河大護(hù)理學(xué)院介紹演講人：日期:目錄01學(xué)院概況02教育項(xiàng)目體系03師資隊(duì)伍建設(shè)04科研與創(chuàng)新成果05學(xué)生發(fā)展與支持06未來發(fā)展規(guī)劃01學(xué)院概況歷史沿革與發(fā)展河南大學(xué)護(hù)理學(xué)院始建于1958年，前身為河南醫(yī)學(xué)院附屬護(hù)士學(xué)校，歷經(jīng)多次院系調(diào)整與資源整合，于2001年正式升格為護(hù)理學(xué)院，成為河南省首批高等護(hù)理教育機(jī)構(gòu)之一。01040302建院背景與早期發(fā)展2005年獲批護(hù)理學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2012年設(shè)立護(hù)理學(xué)博士研究生培養(yǎng)項(xiàng)目，2019年入選國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，標(biāo)志著學(xué)院在護(hù)理教育領(lǐng)域的持續(xù)突破。學(xué)科建設(shè)里程碑2016年建成現(xiàn)代化護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心，配備虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、OSCE考站和模擬病房，2020年擴(kuò)建科研平臺(tái)，新增老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室。硬件設(shè)施升級(jí)歷程2018年起與約翰霍普金斯大學(xué)護(hù)理學(xué)院建立聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，2021年加入國際護(hù)理聯(lián)盟（ICN），開展師生互訪和聯(lián)合科研項(xiàng)目。國際交流合作拓展人才培養(yǎng)定位學(xué)科發(fā)展目標(biāo)培養(yǎng)具有國際視野、人文情懷和創(chuàng)新精神的高層次護(hù)理人才，構(gòu)建"本科-碩士-博士"全鏈條培養(yǎng)體系，年均輸送300余名專業(yè)護(hù)理人員。建設(shè)成為國內(nèi)一流、國際知名的護(hù)理學(xué)科，重點(diǎn)發(fā)展急危重癥護(hù)理、老年護(hù)理和社區(qū)護(hù)理三大研究方向，力爭(zhēng)5年內(nèi)進(jìn)入ESI學(xué)科排名前1%。學(xué)院使命與愿景社會(huì)服務(wù)承諾踐行"健康中國"戰(zhàn)略，開展基層護(hù)理人員培訓(xùn)、社區(qū)健康教育和弱勢(shì)群體醫(yī)療幫扶，年服務(wù)量超過1萬人次?？蒲袆?chuàng)新愿景聚焦護(hù)理前沿領(lǐng)域，建設(shè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，在護(hù)理干預(yù)效果評(píng)價(jià)、慢性病管理和護(hù)理信息化等領(lǐng)域產(chǎn)出標(biāo)志性成果。實(shí)行院-系-教研室三級(jí)管理，下設(shè)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、臨床護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)3個(gè)系，包含8個(gè)專業(yè)教研室，配備專職教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。成立護(hù)理研究所，分設(shè)循證護(hù)理中心、老年健康研究中心和護(hù)理教育研究中心，實(shí)行PI負(fù)責(zé)制，建立跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)。擁有3所直屬附屬醫(yī)院和12所教學(xué)醫(yī)院作為臨床實(shí)踐基地，實(shí)施"雙導(dǎo)師制"培養(yǎng)模式，確保理論教學(xué)與臨床實(shí)踐無縫銜接。設(shè)立教學(xué)辦公室、科研辦公室、學(xué)生工作辦公室和對(duì)外交流辦公室四大職能部門，推行信息化管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)化。組織架構(gòu)與管理教學(xué)管理體系科研平臺(tái)設(shè)置臨床實(shí)踐基地行政管理架構(gòu)02教育項(xiàng)目體系本科專業(yè)設(shè)置培養(yǎng)具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)理論基礎(chǔ)和臨床護(hù)理技能的高級(jí)護(hù)理人才，課程涵蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理及護(hù)理管理等領(lǐng)域，注重實(shí)踐能力與人文素養(yǎng)的結(jié)合。護(hù)理學(xué)專業(yè)專注于孕產(chǎn)婦及新生兒護(hù)理，課程包括婦產(chǎn)科學(xué)、新生兒護(hù)理、助產(chǎn)技術(shù)及高危妊娠管理，培養(yǎng)能在醫(yī)療機(jī)構(gòu)獨(dú)立開展助產(chǎn)工作的專業(yè)人才。