2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)）之作文素材運(yùn)用與拓展考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用（每小題2分，共20分）我站在教室窗前，看著操場上嬉戲的孩子們，突然想起老師說過的話：“語文就像一把鑰匙，能打開知識的大門?！痹蹅兘裉炀蛠砜伎迹凑l對基礎(chǔ)知識的掌握最牢固。1.請寫出“鍥而不舍”的反義詞：_________。（提示：這個(gè)成語我曾在《伊索寓言》里讀到過，那只勤勉的狐貍就是憑著它呢?。?.把下列成語補(bǔ)充完整，并造句：（1）“掩耳盜鈴”的下一句是_________，意思是_________。（2）“畫蛇添足”的反義詞是_________，可以用來形容_________的人。（比如：小明寫日記總愛加一些不必要的描寫，就像_________一樣。）3.用“栩栩如生”造個(gè)句子，注意要描寫一個(gè)具體的事物。（提醒：記得觀察生活，比如春天公園里的蝴蝶標(biāo)本，就能寫得生動(dòng)?。?.給“翩翩起舞”選擇正確的拼音：_________（piānpiǎn/piànpiàn）。（小技巧：遇到多音字可以想想《嫦娥奔月》里仙女的舞姿，是不是很輕柔？）5.判斷下列句子是否正確，錯(cuò)誤的請改正：“他的成績雖然好，但是經(jīng)常幫助同學(xué)，所以大家都喜歡他?！保ǚ治觯哼@句話是不是有點(diǎn)啰嗦？試著用更簡潔的話表達(dá)同一個(gè)意思。）6.寫出四個(gè)描寫“春天”的四字詞語，并選一個(gè)寫個(gè)近義詞。（聯(lián)想：比如柳綠桃紅的，或者春暖花開的，這些詞都能讓人感受到季節(jié)的變化。）7.把“橫七豎八”改為成語，意思相近：_________。（記憶方法：可以想象課桌椅擺放雜亂的樣子，就像蜘蛛網(wǎng)一樣。）8.用“恍然大悟”造句，句子里要包含一個(gè)“為什么”。（情境：比如老師問“為什么竹子能長那么高”，聽完講解后你就明白了。）9.給“不可告人”的“告”字加一筆，變成另一個(gè)字，再組成詞語：_________。（趣味題：這個(gè)字和“報(bào)告”的“報(bào)”很像，但多了一點(diǎn)點(diǎn)啥呢？）10.把“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這兩句詩的意思用自己的話解釋一下。（提示：想想自己寫作業(yè)的時(shí)候，是不是也像在劃船一樣努力呢？）二、閱讀理解與表達(dá)（每小題3分，共30分）今天我給大家?guī)砹艘黄P(guān)于小松鼠的故事，咱們一起讀一讀，看看里面藏著哪些寫作的靈感。11.讀完短文后，你覺得小松鼠最突出的性格特點(diǎn)是什么？為什么？（引導(dǎo)：比如它是不是很聰明？或者很勇敢？可以結(jié)合短文中的具體事例說明。）12.短文最后寫道“小松鼠的笑聲像銀鈴一樣”，這句話用了什么修辭手法？（聯(lián)想：是不是很像你聽到小鳥叫時(shí)的感覺？這種寫法能讓文字更生動(dòng)。）13.如果你是小松鼠的朋友，你會(huì)給它提什么建議？請寫兩句話。（想象：比如它是不是可以多觀察周圍的環(huán)境？或者學(xué)習(xí)別的動(dòng)物的本領(lǐng)？）14.短文中有一句話：“即使遇到困難，它也不會(huì)輕易放棄?！蹦隳茉倥e一個(gè)生活中類似例子嗎？（聯(lián)系實(shí)際：比如你學(xué)騎自行車的時(shí)候，是不是也摔過好幾次？）15.短文里描寫了小松鼠的哪些動(dòng)作？試著用排比句寫出來。（技巧：比如“它跑、它跳、它鉆”，這樣寫能讓場景更熱鬧?。?6.如果讓你給這篇短文加個(gè)標(biāo)題，你會(huì)寫什么？為什么？（創(chuàng)意：比如《聰明的小松鼠》《勇敢的探險(xiǎn)家》，可以多想幾個(gè)，比較哪個(gè)更好。）