2026屆吉林省白城市五校聯考九年級化學第一學期期中綜合測試試題試試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．如圖表示某化學反應的微觀過程，下列說法正確的是()A．反應前后分子的種類不變B．該反應屬于化合反應C．汞原子和氧原子是該反應中的最小粒子D．生成物有三種2．如下圖所示，圖中“○”和“●”分別表示兩種質子數不同的原子，其中表示化合物的是()A． B．C． D．3．下列符號表示的含義錯誤的是A．2H——兩個氫原子 B．SO4——四氧化硫C．OH——氫氧根 D．2H2O——兩個水分子4．下列有關化學史的說法中錯誤的是（）A．湯姆生發(fā)現電子 B．波義耳提出質量守恒定律C．拉瓦錫發(fā)現氧氣的占空氣的1/5體積 D．盧瑟福提出原子的核式結構模型5．下列變化屬于化學變化的是（）A．蠟燭燃燒 B．酒精揮發(fā) C．瓷碗破碎 D．雪糕熔化6．不列入目前我國城市空氣質量監(jiān)測項目的物質是（）A．可吸入顆粒物 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮7．下列變化中屬于化學變化的是()A．榨取果汁B．瓷碗破碎C．折斷木條D．燃放煙花8．下列氧元素形態(tài)由游離態(tài)變成化合態(tài)的是（）A．空氣中分離出氧氣 B．過氧化氫分解C．水分蒸發(fā) D．氫氣和氧氣混合爆燃9．從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是()A．通電使水分解:水氫氣+氧氣B．過氧化氫催化分解:過氧化氫水+氧氣C．高錳酸鉀加熱分解:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D．氧化汞加熱分解:氧化汞汞+氧氣10．芯片是內含集成電路的硅片。硅原子結構示意圖與硅元素在元素周期表中的相關信息如圖所示，下列說法不正確的是（）A．硅元素屬于金屬元素B．硅元素是地殼中含量第二高的元素C．硅原子的核電荷數是14D．硅元素的化學性質與碳元素相似二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．根據下列五種微粒的結構示意圖，回答下列問題：(1)在以上粒子中，屬于同種元素的是___和___、___和___；屬于原子的有_____，屬于陽離子的有___(2)寫出以上粒子能形成的化合物的化學式___(3)B在化學反應中，易____電子變成____(填“陰”或“陽”)離子(4)最外層電子層達到穩(wěn)定結構的是______三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某化學興趣小組同學，用如圖所示三個實驗探究質量守恒定律。（1）充分反應冷卻后，天平不能平衡的是______（填字母序號）。我們在探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在_____（填“密閉”或“敞口”）裝置中進行。（2）在化學反應前后，一定發(fā)生改變的是________（填數字序號）。①原子種類②原子數目③分子種類④分子數目⑤元素種類（3）銅銹主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，加熱分解的化學方程式為：Cu2(OH)2CO32X+H2O+CO2↑，則X的化學式為____。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．（一）小明在實驗室觀察完品紅擴散實驗后，想把變紅的水做一個簡單的處理后再排入下水道。請根據如圖相關信息，回答下列問題：（1）圖2過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是______、______、燒杯，請指出該操作過程中的其中兩處錯誤______、______。（2）小明同學將紅色液體按過濾的正確操作完成后，發(fā)現過濾后的液體中仍有少量品紅固體，則造成這種情況可能的原因是（填一種即可）______（3）水是一種重要的資源，人類離不開水。在很長一段時期內，人類不了解水到底是由什么組成的。直到18世紀末，人類通過電解水實驗才最終認識了水的組成。下列實驗也能證明水是由氧元素和氫元素組成的是______（填序號）A氫氣在氧氣中燃燒B石蠟在空氣中燃燒C水的蒸發(fā)D水的凈化（二）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的文字表達式：______。小芳發(fā)現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：（提出猜想）除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑。（完成實驗）按下表進行試驗：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。實驗編號實驗藥品分解溫度（℃）①KClO3580②KClO3、MnO2（質量比1：1）350③KClO3、CuO（質量比l：1）370④KClO3、Fe2O3（質量比1：1）390（分析數據、得出結論）（1）由實驗______形成對比，證明猜想合理；（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是______。（反思）（1）若要證明Fe2O3是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后質量和______；（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證______。14．某?；瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結，并完成下面題目：(1)寫出下列儀器名稱：a____，b___。(2)實驗室若用AD組合裝置制取氧氣，反應的符號表達式為____；實驗結束時先熄滅撤酒精燈火焰，發(fā)現導管中有水開始倒吸了，應該采取什么措施補救:____；若用E裝置收集氧氣則驗滿方法是____。(3)實驗室制取二氧化碳時，用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點是____；若在裝置F內裝一些澄清石灰水來檢驗，則氣體應從____端通入(填c或d)，反應的符號表達式是____。(4)已知：實驗室可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣的混合物制取氨氣。氨氣的密度比空氣的小，有毒，極易溶于水，溶于水后形成氨水。某同學用如圖F裝置來收集氨氣，氣體從____端進(選c或d)。(5)在查閱資料時，某小組的同學們得知氧化鐵也可以作為過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，他們聯想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么，氧化鐵和二氧化錳這兩種物質哪一種更適合呢？請你一起參與探究，完成下列問題。（分析與討論）探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時，他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點，你認為不正確的是___。A過氧化氫溶液中溶質的質量分數一定相同B催化劑的質量一定相同C反應前過氧化氫溶液的溫度一定相同D反應容器的容積一定相同（實驗驗證）研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究。下表選取了部分實驗數據：用足量不同濃度的H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間。30%雙氧水15%雙氧水5%雙氧水加入agMnO20.20.82.0加入agFe2O37.09.016.0（實驗結論）從上表中能得出哪些結論？(寫出一點即可)_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．人體攝入維生素C不足會引起壞血病，缺乏者可在醫(yī)生指導下通過服用維生素C片來補充．已知維生素C的化學式為C6H8O6，請回答：（1）維生素C中碳、氫、氧三種元素的質量比是___________；（2）維生素C的相對分子質量是___________；（3）維生素C中碳元素的質量分數是___________（精確到1%）（4）35.2克維生素C與___________克C6H12O6中氫元素質量相等16．石蕊是從地衣植物中提取的一種色素，其化學式為C7H7O4N。將二氧化碳通入到紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)開____色，這是因為反應生成了_____（寫化學式）。石蕊除了可以用于化學實驗，還可以用于醫(yī)藥，具有清熱，化痰，涼肝，止血的功效。（1）石蕊由_____種元素組成。（2）石蕊中碳、氫兩種元素的質量比為_____。（3）石蕊中氧元素的質量分數為_____（結果精確到0.1%）。（4）16.9g石蕊中含氧元素的質量為多少克？_____（寫出計算過程）

