫刻（A.juānB.juàn）3．下列成語使用錯誤的是（）A．老李看到朋友家的顏真卿真跡欣喜若狂，經(jīng)朋友允許后，一絲不茍地臨摹起來。B．大自然是崇高、卓越而美好的。它煞費苦心，創(chuàng)造了世界。C．在野營活動中，幾個小伙伴看到連天的荒草，費盡力氣摧枯拉朽地開辟了一條小道。D．國家公祭日之長鳴警鐘振聾發(fā)聵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。4．下列對病句的修改不正確的一項是（）A．讀書不僅是一種享受知識的生活方式，還是一種獲取知識的手段。(把“享受知識的生活方式”和“獲取知識的手段”互換。)B．為了防止貧困生輟學(xué)，教育部門推出了免除貧困生學(xué)雜費、書本費，并補助生活費。(在輟學(xué)前添“不”)C．我們教育的目的就是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的目標，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供人才支撐。(刪除“的目標”)D．能否保護好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。(去掉“能否”)5．請根據(jù)提示，完成以下默寫。（1）?松柏有本性?！顿洀牡堋罚?）晴川歷歷漢陽樹，。《黃鶴樓》（3）《渡荊門送別》中化靜為動，表現(xiàn)雄渾開闊的意境的詩句是：，。（4）王維《使至塞上》中描繪之境壯闊雄渾，奇美壯麗的兩句是：，。（5）《龜雖壽》中表現(xiàn)衰老駿馬仍存奔馳千里之志的是：，。（6）或王命急宜，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，，。（酈道元《三峽》）6．為了凸顯文化氛圍，文學(xué)社活動展播廳打算懸掛一副對聯(lián)，有同學(xué)想出了上聯(lián)，請在以下句子中選出下聯(lián)，并抄寫在橫線上。上聯(lián)：輕研竹露栽唐句下聯(lián)：▲A．藏書滿案品格修 B．細嚼梅花讀漢書C．恰讀古今無窮趣 D．開卷有益臨佳境二、閱讀提升（39分）6625名著閱讀結(jié)合《紅星照耀中國》的閱讀，完成下列三項任務(wù)?！救蝿?wù)一：把握采訪行程】7．閱讀紀實作品，要清楚地把握作品所寫的事實。下面是同學(xué)整理的1936年6月至10月期間斯諾采訪“紅色中國”的主要行程，請補全橫線處的內(nèi)容。①（填地名）（填人名）8．【任務(wù)二：感受紅軍精神】《紅星照耀中國》真實反映了中國共產(chǎn)黨及紅軍篳路藍縷的奮斗歷程。請你從下列困難中選擇一項，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，參照示例，說說中國共產(chǎn)黨及紅軍在危機中生存、發(fā)展靠的是什么。A.極度匱乏的物資供應(yīng)B.部分少數(shù)民族的不理解示例：我選擇（惡劣到極點的自然環(huán)境）。過草地是紅軍長征途中的一段艱苦歷程，沼澤地帶經(jīng)常大雨連綿不斷，沒有樹木遮陰，紅軍風(fēng)餐露宿，幾乎達到了人體所能承受的生存極限，許多人陷入沼澤之中犧牲，但紅軍最后還是戰(zhàn)勝了惡劣的自然環(huán)境。他們靠的是堅定的信念、頑強的意志和團結(jié)互助的精神。我選9．斯諾在《紅星照耀中國》這本書中，對周恩來的評價是：“純粹的知識分子書生出身的造反者”。

