棗莊九年級期末考試試卷及答案

一、單項選擇題1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.妖嬈（ráo）風騷（sāo）嘶?。╯ī）娉婷（pīn）B.分外（fèn）呢喃（nán）飄逸（yì）搖曳（yè）C.稍遜（xùn）冠冕（guàn）豐潤（rùn）枉然（wǎng）D.洶涌（yǒng）黎明（lí）紅暈（yūn）吹熄（xī）答案：B解析：A項“娉婷”的“娉”應讀“pīng”；C項“冠冕”的“冠”應讀“guān”；D項“紅暈”的“暈”應讀“yùn”。2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.郵票折腰天嬌喉嚨B.滔滔輕靈漫游海峽C.凝望悲憤黎明墳幕D.郵票海狹季節(jié)莊嚴答案：B解析：A項“天嬌”應為“天驕”；C項“墳幕”應為“墳墓”；D項“海狹”應為“海峽”。3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他對每一個問題都認真思考，甚至連別人早已解決的問題也要反復研究，真是錙銖必較。B.這兄弟倆感情深厚，親密無間，無論什么時候都形影不離。C.我們每年都在家鄉(xiāng)植樹，現(xiàn)在，那里的樹已是鱗次櫛比，鳥兒也回來了。D.做學問是一項艱苦的勞動，應踏踏實實，不能好高騖遠。答案：D解析：A項“錙銖必較”形容非常小氣，很少的錢也一定要計較，用在此處不合語境；B項“形影不離”形容彼此關系親密，經(jīng)常在一起，不能用來形容兄弟倆感情深厚；C項“鱗次櫛比”多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊，不能用來形容樹木。4.下列關于文學常識的表述，正確的一項是（）A.《沁園春·雪》是一首詞，“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目，作者毛澤東，他是中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。B.《我愛這土地》的作者是艾青，原名蔣海澄，浙江金華人，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的贊歌》《向太陽》等。C.《鄉(xiāng)愁》的作者是余光中，臺灣詩人、散文家，詩歌表達了對親人、故鄉(xiāng)和祖國深深的眷戀之情。D.以上選項都正確。答案：D5.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他的寫作水平明顯改進了。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的臉上露出了幸福的笑容。答案：D解析：A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項“水平”與“改進”搭配不當，應將“改進”改為“提高”；C項否定不當，應刪去“不”。6.下列對詩歌內容理解有誤的一項是（）A.《沁園春·雪》上闋描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國山河的壯麗；下闋由祖國山河的壯麗引出英雄人物，縱論歷代英雄，抒發(fā)詩人的抱負。B.《我愛這土地》中，“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災多難的祖國，“鳥”象征著詩人自己，“暴風雨”象征著侵略者的暴行。C.《鄉(xiāng)愁》按照時間順序，將鄉(xiāng)愁分為“小時候”“長大后”“后來啊”“而現(xiàn)在”四個階段，以獨特的意象抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)、對祖國的思念之情。D.《你是人間的四月天》把“你”比作“人間的四月天”，新穎巧妙，表達了詩人對“你”的贊美和深情。答案：B解析：“暴風雨”象征著日本侵略者對中國國土的踐踏，“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災多難的祖國，“鳥”象征著詩人自己。7.下列詞語解釋有誤的一項是（）A.風流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物。B.娉婷：形容女子的姿態(tài)美。C.冠冕：古代帝王、官員戴的帽子。D.飄逸：漂浮，飄散。答案：D解析：“飄逸”在詩中的意思是“灑脫，自然，與眾不同”。8.下列對修辭手法判斷有誤的一項是（）A.“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”運用設問的修辭手法，先提出問題，再回答原因，表達了詩人對祖國深深的眷戀之情。B.“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！边\用擬人的修辭手法，將“雪后初晴”的景象擬人化，生動形象地寫出了雪后景象的嬌艷美麗。C.“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”運用比喻的修辭手法，將“鄉(xiāng)愁”比作“郵票”，形象地表達了鄉(xiāng)愁的具體可感。D.“我看一陣向晚的春風/悄悄揉過豐潤的青草”運用比喻的修辭手法，“揉過”一詞將春風擬人化，生動形象地寫出了春風的輕柔。答案：D解析：“我看一陣向晚的春風/悄悄揉過豐潤的青草”運用擬人的修辭手法，“揉過”一詞將春風擬人化，生動形象地寫出了春風的輕柔。9.下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ僭诔了己湾谙胫校覀儠兴形?。②這時的景與物都已經(jīng)不是簡簡單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。③看到黎明時，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽時，我們同樣感悟到它孕育希望的艱難。④有時，景與物也昭示著一種自然哲理。⑤俗話說：“萬物皆有理?！雹尬覀兩钤诖笞匀恢?，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的沉思。⑦朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④答案：A解析：通讀句子可知，⑤句是總起句，應為首句；⑥⑦①句按照“沉思”“遐想”“感悟”的順序，闡述大自然引起我們的思考；④句承上啟下，引出景與物昭示自然哲理；③②句具體闡述景與物昭示的道理。所以正確順序為⑤⑥⑦①④③②。10.下列對古代文化常識的表述，正確的一項是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關”一般專指函谷關，“江”一般專指長江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上選項都正確。答案：D二、多項選擇題1.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的是（）A.汲?。╦í）狡黠（xiá）吹毛求疵（cī）B.怡情（yí）統(tǒng)籌（chóu）狂妄自大（wàng）C.咀嚼（jué）詰難（jié）味同嚼蠟（jiáo）D.滯礙（zhì）闡證（chǎn）豁然貫通（huò）答案：ABCD2.下列詞語書寫完全正確的有（）A.藻飾要決高談闊論B.勸誡真摯開卷有益C.涉獵聰穎尋章摘句D.倫理盲目文彩藻飾答案：BC解析：A項“要決”應為“要訣”；D項“文彩藻飾”應為“文采藻飾”。3.