第二課

在社會中健康成長第1課時人的社會化【播放視頻】《全紅嬋成長之路多坎坷》。情境導(dǎo)入視頻摘要：全紅嬋的逆襲之路充滿坎坷。從湛江小村莊的低保戶家庭的小孩，到跳水界的明星，全紅嬋憑借天賦和不懈的努力，克服重重困難，最終在體校和廣東跳水隊的培養(yǎng)下，實現(xiàn)了從旱鴨子到跳水冠軍的華麗轉(zhuǎn)身?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】全紅嬋的成長之路給我們怎樣的啟示？【學(xué)生活動】思考問題，自由發(fā)表觀點?！绢A(yù)設(shè)】1.父母是我們最親近的人，他們給了我們生命，哺育了我們成長。2.師友的關(guān)心愛護激勵自己向前，會讓我更懂得人生的溫暖。3.老師的一言一行激勵我們不斷地探索，不斷地奮斗，不斷地完善自己。4.在學(xué)習(xí)生活中，要實實在在，兢兢業(yè)業(yè)。隨時改正我們的缺點和錯誤，調(diào)整我們的思想和情緒，為自己設(shè)定一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)，并為之不懈地努力。5.我們的成長離不開父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會的關(guān)愛。6.在社會生活中，我們學(xué)習(xí)知識，提升能力，錘煉品格，逐步成長為一名合格的社會成員?！窘處熜〗Y(jié)】我們的成長離不開社會。我們在鮮活的社會課堂中學(xué)習(xí)、鍛煉、成長。人的成長是不斷社會化的過程?？傋h題：探秘人的社會化【議學(xué)情境】精彩課堂子議題1：“我”的生存之道——在社會生活中成長【議學(xué)任務(wù)】1.閱讀教材第9頁“生活觀察”和第10頁“相關(guān)鏈接”。2.觀察圖片思考：（1）你是如何從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一名自立自強的中學(xué)生的？（2）未來要成長為一名合格的社會成員，你將怎么做？【議學(xué)活動一】結(jié)合生活經(jīng)歷，說說你是如何從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一名自立自強的中學(xué)生的。學(xué)生自由發(fā)言?！绢A(yù)設(shè)】1.回憶起小時候，和阿姨家的小妹妹在姥姥家吃飯，有一個“神奇的玩具”我們都很喜歡，于是我們發(fā)生了爭執(zhí)，玩具摔到了地上，媽媽看到后過來了解了事情的來龍去脈就教育我要讓著妹妹，但是我一直和媽媽犟嘴。2.初一的時候，我在班級中擔(dān)任班長一職。剛開始，不知道如何平衡管理班級和學(xué)習(xí)這兩件事。在班主任的細(xì)心指導(dǎo)下，我慢慢學(xué)會了平衡兩者的關(guān)系。然而升到初二后又面臨著新的挑戰(zhàn)，學(xué)科上的難度增加，關(guān)鍵是理科的學(xué)習(xí)，讓我倍感壓力，力不從心。還有開學(xué)時班級的管理問題使我焦頭爛額。這些問題的解決離不開各科老師的指導(dǎo)。3.十幾年來，我從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個陽光開朗的青少年，同學(xué)們、老師和家人都見證了我的成長。4.我的成長離不開我的朋友們的鼓勵、關(guān)心、支持與幫助。5.回首往事，無數(shù)美好的畫面仍記憶猶新。比如同學(xué)間的互幫互助；朋友間的開懷大笑；老師對我們的辛勤教導(dǎo)?！咀h學(xué)活動二】小組學(xué)習(xí)研討：未來要成長為一名合格的社會成員，你將怎么做？【預(yù)設(shè)】1.遵守法律法規(guī)。通過新聞、學(xué)校的法治課程學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，在日常生活中，不參與任何違法犯罪活動。2.在學(xué)習(xí)和生活中做到誠實守信。比如，在考試中獨立作答，不抄襲作弊；答應(yīng)朋友的事情一定要做到。3.認(rèn)真學(xué)習(xí)各科知識，提高自己的文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)一些實用技能，為將來步入社會做好準(zhǔn)備。4.培養(yǎng)良好品德。在學(xué)校里，不歧視成績差的同學(xué)，尊重老師的辛勤付出；在社會上，禮貌對待他人。……【活動說明】1.學(xué)生自由發(fā)言。鼓勵學(xué)生大膽講述自己的成長經(jīng)歷。