【任務(wù)三：點評紅軍人物】請結(jié)合周恩來的人生經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解。閱讀下面的文章，完成各小題。田野的浪孫道榮①大多數(shù)的時候，田野是安靜的，但它一旦浪起來，是真浪。②最浪的是麥子。麥子還是青苗的時候，青澀、嫩綠、羞答答的樣子，再說，那還是冬天呢，誰傻乎乎地在寒風(fēng)中浪？到了春天，麥子拔節(jié)，呼啦啦長高，像少年長出了喉結(jié)，咕嚕咕嚕響著青春的嘹亮氣息。這時候，它就有點春心萌動了，遇著一點春風(fēng)，就搖曳生姿，一棵麥子搖了，又一棵麥子搖了，千萬棵麥子一起搖起來，就有了浪的樣子。不過，這還不算真正的麥浪，必得到了5月，麥穗開始泛黃了，麥芒像胡子一樣恣意生長，初夏的風(fēng)一起，一株麥穗抵著另一株麥穗，千萬株麥穗向著村莊的方向，或者向著遠方，揮手，呼喚，一浪接一浪地奔涌、翻滾。你看不見麥浪的起處，也望不到麥浪的邊界，整個田野都是金黃的麥浪，像一大片沸騰的流水。這才是真正的麥浪。③稻浪也是這樣。稻還是稻秧的時候，風(fēng)一吹，雖然也是一波碧綠，趕著另一波碧綠，但我們不叫它稻浪，春風(fēng)翻開稻葉，上面是青的，下面也是青的，它還嫩著呢，更像風(fēng)吹皺了一池的綠水。唯有水稻開了花，抽了穗，稻稈也熟成了金黃色，你站在村口，眺望水稻田，你的目光追著風(fēng)，風(fēng)追著奔跑的稻穗，這才是讓人心神蕩漾的稻浪。④只要有風(fēng)，田野里就到處有浪。⑤野草也能浪。它們一般不長在莊稼地里，那會被眼尖的農(nóng)民伯伯一把拔掉。它長在田埂上、荒地上，這就安全了，想怎么長就怎么長。大風(fēng)往往是從荒野上開始刮起來的，你也可以理解，曠野的風(fēng)，是從一棵野草身上刮起來的，一棵野草將風(fēng)的消息告訴另一棵野草，一棵又一棵，曠野之上，就到處都是風(fēng)的消息了。尤其是一條筆直的田埂，風(fēng)從一棵野草背上，跳到另一棵野草背上，層層疊疊，就是野草的浪。⑥野花就不能浪嗎？田野上的花彼此是鄰居，也是親戚。風(fēng)來了，就是它們共同的客人，它們就舞起來，一波接一波嗨起來。野花與野草又終究是不同的，它們是有分寸的浪，含蓄的浪，浪大了，浪過了頭，花容失色，一地花瓣，不雅呢。但花的浪里，是摻了香的，各種田野之上的香，從花浪的尖上撲面而來，讓人沉醉。⑦平地上的浪，是水波樣的，無論是麥浪，還是稻浪，也無論是草浪，還是花浪，都是一浪趕一浪。浪到了盡頭，遇到田埂，那是地的分界線，它就翻過去，把浪從張家的地傳給李家，從李家再傳給趙家，浪是不分你我的，都是兄弟。這時候的浪，就像賽跑時的接力棒一樣，只不過它們的銜接更流暢，天衣無縫。如果田埂太高，或者那邊的是空地，浪傳遞不下去了，也不急，不惱，不慌亂，它就再浪回來唄，像水到了天的盡頭，打了個漩渦，又轉(zhuǎn)身撲了回來。倘是斜坡，或者丘陵，浪的樣子就兇猛得多、壯烈得多，浪從高處興起，往下奔瀉，猶如飛瀑，一去不回頭。⑧比莊稼和花草高出很多的樹，浪得更兇。即使一點風(fēng)也沒有，有的樹也能自己浪一浪。比如竹子，它們喜歡長在村前屋后，跟人做鄰居，也有調(diào)皮的竹根跑得太遠，竹筍鉆出來一看，怎么獨自鉆到野外了？不過，沒關(guān)系，它們很快會自成一片竹林，突兀在荒野之上，不管是有風(fēng)還是沒風(fēng)，你從遠處眺望它們，它們都顧自搖曳，且簌簌作響，看起來就像原野上一群人在招手、在呼喊。⑨無風(fēng)時，田野是安靜的。莊稼和野草都平靜地站立，像睡著了一樣。這時候，它們的浪在心里，是自下而上的，從扎根的土里，沿著枝干，躥到稻尖、麥尖，或者草尖，等到有一點點微風(fēng)，它們就自尖尖里冒出來，以最快的速度集結(jié)成浪。這個心浪，須得天天和莊稼打交道的農(nóng)人，才能感受得到。他們懂得田野之上，每一個植物的心思。偶爾下鄉(xiāng)看風(fēng)景的城里人，是看不出來的，他們猜不出一棵莊稼的想法，也看不透一朵野花的心思。⑩炊煙會浪嗎？斜陽下，農(nóng)人直起腰，看到了被田野包圍的村莊之上，一炷炊煙升起來了，又一炷炊煙升起來了，家家的炊煙都升起來了，開始是筆直的，微風(fēng)一吹，像旗幟一樣飄起來了，那是從村莊里吹過來的熱浪，是媽媽的呼喚，也可能是妻兒的等待。人們從田野的各個方向向村莊走去，他們牽著牛，扛著鋤頭，挑著谷物，回家。沒錯，那是生活的浪。10．閱讀散文要理清作者的思路。本文寫了田野上的哪幾種浪？各有怎樣的特點？根據(jù)文章，完成下面的思維導(dǎo)圖。①▲②草浪③▲④▲11．閱讀散文要從字里行間體察作者的情感。聯(lián)系上下文，品味以下語句，二選一。①倘是斜坡，或者丘陵，浪的樣子就兇猛得多、壯烈得多，浪從高處興起，往下奔瀉，猶如飛瀑，一去不回頭。②這個心浪，須得天天和莊稼打交道的農(nóng)人，才能感受得到。他們懂得田野之上，每一個植物的心思。偶爾下鄉(xiāng)看風(fēng)景的城里人，是看不出來的，他們猜不出一棵莊稼的想法，也看不透一朵野花的心思。12．閱讀散文要注重朗讀。班里準備舉行“散文朗誦會”，有同學(xué)打算朗讀本文第⑦段，小金、小東和小語對這段的朗讀基調(diào)產(chǎn)生了分歧，你認同誰的觀點？請從內(nèi)容和語言兩方面來陳述理由。小金：熱烈奔放小東：喜悅溫和小語：深沉堅定13．閱讀散文要理解作者的寫作意圖。本文寫了田野上的各種浪，最后說“沒錯，那是生活的浪”，這句是否跑題了？聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻，F(xiàn)代文閱讀福島核廢水三問①日本政府4月13日正式?jīng)Q定將福島第一核電站的上百萬噸核廢水過濾并稀釋后排入大海。第一問：從何而來②受2011年發(fā)生的大地震及海嘯影響，福島第一核電站1至3號機組堆芯熔毀。事故發(fā)生后，福島第一核電站的運營方東京電力公司（簡稱“東電”）持續(xù)向1至3號機組安全殼內(nèi)注水以冷卻堆芯，并冷卻堆芯產(chǎn)生的廢水。