下列句子中，加點成語使用正確的有（）A.他在學習上總是不求甚解，所以成績一直不理想。B.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，吸引了眾多讀者。C.對待學習，我們要有持之以恒的精神。D.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。答案：AC解析：B項“抑揚頓挫”形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏，不能用來形容小說情節(jié)；D項“不可救藥”意思是病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，用在此處形容上課遲到過于夸張。4.下列關于文學常識的表述，正確的有（）A.《談讀書》的作者是英國哲學家、作家弗朗西斯·培根，他的主要作品有《隨筆》《新工具論》等。B.《不求甚解》的作者是馬南邨，原名鄧拓，當代作家，代表作有《燕山夜話》。C.《中國人失掉自信力了嗎》的作者是魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。D.《懷疑與學問》的作者是顧頡剛，中國現(xiàn)代歷史學家、民俗學家。答案：ABCD5.下列句子中，沒有語病的有（）A.通過這次培訓，使我明白了許多道理。B.他的寫作水平明顯提高了。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的臉上露出了開心的笑容。答案：BD解析：A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；C項否定不當，應刪去“不”。6.下列對詩歌內容理解正確的有（）A.《沁園春·雪》中“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”，“今朝”的“風流人物”與歷史上的“風流人物”一樣，都是指建功立業(yè)的英雄人物。B.《我愛這土地》中“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”直抒胸臆，表達了詩人對祖國深深的眷戀之情。C.《鄉(xiāng)愁》以獨特的意象抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)、對祖國的思念之情，按照時間順序，將鄉(xiāng)愁分為“小時候”“長大后”“后來啊”“而現(xiàn)在”四個階段。D.《你是人間的四月天》把“你”比作“人間的四月天”，新穎巧妙，表達了詩人對“你”的贊美和深情。答案：BCD解析：A項“今朝”的“風流人物”是指新時代的無產(chǎn)階級革命者，與歷史上的“風流人物”不同。7.下列對修辭手法判斷正確的有（）A.“他餓得都可以把一頭大象給吃了?！边\用了夸張的修辭手法。B.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”運用了夸張和比喻的修辭手法。C.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”運用了排比和擬人的修辭手法。D.“他像一只小鳥一樣快樂。”運用了比喻的修辭手法。答案：ABD解析：C項“盼望著，盼望著”運用了反復的修辭手法，“東風來了，春天的腳步近了”運用了擬人的修辭手法，沒有排比。8.下列詞語解釋正確的有（）A.格物致知：推究事物的原理法則而總結為理性知識。B.袖手旁觀：比喻置身事外或不協(xié)助別人。C.不知所措：不知道怎么辦才好，形容處境為難或心神慌亂。D.一帆風順：船掛著滿帆順風行駛，比喻非常順利，沒有任何阻礙。答案：ABCD9.下列句子排序合理的有（）A.①首先要承認自己的學問不夠，才能去探索、研究那些未知的領域。②要想使自己的學問有進步，就要有懷疑的精神。③對于過去的學者的學說也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學說辯論，常常評判書中的學說。④這樣才能有更新更善的學說產(chǎn)生。⑤許多大學問家、大哲學家都是從懷疑中鍛煉出來的。正確順序：②①③⑤④B.①我們讀一本書，根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以分別采取精讀或跳讀的方法。②精讀指向細膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想；跳讀則是主動地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。③精讀和跳讀作為兩種適應不同情形的閱讀方法，在閱讀一些長篇著作時可結合運用。④讀《西游記》這樣的古典小說，就適合“精讀”與“跳讀”并用。⑤這兩種方法有不同的特點和作用。正確順序：①⑤②③④C.①當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹？②難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？③難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？④難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？正確順序：①④③②D.①讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。②其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。③練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則舍好學深思者莫屬。④讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態(tài)。⑤有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。正確順序：①②④③⑤答案：ABCD10.下列對課文內容理解正確的有（）A.《敬業(yè)與樂業(yè)》中，作者梁啟超先后談論了“有業(yè)之必要”“要敬業(yè)”“要樂業(yè)”三個問題，層層深入，論證充分。B.《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》中，雨果憤怒地譴責了英法聯(lián)軍的強盜行為，表達了對中國人民的同情和對人類文明的珍視。C.《論教養(yǎng)》一文，作者通過列舉大量的生活實例，深入淺出地闡述了什么是真正的教養(yǎng)。D.《精神的三間小屋》中，作者畢淑敏分別從“盛著我們的愛和恨”“盛放我們的事業(yè)”“安放我們自身”三個方面，論述了如何構建“精神的三間小屋”。答案：ABCD三、判斷題1.《沁園春·雪》中“稍遜風騷”的“風騷”原指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》。（√）2.“唐宗宋祖，稍遜風騷”中的“唐宗”指唐太宗李世民，“宋祖”指宋太祖趙匡胤。（√）3.《我愛這土地》中“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災多難的祖國，“鳥”象征著詩人自己。（√）4.《鄉(xiāng)愁》按照時間順序，將鄉(xiāng)愁分為“小時候”“長大后”“后來啊”“而現(xiàn)在”四個階段，以獨特的意象抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)、對祖國的思念之情。（√）