演講人：日期:兩學一做工作匯報目錄CATALOGUE01學習教育背景02學習內(nèi)容詳解03實施過程管理04工作成效展示05問題與不足分析06改進計劃與展望PART01學習教育背景政策依據(jù)與目標要求中央文件指導2016年2月中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，明確要求各級黨組織將“兩學一做”作為常態(tài)化教育任務，強化黨員思想政治建設。核心目標教育重點通過系統(tǒng)學習黨章黨規(guī)和習近平總書記系列重要講話，引導黨員堅定理想信念、嚴守政治紀律，最終實現(xiàn)“四個合格”（政治合格、執(zhí)行紀律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格）的黨員標準。突出解決黨員隊伍中存在的理想信念模糊、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振等問題，推動全面從嚴治黨向基層延伸。123參與范圍與組織架構(gòu)全覆蓋參與學習教育面向全體黨員，包括機關(guān)、企事業(yè)單位、農(nóng)村、社區(qū)、學校等各領域基層黨組織，確保無死角、無遺漏。分級負責機制建立“黨委牽頭、支部落實、黨員參與”的三級責任體系，黨委負責統(tǒng)籌規(guī)劃，黨支部具體組織實施，黨員個人對標學習整改。督導檢查制度上級黨組織成立專項督導組，通過定期巡查、隨機抽查、交叉互查等方式，確保學習教育落地見效?；顒訂訒r間與階段劃分以黨支部為單位開展專題學習討論，每月至少組織1次集中學習，結(jié)合“三會一課”制度深化教育效果。集中學習階段（2016年5-10月）整改落實階段（2016年11-12月）鞏固深化階段（2017年起）各級黨組織召開動員會議，制定實施方案，明確學習計劃，配發(fā)《黨章》《習近平總書記系列重要講話讀本》等資料。黨員對照黨章黨規(guī)和系列講話自查自糾，建立問題清單并限期整改，黨支部召開專題組織生活會開展民主評議。將學習教育納入日常黨建考核，形成長效機制，定期開展“回頭看”確保成果持續(xù)鞏固。部署啟動階段（2016年2-4月）PART02學習內(nèi)容詳解黨章黨規(guī)核心要點黨的性質(zhì)與宗旨黨章明確規(guī)定中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，黨的根本宗旨是全心全意為人民服務，要求黨員始終代表最廣大人民的根本利益。01黨員義務與權(quán)利黨章詳細規(guī)定了黨員的八項義務和八項權(quán)利，包括學習黨的理論、貫徹執(zhí)行黨的基本路線、嚴守黨的紀律、參加組織生活等，強調(diào)黨員必須履行義務的同時享有權(quán)利。黨的組織制度黨章明確了民主集中制是黨的根本組織原則，規(guī)定了黨的各級代表大會制度、選舉制度、決策程序等，確保黨內(nèi)政治生活的規(guī)范化和制度化。黨的紀律要求黨規(guī)黨紀對黨員的行為規(guī)范作出嚴格規(guī)定，包括政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律，要求黨員必須嚴守紀律底線。020304系列講話精神解讀新時代中國特色社會主義思想習近平總書記系列講話深刻闡述了新時代中國特色社會主義思想的核心內(nèi)容，包括“八個明確”和“十四個堅持”，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了根本遵循。全面從嚴治黨系列講話強調(diào)全面從嚴治黨永遠在路上，要求各級黨組織和黨員必須堅持思想建黨、制度治黨、紀律強黨，推動反腐敗斗爭向縱深發(fā)展。脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興習近平總書記多次強調(diào)脫貧攻堅的重要性，提出精準扶貧、精準脫貧的基本方略，并進一步推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，確保全面建成小康社會目標的實現(xiàn)。