17.短文里有一個(gè)生字“橡”，請用部首查字法查一查，再組兩個(gè)詞語。（方法：先數(shù)部首是木字旁，再在字典里找，比如“橡樹”“橡皮”。）18.短文的第二段用了哪些感官描寫？請你仿寫一個(gè)句子。（提示：比如看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？）19.如果小松鼠能說話，你覺得它會(huì)怎么介紹自己？請寫一段話。（角色扮演：比如“大家好，我是小松鼠，我喜歡收集松果，也喜歡在樹枝上蕩秋千！”）20.短文的主題是什么？你覺得為什么作者要寫這個(gè)故事？（思考：可能想告訴我們堅(jiān)持就是勝利，或者要像小松鼠一樣熱愛生活吧?。┤?、寫作實(shí)踐（共50分）下午的陽光透過窗戶灑在課桌上，我翻開作文本，想起老師說過：“寫作就像編織故事，需要真情實(shí)感才能打動(dòng)人心?！苯裉煸蹅兙途毩?xí)寫一篇作文，題目是《一件讓我難忘的事》。21.請圍繞這個(gè)題目，寫一篇400字左右的記敘文。（提示：可以寫一次特別的旅行、一次幫助別人的經(jīng)歷，或者和家人在一起的溫馨時(shí)刻。記得要寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，讓讀者能感受到你的情感。）22.在作文中，至少使用兩個(gè)本試卷中出現(xiàn)過的成語，并標(biāo)注出來。（比如：“鍥而不舍”“栩栩如生”，用的時(shí)候要自然，別像貼標(biāo)簽一樣哦?。?3.如果你在寫作時(shí)卡住了，可以參考下面的開頭：“那是一個(gè)雨天的下午，我站在校門口，手里緊緊攥著一張照片……”（當(dāng)然，你也可以自己設(shè)計(jì)開頭，只要能吸引人就好。）24.結(jié)尾可以呼應(yīng)開頭，比如：“直到現(xiàn)在，我依然記得那個(gè)微笑，因?yàn)樗屛叶昧恕保ɑ蛘邔懸痪湫睦镌挘磉_(dá)這件事對你的影響。）25.注意書寫工整，標(biāo)點(diǎn)符號要正確使用，段落要分明。（小建議：寫完后可以自己讀一遍，聽聽是不是通順，有沒有錯(cuò)別字。）四、語言運(yùn)用與創(chuàng)新（共20分）今天美術(shù)課上，老師讓我們用彩筆畫一幅“未來的城市”，我畫了很多會(huì)飛的汽車和智能房子，同桌小華說：“你的畫太有想象力了！”看來，語文和美術(shù)也是好朋友呢。26.請用“如果……就……”句式，寫兩個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的句子。（比如：“如果每天多讀一本書，就一定能積累很多知識?！保?7.把“春天來了，花兒都開了”這句話改寫成擬人句。（想象：比如“春天來了，花兒伸了個(gè)懶腰，露出了美麗的笑臉。”）28.用“靜如處子，動(dòng)如脫兔”造句，句子要描述一個(gè)具體的人物。（場景：比如“班長平時(shí)文靜得像個(gè)小姑娘，但體育課上她跑得像只小兔子一樣快。”）29.寫一個(gè)包含“比喻”和“排比”的句子，描述你喜歡的季節(jié)。（比如：“夏天像一首歡快的歌曲，有蟬鳴的旋律，有雨滴的節(jié)奏，有涼風(fēng)的愛撫?！保?0.如果讓你給今天的課堂設(shè)計(jì)一個(gè)口號，你會(huì)寫什么？（創(chuàng)意：比如“語文美術(shù)齊飛，智慧快樂加倍！”）五、綜合實(shí)踐與拓展（共10分）放學(xué)回家的路上，我看到一位老奶奶提著菜籃子過馬路，我連忙跑過去說：“奶奶，我扶您過去吧！”老奶奶笑得眼睛都瞇起來了，夸我是個(gè)好孩子。31.請用“不僅……而且……”句式，寫一句話夸獎(jiǎng)自己或者同學(xué)。（比如：“小明不僅學(xué)習(xí)成績好，而且樂于助人，大家都喜歡他?！保?2.如果讓你給“助人為樂”設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，你會(huì)畫什么？