③截至今年3月，加上地下水和雨水的不斷匯入，該核電站內(nèi)已產(chǎn)生125萬噸核廢水，且以每天140噸的速度增加。其現(xiàn)有儲水罐的容量上限為137萬噸，東電稱到2022年秋季這些儲水罐將全部裝滿，且無更多空地用于大量建設(shè)儲水罐。日本政府和東電認為需確保福島第一核電站內(nèi)有空間用于儲存反應(yīng)堆報廢過程中產(chǎn)生的大量放射性物質(zhì)。④至于為何不在核電站外增設(shè)儲水罐，日本政府和東電稱，這需要大量時間與地方政府協(xié)調(diào)等，遠距離運送核廢水還需更大工作量。批評者認為，此舉不是不可為，而是日本政府和東電不想為。第二問：____⑤日本內(nèi)閣會議決定，東電在排放核廢水時，水中所含氚將被稀釋到日本核電站廢水氚排放國家標準，即每升水中氚活度6萬貝克勒爾的四十分之一以下，整個排放預(yù)計于2041年至2051年福島核電站完成反應(yīng)堆廢除工作前結(jié)束。⑥福島第一核電站的核廢水含銫、鍶、氚等多種放射性物質(zhì)。日本政府和東電稱使用名為“多核素去除設(shè)備”的過濾設(shè)備可過濾掉除氚以外的62種放射性物質(zhì)，而氚難以從水中清除。⑦據(jù)日本經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)省數(shù)據(jù)，截至2020年6月，福島第一核電站核廢水中氚的總活度約860萬億貝克勒爾，平均每升水約73萬貝克勒爾。⑧不過“多核素去除設(shè)備”的實際效果并不如所宣稱的那么理想。截至2020年3月，經(jīng)這種設(shè)備處理過的核廢水中約70%超過排放標準，其中約15%超過排放標準的10至100倍，6%超過排放標準的100倍。這些核廢水都需再次過濾處理。第三問：____⑨《朝日新聞》曾報道，日本國內(nèi)外很多核電站在控制氚含量的前提下將核電站廢水排放入海。在福島核事故發(fā)生前5年，日本全國核電站平均每年向海洋排放氚的總活度約為380萬億貝克勒爾。此外，在美國三里島核事故中，約24萬億貝克勒爾的放射性物質(zhì)在約2年時間內(nèi)被排入大氣。⑩福島第一核電站產(chǎn)生的核廢水有別于核電站正常運行過程中排放的含氚廢水。該核電站的不少核廢水接觸過堆芯熔毀的核燃料，水中所含放射性物質(zhì)成分極其復(fù)雜，其中氚以外的放射性物質(zhì)能否徹底清除令人懷疑。⑩國際原子能機構(gòu)的參與并不能完全化解外界擔(dān)憂。日本政府和東電過去在處理核事故時犯下不少錯誤，令其公信力不足。⑩由日本民眾和學(xué)者組成的民間組織原子力市民委員會11日發(fā)表聲明，強烈抗議日本政府將核廢水排放入海的計劃。該組織認為，對于如何處理核廢水，日本政府未能在充分討論的基礎(chǔ)上形成社會共識，并輕視氚對環(huán)境和生物的危害。?原子力市民委員會表示，日本政府和東電本身已因福島核電站向環(huán)境排放大量放射性物質(zhì)而負有責(zé)任，絕不允許在此基礎(chǔ)上再次故意追加排放放射性物質(zhì)。14．文章題目是《福島核廢水三問》，作者對福島核廢水提出了三問。請你仿照第一問的形式為后兩問擬寫小標題。從何而來→→15．第⑦段加點部分“據(jù)日本經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)省數(shù)據(jù)”和“截至2020年6月”分別有什么作用？16．下面對選文的理解與分析錯誤的兩項是（）（）A．文章題為《福島核廢水三問》，作者按照邏輯順序，層層深入，詳細介紹并分析了關(guān)于福島核廢水的相關(guān)問題，讓讀者了解事實，并引發(fā)思考。B．在核電站外增設(shè)儲水罐，需要大量時間與地方政府協(xié)調(diào)，且遠距離運送核廢水還需更大工作量。因此，大多數(shù)人認為在核電站外增設(shè)儲水罐是不可行的。C．第⑧段的畫線句子使用了列數(shù)據(jù)的說明方法，用“70%”“10至100倍”等數(shù)據(jù)，具體說明了“多核素去除設(shè)備”的實際效果并不如宣稱的理想。D．福島第一核電站產(chǎn)生的核廢水都接觸過堆芯熔毀的核燃料，水中所含放射性物質(zhì)成分極其復(fù)雜，其中氚以外的放射性物質(zhì)能否徹底清除令人懷疑。E．日本政府和東電過去在處理核事故時犯下個少錯誤，公信力不足，所以國際原子能機構(gòu)的參與并不能完全化解外界擔(dān)憂。閱讀【甲】【乙】文言文選段，完成各小題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味?！疽摇空憬?，天下之偉觀也。自既望，以至十八日為盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近則玉城雪嶺際天而來大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。17．請用“／”標示下面語句的語意停頓（限斷兩處）。既而漸近則玉城雪嶺際天而來大聲如雷霆18．解釋下列加點的詞語。①或王命急宣②雖乘奔御風(fēng)③方其遠出海門④既而漸近19．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。浙江之潮，天下之偉觀也。20．甲乙兩文都寫到了水，分別具有什么特點，請結(jié)合文本進行具體賞析。三、作文（40分）21．秋風(fēng)吹起，喚醒了我們多少難忘的記憶；秋風(fēng)吹起，激涌了我們多少翻飛的思緒；秋風(fēng)吹起，搖蕩了多少文人墨客的情思；秋風(fēng)吹起，鼓動了多少仁人志士的壯志豪情……請以“秋風(fēng)起”為題，寫一篇作文，不少于600字，文體不限，必須包含景物描寫。