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

A、該反應有新分子生成，是化學變化，故分子種類一定發(fā)生變化，故錯誤；B、由圖可知，該反應是由一種物質反應生成兩種物質，故是分解反應，故錯誤；C、原子是化學變化的過程中的最小微粒，故該反應中最小的微粒是汞原子和氧原子，故正確；D、由圖可知，生成物有兩種，故錯誤。故選C。2、A【解析】

化合物是由不同元素組成的純凈物，混合物是由不同分子構成的，單質是由同種元素組成的純凈物?！驹斀狻緼、表示化合物，故A正確；B、表示混合物，故不正確；C、表示混合物，故C不正確；D、表示單質，故D不正確。故選A。3、B【解析】A、當元素符號前面加上數字就表示幾個這樣的原子，故2H表示2個氫原子，故選項正確；B、根據常見的原子團可知，SO4表示硫酸根；故選項錯誤；C、根據常見的原子團可知，OH表示氫氧根，故選項正確；D、化學式前面加上數字表示幾個這樣的分子，故2H2O表示2個水分子，故選項正確；故選B。點睛：元素符號前面加上數字就表示幾個這樣的原子，二氧化硫中只含有二氧化硫分子，不含有原子，常見的原子團，化學式前面加上數字表示幾個這樣的分子。4、B【解析】