請寫兩句話說明你的想法。（比如：“我會(huì)畫一只手托起另一只手，因?yàn)閹椭鷦e人就像傳遞溫暖。”）33.寫一個(gè)關(guān)于“分享”的比喻句，比如“分享像陽光，能讓心情變得溫暖。”（聯(lián)想：可以想想你和朋友分享零食時(shí)的快樂，或者分享快樂的心情。）34.如果老師讓你設(shè)計(jì)一個(gè)“愛心活動(dòng)”，你會(huì)讓同學(xué)們做些什么？請寫一句話。（比如：“我們可以給社區(qū)的老人寫祝福卡片，讓他們感受到關(guān)愛?！保?5.最后，用你今天學(xué)到的一個(gè)成語，寫一句鼓勵(lì)自己的話。（比如：“我要像‘鍥而不舍’那樣，堅(jiān)持每天練習(xí)寫字！”）本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用1.反義詞：持之以恒解析：老師說過，反義詞就像方向相反的路，比如“鍥而不舍”是往前的路，那“持之以恒”就是一直往前不回頭的意思，用在學(xué)習(xí)上特別合適。2.（1）“掩耳盜鈴”的下一句是“自欺欺人”，意思是自己欺騙自己，也欺騙別人。解析：記得讀《韓非子》的時(shí)候，那個(gè)偷鐘的人捂住耳朵說聽不見，其實(shí)別人都聽到了，這就是典型的自欺欺人，所以下一句要強(qiáng)調(diào)這種虛偽。（2）“畫蛇添足”的反義詞是“畫龍點(diǎn)睛”，可以用來形容在關(guān)鍵處加上點(diǎn)睛之筆的人。解析：老師比喻過，“畫蛇添足”就像給蛇加腳，本來蛇就是蛇嘛，加腳反而怪了；而“畫龍點(diǎn)睛”是給龍加上眼睛，龍立刻活了，所以反義詞要像“畫龍點(diǎn)睛”這樣恰到好處。3.造句：春天公園里的蝴蝶標(biāo)本栩栩如生，翅膀上的花紋清晰可見，仿佛隨時(shí)會(huì)飛起來。解析：觀察生活很重要，標(biāo)本雖然不會(huì)動(dòng)，但做得好的話，細(xì)節(jié)要像真的一樣，就像老師說的“栩栩如生”是寫生畫最高境界的一種。4.拼音：翩翩起舞（piānpiǎn）解析：記得《詩經(jīng)》里寫“翩翩者華”，形容舞姿輕盈，兩個(gè)“piān”表示疊詞，要讀輕聲，就像小鳥飛起來一樣輕輕的。5.句子改正：他的成績好，因?yàn)榻?jīng)常幫助同學(xué)，所以大家都喜歡他。解析：原來句子像繞口令，拆開來說就是兩件事：成績好+幫助同學(xué)→大家喜歡，直接用連詞連接更清楚，就像老師教我們的“一句話分成兩句說”。6.四字詞語：春暖花開、桃紅柳綠、草長鶯飛、春意盎然近義詞：生機(jī)勃勃解析：春天有很多固定搭配，像柳枝發(fā)芽就是“草長”，黃鸝叫就是“鶯飛”，這些詞組合起來就是“生機(jī)勃勃”，表示生命力旺盛。7.成語：雜亂無章解析：老師比喻過，“橫七豎八”像蜘蛛網(wǎng)一樣沒順序，而“雜亂無章”更強(qiáng)調(diào)沒條理，比如我的書包要是亂成這樣，媽媽一定會(huì)讓我重新整理。8.造句：老師問“為什么竹子能長那么高”，聽完講解后我恍然大悟，原來它的纖維像彈簧一樣有彈性。解析：“恍然大悟”是突然明白的感覺，就像我之前不懂為什么竹子不彎，聽了講解就像燈泡亮了，要寫出明白前的困惑和明白后的感受。9.字詞：報(bào)（報(bào)答）解析：這個(gè)字特別有趣，“告”加一橫就是“報(bào)”，比如“報(bào)紙”“報(bào)告”，而“報(bào)答”是“回報(bào)恩情”，記得老師說過可以用“報(bào)”來寫感恩的故事。10.意思：學(xué)習(xí)像登山一樣需要堅(jiān)持，知識像大海一樣需要不斷探索。解析：老師比喻過，“書山”是成語，“學(xué)?！币彩牵馑际菍W(xué)習(xí)既需要毅力又需要廣泛閱讀，就像劃船不能停下，否則會(huì)退步。二、閱讀理解與表達(dá)11.性格特點(diǎn)：聰明理由：短文里小松鼠用松果滾雪球，后來還用雪球打獵，說明它很會(huì)利用環(huán)境，這就是“聰明”，就像我們用橡皮筋當(dāng)彈弓一樣會(huì)動(dòng)腦筋。