2025年小學教師資格《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德理論試題與答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題選出的正確答案只有一個，請在答題卡上將相應(yīng)題號的字母涂黑。錯選、多選或未選均不得分。）1.小李老師在課堂上因為學生小王上課不認真聽講，當眾嚴厲批評了他，導(dǎo)致小王當天情緒低落，回家后還跟父母抱怨老師不公平。小李老師的行為，主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.教書育人2.在一次家長會上，家長張女士對老師說她家孩子最近學習退步了，希望老師多關(guān)注一下。老師王老師耐心聽完后，沒有立即反駁，而是先詢問了孩子最近的情況，并承諾會多加留意。王老師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學習3.老師趙老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有兩名學生作業(yè)內(nèi)容完全一樣，于是他找來這兩名學生詢問，發(fā)現(xiàn)他們是因為沒時間才互相抄襲的。趙老師沒有批評他們，而是通過這件事教育了全班學生要獨立完成作業(yè)的重要性。趙老師的行為主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.教書育人4.小劉老師新入職，在教學方法上還不太熟練，但他經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教，并利用業(yè)余時間學習新的教學理念。小劉老師的行為主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學習5.老師孫老師在學校組織的師德師風評比中，總是名列前茅，但他并沒有因此驕傲自滿，而是更加嚴格要求自己，積極幫助其他老師。孫老師的行為主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學習6.老師周老師在教學過程中，發(fā)現(xiàn)有個別學生對學習失去興趣，于是他主動找這些學生談心，了解他們的困難，并制定個性化的輔導(dǎo)方案。周老師的行為主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.教書育人7.老師吳老師在課堂上，因為學生小陳回答問題錯誤，就當眾訓(xùn)斥了他，導(dǎo)致小陳自尊心受挫，從此對學習失去了信心。吳老師的行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.教書育人8.老師鄭老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有個別學生的作業(yè)質(zhì)量很不理想，于是他利用課余時間對這些學生進行輔導(dǎo)，幫助他們提高學習水平。鄭老師的行為主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.教書育人9.老師錢老師在課堂上，因為學生小楊調(diào)皮搗蛋，就故意不讓他回答問題，并讓他站著聽課。小楊因此感到很委屈，回家后還跟父母抱怨老師不公。錢老師的行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.教書育人10.老師馬老師在教學過程中，發(fā)現(xiàn)有個別學生對學習失去興趣，于是他主動找這些學生談心，了解他們的困難，并制定個性化的輔導(dǎo)方案。馬老師的行為主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.教書育人11.老師馮老師在課堂上，因為學生小周回答問題錯誤，就當眾訓(xùn)斥了他，導(dǎo)致小周自尊心受挫，從此對學習失去了信心。馮老師的行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.教書育人12.老師唐老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有個別學生的作業(yè)質(zhì)量很不理想，于是他利用課余時間對這些學生進行輔導(dǎo)，幫助他們提高學習水平。唐老師的行為主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.教書育人13.老師陳老師在課堂上，因為學生小吳調(diào)皮搗蛋，就故意不讓他回答問題，并讓他站著聽課。小吳因此感到很委屈，回家后還跟父母抱怨老師不公。陳老師的行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.教書育人14.老師胡老師在教學過程中，發(fā)現(xiàn)有個別學生對學習失去興趣，于是他主動找這些學生談心，了解他們的困難，并制定個性化的輔導(dǎo)方案。胡老師的行為主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.教書育人15.老師林老師在課堂上，因為學生小鄭回答問題錯誤，就當眾訓(xùn)斥了他，導(dǎo)致小鄭自尊心受挫，從此對學習失去了信心。林老師的行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.教書育人16.老師謝老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有個別學生的作業(yè)質(zhì)量很不理想，于是他利用課余時間對這些學生進行輔導(dǎo)，幫助他們提高學習水平。謝老師的行為主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.教書育人17.老師韓老師在課堂上，因為學生小孫調(diào)皮搗蛋，就故意不讓他回答問題，并讓他站著聽課。小孫因此感到很委屈，回家后還跟父母抱怨老師不公。韓老師的行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.教書育人18.老師魏老師在教學過程中，發(fā)現(xiàn)有個別學生對學習失去興趣，于是他主動找這些學生談心，了解他們的困難，并制定個性化的輔導(dǎo)方案。魏老師的行為主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.