高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》綜合提升練習(xí)試題第一部分單選題(10題)1、我國(guó)政協(xié)對(duì)我國(guó)教育法制情況進(jìn)行的監(jiān)督屬于（）。

A.行政監(jiān)督

B.社會(huì)監(jiān)督

C.司法監(jiān)督

D.權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)各種監(jiān)督類型的定義來(lái)判斷我國(guó)政協(xié)對(duì)我國(guó)教育法制情況進(jìn)行的監(jiān)督所屬類別。選項(xiàng)A：行政監(jiān)督行政監(jiān)督是指行政機(jī)關(guān)內(nèi)部對(duì)自己的機(jī)構(gòu)及其公務(wù)員的不良行政行為所實(shí)施的監(jiān)察和督導(dǎo)，監(jiān)督主體主要是行政機(jī)關(guān)及其工作人員。而政協(xié)并非行政機(jī)關(guān)，所以我國(guó)政協(xié)對(duì)我國(guó)教育法制情況進(jìn)行的監(jiān)督不屬于行政監(jiān)督，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B：社會(huì)監(jiān)督社會(huì)監(jiān)督是指由公民、法人或其他組織對(duì)行政機(jī)關(guān)及其工作人員的行政行為進(jìn)行的一種沒(méi)有法律效力的監(jiān)督，包括公民監(jiān)督、社會(huì)團(tuán)體監(jiān)督以及社會(huì)輿論監(jiān)督等。人民政協(xié)是具有廣泛代表性的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線組織，政協(xié)對(duì)我國(guó)教育法制情況進(jìn)行監(jiān)督屬于社會(huì)團(tuán)體的監(jiān)督，是社會(huì)監(jiān)督的一部分，B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C：司法監(jiān)督司法監(jiān)督是指司法機(jī)關(guān)，即人民法院和人民檢察院，對(duì)行政機(jī)關(guān)及其工作人員的行政行為進(jìn)行的監(jiān)督。政協(xié)不屬于司法機(jī)關(guān)，所以我國(guó)政協(xié)對(duì)我國(guó)教育法制情況進(jìn)行的監(jiān)督不屬于司法監(jiān)督，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D：權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督主要是指各級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)對(duì)行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)的工作進(jìn)行的監(jiān)督。政協(xié)不是權(quán)力機(jī)關(guān)，所以我國(guó)政協(xié)對(duì)我國(guó)教育法制情況進(jìn)行的監(jiān)督不屬于權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，答案是B。2、教師享有的最基本權(quán)利是（）。

A.教育教學(xué)權(quán)利

B.科學(xué)研究權(quán)利

C.參與學(xué)校民主管理權(quán)利

D.獲取報(bào)酬權(quán)利

【答案】：A

【解析】本題可對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析，從而判斷教師享有的最基本權(quán)利。A選項(xiàng)，教育教學(xué)權(quán)是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的基本權(quán)利。教師的主要工作就是進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，傳授知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。如果教師沒(méi)有教育教學(xué)權(quán)利，那么教師的職業(yè)也就失去了存在的基礎(chǔ)，所以教育教學(xué)權(quán)利是教師享有的最基本權(quán)利，該選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)，科學(xué)研究權(quán)是指教師從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利。這是教師在完成教育教學(xué)任務(wù)之余的一項(xiàng)權(quán)利，并非最基本的權(quán)利，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)，參與學(xué)校民主管理權(quán)是教師對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利。這是教師在學(xué)校管理層面的一項(xiàng)權(quán)利，不是最基本權(quán)利，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)，獲取報(bào)酬權(quán)是教師按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。雖然獲取報(bào)酬對(duì)于教師維持生活很重要，但它并非教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的最本質(zhì)特征，不是最基本權(quán)利，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，正確答案是A選項(xiàng)。3、股權(quán)投資基金管理人、托管人、銷售機(jī)構(gòu)及其他相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其從業(yè)人員違反法律、行政法規(guī)、行政規(guī)章的規(guī)定.中國(guó)證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)可以對(duì)其采取以下行政監(jiān)管措施:

A.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

B.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ.Ⅴ

C.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅴ

D.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ.Ⅴ

【答案】：A"

【解析】題目展示了股權(quán)投資基金管理人、托管人、銷售機(jī)構(gòu)及其他相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其從業(yè)人員違反法律、行政法規(guī)、行政規(guī)章規(guī)定時(shí)，中國(guó)證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)可采取的行政監(jiān)管措施相關(guān)內(nèi)容，并給出了四個(gè)選項(xiàng)。答案選A，這表明選項(xiàng)A所包含的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ項(xiàng)是符合中國(guó)證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)對(duì)相關(guān)違規(guī)主體可采取的行政監(jiān)管措施的內(nèi)容；而選項(xiàng)B中的Ⅴ可能不屬于此類行政監(jiān)管措施，所以B項(xiàng)不正確；選項(xiàng)C同樣因包含了并非規(guī)定內(nèi)行政監(jiān)管措施的Ⅴ，不符合要求；選項(xiàng)D由于同時(shí)包含Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ，其中Ⅴ不屬于規(guī)定措施，也不正確。綜上，正確答案是A。"4、下列關(guān)于股權(quán)投資基金政府管理主體職責(zé)的描述，錯(cuò)誤的是（）。

A.中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)股權(quán)投資基金募集、投資等不合規(guī)行為實(shí)施行政監(jiān)管措施、行政處罰

B.商務(wù)部和國(guó)家外匯管理局對(duì)跨境股權(quán)投資基金活動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)監(jiān)管職責(zé)

C.財(cái)政部和國(guó)家發(fā)展改革委員負(fù)責(zé)政府投資基金的管理和規(guī)范工作

D.國(guó)務(wù)院國(guó)資委和各地方國(guó)資委分別負(fù)責(zé)中央和地方國(guó)有企業(yè)參與股權(quán)投資基金的監(jiān)督管理

【答案】：A

【解析】該題的正確答案是A選項(xiàng)。下面對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行分析：-A選項(xiàng)：中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)是股權(quán)投資基金的自律組織，其主要職責(zé)是開(kāi)展行業(yè)自律，提供行業(yè)服務(wù)，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展等，并不負(fù)責(zé)對(duì)股權(quán)投資基金募集、投資等不合規(guī)行為實(shí)施行政監(jiān)管措施、行政處罰。對(duì)股權(quán)投資基金募集、投資等不合規(guī)行為實(shí)施行政監(jiān)管措施、行政處罰的主體是中國(guó)證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)，所以A選項(xiàng)描述錯(cuò)誤。-B選項(xiàng)：商務(wù)部和國(guó)家外匯管理局在跨境股權(quán)投資基金活動(dòng)中承擔(dān)著相應(yīng)的監(jiān)管職責(zé)。商務(wù)部主要負(fù)責(zé)涉及外資準(zhǔn)入、并購(gòu)安全審查等方面的監(jiān)管；國(guó)家外匯管理局則負(fù)責(zé)跨境資金流動(dòng)、外匯登記等外匯管理相關(guān)工作，該選項(xiàng)描述正確。-C選項(xiàng)：財(cái)政部和國(guó)家發(fā)展改革委員在政府投資基金的管理和規(guī)范方面發(fā)揮著重要作用。財(cái)政部負(fù)責(zé)政府投資基金的財(cái)政政策制定、資金管理等工作；國(guó)家發(fā)展改革委負(fù)責(zé)政府投資基金的發(fā)展規(guī)劃、項(xiàng)目引導(dǎo)等工作，此選項(xiàng)描述無(wú)誤。-D選項(xiàng)：國(guó)務(wù)院國(guó)資委和各地方國(guó)資委分別承擔(dān)著中央和地方國(guó)有企業(yè)參與股權(quán)投資基金的監(jiān)督管理職責(zé)。國(guó)務(wù)院國(guó)資委負(fù)責(zé)對(duì)中央企業(yè)參與股權(quán)投資基金的行為進(jìn)行監(jiān)管，確保國(guó)有資產(chǎn)的保值增值和規(guī)范運(yùn)作；各地方國(guó)資委則負(fù)責(zé)對(duì)地方國(guó)有企業(yè)參與股權(quán)投資基金的活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)監(jiān)管，該選項(xiàng)表述正確。5、下列哪種權(quán)利救濟(jì)方式屬于我國(guó)法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式（）。