強調(diào)學(xué)生保護自己的隱私，并尊重發(fā)言的同學(xué)。2.小組學(xué)生多角度討論，派出代表分享小組做法。【教師小結(jié)】我們的成長是不斷社會化的過程。父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會的關(guān)愛等，為我們的成長提供了必要的支持。在社會生活中，我們學(xué)習(xí)知識，提升能力，錘煉品格，逐步成長為一名合格的社會成員。子議題2：”我“的成長秘籍——在社會生活中收獲【議學(xué)情境一】視頻：《初中生感受“勞動美”》。視頻簡介：初中生鄉(xiāng)村體驗，面對鏡頭，學(xué)生們談收獲和感受?！咀h學(xué)任務(wù)】1.踏上鄉(xiāng)間的小路，同學(xué)們有著什么樣的心情？2.在田間勞作，體驗農(nóng)活，同學(xué)們有什么感受？3.在農(nóng)家院，學(xué)做美食，同學(xué)們又會有怎樣的感想？4.鄉(xiāng)村體驗，體驗到哪種社會角色？通過活動，同學(xué)們有哪些收獲？5.你參加過哪些社會實踐活動？有什么樣的收獲？【議學(xué)活動】觀看視頻，小組合作研討，派代表發(fā)表小組討論結(jié)果?！绢A(yù)設(shè)】1.興奮、高興、害怕、緊張……（每一個人感受不一樣）2.非常辛苦！感受農(nóng)民辛勤勞動，勞動果實來之不易。3.同學(xué)們分工合作，享受自己做的美食，收獲成就感，體會勞動的快樂！4.生活就是課堂，在做中學(xué)，在學(xué)中做。學(xué)到了勞動技能；學(xué)會和同學(xué)們合作完成任務(wù)；理解農(nóng)村生活的不易，學(xué)會尊重農(nóng)民，節(jié)約糧食，珍惜勞動果實。5.（1）春明景和的徒步行：我們開闊了視野，懂得了信心與堅毅，鍛煉了品格與情操。（2）校園植樹：感受生命生長的奇跡，領(lǐng)會土地的奇幻美妙。（3）社會實踐基地研學(xué)：集體烹飪課使我學(xué)會了分工合作；工程搭建使我明白了豐富的想象力與創(chuàng)造力是解決問題的前提……【活動說明】在小組合作中，學(xué)生分享自己的心得體會和感受，選出小組代表進行匯報。【教師引導(dǎo)】城市和鄉(xiāng)村生產(chǎn)生活有差異，城市學(xué)生和鄉(xiāng)村學(xué)生相互交流，開闊學(xué)生視野，增強社會責(zé)任感。在社會生活中，我們學(xué)習(xí)生活技能。從出生到上學(xué)，隨著學(xué)習(xí)能力不斷增強、學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷豐富，我們不僅能夠照顧自己，而且能夠為他人做力所能及的事情，為將來服務(wù)社會打下基礎(chǔ)。在社會生活中，我們學(xué)習(xí)行為規(guī)范。在與他人的交往互動中，我們了解風(fēng)俗習(xí)慣，理解倫理道德，遵守法律規(guī)范，學(xué)會明辨善惡是非，懂得禮義廉恥，形成正確的價值觀，從而更好地認(rèn)識和參與社會生活。【議學(xué)情境二】學(xué)生展示課前搜集的學(xué)校生活或社會生活等各種場景的圖片?！咀h學(xué)任務(wù)】在這些社會生活場景里，大家扮演著什么樣的角色？你學(xué)到了什么？【議學(xué)活動】以小組為單位，組員分享各自的生活場景圖片，進行合作學(xué)習(xí)?！绢A(yù)設(shè)】在這些生活場景圖片中，會是孩子、學(xué)生、乘客、游客、行人……1.在家里，我是個好孩子，父母教會我生活技能，我能分擔(dān)家務(wù)。2.在學(xué)校，我是個好學(xué)生，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和勞動技能；遵守校紀(jì)校規(guī)、團結(jié)同學(xué)、關(guān)心班級、愛護集體。3.在公交車上，我是個文明乘客，遵守先下后上秩序、不大聲喧嘩、主動給身體不便的人讓座。4.在景區(qū)，我是個文明游客，遵守行為規(guī)范，不亂寫亂畫、愛護景區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。5.在路上，我是個文明行人，遵守交通規(guī)則，給問路人正確指路?！净顒诱f明】在小組合作中，分享自己搜集的生活場景圖片，選派代表進行小組學(xué)習(xí)匯報。【教師小結(jié)】在社會生活中，我們學(xué)習(xí)扮演社會角色。在不同的人生階段和社會情境中，我們通過參與社會生活，學(xué)會與其他社會成員進行有效溝通和良性互動，從而勝任多種社會角色?！