答案解析部分【答案】1．當；寰2．B；A【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。

（2）本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。1．銳不可當ruìbùkědāng形容勇往直前的氣勢，不可阻擋。

慘絕人寰cǎnjuérénhuán世上還沒有過的慘痛。形容慘痛達到極點。

故答案為：當；寰2．翹首企盼qiáoshǒuqǐpàn仰起頭，踮起腳。形容非常盼望殷切。

鐫刻juānkè雕刻。

故答案為：B；A3．【答案】C【解析】【分析】A一絲不茍，連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真細致，一點兒不馬虎。使用正確。

B煞費苦心，形容費盡了心思。使用正確。

C摧枯拉朽，比喻腐朽勢力很容易摧毀。使用錯誤。

D振聾發(fā)聵，比喻喚醒糊涂麻木之人。使用正確。故答案為：C.【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當、對象出錯等等。4．【答案】B【解析】【分析】B：成分殘缺，在“生活費”后面加上“的規(guī)定”。故答案為：B?！军c評】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。5．【答案】（1）豈不罹凝寒（2）芳草萋萋鸚鵡洲（3）山隨平野盡；江入大荒流（4）大漠孤煙直；長河落日圓（5）老驥伏櫪；志在千里（6）雖乘奔御風(fēng)；不以疾也【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“罹、凝、萋萋、鸚鵡、洲、櫪”等字。故答案為：（1）豈不罹凝寒

（2）芳草萋萋鸚鵡洲

（3）山隨平野盡，江入大荒流

（4）大漠孤煙直，長河落日圓

（5）老驥伏櫪，志在千里

（6）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也【點評】（1）（2）（3）（4）（5）（6）這六題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，（1）（2）（6）屬于直接默寫，比較簡單；（3）（4）（5）屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。6．【答案】B【解析】【分析】上聯(lián)：“輕研”為偏正結(jié)構(gòu)動詞，“竹露”為偏正結(jié)構(gòu)名詞，“栽唐句”為動賓結(jié)構(gòu)。

