前言本手冊旨在為研學(xué)導(dǎo)師提供一套系統(tǒng)、專業(yè)且實用的工作指引，助力導(dǎo)師們更有效地履行職責(zé)，確保研學(xué)活動安全、有序、高效開展，真正實現(xiàn)“研有所思、學(xué)有所獲、旅有所感、行有所成”的研學(xué)目標(biāo)。手冊內(nèi)容基于當(dāng)前研學(xué)實踐發(fā)展需求，結(jié)合最新行業(yè)規(guī)范與教育理念修訂而成，適用于各類研學(xué)活動的組織與實施。全體研學(xué)導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、熟練掌握并嚴(yán)格執(zhí)行本手冊規(guī)定，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)與指導(dǎo)能力。第一章總則1.1手冊目的本手冊旨在規(guī)范研學(xué)導(dǎo)師的工作行為，明確工作職責(zé)與流程，提升研學(xué)活動質(zhì)量，保障學(xué)生在研學(xué)過程中的安全與有效學(xué)習(xí)，促進(jìn)研學(xué)教育事業(yè)的健康發(fā)展。1.2適用范圍本手冊適用于所有從事研學(xué)旅行指導(dǎo)工作的專職及兼職導(dǎo)師，涵蓋各類主題、不同學(xué)段的研學(xué)活動。1.3指導(dǎo)思想研學(xué)導(dǎo)師工作應(yīng)以立德樹人為根本任務(wù)，堅持“學(xué)生為本、安全第一、實踐育人、知行合一”的原則，引導(dǎo)學(xué)生通過親身體驗、探究發(fā)現(xiàn)，提升綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。第二章研學(xué)導(dǎo)師基本素養(yǎng)與職責(zé)2.1職業(yè)道德素養(yǎng)熱愛教育事業(yè)：對研學(xué)教育工作抱有熱忱，真心關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異。高度責(zé)任心：將學(xué)生安全置于首位，對學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長負(fù)責(zé)。良好職業(yè)操守：為人師表，言行雅正，誠實守信，廉潔自律。團(tuán)隊協(xié)作精神：積極與團(tuán)隊成員、學(xué)校老師、家長及研學(xué)基地人員溝通協(xié)作。2.2專業(yè)知識儲備教育學(xué)與心理學(xué)基礎(chǔ)：了解不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點、學(xué)習(xí)規(guī)律和心理需求，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)。研學(xué)主題相關(guān)知識：熟悉研學(xué)活動主題的核心內(nèi)容、相關(guān)背景知識及延伸拓展領(lǐng)域，能深入淺出地進(jìn)行講解與答疑。歷史文化與地理常識：具備一定的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，能結(jié)合研學(xué)地點的特色進(jìn)行生動闡釋。安全急救知識：掌握基本的急救技能和常見意外傷害的處理方法。2.3核心能力要求活動組織與協(xié)調(diào)能力：能有效組織學(xué)生參與各項活動，維持良好秩序，協(xié)調(diào)各方資源。溝通表達(dá)與引導(dǎo)能力：語言表達(dá)清晰、生動、富有感染力，能激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動思考與探究。觀察與應(yīng)變能力：善于觀察學(xué)生的狀態(tài)和需求，能及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理活動中出現(xiàn)的突發(fā)情況。