高校學(xué)術(shù)誠信管理辦法匯編序章：學(xué)術(shù)誠信的基石與時代呼喚學(xué)術(shù)誠信乃大學(xué)精神之魂，是高等教育質(zhì)量的生命線，亦是科研創(chuàng)新的道德基石。在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、學(xué)術(shù)交流日益頻繁的今天，維護(hù)學(xué)術(shù)道德、規(guī)范學(xué)術(shù)行為、防治學(xué)術(shù)不端，已成為高校履行立德樹人根本任務(wù)、提升辦學(xué)水平、營造風(fēng)清氣正學(xué)術(shù)生態(tài)的核心議題。本匯編旨在系統(tǒng)梳理高校學(xué)術(shù)誠信管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)與核心內(nèi)容，為各高校健全內(nèi)部學(xué)術(shù)治理體系、完善學(xué)術(shù)誠信管理制度提供參考框架與實踐指引，以期共同守護(hù)學(xué)術(shù)殿堂的純凈與尊嚴(yán)。第一章總則：立規(guī)明矩，綱舉目張一、指導(dǎo)思想與基本原則高校學(xué)術(shù)誠信管理工作，應(yīng)以國家相關(guān)法律法規(guī)為根本遵循，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為目標(biāo)，堅持教育引導(dǎo)與制度約束相結(jié)合、預(yù)防為主與嚴(yán)肅查處相結(jié)合、維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)與保護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益相結(jié)合的原則。管理過程應(yīng)力求程序規(guī)范、事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)、申訴有路，確保學(xué)術(shù)誠信建設(shè)的常態(tài)化、長效化與制度化。二、適用范圍與對象界定本辦法所指學(xué)術(shù)誠信管理，適用于高校在籍學(xué)生、在職教職工（含離退休人員在任職期間發(fā)生的學(xué)術(shù)不端行為）以及以學(xué)校名義從事學(xué)術(shù)活動的其他人員。其涵蓋的學(xué)術(shù)活動范圍包括但不限于科學(xué)研究、學(xué)位論文撰寫、學(xué)術(shù)論文發(fā)表、著作出版、項目申報、成果獎勵、學(xué)術(shù)評價、考試考核等。三、學(xué)術(shù)誠信的基本要求全體學(xué)術(shù)活動參與者應(yīng)恪守科學(xué)道德，遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，維護(hù)學(xué)術(shù)的真實性與嚴(yán)肅性。具體要求包括：堅持原創(chuàng)，杜絕抄襲剽竊；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，反對數(shù)據(jù)造假與篡改；客觀公正，避免學(xué)術(shù)不端關(guān)聯(lián)行為；規(guī)范署名，尊重合作貢獻(xiàn)；遵守承諾，杜絕一稿多投與重復(fù)發(fā)表等。第二章學(xué)術(shù)不端行為的界定與表現(xiàn)形式一、抄襲與剽竊指在學(xué)術(shù)活動中，未經(jīng)他人許可，將他人具有著作權(quán)的成果（包括文字、觀點、數(shù)據(jù)、圖表、研究方法、實驗設(shè)計等）直接或經(jīng)過改頭換面后據(jù)為己有，并以自己名義發(fā)表或使用的行為。具體表現(xiàn)形式包括但不限于：直接抄襲原文段落或核心觀點而不注明出處；過度引用他人成果，超出合理限度且未恰當(dāng)標(biāo)注；將他人成果作為自己研究的主要或?qū)嵸|(zhì)內(nèi)容，僅進(jìn)行少量文字調(diào)整或重新組織。二、偽造與篡改指捏造、虛構(gòu)研究數(shù)據(jù)、實驗結(jié)果、文獻(xiàn)資料或事實依據(jù)，或?qū)σ延械臄?shù)據(jù)、圖像、結(jié)果進(jìn)行不當(dāng)修改，使其與預(yù)期結(jié)論相符的行為。例如，編造不存在的觀測記錄或?qū)嶒灅颖?；刻意剔除不符合假設(shè)的數(shù)據(jù)點；對圖像進(jìn)行剪輯、拼接、增強等處理以改變其原始含義；偽造同行評議意見或?qū)＜彝扑]信。三、不當(dāng)署名與虛假合作指在學(xué)術(shù)成果上署名的作者未實際參與研究工作或?qū)Τ晒男纬蔁o實質(zhì)性貢獻(xiàn)，或應(yīng)當(dāng)署名的作者被遺漏，或通過不正當(dāng)手段獲取署名資格的行為。