教書育人19.老師薛老師在課堂上，因為學生小馬回答問題錯誤，就當眾訓(xùn)斥了他，導(dǎo)致小馬自尊心受挫，從此對學習失去了信心。薛老師的行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.教書育人20.老師袁老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有個別學生的作業(yè)質(zhì)量很不理想，于是他利用課余時間對這些學生進行輔導(dǎo)，幫助他們提高學習水平。袁老師的行為主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.教書育人二、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.請簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。2.在教育教學過程中，教師應(yīng)該如何關(guān)愛學生？3.談?wù)勀銓Α敖虝恕边@一教師職業(yè)道德規(guī)范的理解。4.在日常工作中，教師應(yīng)該如何做到終身學習？三、材料分析題（本大題共3小題，每小題15分，共45分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.材料一：小明是五年級的學生，平時性格內(nèi)向，學習成績中等。有一次，小明因為家里的事情沒有完成作業(yè)，老師李老師知道后，沒有批評他，而是耐心地問他發(fā)生了什么，并鼓勵他下次要及時完成。同時，李老師還在課堂上表揚了小明最近在課堂上的積極表現(xiàn)，讓小明感到了老師的關(guān)愛和鼓勵。材料二：小華是班里的學習委員，成績優(yōu)秀，但平時比較驕傲，不愿意幫助其他同學。有一次，小華在課堂上回答問題出錯，老師王老師沒有當眾批評他，而是私下里找他談話，指出他的不足，并鼓勵他要多幫助其他同學，共同進步。請結(jié)合材料，分析兩位老師的行為分別體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范，并說明理由。2.材料一：張老師是三年級的班主任，她每天都會花時間與學生交流，了解他們的學習和生活情況。有一次，班里的學生小麗因為父母鬧矛盾，情緒低落，學習成績下降。張老師發(fā)現(xiàn)后，主動找小麗談心，了解她的家庭情況，并給予她心理上的支持和幫助。同時，張老師還聯(lián)系了小麗的父母，建議他們多溝通，為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。材料二：李老師是五年級的數(shù)學老師，他非常注重學生的數(shù)學基礎(chǔ)，經(jīng)常利用課余時間給學生補課。有一次，班里的學生小強因為基礎(chǔ)薄弱，數(shù)學成績很不理想。李老師沒有放棄小強，而是耐心地給他講解知識點，并制定了一套適合他的學習計劃。經(jīng)過一段時間的努力，小強的數(shù)學成績有了明顯的提高。請結(jié)合材料，分析兩位老師的行為分別體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范，并說明理由。3.材料一：王老師是七年級的語文老師，他非常注重學生的學習成績，經(jīng)常在課堂上強調(diào)考試成績的重要性。有一次，期中考試結(jié)束后，班里的學生小剛因為成績不理想，情緒低落。王老師沒有關(guān)心小剛的情緒變化，而是直接批評了他，并要求他下次必須考到班級前五名。材料二：李老師是六年級的英語老師，她非常注重學生的學習方法，經(jīng)常在課堂上教給學生一些學習技巧。有一次，班里的學生小美因為學習方法不當，英語成績很不理想。李老師沒有責怪小美，而是耐心地給她講解學習方法，并鼓勵她要多練習，多思考。請結(jié)合材料，分析兩位老師的行為分別體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范，并說明理由。四、論述題（本大題共1小題，共15分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.請結(jié)合實際，談?wù)劷處熢诮逃虒W過程中如何踐行“為人師表”這一教師職業(yè)道德規(guī)范。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.C解析：小李老師當眾嚴厲批評學生，導(dǎo)致學生情緒低落，主要違背了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。小李老師的行為沒有尊重學生人格，沒有平等公正對待學生，因此違背了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。2.C解析：王老師耐心聽家長意見，并主動了解學生情況，承諾多加關(guān)注，體現(xiàn)了為人師表的道德規(guī)范。為人師表要求教師嚴于律己，以身作則，舉止文明，作風正派，廉潔從教，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。王老師的行為體現(xiàn)了尊重家長，認真負責的態(tài)度，符合為人師表的道德規(guī)范。3.D解析：趙老師通過學生抄襲事件教育全班，體現(xiàn)了教書育人的道德規(guī)范。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。趙老師沒有簡單批評學生，而是通過事件教育全班，促進學生全面發(fā)展，符合教書育人的道德規(guī)范。4.D解析：小劉老師主動學習，向經(jīng)驗豐富的老師請教，體現(xiàn)了終身學習的道德規(guī)范。終身學習要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，積極參加教育培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。小劉老師的行為體現(xiàn)了積極進取，不斷學習的精神，符合終身學習的道德規(guī)范。5.C解析：孫老師師德師風優(yōu)秀，并積極幫助其他老師，體現(xiàn)了為人師表的道德規(guī)范。為人師表要求教師嚴于律己，以身作則，舉止文明，作風正派，廉潔從教，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。