A.動賓+偏正+主謂；

B.偏正+偏正+動賓；

C.偏正+并列+偏正；

D.動賓+動賓+動賓。故答案為：B【點評】本題考查學(xué)生對對聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。【答案】7．延安；彭德懷8．選擇A（或者：B）；A彭德懷帶領(lǐng)的部隊遭到國民黨軍隊的封鎖，生活物資極度乏，紅軍病的病，餓的餓。當?shù)剞r(nóng)民鼓勵紅軍，他們從地下挖出藏起來不讓白軍知道的糧食給紅軍吃。中國共產(chǎn)黨和紅軍能在危機中生存發(fā)展，很大程度上是因為他們以自己的模范行動，贏得了人民群眾的擁護和支持?；蛘撸築共產(chǎn)黨為了克服回民天生不愿與漢人合作的心理，向回民提出諾言，取消一切苛捐雜稅，協(xié)助成立回民自治政府，取締征兵，保護回族文化等等。從而得到回民信任，有部分回民還參加了紅軍，共產(chǎn)黨真心實意為百姓謀福利，贏得回民的擁護和支持，由此在危機中生存發(fā)展。9．周恩來是一個大官僚家庭的兒子，從小就表現(xiàn)出突出的文學(xué)天賦。他在南開大學(xué)學(xué)會了英語，受到了“開明的”教育。在“五四運動”中，他作為學(xué)生領(lǐng)袖，遭到逮捕。后來他去了法國，回國后與孫中山會和，準備發(fā)動國民革命，后來參加了北伐戰(zhàn)爭。蔣介石發(fā)動右派政變后，開始殺害激進分子，周恩來被列入頭號黑名單，幾經(jīng)周折，他終于“突破封鎖”，加入紅色隊伍。周恩來的人生經(jīng)歷就是知識分子投入革命斗爭的實例?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識，包括作者字號、時代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本題考查名著內(nèi)容理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。根據(jù)給到的選項，結(jié)合具體的情節(jié)，分析中國共產(chǎn)黨及紅軍在危機中生存、發(fā)展靠的是什么。

（3）本題考查語句理解。讀懂名著內(nèi)容，掌握人物具體情節(jié)。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合周恩來的人生經(jīng)歷分析其深層意思。7．斯諾1936年6月初從北京出發(fā)，坐火車去西安府，離開西安府后，第二天到達延安。8月到達預(yù)旺堡，在這里采訪了彭德懷。

故答案為：延安；彭德懷8．A紅軍爬雪山時，極度缺乏御寒物資。戰(zhàn)士們從南方一路轉(zhuǎn)戰(zhàn)而來，衣著單薄，在雪山上靠吃辣椒、生姜御寒，許多戰(zhàn)土被凍傷甚至犧牲。但紅軍們都堅信自己能克服困難，翻過雪山，到達目的地。他們靠的是堅定的信念和頑強的意志。

B紅軍從金沙江迅速北移到四川境內(nèi)，很快就進入驍勇善戰(zhàn)的土著居民、獨立的彝族區(qū)的“白彝”和“黑彝”的境內(nèi)。彝族仇恨漢人歷史已久，漢人軍隊經(jīng)過他們境內(nèi)很少有不遭到慘重損失或全部殲滅的。之后紅軍解救了一些被省里的軍閥當作人質(zhì)監(jiān)禁著的彝族首領(lǐng)。這些首領(lǐng)獲釋回去后，自然大力稱頌紅軍。劉伯承和彝族人談判，并給了他們要求的武器和彈藥，他們感到很意外。于是紅軍不僅迅速地而且安然無事地高高興興過了境。好幾百個彝族人參加了“紅’軍，一起到大渡河去打共同的敵人。這些彝族人中有一些還一直走到了西北。紅軍靠的是不怕犧牲的精神和平等的、正確的對待少數(shù)民族同胞的政策。

故答案為：選擇A.極度匱乏的物資供應(yīng)。彭德懷帶領(lǐng)的部隊遭到國民黨軍隊的封鎖，生活物資極度乏，紅軍病的病，餓的餓。當?shù)剞r(nóng)民鼓勵紅軍，他們從地下挖出藏起來不讓白軍知道的糧食給紅軍吃。中國共產(chǎn)黨和紅軍能在危機中生存發(fā)展，很大程度上是因為他們以自己的模范行動，贏得了人民群眾的擁護和支持。

或者：選擇B.部分少數(shù)民族的不理解。共產(chǎn)黨為了克服回民天生不愿與漢人合作的心理，向回民提出諾言，取消一切苛捐雜稅，協(xié)助成立回民自治政府，取締征兵，保護回族文化等等。從而得到回民信任，有部分回民還參加了紅軍，共產(chǎn)黨真心實意為百姓謀福利，贏得回民的擁護和支持，由此在危機中生存發(fā)展。9．結(jié)合周恩來的具體情節(jié)分析知識分子和造反者的內(nèi)涵即可。

知識分子：周恩來出身于封建官僚家庭，從小讀的是私塾，后來到了沈陽受到了一些資產(chǎn)階級新式教育，再到后來接受馬克思主義的教育，后來投身到社會革命中，是“書生造反者”。