生態(tài)文明建設系列講話提出“綠水青山就是金山銀山”的理念，強調(diào)生態(tài)環(huán)境保護的重要性，要求黨員帶頭踐行綠色發(fā)展理念，推動美麗中國建設。合格黨員標準闡述合格黨員必須堅定理想信念，牢固樹立“四個意識”，堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領導，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。政治合格黨員必須嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定精神，自覺抵制“四風”問題，做到清正廉潔、克己奉公。執(zhí)行紀律合格黨員應帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華傳統(tǒng)美德，注重家庭家教家風建設，發(fā)揮先鋒模范作用，樹立良好的社會形象。品德合格黨員必須立足本職崗位，積極履職盡責，勇于擔當作為，在改革發(fā)展穩(wěn)定中發(fā)揮帶頭作用，以實際行動服務群眾、推動發(fā)展。發(fā)揮作用合格PART03實施過程管理學習計劃制定方法分層分類制定計劃根據(jù)黨員崗位特點（如機關(guān)、企業(yè)、農(nóng)村等）制定差異化學習方案，明確黨章黨規(guī)、系列講話的學習重點和進度要求，確保內(nèi)容精準覆蓋。例如，基層黨員側(cè)重鄉(xiāng)村振興政策解讀，領導干部需強化廉政紀律專題學習。時間節(jié)點細化將全年學習任務分解為季度、月度目標，設置“集中學習周”“專題研討月”等階段性安排，并預留靈活調(diào)整空間以應對突發(fā)工作沖突。資源整合與保障統(tǒng)籌黨校師資、線上學習平臺（如“學習強國”）、黨建讀物等資源，為黨員提供標準化學習材料包，同步建立學習檔案跟蹤進度?；顒有问脚c參與方式線上線下融合學習線下組織“三會一課”專題學習會、主題黨日活動，線上通過微信群打卡、直播黨課擴大覆蓋面，尤其便利流動黨員參與。例如，開展“每日一題”線上答題活動強化記憶?；邮窖杏懖捎谩胺D(zhuǎn)課堂”模式，黨員輪流主講黨章某一章節(jié)并組織討論，或開展“紅色教育基地現(xiàn)場教學+心得分享會”深化理解。實踐聯(lián)動機制結(jié)合“黨員先鋒崗”“社區(qū)志愿服務”等實踐活動，要求黨員提交學用結(jié)合案例報告，如幫扶困難群眾時運用系列講話中的群眾工作方法。監(jiān)督檢查機制設計三級督查體系黨支部每周自查學習臺賬，黨委每月交叉檢查進度，上級組織部按季度抽查10%單位，重點核查學習記錄、整改清單等材料真實性。量化考核指標將參與率（不低于90%）、測試合格率（80分以上）、問題整改率（100%）納入年度黨建考核，對連續(xù)兩次不達標支部約談書記。群眾監(jiān)督渠道公示黨員學習承諾書，設立意見箱和線上評價平臺，收集群眾對黨員踐行“做合格黨員”實際表現(xiàn)的反饋，作為評優(yōu)重要依據(jù)。PART04工作成效展示通過系統(tǒng)學習黨章黨規(guī)和習近平總書記系列重要講話，全體黨員對黨的性質(zhì)、宗旨和指導思想有了更深刻的理解，政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識明顯提升。黨員黨性修養(yǎng)顯著增強各黨支部嚴格執(zhí)行"三會一課"制度，組織生活質(zhì)量明顯提升，批評與自我批評更加深入，黨內(nèi)政治生態(tài)持續(xù)向好。黨內(nèi)政治生活更加規(guī)范黨員們將學習成果轉(zhuǎn)化為工作動力，在脫貧攻堅、疫情防控等重大任務中主動擔當作為，展現(xiàn)出更強的政治判斷力和執(zhí)行力。理論聯(lián)系實際能力提高010302思想覺悟提升成果涌現(xiàn)出一批立足崗位、服務群眾的先進典型，帶動形成了比學趕超的良好氛圍。黨員先鋒模范作用凸顯04實踐行動改進案例便民服務提質(zhì)增效各級黨組織建立黨員先鋒崗，推行"一站式"服務，簡化辦事流程，群眾辦事平均等待時間縮短60%以上。民生問題有效解決針對群眾反映強烈的環(huán)境整治、老舊小區(qū)改造等問題，黨員帶頭成立專項工作組，累計解決各類民生問題1200余件。