孫老師的行為體現(xiàn)了高尚的師德和樂于助人的精神，符合為人師表的道德規(guī)范。6.C解析：周老師主動找學習困難的學生談心，制定個性化輔導(dǎo)方案，體現(xiàn)了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。周老師的行為體現(xiàn)了對學生的關(guān)心和愛護，符合關(guān)愛學生的道德規(guī)范。7.C解析：吳老師當眾訓(xùn)斥學生，導(dǎo)致學生自尊心受挫，主要違背了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。吳老師的行為沒有尊重學生人格，沒有平等公正對待學生，因此違背了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。8.C解析：鄭老師利用課余時間輔導(dǎo)學習困難的學生，體現(xiàn)了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。鄭老師的行為體現(xiàn)了對學生的關(guān)心和愛護，符合關(guān)愛學生的道德規(guī)范。9.C解析：錢老師故意不讓學生回答問題，并讓他站著聽課，導(dǎo)致學生感到委屈，主要違背了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。錢老師的行為沒有尊重學生人格，沒有平等公正對待學生，因此違背了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。10.C解析：馬老師主動找學習困難的學生談心，制定個性化輔導(dǎo)方案，體現(xiàn)了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。馬老師的行為體現(xiàn)了對學生的關(guān)心和愛護，符合關(guān)愛學生的道德規(guī)范。11.C解析：馮老師當眾訓(xùn)斥學生，導(dǎo)致學生自尊心受挫，主要違背了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。馮老師的行為沒有尊重學生人格，沒有平等公正對待學生，因此違背了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。12.C解析：唐老師利用課余時間輔導(dǎo)學習困難的學生，體現(xiàn)了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。唐老師的行為體現(xiàn)了對學生的關(guān)心和愛護，符合關(guān)愛學生的道德規(guī)范。13.C解析：陳老師故意不讓學生回答問題，并讓他站著聽課，導(dǎo)致學生感到委屈，主要違背了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。陳老師的行為沒有尊重學生人格，沒有平等公正對待學生，因此違背了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。14.C解析：胡老師主動找學習困難的學生談心，制定個性化輔導(dǎo)方案，體現(xiàn)了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。胡老師的行為體現(xiàn)了對學生的關(guān)心和愛護，符合關(guān)愛學生的道德規(guī)范。15.C解析：林老師當眾訓(xùn)斥學生，導(dǎo)致學生自尊心受挫，主要違背了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。林老師的行為沒有尊重學生人格，沒有平等公正對待學生，因此違背了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。16.C解析：謝老師利用課余時間輔導(dǎo)學習困難的學生，體現(xiàn)了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。謝老師的行為體現(xiàn)了對學生的關(guān)心和愛護，符合關(guān)愛學生的道德規(guī)范。17.C解析：韓老師故意不讓學生回答問題，并讓他站著聽課，導(dǎo)致學生感到委屈，主要違背了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。韓老師的行為沒有尊重學生人格，沒有平等公正對待學生，因此違背了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。18.C解析：魏老師主動找學習困難的學生談心，制定個性化輔導(dǎo)方案，體現(xiàn)了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。魏老師的行為體現(xiàn)了對學生的關(guān)心和愛護，符合關(guān)愛學生的道德規(guī)范。19.C解析：薛老師當眾訓(xùn)斥學生，導(dǎo)致學生自尊心受挫，主要違背了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。薛老師的行為沒有尊重學生人格，沒有平等公正對待學生，因此違背了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。20.C解析：袁老師利用課余時間輔導(dǎo)學習困難的學生，體現(xiàn)了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。袁老師的行為體現(xiàn)了對學生的關(guān)心和愛護，符合關(guān)愛學生的道德規(guī)范。二、簡答題答案及解析1.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。愛國守法要求教師熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家法律法規(guī)，依法履行教師職責。愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。為人師表要求教師嚴于律己，以身作則，舉止文明，作風正派，廉潔從教，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。