A.教師和學(xué)生申訴

B.權(quán)利訴訟

C.司法調(diào)解

D.集體上訪

【答案】：A

【解析】本題主要考查我國(guó)法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式。首先分析選項(xiàng)A，教師和學(xué)生申訴是我國(guó)法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式之一。申訴制度為教師和學(xué)生在其合法權(quán)益受到侵害時(shí)，提供了向有關(guān)部門陳述理由、要求處理的途徑，能夠有效保障他們的教育權(quán)利，所以選項(xiàng)A正確。接著看選項(xiàng)B，“權(quán)利訴訟”表述比較寬泛，在教育權(quán)法律救濟(jì)方面，并沒(méi)有“權(quán)利訴訟”這樣特定的、被明確規(guī)定的統(tǒng)一救濟(jì)方式，所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤。再看選項(xiàng)C，司法調(diào)解是指在人民法院審判人員的主持下，雙方當(dāng)事人就民事權(quán)益爭(zhēng)議自愿、平等地進(jìn)行協(xié)商，達(dá)成協(xié)議，解決糾紛的訴訟活動(dòng)。它并非專門針對(duì)教育權(quán)法律救濟(jì)的典型方式，所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤。最后看選項(xiàng)D，集體上訪并不是法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式，并且集體上訪若不按照合法、有序的程序進(jìn)行，還可能會(huì)擾亂社會(huì)秩序等，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題的正確答案是A。6、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》頒布的時(shí)間是（）。

A.2002年

B.2000年

C.1996年

D.2006年

【答案】：A"

【解析】《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》于2002年12月28日由第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議通過(guò)，并自2003年9月1日起施行。因此本題正確答案是A選項(xiàng)。"7、下列關(guān)于《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》的說(shuō)法中，正確的是（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

【答案】：D"

【解析】本題是一道關(guān)于《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》相關(guān)內(nèi)容的選擇題。題目給出了四個(gè)選項(xiàng)組合分別為A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ；B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ；C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ；D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，正確答案為D。這意味著在與《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》相關(guān)的描述中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ這幾項(xiàng)表述是正確的，而Ⅳ表述錯(cuò)誤。"8、基金管理人應(yīng)當(dāng)通過(guò)私募基金登記備案系統(tǒng)向中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)報(bào)送以哪些下基本信息（）

A.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ

B.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

C.Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ

D.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

【答案】：D"

【解析】本題為關(guān)于基金管理人向中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)報(bào)送基本信息的選擇題。題目詢問(wèn)基金管理人應(yīng)通過(guò)私募基金登記備案系統(tǒng)報(bào)送哪些基本信息，并給出了標(biāo)有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的選項(xiàng)組合供選擇，選項(xiàng)分別為A.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ；B.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ；C.Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ；D.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ。正確答案為D，這表明Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所涵蓋的內(nèi)容均為基金管理人需要通過(guò)私募基金登記備案系統(tǒng)向中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)報(bào)送的基本信息。"9、通常不適用于處于義務(wù)階段的學(xué)生的行政處分措施是（）。

A.警告

B.開(kāi)除

C.記過(guò)