學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力：保持學(xué)習(xí)熱情，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，能創(chuàng)新性地設(shè)計和實施研學(xué)活動環(huán)節(jié)。信息技術(shù)應(yīng)用能力：能熟練運(yùn)用常用辦公軟件、教學(xué)輔助工具及新媒體平臺。2.4主要工作職責(zé)活動前：深入理解研學(xué)方案，進(jìn)行充分備課，準(zhǔn)備教學(xué)物資，熟悉研學(xué)路線和場地，了解學(xué)生基本情況?；顒又校贺?fù)責(zé)學(xué)生的安全管理、紀(jì)律維護(hù)、學(xué)習(xí)引導(dǎo)、生活關(guān)懷、突發(fā)情況處理，組織學(xué)生完成各項研學(xué)任務(wù)?；顒雍螅菏占韺W(xué)生研學(xué)成果，進(jìn)行活動總結(jié)與反思，與學(xué)校、家長進(jìn)行反饋溝通，協(xié)助完成研學(xué)報告。第三章研學(xué)活動前期準(zhǔn)備3.1研學(xué)方案解讀與內(nèi)化仔細(xì)研讀研學(xué)活動方案，明確活動目標(biāo)、主題、行程安排、核心知識點、重難點及評價方式。參與研學(xué)行前培訓(xùn)和備課會，與團(tuán)隊成員共同研討活動細(xì)節(jié)，提出優(yōu)化建議。結(jié)合學(xué)生實際情況，對研學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充，確保其適宜性和趣味性。3.2教學(xué)資源準(zhǔn)備與課程設(shè)計備課：圍繞研學(xué)目標(biāo)和主題，梳理知識點，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)（如導(dǎo)入、講解、體驗、探究、總結(jié)、拓展等）。教學(xué)具準(zhǔn)備：根據(jù)活動需要，準(zhǔn)備或制作必要的教具、學(xué)具、任務(wù)單、學(xué)習(xí)手冊、安全須知等。多媒體資源：準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、視頻、音頻等資料，輔助教學(xué)。設(shè)計互動環(huán)節(jié)：策劃提問、討論、小組合作、角色扮演、實地考察等多種形式的互動活動，激發(fā)學(xué)生參與熱情。3.3物資與場地準(zhǔn)備個人物資：準(zhǔn)備好工作證、通訊工具、常用藥品、應(yīng)急聯(lián)系表等。團(tuán)隊物資：檢查團(tuán)隊所需的急救箱、旗幟、擴(kuò)音器、飲用水、垃圾袋等公共物資是否齊全。場地踩點與熟悉：如有條件，提前實地考察研學(xué)地點，熟悉場地環(huán)境、安全通道、設(shè)施設(shè)備，與場地負(fù)責(zé)人對接。3.4學(xué)生情況分析與預(yù)案制定了解學(xué)生的年齡、年級、知識儲備、興趣特長、身體素質(zhì)等基本情況，做到因材施教。預(yù)估活動中可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險、學(xué)生行為問題等，制定相應(yīng)的預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案。3.5行前溝通與準(zhǔn)備會與學(xué)校/家長溝通：明確告知研學(xué)活動的具體安排、注意事項、所需攜帶物品及安全保障措施。團(tuán)隊內(nèi)部準(zhǔn)備會：明確導(dǎo)師分工（如總負(fù)責(zé)人、安全員、小組導(dǎo)師等），統(tǒng)一教學(xué)口徑和安全標(biāo)準(zhǔn)，熟悉應(yīng)急預(yù)案。與司機(jī)、基地等合作方溝通：確認(rèn)交通、餐飲、住宿、場地使用等細(xì)節(jié)。第四章研學(xué)活動實施過程4.1出發(fā)與途中管理集合點名：按照約定時間地點組織學(xué)生集合，嚴(yán)格點名，確保無遺漏。安全教育：再次強(qiáng)調(diào)乘車安全、行程中的安全注意事項及緊急聯(lián)系方式。