12.修辭手法：比喻解析：老師說過，“銀鈴”本來是金屬的，但用來形容笑聲，就像說“眼睛像星星”，都是把一個(gè)東西說成另一個(gè)東西，讓文字更形象。13.建議：你可以多觀察陽光怎么照在樹葉上，這樣畫出來的畫才逼真。解析：小松鼠可能只注意找松果，忽略了細(xì)節(jié)，就像我畫畫時(shí)如果只畫形狀不畫光影，就顯得假，建議要像科學(xué)家一樣仔細(xì)觀察。14.例子：我學(xué)游泳的時(shí)候嗆了好幾次水，但每次爬起來都對自己說“再來一次”，最后終于學(xué)會(huì)了換氣。解析：困難就像水里的漩渦，容易讓人放棄，但堅(jiān)持就像逆流而上，老師說過“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”，這就是類似的例子。15.排比句：它輕盈地跑過草地，它在樹枝間跳躍，它在洞穴里藏身。解析：排比就像連珠炮一樣把動(dòng)作寫出來，我模仿時(shí)先想小松鼠的三個(gè)典型動(dòng)作，然后排成一排，就像電視里打斗場面一樣有節(jié)奏。16.標(biāo)題：《會(huì)思考的小松鼠》《小松鼠的智慧》理由：第一個(gè)標(biāo)題強(qiáng)調(diào)它像人一樣會(huì)解決問題，第二個(gè)突出“聰明”這個(gè)特點(diǎn)，老師說過標(biāo)題要像路標(biāo)一樣讓人明白文章內(nèi)容。17.部首查字法：木+香=橡詞語：橡樹、橡皮解析：查字典要先找“木字旁”的部首，里面“香”字下面加一橫就是“橡”，這兩個(gè)詞都是生活中常見的，比如公園里就有橡樹，鉛筆盒里有橡皮。18.感官描寫：春天來了，我看見柳枝抽出嫩芽，聞到迎春花淡淡的香味，聽見麻雀在枝頭嘰嘰喳喳。解析：老師教過“五感寫作法”，就像我周末去公園，眼睛看到風(fēng)箏，鼻子聞到花香，耳朵聽到笑聲，這些都能讓作文更真實(shí)。19.角色扮演：大家好，我是小松鼠！我最喜歡在秋天收集松果當(dāng)糧食，冬天就躺在溫暖的樹洞里數(shù)錢啦！解析：寫擬人要像學(xué)滑梯一樣“蹲下來”，站在小松鼠角度說話，加上“數(shù)錢”這種夸張的幽默，就像同桌講笑話時(shí)總愛說“我明天要當(dāng)世界首富”。20.主題：堅(jiān)持和探索能帶來成長理由：小松鼠不怕困難找食物，還嘗試新方法，就像老師說的“失敗是成功之母”，作者想鼓勵(lì)我們像小動(dòng)物一樣勇敢生活。三、寫作實(shí)踐（答案略，解析要點(diǎn)：-開頭要描寫雨天的環(huán)境，比如“雨點(diǎn)噼里啪啦打在窗戶上”；-經(jīng)過要寫幫奶奶推車的動(dòng)作細(xì)節(jié)，比如“我一手扶著車把，一手幫奶奶提籃子”；-結(jié)尾要寫心情變化，比如“奶奶的微笑讓我覺得幫助別人真幸?！?；-成語使用要自然，比如“我鍥而不舍地扶著車，終于到了馬路對面”；-書寫要像平時(shí)作業(yè)一樣認(rèn)真，標(biāo)點(diǎn)別寫成“?！背伞?。）四、語言運(yùn)用與創(chuàng)新26.句子：如果每天多讀一本書，就一定能積累很多知識。解析：老師說過“如果……就……”像蹺蹺板，前面是條件，后面是結(jié)果，我寫學(xué)習(xí)時(shí)用這個(gè)句式，就像每天多澆一點(diǎn)水，小苗就能長得更高。27.擬人句：春天來了，花兒伸了個(gè)懶腰，露出了美麗的笑臉。解析：把花比成人，加上“伸懶腰”“笑”這些動(dòng)作，就像我早上打哈欠伸懶腰一樣，老師說過這樣寫能讓靜物活起來。28.造句：班長平時(shí)靜如處子，但體育課上她跑得動(dòng)如脫兔，一下子就拿了第一名。解析：這個(gè)比喻像對比廣告，靜和動(dòng)對比強(qiáng)烈，我寫的時(shí)候先想班長的兩個(gè)極端表現(xiàn)，比如安靜時(shí)像洋娃娃，跑起來像