D.留校察看

【答案】：B

【解析】本題考查對(duì)于處于義務(wù)階段學(xué)生適用行政處分措施的理解。行政處分是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)依照行政隸屬關(guān)系給予有違法失職行為的國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)人員的一種懲罰措施。對(duì)于處于義務(wù)教育階段的學(xué)生而言，其身心發(fā)展尚未成熟，教育應(yīng)遵循“教育為主、懲罰為輔”的原則，目的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。選項(xiàng)A“警告”，是一種較為輕微的行政處分方式，通過(guò)給予學(xué)生口頭或書(shū)面的告誡，使其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為，具有一定的教育和警示作用，適用于義務(wù)教育階段學(xué)生犯的輕微錯(cuò)誤。選項(xiàng)C“記過(guò)”，比警告的處分程度稍重，會(huì)記錄學(xué)生的不良行為，促使其反思和改正錯(cuò)誤，在義務(wù)教育階段同樣可作為一種教育手段來(lái)使用。選項(xiàng)D“留校察看”，是在學(xué)校內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察和監(jiān)督，給予其改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)和時(shí)間，也是常見(jiàn)且適用于義務(wù)教育階段學(xué)生的處分方式。選項(xiàng)B“開(kāi)除”是最嚴(yán)重的行政處分措施，意味著學(xué)生失去在該學(xué)校繼續(xù)接受教育的資格。而義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性的特點(diǎn)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭的共同責(zé)任，開(kāi)除義務(wù)教育階段的學(xué)生違背了義務(wù)教育法保障學(xué)生受教育權(quán)的相關(guān)規(guī)定，所以通常不適用于處于義務(wù)階段的學(xué)生。綜上，答案選B。10、當(dāng)前，黨內(nèi)存在著個(gè)人主義、分散主義、自由主義、本位主義、好人主義、宗派主義、圈子文化、碼頭文化，存在搞兩面派、做兩面人的現(xiàn)象，導(dǎo)致政治忠誠(chéng)資源的流失。對(duì)此，迫切需要加強(qiáng)黨的（）。

A.組織建設(shè)

B.政治建設(shè)

C.作風(fēng)建設(shè)

D.紀(jì)律建設(shè)

【答案】：D

【解析】答案選D。題干中指出黨內(nèi)存在個(gè)人主義、分散主義等不良現(xiàn)象以及搞兩面派、做兩面人導(dǎo)致政治忠誠(chéng)資源流失的問(wèn)題。紀(jì)律建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的治本之策，加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)能夠有效約束黨員干部的行為，防止出現(xiàn)個(gè)人主義、分散主義等不良現(xiàn)象，杜絕做兩面派、兩面人的行為，從而維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，防止政治忠誠(chéng)資源的流失。而組織建設(shè)主要是側(cè)重于黨的組織體系建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)等，重點(diǎn)在于提升黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力以及培養(yǎng)高素質(zhì)干部隊(duì)伍，與題干中解決不良現(xiàn)象和防止政治忠誠(chéng)資源流失的關(guān)聯(lián)性不緊密；政治建設(shè)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定政治信仰、堅(jiān)持黨的政治領(lǐng)導(dǎo)等，雖然也很重要，但題干更強(qiáng)調(diào)對(duì)不良行為的約束和規(guī)范；作風(fēng)建設(shè)主要聚焦于糾正形式主義、官僚主義等不良作風(fēng)，題干所描述的問(wèn)題更側(cè)重于紀(jì)律層面的違規(guī)。所以本題應(yīng)選紀(jì)律建設(shè)。第二部分多選題(5題)1、在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下，我國(guó)高等教育體制所具有的特點(diǎn)有（）。

A.國(guó)家所有化

B.決策與管理權(quán)高度集中

C.對(duì)高等教育計(jì)劃控制

D.對(duì)高等教育行政干預(yù)

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下我國(guó)高等教育體制的特點(diǎn)。選項(xiàng)A，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，高等教育資源由國(guó)家統(tǒng)一調(diào)配和管理，高等學(xué)校大多歸國(guó)家所有，呈現(xiàn)出國(guó)家所有化的特征，所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B，決策與管理權(quán)高度集中是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下高等教育體制的重要特點(diǎn)。國(guó)家掌控著高等教育發(fā)展的關(guān)鍵決策權(quán)和管理權(quán)，地方和學(xué)校的自主權(quán)力相對(duì)較小，這種高度集中的管理模式有利于國(guó)家對(duì)高等教育進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和布局，故選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各領(lǐng)域進(jìn)行計(jì)劃調(diào)控，高等教育也不例外。國(guó)家會(huì)通過(guò)制定詳細(xì)的高等教育發(fā)展計(jì)劃，對(duì)招生規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行全面的計(jì)劃控制，以確保高等教育與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)，因此選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，政府對(duì)高等教育進(jìn)行行政干預(yù)是較為普遍的現(xiàn)象。行政部門通過(guò)各種行政手段對(duì)高等學(xué)校的辦學(xué)活動(dòng)進(jìn)行管理和指導(dǎo)，例如規(guī)定學(xué)校的辦學(xué)方向、人事任命等，從而保證高等教育按照國(guó)家意志發(fā)展，所以選項(xiàng)D正確。綜上，本題答案為ABCD。2、下列屬于高等學(xué)校機(jī)構(gòu)的在是（）。