造反者：周恩來在南開大學(xué)讀書時，參加一九一九年的學(xué)生運動，作為學(xué)生領(lǐng)袖遭到逮捕；在法國巴黎幫助組織中國共產(chǎn)黨；一九二四年回國與孫中山會合發(fā)動國民革命；準備北伐戰(zhàn)爭時，奉命去上海組織工人罷工。

他本是一知識分子，后來投身革命，就是純粹的知識分子書生出身的造反者。故答案為：周恩來是一個大官僚家庭的兒子，從小就表現(xiàn)出突出的文學(xué)天賦。他在南開大學(xué)學(xué)會了英語，受到了“開明的”教育。在“五四運動”中，他作為學(xué)生領(lǐng)袖，遭到逮捕。后來他去了法國，回國后與孫中山會和，準備發(fā)動國民革命，后來參加了北伐戰(zhàn)爭。蔣介石發(fā)動右派政變后，開始殺害激進分子，周恩來被列入頭號黑名單，幾經(jīng)周折，他終于“突破封鎖”，加入紅色隊伍。周恩來的人生經(jīng)歷就是知識分子投入革命斗爭的實例?！敬鸢浮?0．①奔涌、翻滾；③有分寸，含蓄；④煙浪11．①運用了比喻(擬人)的修辭，生動形象地寫出了浪遇到斜坡、丘陵時的兇猛、壯烈的特點，表達了作者對平地上的浪的贊美之情。

或者：②運用了對比的手法，將農(nóng)人和城里人對比，突出了農(nóng)人天天和莊稼打交道，能讀懂田野上每一個植物的心思，表達了對農(nóng)人的贊美之情。12．我選熱烈奔放。內(nèi)容上，第⑦段對上文的麥浪、稻浪、草浪、花浪進行小結(jié)，這些平地上的浪，浪起來就像賽跑一樣，“熱烈奔放”的語調(diào)與之相符。語言上，用了一系列的動詞，充滿動態(tài)感，應(yīng)該用熱烈奔放的朗讀基調(diào)。

或者：我選溫和喜悅。內(nèi)容上該段洋溢著溫馨和諧的氣氛，表現(xiàn)出浪不急不惱的特點；語言上，多用短句，語言質(zhì)樸自然。因此，適用溫和喜悅的語氣朗讀。13．不跑題。①田野是農(nóng)人生活的舞臺，農(nóng)人在田野上辛勤勞作，就是為了更好地生活。田野的浪與生活的浪，都是農(nóng)村生活的組成部分，由田野的浪寫到生活的浪，銜接自然，豐富文章內(nèi)容。②總結(jié)全文，升華主旨，表達了作者對農(nóng)人的贊美，對生活的贊美?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括浪的類型及特點即可。

（2）本題考查語句賞析。從修辭手法、加點字、描寫方法、句式特點、語言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)手法、表達方式等角度入手。注意一個句子，可能不止一個賞析的點，要答全了。

（3）本題考查朗讀基調(diào)。通讀全文，理解文章大意。在第七段中找到描寫句、作者評價句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納作者對浪的情感態(tài)度，分析對應(yīng)的朗讀基調(diào)即可。

（4）本題考查句子表達效果?？梢詮恼Z言表達和內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上看。從語言表達上，其實就是這句話內(nèi)容上寫了什么，有沒有手法之類；從結(jié)構(gòu)上，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。10．在文中找到對應(yīng)句分析歸納即可。

②麥穗開始泛黃了，麥芒像胡子一樣恣意生長，初夏的風(fēng)一起，一株麥穗抵著另一株麥穗，千萬株麥穗向著村莊的方向，或者向著遠方，揮手，呼喚，一浪接一浪地奔涌、翻滾。

⑤野草也能浪。即草浪

⑥野花與野草又終究是不同的，它們是有分寸的浪，含蓄的浪。

⑩炊煙會浪嗎？斜陽下，農(nóng)人直起腰，看到了被田野包圍的村莊之上，一炷炊煙升起來了，又一炷炊煙升起來了，家家的炊煙都升起來了。即煙浪

故答案為：①奔涌、翻滾；③有分寸，含蓄；④煙浪11．①浪從高處興起，往下奔瀉，擬人。猶如飛瀑，寫了浪在遇到斜坡、丘陵時非常兇猛、壯烈，表達了作者對平地上的浪的贊美之情。②天天和莊稼打交道的農(nóng)人，偶爾下鄉(xiāng)看風(fēng)景的城里人，對比。寫了只有天天和莊稼打交道的農(nóng)人，才能夠看懂田野上植物的心思，表達了對農(nóng)人的贊美之情。故答案為：①運用了比喻(擬人)的修辭，生動形象地寫出了浪遇到斜坡、丘陵時的兇猛、壯烈的特點，表達了作者對平地上的浪的贊美之情。