秩序維護(hù)：引導(dǎo)學(xué)生有序乘車，就座后系好安全帶，維持車內(nèi)良好秩序。氛圍營造：可組織適當(dāng)?shù)幕佑螒?、知識問答、主題導(dǎo)入等活動，活躍氣氛，為研學(xué)活動預(yù)熱。行程播報：適時介紹行程進(jìn)展、沿途風(fēng)光或相關(guān)知識。4.2現(xiàn)場研學(xué)活動組織與引導(dǎo)抵達(dá)與整隊：到達(dá)研學(xué)地點后，迅速整隊，清點人數(shù)，強(qiáng)調(diào)參觀紀(jì)律和安全規(guī)定。主題導(dǎo)入：通過提問、故事、視頻等方式，激發(fā)學(xué)生對本次研學(xué)主題的興趣和探究欲望。知識點講解與探究引導(dǎo)：*結(jié)合實物、場景進(jìn)行講解，避免照本宣科，注重知識的趣味性和啟發(fā)性。*設(shè)計探究性問題，鼓勵學(xué)生觀察、思考、提問、討論，引導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識。*組織學(xué)生參與體驗式、互動式活動，確保學(xué)生深度參與。*關(guān)注個體差異，對不同層次的學(xué)生給予針對性指導(dǎo)。分組活動管理：如進(jìn)行分組活動，明確小組任務(wù)、活動范圍、集合時間，指定小組負(fù)責(zé)人，導(dǎo)師巡回指導(dǎo)。時間控制：合理安排各環(huán)節(jié)時間，確?；顒影从媱澾M(jìn)行。安全監(jiān)督：全程密切關(guān)注學(xué)生動態(tài)，及時制止不安全行為，確保學(xué)生在指定區(qū)域內(nèi)活動。4.3學(xué)生行為觀察與管理正面引導(dǎo)：多采用鼓勵、表揚(yáng)等積極方式引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律、文明研學(xué)。關(guān)注特殊學(xué)生：對性格內(nèi)向、身體不適或有特殊需求的學(xué)生給予更多關(guān)注和幫助。處理學(xué)生矛盾：及時發(fā)現(xiàn)并公正、平和地處理學(xué)生之間的小摩擦、小矛盾。培養(yǎng)良好習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、遵守公共秩序、尊重他人勞動成果。4.4餐飲與午休管理有序就餐：組織學(xué)生有序進(jìn)入餐廳，文明就餐，不挑食、不浪費(fèi)。飲食安全：關(guān)注學(xué)生飲食情況，提醒學(xué)生注意飲食衛(wèi)生。午休安排：如安排午休，確保學(xué)生有安靜、舒適的休息環(huán)境，導(dǎo)師輪流值守。4.5晚間活動（如適用）活動組織：根據(jù)方案組織主題分享會、觀影、團(tuán)隊游戲、日記撰寫等晚間活動。安全管理：強(qiáng)調(diào)晚間外出紀(jì)律，非必要不外出，如需外出必須有導(dǎo)師陪同。查寢：按時進(jìn)行查寢，確認(rèn)學(xué)生在位和休息情況，關(guān)注學(xué)生身體和情緒狀態(tài)。4.6突發(fā)情況應(yīng)急處理保持冷靜：發(fā)生突發(fā)情況時，導(dǎo)師首先要保持鎮(zhèn)定。啟動預(yù)案：根據(jù)突發(fā)事件類型（如學(xué)生受傷、走失、天氣變化、設(shè)備故障等），立即啟動相應(yīng)應(yīng)急預(yù)案。及時報告：第一時間向項目負(fù)責(zé)人及相關(guān)部門報告情況，必要時聯(lián)系醫(yī)療、公安等機(jī)構(gòu)。優(yōu)先保護(hù)學(xué)生：始終將學(xué)生的生命安全放在首位，采取有效措施控制事態(tài)發(fā)展。安撫學(xué)生情緒：做好學(xué)生的情緒安撫工作，避免恐慌。第五章研學(xué)活動后期工作5.1返程與交接活動總結(jié)：在返程途中，可簡要回顧本次研學(xué)活動的主要內(nèi)容和收獲，感謝學(xué)生的參與和配合。物品清點：提醒學(xué)生帶好個人物品，檢查是否有遺漏。安全返程：確保學(xué)生安全、有序乘車返回。家長/學(xué)校交接：將學(xué)生安全送達(dá)指定地點，與家長或?qū)W校負(fù)責(zé)人完成交接，確認(rèn)無誤后方可結(jié)束工作。