助產(chǎn)學(xué)專業(yè)結(jié)合康復(fù)醫(yī)學(xué)與護(hù)理學(xué)，教授運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法及慢性病康復(fù)護(hù)理技術(shù)，培養(yǎng)能夠?yàn)楣δ苷系K患者提供全面康復(fù)護(hù)理的復(fù)合型人才?？祻?fù)護(hù)理學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)方向臨床護(hù)理學(xué)深入研究急危重癥護(hù)理、慢性病管理及?？谱o(hù)理技術(shù)，注重循證護(hù)理實(shí)踐與科研能力培養(yǎng)，為三甲醫(yī)院及?？漆t(yī)療機(jī)構(gòu)輸送高層次護(hù)理骨干。護(hù)理管理與政策聚焦護(hù)理質(zhì)量管理、醫(yī)院感染控制及衛(wèi)生政策分析，培養(yǎng)具備衛(wèi)生系統(tǒng)規(guī)劃能力的護(hù)理管理者，適用于醫(yī)療機(jī)構(gòu)行政崗位或衛(wèi)生行政部門。社區(qū)與老年護(hù)理針對(duì)人口老齡化需求，研究社區(qū)健康促進(jìn)、長(zhǎng)期照護(hù)模式及老年慢性病干預(yù)策略，畢業(yè)生可勝任社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心或養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理崗位。繼續(xù)教育課程?？谱o(hù)士培訓(xùn)開設(shè)傷口造口、糖尿病護(hù)理等專科認(rèn)證課程，通過理論授課與臨床實(shí)訓(xùn)結(jié)合，提升在職護(hù)士的?？谱o(hù)理能力，并頒發(fā)國家級(jí)資質(zhì)證書。護(hù)理技能提升班面向護(hù)理院校教師及臨床帶教人員，提供課程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)及信息化教學(xué)工具應(yīng)用培訓(xùn)，強(qiáng)化護(hù)理教育領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展能力。涵蓋高級(jí)生命支持（ACLS）、靜脈治療等前沿技術(shù)培訓(xùn)，采用模擬教學(xué)與案例研討形式，幫助臨床護(hù)士更新知識(shí)體系與技術(shù)操作規(guī)范。護(hù)理教育師資研修03師資隊(duì)伍建設(shè)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)多元化職稱分布學(xué)院擁有教授、副教授、講師及助教等多層次教師團(tuán)隊(duì)，其中高級(jí)職稱占比超過60%，形成以學(xué)術(shù)帶頭人為核心、中青年教師為骨干的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。學(xué)科交叉背景除護(hù)理學(xué)專業(yè)教師外，還吸納臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、心理學(xué)等跨學(xué)科人才，強(qiáng)化護(hù)理教育與多學(xué)科融合的復(fù)合型培養(yǎng)模式。高學(xué)歷人才聚集教師隊(duì)伍中博士學(xué)歷占比達(dá)45%，碩士及以上學(xué)歷覆蓋率達(dá)98%，部分教師具有海外知名院校留學(xué)或訪學(xué)經(jīng)歷，為教學(xué)科研提供國際化視野。國家級(jí)人才稱號(hào)80%以上教師持有國際認(rèn)證的?？谱o(hù)士資格（如ICU、兒科護(hù)理等），10名教師擔(dān)任中華護(hù)理學(xué)會(huì)各專業(yè)委員會(huì)常委，深度參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定。行業(yè)權(quán)威認(rèn)證教學(xué)科研獎(jiǎng)項(xiàng)團(tuán)隊(duì)累計(jì)獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)、國家級(jí)科研項(xiàng)目15項(xiàng)，2項(xiàng)護(hù)理技術(shù)專利實(shí)現(xiàn)臨床轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合的創(chuàng)新能力。3名教師獲評(píng)“國家級(jí)教學(xué)名師”，5人入選“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，彰顯學(xué)院在護(hù)理教育領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。專業(yè)資質(zhì)與榮譽(yù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)特色臨床實(shí)踐導(dǎo)向教師團(tuán)隊(duì)實(shí)行“雙師型”配置，所有專業(yè)課程教師均具備三甲醫(yī)院5年以上臨床經(jīng)驗(yàn)，定期參與一線護(hù)理實(shí)踐更新教學(xué)內(nèi)容。