A、1897年，湯姆生等人發(fā)現了電子，故正確；B、波義耳與質量守恒定律失之交臂，在羅蒙諾索夫提出質量守恒這一觀點后，拉瓦錫通過天平進行實驗進一步驗證了化學反應中的質量守恒定律，故錯誤；C、1775年，拉瓦錫通過實驗發(fā)現了空氣是由氮氣與氧氣組成的，其中氧氣約占空氣體積的五分之一，故正確；D、1911年，盧瑟福等人通過α粒子散射實驗，提出了原子的核式結構模型，故正確。故選B。5、A【解析】

物理變化和化學變化的本質區(qū)別是看是否有新物質生成．A．蠟燭燃燒能生成二氧化碳和水，屬于化學變化，答案選擇A；B．酒精揮發(fā)只是狀態(tài)的改變沒有新物質生成；C．瓷碗破碎只是形狀和大小的改變沒有新物質生成；D．雪糕熔化發(fā)生了狀態(tài)的改變，也沒有新物質生成，所以BCD選項屬于物理變化。6、B【解析】

對空氣能造成污染的物質有100多種，但現在檢測的污染物主要有可吸入顆粒物、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等。A、可吸入顆粒物，是空氣的主要污染物之一,已列入,不符合題意；B、二氧化碳未列入目前我國城市空氣質量監(jiān)測項目，符合題意；C、二氧化硫，是空氣的主要污染物之一，已列入，不符合題意；D、二氧化氮是氮氧化物之一，是空氣的主要污染物之一，已列入，不符合題意。故選B。7、D【解析】A、榨取果汁，榨取果汁是水果通過擠壓的方式把其中所含的水分擠出，果汁本來就存在于水果中，也沒有產生新物質，屬于物理變化；B、瓷碗破碎只是物質形狀的改變，物質本身并沒有形成其它物質，所以屬于物理變化；C、折斷木條是物質形狀的改變，物質本身并沒有形成其它物質，所以屬于物理變化；D、燃放煙花，通過炸藥的燃燒，生成新的物質，屬于化學變化。故選D。8、D【解析】

元素以單質形式存在的，屬于元素的游離態(tài)，以化合物形式存在的，屬于元素的化合態(tài)。A、空氣中含有氧氣，空氣中分離出氧氣的過程，是把空氣中的氧氣分離出來，氧氣是單質，氧元素都是以游離態(tài)存在，故A錯誤；B、過氧化氫分解生成水和氧氣，氧氣是單質，氧氣中的氧元素以游離態(tài)存在，過氧化氫是化合物，過氧化氫中的氧元素以化合態(tài)存在，因此部分氧元素從化合態(tài)變成游離態(tài)，故B錯誤；C、水是化合物，水蒸發(fā)過程中，氧元素都是以化合態(tài)存在，故C錯誤；D、氫氣燃燒生成水的過程中，氧氣是單質，氧氣中的氧元素以游離態(tài)存在，水是化合物，水中的氧元素以化合態(tài)存在，氧氣從游離態(tài)變成化合態(tài)，故D正確。故選D。【點睛】判斷元素的存在狀態(tài)，只要判斷元素存在于單質化合物中即可。9、B【解析】

A、需要通電，不節(jié)能，且產生了兩種氣體，不好收集，不簡便，不符合題意；B、過氧化氫在二氧化錳催化下分解產生水和氧氣，節(jié)能、環(huán)保、簡便，符合題意；C、高錳酸鉀加熱分解產生氧氣，需要加熱，不節(jié)能，不符合題意；D、氧化汞分解產生的汞有毒，不安全，且需要加熱，不節(jié)能，不符合題意。故選B。10、A【解析】

A、硅元素屬于非金屬元素，故A錯誤；B、硅元素是地殼中含量第二高的元素，第一是氧元素，故B正確；C、根據元素周期表一格可知，左上角的數字表示原子序數，原子序數在數值等于核電荷數，硅原子的核電荷數是14，故C正確；D、硅元素的化學性質與碳元素相似，是因為硅元素和碳元素最外層電子數都是4，故D正確。故選A?！军c睛】元素周期表一格獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、CDEFABDECCO2、MgO、MgCl2等得陰CF【解析】

