2025年社會工作專業(yè)題庫——社會工作中的家庭治療考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項(xiàng)字母填入括號內(nèi)）1.鮑恩家庭系統(tǒng)理論的核心觀點(diǎn)是家庭作為一個(gè)整體系統(tǒng)，其功能失調(diào)根源于（）。A.家庭個(gè)別成員的心理問題B.家庭邊界不清或過度僵化C.家庭經(jīng)濟(jì)狀況的惡化D.家庭外部環(huán)境壓力的沖擊2.在家庭治療中，“三角化”是指（）。A.家庭成員之間建立情感聯(lián)盟，以平衡系統(tǒng)動力B.家庭中出現(xiàn)第三個(gè)成員來處理兩個(gè)成員間的沖突C.家庭成員在溝通中故意歪曲事實(shí)D.家庭規(guī)模迅速擴(kuò)大，導(dǎo)致關(guān)系復(fù)雜化3.薩提亞認(rèn)為，影響個(gè)體行為和溝通模式的關(guān)鍵性家庭過程是（）。A.角色排列B.溝通形態(tài)C.系統(tǒng)邊界D.權(quán)力結(jié)構(gòu)4.米紐欽策略性家庭治療特別強(qiáng)調(diào)（）。A.家庭成員的內(nèi)在情感體驗(yàn)B.改變家庭中維持問題的具體行為模式C.維護(hù)家庭的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀D.促進(jìn)家庭成員的個(gè)人成長與獨(dú)立5.社會工作者在運(yùn)用家庭系統(tǒng)理論時(shí)，如果認(rèn)為家庭問題主要源于成員間界限不清，可能會采用（）的干預(yù)策略。B.改善溝通C.重新塑造界限D(zhuǎn).增強(qiáng)家庭凝聚力6.社會工作價(jià)值觀在家庭治療中的應(yīng)用，最能體現(xiàn)的是（）。A.強(qiáng)調(diào)家庭結(jié)構(gòu)的等級性B.尊重家庭成員的自決權(quán)和選擇權(quán)C.傾向于對問題成員進(jìn)行指責(zé)D.忽視家庭外部環(huán)境的影響7.在家庭治療評估階段，社會工作者收集家庭生命周期的信息主要目的是（）。A.判斷家庭是否健全B.了解家庭當(dāng)前的發(fā)展階段和面臨的任務(wù)C.評估家庭的經(jīng)濟(jì)狀況D.確定家庭存在問題的具體時(shí)間點(diǎn)8.家庭治療中常用的“反映感受”技術(shù)，其主要目的是（）。A.引導(dǎo)家庭成員質(zhì)疑自己的假設(shè)B.向家庭成員表達(dá)治療師的個(gè)人觀點(diǎn)C.幫助家庭成員更清晰地識別和表達(dá)自己的情緒D.加深家庭成員之間的沖突9.當(dāng)家庭系統(tǒng)表現(xiàn)出僵化特征時(shí)，治療師可能采用（）技術(shù)來增加其靈活性。A.悖論性干預(yù)B.情感反映C.角色互換D.信息提供10.在處理涉及家暴的家庭問題時(shí)，社會工作者首先要關(guān)注的是（）。A.促進(jìn)家庭成員之間的和解B.保護(hù)受暴者的人身安全C.分析家暴發(fā)生的具體原因D.改變施暴者的行為模式二、簡答題1.簡述家庭系統(tǒng)理論的主要觀點(diǎn)及其對社會工作實(shí)踐的意義。2.比較溝通分析理論和結(jié)構(gòu)式家庭治療在核心概念和技術(shù)上的主要區(qū)別。3.社會工作者在開展家庭治療時(shí)，需要進(jìn)行哪些方面的評估？4.簡述在社會工作實(shí)踐中，如何運(yùn)用增能理論視角來指導(dǎo)家庭治療過程？5.家庭治療中保密原則面臨的主要挑戰(zhàn)是什么？社會工作者應(yīng)如何應(yīng)對？三、案例分析題李女士帶著她15歲的兒子小強(qiáng)前來尋求幫助。李女士抱怨小強(qiáng)最近變得叛逆，經(jīng)常與她和丈夫爭吵，學(xué)習(xí)成績下降，晚上沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，拒絕去學(xué)校。丈夫則表示自己工作壓力大，對家庭事務(wù)關(guān)心不夠，認(rèn)為教育孩子是李女士的責(zé)任。李女士感到非常疲憊和無奈，希望社工能幫助他們改善家庭關(guān)系。請根據(jù)以上案例，回答以下問題：1.從家庭系統(tǒng)理論視角，分析小強(qiáng)的問題可能反映了該家庭系統(tǒng)存在的哪些方面的問題？