扶貧幫困成效顯著開展"黨員結(jié)對幫扶"活動，幫助貧困戶發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)脫貧戶年均增收5000元以上，脫貧成果持續(xù)鞏固。急難險重任務勇?lián)斣诳购閾岆U、疫情防控等關(guān)鍵時刻，組建黨員突擊隊200余支，完成急難險重任務300多項，保護了人民群眾生命財產(chǎn)安全。群眾滿意度反饋總結(jié)服務評價持續(xù)向好第三方測評顯示，群眾對黨政機關(guān)服務滿意度達95.6%，較學習教育前提升12個百分點，創(chuàng)歷史新高。通過開展"黨員進社區(qū)""民情走訪"等活動，收集群眾意見建議3800余條，解決率98%，群眾認可度顯著提升。學習教育開展以來，涉及黨員干部作風問題的信訪舉報同比下降45%，群眾對黨員干部的信任度明顯增強。主流媒體專題報道學習教育成效30余次，網(wǎng)絡輿情監(jiān)測顯示，群眾對"兩學一做"的正面評價占比達92%。干群關(guān)系更加密切信訪投訴大幅下降社會評價積極正面PART05問題與不足分析學習深度待加強點理論學習碎片化部分黨員對黨章黨規(guī)和系列講話的學習缺乏系統(tǒng)性，存在“零敲碎打”現(xiàn)象，未能深入理解核心要義和思想精髓，導致理論武裝不扎實。學習形式單一部分黨組織仍以集中學習、文件傳達為主，缺乏互動式、研討式等創(chuàng)新形式，導致黨員學習積極性不高，學習效果打折扣。部分黨員在學習過程中未能將理論知識與實際工作有效結(jié)合，存在“學歸學、做歸做”的現(xiàn)象，未能充分發(fā)揮理論指導實踐的作用。學用結(jié)合不緊密實踐轉(zhuǎn)化效率差距問題導向不突出部分黨員在實踐過程中未能以解決實際問題為目標，存在“走過場”現(xiàn)象，導致學習成果未能有效轉(zhuǎn)化為推動工作的實際成效。示范引領作用不足少數(shù)黨員領導干部在“做合格黨員”方面未能以身作則，先鋒模范作用發(fā)揮不充分，影響了基層黨員的積極性和主動性。成果鞏固機制缺失部分單位對學習教育成果的鞏固和深化缺乏長效機制，存在“一陣風”現(xiàn)象，未能形成持續(xù)改進和提升的良性循環(huán)。制度執(zhí)行薄弱環(huán)節(jié)責任落實不到位部分黨組織對“兩學一做”學習教育的責任主體劃分不明確，存在“上熱中溫下冷”現(xiàn)象，導致基層執(zhí)行力度不足。監(jiān)督考核流于形式部分單位對學習教育的監(jiān)督考核缺乏量化標準和剛性要求，考核結(jié)果未能與黨員評優(yōu)評先、職務晉升等有效掛鉤，削弱了制度約束力。整改落實不徹底針對學習教育中發(fā)現(xiàn)的問題，部分黨組織整改措施不夠具體，整改時限不夠明確，導致問題整改浮于表面，未能從根本上解決。PART06改進計劃與展望深化學習策略優(yōu)化分層分類學習機制強化實踐導向?qū)W習創(chuàng)新學習載體建設針對不同崗位、不同層級的黨員制定差異化學習計劃，領導干部重點學習治國理政新理念，基層黨員側(cè)重黨章黨規(guī)基礎內(nèi)容，確保學習內(nèi)容與實際工作緊密結(jié)合。整合線上線下資源，開發(fā)“微黨課”視頻庫、黨建知識問答小程序，利用“學習強國”平臺建立常態(tài)化學習打卡制度，增強學習的互動性和趣味性。組織“學用結(jié)合”專題研討，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、基層治理等實際案例，分析系列講話中的方法論指導意義，推動理論學習轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。整改措施具體方案問題清單動態(tài)管理建立黨員個人整改臺賬，按月匯總“三會一課”中檢視的作風問題、履職短板，實行銷號管理，明確整改責任人和完成時限。專項督導與回頭看通過“陽光黨務”平臺公示整改進展，設立群眾滿意度測評窗口，將民生問題整改效果納入黨員年度考核指標。成立交叉檢查組，對“四風”反彈、形式主義等高頻問題開展暗訪督查，每季度通報整改成效，對整改不力單位約談主要