②運用了對比的手法，將農(nóng)人和城里人對比，突出了農(nóng)人天天和莊稼打交道，能讀懂田野上每一個植物的心思，表達了對農(nóng)人的贊美之情。12．第七段：這時候的浪，就像賽跑時的接力棒一樣，只不過它們的銜接更流暢，天衣無縫。賽跑是激烈的、奔放的，這里寫了浪的翻滾自由肆意，充滿動態(tài)感，應(yīng)該用熱烈奔放的朗讀基調(diào)。

或者：第七段：它就再浪回來唄，像水到了天的盡頭，打了個漩渦，又轉(zhuǎn)身撲了回來。翻不過去了就換個方向，不急不惱，和諧自然。且第七段多用短句，語言簡樸，適合用溫和喜悅的朗讀基調(diào)。故答案為：我選熱烈奔放。內(nèi)容上，第⑦段對上文的麥浪、稻浪、草浪、花浪進行小結(jié)，這些平地上的浪，浪起來就像賽跑一樣，“熱烈奔放”的語調(diào)與之相符。語言上，用了一系列的動詞，充滿動態(tài)感，應(yīng)該用熱烈奔放的朗讀基調(diào)。

或者：我選溫和喜悅。內(nèi)容上該段洋溢著溫馨和諧的氣氛，表現(xiàn)出浪不急不惱的特點；語言上，多用短句，語言質(zhì)樸自然。因此，適用溫和喜悅的語氣朗讀。13．結(jié)尾寫煙浪，寫了是媽媽的呼喚，也可能是妻兒的等待。農(nóng)人在田野里辛苦勞作，創(chuàng)造美好生活。家人在家里等待，整個幸福美滿的場景。從田園到家庭，豐富文章內(nèi)容，體現(xiàn)農(nóng)村生活的真實場景。結(jié)尾總結(jié)全文，由物及人，表達了作者對農(nóng)人的贊美，升華了文章主旨。

故答案為：不跑題。①田野是農(nóng)人生活的舞臺，農(nóng)人在田野上辛勤勞作，就是為了更好地生活。田野的浪與生活的浪，都是農(nóng)村生活的組成部分，由田野的浪寫到生活的浪，銜接自然，豐富文章內(nèi)容。②總結(jié)全文，升華主旨，表達了作者對農(nóng)人的贊美，對生活的贊美。【答案】14．怎樣排放；有何危害15．“據(jù)日本經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)省數(shù)據(jù)”說明下文數(shù)據(jù)的出處，讓數(shù)據(jù)更真實可信，更有說服力，“截至2020年6月”限制了數(shù)據(jù)的時間范圍，體現(xiàn)了語言的準確、嚴謹。16．B；D【解析】【點評】（1）考查概括內(nèi)容。解答首先要明確“仿照第一問的形式”，也就是要四字發(fā)問；其次，要感知段落的內(nèi)容，了解該部分說明的重點，提取關(guān)鍵詞句概括。

（2）考查說明文語言的特點。抓住說明文語言準確這一特點答題。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物……的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語言的準確性。

（3）考查對說明文內(nèi)容的理解和分析的能力。解答要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，將選項還原到文中比對，然后做出判斷。14．依據(jù)文章第5段“日本內(nèi)閣會議決定，東電在排放核廢水時，水中所含氚將被稀釋到日本核電站廢水氚排放國家標準，即每升水中氚活度6萬貝克勒爾的四十分之一以下，整個排放預(yù)計于2041年至2051年福島核電站完成反應(yīng)堆廢除工作前結(jié)束”可知，第二部分可提取關(guān)鍵詞“怎樣排放”；

依據(jù)第9段“日本國內(nèi)外很多核電站在控制氚含量的前提下將核電站廢水排放入海。在福島核事故發(fā)生前5年，日本全國核電站平均每年向海洋排放氚的總活度約為380萬億貝克勒爾。此外，在美國三里島核事故中，約24萬億貝克勒爾的放射性物質(zhì)在約2年時間內(nèi)被排入大氣”，第三部分可提取關(guān)鍵詞“有何危害”。最后仿照第一問的形式，擬寫即可。

故答案為：怎樣排放；有何危害15．語句“據(jù)日本經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)省數(shù)據(jù)，截至2020年6月，福島第一核電站核廢水中氚的總活度約860萬億貝克勒爾，平均每升水約73萬貝克勒爾”中的“據(jù)日本經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)省數(shù)據(jù)”交代了數(shù)據(jù)出處，“截至2020年6月”則限制了數(shù)據(jù)的時間范圍，這樣，使引用的數(shù)據(jù)更加真實可信，具體準確地說明了氚等放射性元素難以從水中清除的客觀事實，這體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴謹性。據(jù)此理解分析作答。