5.2物資整理與歸還清點回收活動中使用的公共物資、教學(xué)用具，分類整理，按需清洗、維修后及時歸還。妥善保管學(xué)生的研學(xué)成果（如作品、問卷等）。5.3研學(xué)成果收集與整理收集學(xué)生的研學(xué)手冊、筆記、調(diào)研報告、小論文、攝影作品、手工作品等。整理活動過程中的照片、視頻、學(xué)生反饋等資料。5.4活動總結(jié)與反思個人總結(jié)：導(dǎo)師個人對本次研學(xué)活動的實施過程、效果、經(jīng)驗教訓(xùn)進(jìn)行反思和記錄。團(tuán)隊總結(jié)會：組織團(tuán)隊成員共同回顧活動過程，分析成功經(jīng)驗與不足之處，提出改進(jìn)建議。撰寫總結(jié)報告：根據(jù)要求撰寫研學(xué)活動總結(jié)報告，內(nèi)容包括活動概況、實施情況、學(xué)生反饋、成果展示、問題反思及改進(jìn)措施等。5.5反饋與溝通向?qū)W校/機(jī)構(gòu)反饋：提交研學(xué)總結(jié)報告，反饋學(xué)生表現(xiàn)和活動效果。與家長溝通：通過適當(dāng)方式（如家長會、微信群、報告等）向家長反饋學(xué)生的研學(xué)情況和收獲。處理遺留問題：對活動中出現(xiàn)的未解決問題進(jìn)行跟蹤處理。5.6資料歸檔將研學(xué)方案、備課資料、學(xué)生成果、總結(jié)報告、照片視頻等相關(guān)資料進(jìn)行分類、整理、歸檔保存。第六章安全管理與應(yīng)急處理6.1安全理念與原則安全第一，預(yù)防為主：將安全工作貫穿于研學(xué)活動的全過程，做到警鐘長鳴，防患于未然。全員參與，責(zé)任到人：明確每個團(tuán)隊成員的安全職責(zé)，確保安全措施落到實處。分級負(fù)責(zé)，快速響應(yīng)：建立清晰的安全責(zé)任體系和應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制。6.2常見安全風(fēng)險識別與預(yù)防交通安全：選擇合規(guī)車輛和司機(jī)，強(qiáng)調(diào)乘車安全，系好安全帶，不超速，不疲勞駕駛。食品安全：選擇衛(wèi)生合格的餐飲單位，注意飲食衛(wèi)生，不購買“三無”食品。住宿安全：選擇安全、衛(wèi)生、正規(guī)的住宿場所，檢查消防設(shè)施，提醒學(xué)生鎖好門窗?；顒訄龅匕踩禾崆芭挪閳龅匕踩[患，如濕滑路面、尖銳物體、高空墜物風(fēng)險等，設(shè)置警示標(biāo)識。人身財產(chǎn)安全：提醒學(xué)生保管好個人財物，不與陌生人過多接觸，不去偏僻地方。自然災(zāi)害與意外天氣：關(guān)注天氣預(yù)報，做好防暑、防寒、防雨、防雷等準(zhǔn)備。學(xué)生健康安全：了解學(xué)生特殊病史，備齊常用藥品和急救物品，關(guān)注學(xué)生身體狀況。6.3應(yīng)急預(yù)案與處理流程（本部分應(yīng)根據(jù)具體研學(xué)項目制定詳細(xì)預(yù)案，以下為通用框架）學(xué)生輕微受傷：立即查看傷情，進(jìn)行初步處理（如清洗、消毒、包扎），視情況送醫(yī)或通知家長。學(xué)生嚴(yán)重受傷/突發(fā)疾病：立即撥打急救電話，同時報告項目負(fù)責(zé)人，安撫學(xué)生，保護(hù)現(xiàn)場，聯(lián)系家長和學(xué)校。學(xué)生走失：立即組織尋找，同時報告項目負(fù)責(zé)人并聯(lián)系場地管理方協(xié)助，必要時報警。惡劣天氣：根據(jù)天氣情況調(diào)整行程，必要時暫?；蛉∠麘敉饣顒?，確保學(xué)生轉(zhuǎn)移到安全地帶。交通意外：立即停車，保護(hù)學(xué)生，查看傷情，報警并聯(lián)系急救，報告項目負(fù)責(zé)人和相關(guān)部門?；馂?zāi)、地震等突發(fā)事件：立即啟動相應(yīng)避險和疏散預(yù)案，優(yōu)先保障學(xué)生生命安全。第七章溝通與協(xié)作7.1與學(xué)生溝通尊重與信任：尊重學(xué)生的人格和觀點，建立相互信任的師生關(guān)系。