終身學習要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，積極參加教育培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。解析思路：教師職業(yè)道德規(guī)范是教師在教育教學活動中應(yīng)當遵循的行為準則，是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。愛國守法是教師職業(yè)道德規(guī)范的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心，關(guān)愛學生是教師職業(yè)道德規(guī)范的關(guān)鍵，教書育人是教師職業(yè)道德規(guī)范的宗旨，為人師表是教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，終身學習是教師職業(yè)道德規(guī)范的動力。教師在教育教學活動中應(yīng)當全面貫徹這些規(guī)范，不斷提高自身的職業(yè)道德水平。2.教師在教育教學過程中關(guān)愛學生的方法包括：關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。具體來說，教師應(yīng)當了解學生的學習和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并給予幫助；應(yīng)當尊重學生的個性和差異，因材施教，促進學生的全面發(fā)展；應(yīng)當關(guān)心學生的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題并給予疏導(dǎo)；應(yīng)當維護學生的合法權(quán)益，保護學生的安全和利益。解析思路：關(guān)愛學生是教師職業(yè)道德規(guī)范的重要內(nèi)容，也是教師教育教學活動的重要目標。教師在教育教學過程中關(guān)愛學生，應(yīng)當全面關(guān)心學生的學習和生活，尊重學生的個性和差異，保護學生的身心健康，維護學生的合法權(quán)益。教師應(yīng)當以學生的全面發(fā)展為目標，采取科學的教育教學方法，促進學生的健康成長。3.教書育人是指教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。教師在教育教學過程中教書育人，應(yīng)當注重學生的思想品德教育，培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新精神；應(yīng)當注重學生的知識傳授和能力培養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)；應(yīng)當注重學生的心理健康教育，促進學生的身心健康發(fā)展；應(yīng)當注重學生的審美教育，培養(yǎng)學生的審美能力和文化素養(yǎng)。解析思路：教書育人是教師職業(yè)道德規(guī)范的宗旨，也是教師教育教學活動的重要目標。教師在教育教學過程中教書育人，應(yīng)當全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。教師應(yīng)當注重學生的思想品德教育，培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新精神；應(yīng)當注重學生的知識傳授和能力培養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)；應(yīng)當注重學生的心理健康教育，促進學生的身心健康發(fā)展；應(yīng)當注重學生的審美教育，培養(yǎng)學生的審美能力和文化素養(yǎng)。4.教師在日常工作做到終身學習的方法包括：積極參加教育培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平；閱讀教育教學書籍和期刊，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)；向經(jīng)驗豐富的教師學習，借鑒他們的教學經(jīng)驗和方法；參加教育教學研究，探索教育教學規(guī)律，提高教育教學質(zhì)量。解析思路：終身學習是教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，也是教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學水平的重要途徑。教師在日常工作做到終身學習，應(yīng)當積極參加教育培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平；應(yīng)當閱讀教育教學書籍和期刊，拓寬自己的知識視野，更新自己的知識結(jié)構(gòu)；應(yīng)當向經(jīng)驗豐富的教師學習，借鑒他們的教學經(jīng)驗和方法；應(yīng)當參加教育教學研究，探索教育教學規(guī)律，提高教育教學質(zhì)量。教師應(yīng)當以終身學習的理念指導(dǎo)自己的教育教學實踐，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教育教學水平。三、材料分析題答案及解析1.材料一體現(xiàn)了李老師關(guān)愛學生的道德規(guī)范。李老師沒有批評學生小明沒有完成作業(yè)，而是耐心地詢問原因，并鼓勵他下次及時完成，體現(xiàn)了對學生的關(guān)心和愛護。材料二體現(xiàn)了王老師關(guān)愛學生的道德規(guī)范。王老師沒有當眾批評學生小華回答問題出錯，而是私下里找他談話，指出他的不足，并鼓勵他多幫助其他同學，體現(xiàn)了對學生的尊重和理解。解析思路：材料一和材料二都體現(xiàn)了教師關(guān)愛學生的道德規(guī)范。教師在教育教學過程中關(guān)愛學生，應(yīng)當關(guān)心學生的學習和生活，尊重學生的個性和差異，保護學生的身心健康，維護學生的合法權(quán)益。李老師和王老師的行為都體現(xiàn)了對學生的關(guān)心和愛護，符合關(guān)愛學生的道德規(guī)范。2.材料一體現(xiàn)了張老師關(guān)愛學生的道德規(guī)范。張老師主動了解學生小麗的情況，并給予她心理上的支持