2.社會工作者在與該家庭建立專業(yè)關(guān)系時(shí)，應(yīng)注意哪些要點(diǎn)？3.針對該案例，社會工作者可以運(yùn)用哪些具體的家庭治療技術(shù)來進(jìn)行干預(yù)？四、論述題結(jié)合社會工作的價(jià)值觀和倫理守則，論述在社會工作實(shí)踐中開展家庭治療時(shí)，應(yīng)如何處理多元文化背景下的差異和挑戰(zhàn)。試卷答案一、選擇題1.B2.B3.B4.B5.C6.B7.B8.C9.A10.B二、簡答題1.答案：家庭系統(tǒng)理論認(rèn)為，個(gè)體是嵌入在家庭系統(tǒng)中的，個(gè)人的問題被視為整個(gè)系統(tǒng)功能失調(diào)的表現(xiàn)。核心觀點(diǎn)包括：家庭是一個(gè)整體系統(tǒng)；家庭成員間相互依賴、相互影響；系統(tǒng)具有維持穩(wěn)定和應(yīng)對變化的動力；問題發(fā)生在系統(tǒng)層面而非個(gè)體；強(qiáng)調(diào)溝通模式的重要性。其對社會工作實(shí)踐的意義在于：提供了理解服務(wù)對象問題的整體視角；強(qiáng)調(diào)與服務(wù)對象整個(gè)系統(tǒng)的合作；重視發(fā)掘和利用系統(tǒng)內(nèi)部資源；指導(dǎo)社工從關(guān)系和互動中尋找解決方案，促進(jìn)系統(tǒng)改變和成員成長。2.答案：溝通分析理論側(cè)重于家庭內(nèi)部成員間的溝通模式（特別是非言語溝通、次級溝通），認(rèn)為問題源于溝通模式的扭曲（如糾纏、疏離）。其技術(shù)多關(guān)注改善溝通和識別溝通扭曲。結(jié)構(gòu)式家庭治療則更關(guān)注家庭結(jié)構(gòu)的模式（如界限、子系統(tǒng)、權(quán)力分配），認(rèn)為問題源于結(jié)構(gòu)的不當(dāng)（如邊界不清、角色混亂）。其技術(shù)多用于改變家庭結(jié)構(gòu)、重新分配角色、調(diào)整界限。兩者都關(guān)注溝通，但溝通分析更微觀，結(jié)構(gòu)式更宏觀；結(jié)構(gòu)式更強(qiáng)調(diào)外在行為模式，溝通分析也關(guān)注內(nèi)在感受和認(rèn)知。3.答案：社會工作者在開展家庭治療時(shí)，需要進(jìn)行多方面的評估，包括：家庭基本情況評估（成員構(gòu)成、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、居住環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況等）；家庭生命周期評估（所處階段及面臨的任務(wù)）；家庭問題評估（問題的性質(zhì)、表現(xiàn)、持續(xù)時(shí)間、對成員的影響等）；家庭功能評估（溝通模式、情感表達(dá)、角色分工、解決問題的能力等）；家庭資源與優(yōu)勢評估（內(nèi)部資源如成員能力、外部資源如社會支持網(wǎng)絡(luò)）；成員個(gè)人評估（個(gè)體需求、優(yōu)勢、困擾等）；文化背景評估（文化價(jià)值觀、信仰習(xí)俗對家庭的影響）。4.答案：在社會工作中運(yùn)用增能理論視角指導(dǎo)家庭治療過程，意味著社工要相信每個(gè)家庭成員都擁有自身的能力和資源來應(yīng)對困境。實(shí)踐中，社工應(yīng)：傾聽并確認(rèn)家庭成員的strengths（優(yōu)勢）和已有的成功經(jīng)驗(yàn)；鼓勵家庭成員表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，提升其自我效能感；協(xié)助家庭成員識別并運(yùn)用內(nèi)部和外部資源；與家庭成員共同設(shè)定由他們自己認(rèn)為重要的、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；在干預(yù)中賦權(quán)家庭成員參與決策和行動，而非主導(dǎo)；強(qiáng)調(diào)合作而非控制，促進(jìn)家庭成員之間的相互支持和賦權(quán)。5.答案：家庭治療中保密原則面臨的主要挑戰(zhàn)包括：家庭內(nèi)部成員可能存在利益沖突（如家暴、隱藏問題）；需要保護(hù)未成年成員的利益；法律要求（如涉及虐待、自殺風(fēng)險(xiǎn)、傳染病報(bào)告等）；涉及第三方（如法院傳票、保險(xiǎn)要求）。