故答案為：“據(jù)日本經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)省數(shù)據(jù)”說明下文數(shù)據(jù)的出處，讓數(shù)據(jù)更真實可信，更有說服力，“截至2020年6月”限制了數(shù)據(jù)的時間范圍，體現(xiàn)了語言的準確、嚴謹。16．B.有誤，依據(jù)文章第4段“至于為何不在核電站外增設(shè)儲水罐，日本政府和東電稱，這需要大量時間與地方政府協(xié)調(diào)等，遠距離運送核廢水還需更大工作量”可知，并非“大多數(shù)人認為”而是“日本政府和東電認為”；

D.有誤，依據(jù)文章第10段“福島第一核電站產(chǎn)生的核廢水有別于核電站正常運行過程中排放的含氚廢水。該核電站的不少核廢水接觸過堆芯熔毀的核燃料”可知，不是“都接觸過”而是“不少核廢水接觸過”。

故答案為：BD【答案】17．既而漸近/則玉城雪嶺際天而來/大聲如雷霆18．有時；飛奔的馬；當……時；不久19．錢塘江的潮水，是天下雄偉的景觀。20．甲段描寫三峽的夏水，“夏水襄陵，沿溯阻絕”，“朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，正側(cè)面描寫水勢之險惡、水勢大、水流之急的特點。描寫三峽的春冬水，“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影”，突出春冬水清澈的特點。

乙段描寫錢塘江的潮水，“方其遠出海門，僅如銀線。既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪”，從形、色、聲等方面進行正面描寫，由遠及近地寫出了錢塘江潮雄奇壯觀的景象?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（2）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（4）本題考查水的特點。課內(nèi)文章注意掌握。讀懂課外文言文，理解文言文大意。在文中找到有關(guān)水的句子，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話分析水的特點即可。

【譯文】

【甲】在七百里的三峽中，兩岸都是連綿的高山，全然沒有中斷的地方；層層的懸崖，排排的峭壁，遮擋了天空和太陽。如果不是正午，就看不到太陽；如果不是半夜，就看不到月亮。到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻斷。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，期間相距一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風(fēng)，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物。極高的山峰上，大多生長著許多奇形怪狀的松柏，懸泉瀑布在山峰之間飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，的確是趣味無窮?！疽摇?/p>

錢塘江的潮水，是天下雄偉的景觀。從農(nóng)歷（八月）十六日到十八日是最盛（的時候）。當潮水遠遠地從錢塘江入?？谟科鸬臅r候，（遠看）幾乎像一條銀白色的線；不久（潮水）越來越近，玉城雪嶺一般的潮水連天涌來，聲音大得像雷霆萬鈞，震撼天地，震撼天地，激揚噴射，吞沒天空，沖蕩太陽，氣勢極其雄偉豪壯。楊萬里的詩中說的，“海涌銀為郭，江橫玉系腰”描寫的就是這樣的景象。17．例句翻譯為：不久（潮水）越來越近，玉城雪嶺一般的潮水連天涌來，聲音大得像雷霆萬鈞。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句，在“近、來”后面斷句。

故答案為：既而漸近/則玉城雪嶺際天而來/大聲如雷霆18．①翻譯為：有時候皇帝的命令要緊急傳達?；?，有時

②翻譯為：即使騎上飛奔的馬。奔，這里指飛奔的馬

③翻譯為：當潮水遠遠地從錢塘江入?？谟科鸬臅r候。方，當……時

④翻譯為：不久（潮水）越來越近。既而，不久

故答案為：①有時；②飛奔的馬；③當……時；④不久19．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“觀”。觀：景象，景觀。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。觀，景象。

故答案為：錢塘江的潮水，是天下雄偉的景觀。20．【甲】夏水襄陵，沿溯阻絕。翻譯為：到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻斷。正面描寫水勢之險惡、水位之高、水流之急。

朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。翻譯為：這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，期間相距一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風(fēng)，也不如船快。通過對比、夸張更加突出了夏季江水暴漲后的水流之疾。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。翻譯為：等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物。突出春冬水清澈的特點。

【乙】方其遠出海門，僅如銀線。既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。翻譯為：當潮水遠遠地從錢塘江入?？谟科鸬臅r候，（遠看）幾乎像一條銀白色的線；不久（潮水）越來越近，玉城雪嶺一般的潮水連天涌來，聲音大得像雷霆萬鈞，震撼天地，震撼天地，激揚噴射，吞沒天空，沖蕩太陽，氣勢極其雄偉豪壯。從形、色、聲等方面進行正面描寫，由遠及近地寫出了錢塘江潮雄奇壯觀的景象。

故答案為：甲段描寫三峽的夏水，“夏水襄陵，沿溯阻絕”，“朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，正側(cè)面描寫水勢之險惡、水勢大、水流之急的特點。描寫三峽的春冬水，“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影”，突出春冬水清澈的特點。

乙段描寫錢塘