A.大學(xué)

B.獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院

C.高等?？茖W(xué)校

D.成人高等學(xué)校

【答案】：ABCD

【解析】本題正確答案選ABCD。逐一分析各選項(xiàng)：-選項(xiàng)A：大學(xué)是高等學(xué)校的典型代表，提供全面且深入的學(xué)科教育，涵蓋多個(gè)學(xué)科門類，開(kāi)展教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)，具備完整的學(xué)術(shù)體系和人才培養(yǎng)體系，屬于高等學(xué)校機(jī)構(gòu)。-選項(xiàng)B：獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院通常在某一個(gè)或幾個(gè)學(xué)科領(lǐng)域具有較強(qiáng)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色，在專業(yè)教學(xué)和科研方面也有一定的實(shí)力，同樣屬于高等學(xué)校的范疇。-選項(xiàng)C：高等?？茖W(xué)校側(cè)重于培養(yǎng)具有特定專業(yè)技能的應(yīng)用型人才，以職業(yè)技術(shù)教育為主，是高等學(xué)校體系中不可或缺的一部分，屬于高等學(xué)校機(jī)構(gòu)。-選項(xiàng)D：成人高等學(xué)校主要面向成年人開(kāi)展高等教育，通過(guò)多種教學(xué)形式為社會(huì)成員提供繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升學(xué)歷的機(jī)會(huì)，其教育層次屬于高等教育，也屬于高等學(xué)校機(jī)構(gòu)。綜上所述，大學(xué)、獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院、高等專科學(xué)校、成人高等學(xué)校均屬于高等學(xué)校機(jī)構(gòu)，所以本題ABCD四個(gè)選項(xiàng)均正確。3、教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。

A.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的

B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

D.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的

【答案】：BCD

【解析】本題可依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的相關(guān)規(guī)定來(lái)逐一分析選項(xiàng)。選項(xiàng)A“因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的”，不可抗力是指不能預(yù)見(jiàn)、不能避免且不能克服的客觀情況，如自然災(zāi)害等。教師在此情況下并非主觀故意不履行職責(zé)或出現(xiàn)不當(dāng)行為，屬于不可控因素導(dǎo)致的損失，不應(yīng)給予行政處分或者解聘，所以該選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)B“故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的”，教師的主要職責(zé)就是完成教育教學(xué)任務(wù)，若故意不完成且造成了損失，說(shuō)明其沒(méi)有履行好基本職責(zé)，這種行為違反了教師應(yīng)盡的義務(wù)，按照規(guī)定，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門可以給予行政處分或者解聘，所以該選項(xiàng)符合題意。選項(xiàng)C“體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的”，體罰學(xué)生本身就是違反教師職業(yè)道德和教育法規(guī)的行為，而經(jīng)教育仍不改正，表明這種不良行為具有持續(xù)性和頑固性，會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康造成嚴(yán)重傷害，也損害了教師隊(duì)伍的形象，因此應(yīng)當(dāng)給予行政處分或者解聘，該選項(xiàng)符合題意。選項(xiàng)D“品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的”，教師承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的重要職責(zé)，品行不良且侮辱學(xué)生，不僅違背了教師的職業(yè)道德規(guī)范，還可能給學(xué)生的心理和人格發(fā)展帶來(lái)負(fù)面影響，影響惡劣時(shí)，學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門給予行政處分或者解聘是合理的，該選項(xiàng)符合題意。綜上，答案選BCD。4、設(shè)立高等?？茖W(xué)校應(yīng)符合以下規(guī)定（）。