驹u價設(shè)計】社會化伴隨我們一生。只有社會化的人才是真正意義上的人，只有在與其他人的交往中，我們才能真正地逐步成長為一名合格的社會成員。今天，知識更新不斷加快，社會分工日益精細(xì)，新技術(shù)新事物層出不窮，這為我們的成長提供了更好的條件。我們要通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，促進自我發(fā)展，創(chuàng)造更加美好的未來。課堂小結(jié)板書設(shè)計第1課時人的社會化教學(xué)特色1.本課適合初步了解社會化的概念，但對社會化內(nèi)容的深入掌握和理解需要較長時間的學(xué)習(xí)。在授課過程中，基于學(xué)生向往美好、樂于體驗的實際情況和適應(yīng)能力，通過多樣化的教學(xué)情境設(shè)計，注意激發(fā)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和積極探究的興趣，保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識點和技能的有效性。2.情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)，注意引用有針對性的和新穎的案例和故事，充分挖掘并發(fā)揮學(xué)生的個性特長，激發(fā)學(xué)生探究問題、自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性，充分表達(dá)自己的看法，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。3.在合作探究式教學(xué)活動中，注意要適合學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思維活動，在組織活動、學(xué)習(xí)探討和展示評價等方面給予學(xué)生充分的自由空間和個性發(fā)揮的機會，讓他們成為協(xié)同共事、協(xié)同研究的團體，體現(xiàn)了“新課標(biāo)·新教材·新課堂”的精神。課堂評價1.下列名言警句能體現(xiàn)個人與社會關(guān)系的是（）①書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟②橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛③欲窮千里目，更上一層樓④天下興亡，匹夫有責(zé)A.①②B.②④C.①③D.③④B2.下列屬于正確的社會生活的有（）①關(guān)注每年兩會，并獻計獻策②到敬老院獻愛心③參觀博物館，開闊自己的眼界④整天沉迷網(wǎng)絡(luò)A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④C3.父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會的關(guān)愛等，為我們的成長提供了必要的支持。這表明（）①我們的社會生活絢麗多彩②我們的成長是不斷社會化的過程③在社會生活中，我們會逐步成長為一名合格的社會成員④每個人都在社會生活中扮演著不同的角色A.①②B.①③C.②③D.③④C4.魯迅先生說：“一個人要想離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣的不可能?！毕铝袑@句話理解正確的是（）A.個人的生存和發(fā)展離不開社會B.社會的發(fā)展離不開個人努力C.社會發(fā)展受到一定條件的制約D.個人的發(fā)展決定著社會進步A5.中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排的，通過集體旅行、集中食宿的方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動。組織開展豐富多彩的研學(xué)旅行活動有利于（）①引導(dǎo)學(xué)生在社會課堂中學(xué)習(xí)成長②中小學(xué)生社會身份的確定③幫助學(xué)生了解國情、熱愛祖國④滿足學(xué)生日益增長的一切需求A.①②B.②④C.①③D.③④C6.新學(xué)期，學(xué)校社團招募新成員。同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣愛好報名參加。下面是部分社團的簡介。你會選擇哪個社團？結(jié)合所學(xué)知