平等與傾聽：以平等的姿態(tài)與學(xué)生交流，耐心傾聽他們的想法和感受。鼓勵與肯定：多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時給予鼓勵和肯定。批評與引導(dǎo)：對學(xué)生的錯誤行為要及時指出，但注意方式方法，以引導(dǎo)教育為主。7.2與家長溝通主動與及時：主動向家長告知研學(xué)進(jìn)展和學(xué)生情況，出現(xiàn)問題及時溝通。真誠與專業(yè)：以真誠的態(tài)度、專業(yè)的素養(yǎng)與家長交流，爭取家長的理解與支持。保護(hù)隱私：尊重學(xué)生和家庭隱私，不隨意泄露學(xué)生個人信息。7.3與學(xué)校/機(jī)構(gòu)溝通明確需求：準(zhǔn)確理解學(xué)校/機(jī)構(gòu)對研學(xué)活動的期望和要求。及時反饋：定期向?qū)W校/機(jī)構(gòu)匯報活動進(jìn)展和遇到的問題。積極配合：配合學(xué)校/機(jī)構(gòu)的各項安排和檢查。7.4與研學(xué)基地/合作方溝通提前對接：活動前與基地等合作方充分溝通，明確服務(wù)需求和標(biāo)準(zhǔn)。相互尊重：尊重合作方的工作，保持良好合作關(guān)系。靈活應(yīng)變：活動中如遇問題，與合作方友好協(xié)商解決。7.5團(tuán)隊內(nèi)部溝通明確分工：清晰界定團(tuán)隊成員的職責(zé)，各司其職。信息共享：及時共享學(xué)生情況、活動進(jìn)展、重要通知等信息?；ハ嘀С郑涸诠ぷ髦邢嗷ヅ浜?、相互補(bǔ)位，形成工作合力。第八章研學(xué)活動評價8.1評價原則發(fā)展性原則：關(guān)注學(xué)生在研學(xué)過程中的進(jìn)步和發(fā)展，而非單純的結(jié)果。過程性原則：注重對學(xué)生參與活動全過程的表現(xiàn)進(jìn)行評價。多元化原則：評價主體（導(dǎo)師、學(xué)生自評、同伴互評、家長等）、評價內(nèi)容（知識、能力、情感態(tài)度價值觀等）、評價方式（觀察、作品、報告、展示等）多元化。激勵性原則：評價以積極鼓勵為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。8.2評價內(nèi)容參與度：學(xué)生是否積極參與各項活動，是否認(rèn)真聽講、思考、提問。知識與技能掌握：學(xué)生對研學(xué)主題相關(guān)知識的理解程度，是否掌握了一定的探究方法和實踐技能。合作與溝通能力：在小組活動中是否能與他人有效合作、積極溝通。問題解決能力：是否能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并嘗試解決問題。情感態(tài)度價值觀：是否形成了正確的情感體驗、態(tài)度和價值觀（如愛國主義、集體主義、環(huán)保意識、科學(xué)精神等）。研學(xué)成果：研學(xué)手冊、報告、作品等的完成質(zhì)量。8.3評價方法觀察法：導(dǎo)師在活動過程中對學(xué)生的言行舉止、參與狀態(tài)進(jìn)行記錄和評估。作品分析法：通過分析學(xué)生的研學(xué)成果（手冊、報告、作品等）進(jìn)行評價。談話法：與學(xué)生進(jìn)行個別或小組談話，了解其學(xué)習(xí)感受和收獲。問卷法：設(shè)計簡單的問卷，讓學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴互評。成果展示法：組織學(xué)生進(jìn)行研學(xué)成果展示會、分享會。8.4評價結(jié)果運(yùn)用為學(xué)生提供個性化的反饋，幫助他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。作為改進(jìn)研學(xué)活動設(shè)計和實施的重要依據(jù)。向?qū)W校和家長反饋學(xué)生研學(xué)情況的重要參考?？捎糜谠u選優(yōu)秀研學(xué)學(xué)員、優(yōu)秀研學(xué)成果等。第九章職業(yè)規(guī)范與行為準(zhǔn)則9.1儀容儀表著裝整潔、得體、大方，符合