A.主要培養(yǎng)高等?？茖哟蔚膶ｉT人才

B.以1個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科

C.全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模在2000人以上

D.專任教師在500人以上

【答案】：AB

【解析】本題可根據(jù)高等?？茖W(xué)校的設(shè)立規(guī)定，對(duì)各選項(xiàng)逐一分析。選項(xiàng)A高等專科學(xué)校的主要職責(zé)就是培養(yǎng)高等?？茖哟蔚膶ｉT人才，這是其辦學(xué)定位和核心任務(wù)之一，所以選項(xiàng)A符合設(shè)立高等?？茖W(xué)校的規(guī)定。選項(xiàng)B高等?？茖W(xué)校通常以1個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科，集中資源在某一學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行深入教學(xué)和研究，培養(yǎng)該領(lǐng)域的專業(yè)人才，因此選項(xiàng)B也是合理的。選項(xiàng)C按照規(guī)定，全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)在1000人以上，而非2000人以上，所以選項(xiàng)C不符合規(guī)定。選項(xiàng)D規(guī)定要求專任教師在300人以上，并非500人以上，所以選項(xiàng)D也不符合規(guī)定。綜上，答案選AB。5、從創(chuàng)新維度來(lái)看，“實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”體現(xiàn)了以下哪些觀點(diǎn)（）。

A.更加尊重鄉(xiāng)村獨(dú)立性和差異性。

B.更加注重激活鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)在積極性

C.更加重視城鄉(xiāng)融合發(fā)展

D.更加深化對(duì)鄉(xiāng)村地位和價(jià)值的再認(rèn)識(shí)

【答案】：ABCD

【解析】本題可從選項(xiàng)與“實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”在創(chuàng)新維度上的契合度來(lái)逐一分析。A選項(xiàng)更加尊重鄉(xiāng)村獨(dú)立性和差異性是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略創(chuàng)新維度的重要體現(xiàn)。不同鄉(xiāng)村在自然環(huán)境、文化傳統(tǒng)、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)等方面存在顯著差異，尊重鄉(xiāng)村的獨(dú)立性和差異性，能夠依據(jù)各個(gè)鄉(xiāng)村的實(shí)際情況，制定適合本地發(fā)展的策略和規(guī)劃，避免“一刀切”的發(fā)展模式，從而更精準(zhǔn)地推動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展，所以該選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)更加注重激活鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)在積極性是符合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略創(chuàng)新理念的。鄉(xiāng)村振興不能僅僅依靠外部力量的推動(dòng)，更要激發(fā)鄉(xiāng)村自身的發(fā)展動(dòng)力和活力。通過(guò)完善鄉(xiāng)村治理機(jī)制、培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體、提高農(nóng)民素質(zhì)等方式，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性和創(chuàng)造性，讓農(nóng)民成為鄉(xiāng)村振興的主體和參與者，推動(dòng)鄉(xiāng)村實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，因此該選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)更加重視城鄉(xiāng)融合發(fā)展是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的必然要求。在創(chuàng)新維度上，鄉(xiāng)村振興不是孤立地發(fā)展鄉(xiāng)村，而是要打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，促進(jìn)城鄉(xiāng)要素自由流動(dòng)、公共資源均衡配置。推動(dòng)城鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的深度融合，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同繁榮，所以該選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)更加深化對(duì)鄉(xiāng)村地位和價(jià)值的再認(rèn)識(shí)也是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略創(chuàng)新維度的重要方面。鄉(xiāng)村不僅是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的空間載體，還具有生態(tài)保護(hù)、文化傳承、休閑旅游等多種功能和價(jià)值。通過(guò)重新審視和認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村的地位和價(jià)值，可以為鄉(xiāng)村發(fā)展提供新的思路和方向，挖掘鄉(xiāng)村的潛力，推動(dòng)鄉(xiāng)村在多個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，故該選項(xiàng)正