創(chuàng)新教學(xué)方法率先采用模擬病房、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）病例教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)省級(jí)精品在線課程4門，實(shí)現(xiàn)線上線下混合式教學(xué)模式全覆蓋。國際協(xié)作網(wǎng)絡(luò)與約翰霍普金斯大學(xué)護(hù)理學(xué)院等10所海外院校建立教師互訪機(jī)制，每年選派骨干教師參與國際護(hù)理教育改革研討會(huì)，引入循證護(hù)理等前沿理念。04科研與創(chuàng)新成果主要研究方向創(chuàng)新護(hù)理人才培養(yǎng)模式，研究模擬教學(xué)、循證護(hù)理在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用，提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。護(hù)理教育與臨床實(shí)踐改革關(guān)注孕產(chǎn)婦心理健康、新生兒早期發(fā)育及母乳喂養(yǎng)支持，優(yōu)化圍產(chǎn)期護(hù)理流程以降低母嬰并發(fā)癥風(fēng)險(xiǎn)。母嬰健康與圍產(chǎn)期護(hù)理研究老齡化社會(huì)的護(hù)理需求，開發(fā)針對(duì)失能、認(rèn)知障礙老年人的康復(fù)技術(shù)及社區(qū)照護(hù)模式，推動(dòng)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合實(shí)踐。老年護(hù)理與康復(fù)聚焦糖尿病、高血壓等慢性病的長(zhǎng)期護(hù)理策略，探索個(gè)性化健康管理方案，結(jié)合智能監(jiān)測(cè)技術(shù)提升患者生活質(zhì)量。慢性病管理與護(hù)理干預(yù)科研項(xiàng)目成果近五年承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目8項(xiàng)，重點(diǎn)研究“智能穿戴設(shè)備在慢性病管理中的應(yīng)用”，獲專利技術(shù)3項(xiàng)并實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。國家級(jí)課題突破完成“社區(qū)老年人跌倒預(yù)防干預(yù)體系構(gòu)建”項(xiàng)目，建立標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估工具并在全省推廣，降低老年跌倒發(fā)生率23%。研發(fā)“便攜式傷口負(fù)壓引流裝置”獲醫(yī)療器械注冊(cè)證，已在20余家醫(yī)院應(yīng)用，顯著提升創(chuàng)傷護(hù)理效率。省部級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目與約翰霍普金斯大學(xué)合作開展“跨文化護(hù)理比較研究”，發(fā)表SCI論文12篇，提出差異化護(hù)理服務(wù)優(yōu)化方案。國際聯(lián)合研究01020403臨床技術(shù)創(chuàng)新學(xué)術(shù)合作平臺(tái)國際護(hù)理聯(lián)盟成員加入國際護(hù)士會(huì)（ICN）亞太區(qū)合作網(wǎng)絡(luò)，定期舉辦跨國護(hù)理學(xué)術(shù)研討會(huì)，共享循證護(hù)理實(shí)踐指南。校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室與邁瑞醫(yī)療共建“智能護(hù)理設(shè)備研發(fā)中心”，開發(fā)遠(yuǎn)程監(jiān)護(hù)系統(tǒng)及AI輔助診斷工具，推動(dòng)護(hù)理技術(shù)智能化。區(qū)域醫(yī)療協(xié)作體牽頭成立“黃河流域護(hù)理學(xué)科聯(lián)盟”，整合9省市三甲醫(yī)院資源，建立多中心臨床數(shù)據(jù)庫及病例共享平臺(tái)。學(xué)術(shù)期刊與智庫主辦《現(xiàn)代護(hù)理研究》核心期刊，設(shè)立“護(hù)理政策研究中心”，為衛(wèi)生健康部門提供政策建議報(bào)告10余份。05學(xué)生發(fā)展與支持學(xué)術(shù)科研類社團(tuán)學(xué)院設(shè)有護(hù)理科研協(xié)會(huì)、循證護(hù)理小組等，定期組織學(xué)術(shù)講座、課題研討和論文寫作培訓(xùn)，幫助學(xué)生提升科研能力并參與國家級(jí)、省級(jí)科研項(xiàng)目。志愿服務(wù)類社團(tuán)文體藝術(shù)類社團(tuán)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)如“南丁格爾志愿服務(wù)隊(duì)”，與多家醫(yī)院、社區(qū)合作開展健康宣教、義診活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感與實(shí)踐能力，年均服務(wù)時(shí)長(zhǎng)超2000小時(shí)。