社會工作者應(yīng)如何應(yīng)對：清晰界定保密范圍和例外情況；在建立關(guān)系初期就充分告知保密原則及其限制；在面臨保密困境時(shí)，優(yōu)先考慮受傷害成員的安全，并盡可能在法律允許范圍內(nèi)與當(dāng)事人溝通；必要時(shí)尋求督導(dǎo)或法律咨詢，并履行告知義務(wù)；在涉及第三方或法律要求時(shí)，遵循相關(guān)法律法規(guī)。三、案例分析題1.答案：從家庭系統(tǒng)理論視角分析，小強(qiáng)的問題可能反映了該家庭系統(tǒng)存在的溝通不良（夫妻之間、父母與孩子之間）、角色沖突或角色模糊（丈夫缺位、李女士感到過度負(fù)荷）、家庭界限不清（可能過度糾纏或過度疏離）、系統(tǒng)僵化（難以適應(yīng)變化）、家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)失衡（可能存在控制與反抗）等問題。小強(qiáng)的問題并非孤立存在，而是整個(gè)家庭互動模式失調(diào)的體現(xiàn)。2.答案：社會工作者在與該家庭建立專業(yè)關(guān)系時(shí)，應(yīng)注意：展現(xiàn)真誠、共情和尊重，營造安全、接納的訪談氛圍；清晰說明專業(yè)關(guān)系的基本規(guī)則，特別是保密原則及其限制；積極傾聽，不僅聽內(nèi)容，也理解家庭成員的未表達(dá)感受；避免過早評判或給出建議，保持中立的觀察者角色；確認(rèn)家庭的需求和期望，了解他們希望解決的問題和改變的目標(biāo)；評估家庭的安全狀況，特別是家暴風(fēng)險(xiǎn)。3.答案：針對該案例，社會工作者可以運(yùn)用的家庭治療技術(shù)包括：建立關(guān)系和評估階段的技術(shù)，如參與式傾聽、情感反映、內(nèi)容反映、家庭雕塑（描繪家庭結(jié)構(gòu)和關(guān)系）、家庭樹（了解家庭歷史和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)）；干預(yù)階段的技術(shù)，如重新塑造（改變家庭成員間的互動方式）、蘇格拉底式提問（引導(dǎo)家庭成員反思和產(chǎn)生新想法）、三角化（引入第三方調(diào)整關(guān)系）、改變溝通模式（如練習(xí)積極傾聽、表達(dá)感受）、悖論性干預(yù)（提出與成員目標(biāo)看似矛盾的建議，以打破僵局，如建議小強(qiáng)“盡情玩游戲，但必須保證成績”）等。四、論述題答案：在社會工作中開展家庭治療時(shí)處理多元文化背景下的差異和挑戰(zhàn)，首先要基于社會工作的核心價(jià)值觀，特別是尊重、接納和平等。這意味著社工必須認(rèn)識到文化多樣性是常態(tài)，避免使用自身文化標(biāo)準(zhǔn)評判其他文化，理解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)、角色期望、溝通方式、問題表達(dá)方式以及應(yīng)對壓力的策略可能存在顯著差異。社工需要通過學(xué)習(xí)和自我反思，提升自身的文化敏感性（CulturalSensitivity）和文化能力（CulturalCompetence），包括了解服務(wù)對象所屬群體的文化價(jià)值觀、信仰、歷史經(jīng)歷和社會經(jīng)濟(jì)狀況。處理這些差異和挑戰(zhàn)，要求社工在評估階段進(jìn)行全面的文化評估，將文化因素納入家庭問題的分析框架。例如，評估家庭關(guān)系模式時(shí)需考慮不同文化對親屬稱謂、性別角色、權(quán)威分配的規(guī)范；評估問題時(shí)需理解某些行為在特定文化中可能被視為正?；蚓哂刑囟êx；評估資源時(shí)需識別文化社區(qū)內(nèi)的支持網(wǎng)絡(luò)（如宗教組織、社區(qū)中心、族裔團(tuán)體）。在干預(yù)階段，社工應(yīng)采用靈活多樣的方法和技巧，避免“一刀切”的做法?？梢試L試整合不同文化背景下的有效家庭治療模型，或者調(diào)整現(xiàn)有技術(shù)以適應(yīng)文化需求。例如，選擇合適的溝通方式（語言、非語言信號），尊重家庭決策模式，將干預(yù)活動與文化習(xí)俗或社區(qū)活動相結(jié)合，尋求文化匹配的治療