本題主要考察原子結構示意的相關知識【詳解】（1）質子數相同屬于同種元素，C和D，E和F；質子數=核外電子數的微粒屬于原子，A是碳原子，B是氧原子，D鎂原子，E氯原子，原子失電子形成陽離子，C是Mg2＋（2）圖中共有碳、氧、鎂、氯元素，可以形成的化合物有CO2、MgO、MgCl2等（3）B是氧原子，最外層電子數是6，容易得電子，形成陰離子（4）最外層8個電子穩(wěn)定的有C和F【點睛】熟練掌握原子、離子之間的聯系與區(qū)別，以及原子核外電子排布規(guī)律三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、B密閉③CuO【解析】

（1）充分反應冷卻后，天平不能平衡的是B，是因為反應生成的二氧化碳逸出裝置；

對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在密閉裝置中進行。

故填：B；密閉。

（2）在化學反應前后，一定發(fā)生改變的是分子種類。

故填：③。

（3）由Cu2（OH）2CO32X+H2O+CO2↑可知，反應前后氫原子都是2個，碳原子都是1個，反應前銅原子是2個，反應后應該是2個，包含在2X中，反應前氧原子是5個，反應后應該是5個，其中2個包含在2X中，則X的化學式為CuO。

故填：CuO。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、漏斗玻璃棒未用玻璃棒引流漏斗的尖端未緊靠燒杯的內壁濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣、燒杯不干凈等）A氯酸鉀氯化鉀+氧氣①④MnO2化學性質不變將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱，測定分解溫度【解析】

（一）（1）過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是漏斗、玻璃棒、燒杯，該操作過程中：未用玻璃棒引流、漏斗的尖端未緊靠燒杯內壁兩處明顯錯誤；

（2）小明同學將紅色液體按過濾的正確操作完成后，發(fā)現過濾后的液體中仍有少量品紅固體，則造成這種情況可能的原因是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣、燒杯不干凈等；

（3）化學反應前后元素種類不變，所以還能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是氫氣在氧氣中燃燒生成水，即A；（二）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣；[分析數據、得出結論]（1）根據催化劑能改變化學反應的速率，可選擇加催化劑和不加催化劑的進行比較分解溫度即可，要想證明除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑，可選擇實驗①和實驗④對比，證明猜想合理；（2）分解時所需溫度最低的，催化效果最好，則實驗所用的三種物質，MnO2的催化效果最好；[反思]（1）催化劑是指在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有發(fā)生改變的物質，故要證明Fe2O3是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的質量和化學性質不變；（2）要想證明顆粒大小會影響催化效果，可將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱，測定分解溫度即可。14、酒精燈長頸漏斗KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2迅速將導管移出水面(或迅速將帶有導管的橡皮塞取下)將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明已滿可控制反應的進行與停止cCO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2OdD相同條件下,二氧化錳比氧化鐵的催化效果好(或其他條件相同,H2O2溶液濃度越大,產生氧氣越快)【解析】

(1)儀器a是酒精燈，b是長頸漏斗。(2)實驗室若用A裝置制取氧氣，試管口有一團棉花，應該是利用高錳酸鉀制取氧氣，反應的符號表達式為：KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2；實驗結束時先熄滅撤酒精燈火焰，發(fā)現導管中有水開始倒吸了，可以迅速將導管移出水面或迅速將帶有導管的橡皮塞取下；用向上排空氣法收集氧氣驗滿操作為：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明已滿。(3)實驗室制取二氧化碳時，用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點是可控制反應的進行與停止，因為利用C裝置，關閉開關時，試管中的氣體增多，壓強增大，把液體壓入長頸漏斗，造成固液分離；若在裝置F內裝一些澄清石灰水來檢驗，則氣體應從c端通入，反應的符號表達式是CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O。(4)氨氣的密度比空氣的小，應用向下排空氣法收集。某同學用如圖F裝置來收集氨氣，氣體從d端進，空氣從c端逸出。[分析與討論]