包括舞蹈社、合唱團(tuán)及護(hù)理技能展示隊(duì)，通過文藝匯演、技能競(jìng)賽等形式豐富課余生活，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與表達(dá)能力。實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)開設(shè)簡(jiǎn)歷制作、面試技巧、職場(chǎng)禮儀等系列課程，邀請(qǐng)行業(yè)專家開展職業(yè)發(fā)展講座，幫助學(xué)生明確職業(yè)定位并制定個(gè)性化發(fā)展路徑。職業(yè)規(guī)劃課程與三甲醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等30余家單位建立實(shí)習(xí)合作關(guān)系，提供輪崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，覆蓋急重癥護(hù)理、老年護(hù)理等?？品较颍_保學(xué)生獲得一線臨床經(jīng)驗(yàn)。校企合作基地每年舉辦護(hù)理專場(chǎng)招聘會(huì)，聯(lián)合用人單位提供崗位需求信息，并通過校友網(wǎng)絡(luò)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，近年就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上。就業(yè)資源對(duì)接校園生活服務(wù)學(xué)習(xí)資源配套護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心配備高仿真模擬人、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)設(shè)備，圖書館開放護(hù)理專業(yè)數(shù)據(jù)庫及電子期刊，支持學(xué)生全天候自主學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練。后勤保障體系宿舍實(shí)行智能化管理，配備24小時(shí)熱水、自習(xí)室；食堂提供營養(yǎng)套餐及特殊飲食需求服務(wù)；校醫(yī)院全天候值班，保障學(xué)生健康與安全。心理健康支持設(shè)立心理咨詢室，配備專業(yè)心理咨詢師，提供個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)及壓力管理workshops，定期開展心理健康周活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。06未來發(fā)展規(guī)劃建設(shè)一流護(hù)理學(xué)科通過強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化課程體系、提升科研水平，力爭(zhēng)在5-10年內(nèi)躋身國內(nèi)護(hù)理學(xué)科前列，并爭(zhēng)取國際認(rèn)證。培養(yǎng)復(fù)合型護(hù)理人才注重理論與實(shí)踐結(jié)合，開設(shè)跨學(xué)科課程（如護(hù)理+人工智能、護(hù)理+公共衛(wèi)生），培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和國際視野的高素質(zhì)護(hù)理人才。提升社會(huì)服務(wù)能力依托學(xué)院資源，建立社區(qū)護(hù)理服務(wù)中心和遠(yuǎn)程醫(yī)療平臺(tái)，為基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供技術(shù)支持和人才培訓(xùn)，擴(kuò)大社會(huì)影響力。推動(dòng)科研轉(zhuǎn)化應(yīng)用聚焦老年護(hù)理、慢性病管理、急危重癥護(hù)理等方向，加強(qiáng)與醫(yī)院、企業(yè)合作，加速科研成果向臨床實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定行業(yè)合作機(jī)遇醫(yī)院聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制與三甲醫(yī)院共建教學(xué)實(shí)踐基地，開展“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，讓學(xué)生早期接觸臨床，提升實(shí)踐能力。與歐美、日韓等國家知名護(hù)理院校建立合作，開展師生互訪、聯(lián)合科研項(xiàng)目及學(xué)術(shù)會(huì)議，提升國際化水平。聯(lián)合醫(yī)療科技企業(yè)開發(fā)智能護(hù)理設(shè)備（如遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、康復(fù)機(jī)器人），推動(dòng)護(hù)理技術(shù)革新。承接國家健康扶貧、基層護(hù)理培訓(xùn)等政策項(xiàng)目，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)服務(wù)社會(huì)，同時(shí)提升學(xué)院品牌價(jià)值。國際學(xué)術(shù)交流企業(yè)技術(shù)合作政府公益項(xiàng)目參與定期組織教師參加前沿技術(shù)培訓(xùn)，引入虛擬仿真教學(xué)、大數(shù)據(jù)分析等