包括但不限于：為增加發(fā)表機(jī)會或提升成果影響力，將未參與研究的人員列為作者；導(dǎo)師或課題負(fù)責(zé)人在學(xué)生或團(tuán)隊成員成果上強行署名或占據(jù)主要署名位置，而未付出相應(yīng)指導(dǎo)或?qū)嵸|(zhì)性貢獻(xiàn)；未經(jīng)他人同意擅自將其列為合作者。四、一稿多投與重復(fù)發(fā)表指將同一篇論文或?qū)嵸|(zhì)上基于同一研究成果的多篇論文，同時或先后投遞給兩家及以上學(xué)術(shù)期刊、會議或出版機(jī)構(gòu)的行為。或者，在未向首次發(fā)表期刊聲明并獲得許可的情況下，將已發(fā)表論文的全部或核心內(nèi)容，略作修改后再次投稿發(fā)表，且未明確說明與已發(fā)表論文的關(guān)系。五、學(xué)術(shù)考試與評價中的舞弊行為包括在各類課程考試、入學(xué)考試、資格認(rèn)證考試等中作弊；在學(xué)位論文開題、中期檢查、答辯等環(huán)節(jié)中提供虛假材料或?qū)嵤┢垓_行為；在學(xué)術(shù)評審（如項目評審、成果鑒定、職稱評聘）過程中，利用職務(wù)或影響力謀取私利，或弄虛作假、徇私舞弊。六、其他學(xué)術(shù)不端行為如故意干擾或妨礙他人正常的學(xué)術(shù)活動；惡意詆毀、誹謗同行的學(xué)術(shù)聲譽或成果；違反研究倫理，如在涉及人類或動物的研究中未獲得必要的倫理審批，或?qū)ρ芯繉ο笤斐刹槐匾膫?；有償代寫、代投論文，或組織、參與學(xué)術(shù)造假活動等。第三章學(xué)術(shù)誠信教育與預(yù)防機(jī)制一、常態(tài)化教育體系構(gòu)建高校應(yīng)將學(xué)術(shù)誠信教育納入人才培養(yǎng)全過程，作為學(xué)生入學(xué)教育、日常思想政治教育和專業(yè)教育的重要內(nèi)容。開設(shè)學(xué)術(shù)規(guī)范與科研倫理相關(guān)課程或講座，通過案例教學(xué)、專題研討等形式，使學(xué)生和教師充分了解學(xué)術(shù)誠信的基本要求、學(xué)術(shù)不端的表現(xiàn)形式及其后果。鼓勵將學(xué)術(shù)誠信教育融入研究生導(dǎo)師指導(dǎo)、科研團(tuán)隊建設(shè)等環(huán)節(jié)。二、學(xué)術(shù)規(guī)范指引與制度宣傳學(xué)校應(yīng)制定并公開詳細(xì)的學(xué)術(shù)規(guī)范指南，明確不同學(xué)術(shù)活動（如論文寫作、數(shù)據(jù)管理、成果發(fā)表、署名規(guī)則等）的具體要求。通過校園網(wǎng)、宣傳冊、專題培訓(xùn)等多種渠道，廣泛宣傳學(xué)術(shù)誠信相關(guān)的法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度，確保全體師生知曉并理解。三、科研過程管理與數(shù)據(jù)監(jiān)管鼓勵建立健全科研項目和數(shù)據(jù)管理機(jī)制，指導(dǎo)科研人員規(guī)范記錄和保存實驗數(shù)據(jù)、原始資料，確保研究過程的可追溯性。對于涉及重大公共利益、國家安全或高風(fēng)險的研究領(lǐng)域，應(yīng)加強倫理審查和過程監(jiān)管。利用技術(shù)手段輔助防范學(xué)術(shù)不端，如推廣使用學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)，但需明確其使用范圍和規(guī)范，尊重學(xué)術(shù)自由和個人隱私。四、導(dǎo)師責(zé)任制與學(xué)術(shù)榜樣引領(lǐng)強化研究生導(dǎo)師在學(xué)術(shù)誠信教育和科研行為規(guī)范中的首要責(zé)任，要求導(dǎo)師不僅自身恪守學(xué)術(shù)道德，更要加強對學(xué)生的言傳身教和日常指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生可能出現(xiàn)的不規(guī)范行為。樹立和宣傳恪守學(xué)術(shù)誠信的先進(jìn)典型，營造“以誠實守信為榮、以弄虛作假為恥”的良好學(xué)術(shù)氛圍。第四章學(xué)術(shù)不端行為的受理與調(diào)查程序一、案件受理與初步審查學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的學(xué)術(shù)誠信管理機(jī)構(gòu)（如學(xué)術(shù)道德委員會或相應(yīng)的工作小組），負(fù)責(zé)受理學(xué)術(shù)不端行為的舉報或投訴。舉報應(yīng)以書面形式提出，并提供必要的線索和證據(jù)。受理機(jī)構(gòu)應(yīng)對舉報材料進(jìn)行初步審查，判斷是否符合受理條件（如是否屬于本辦法管轄范圍、是否有明確的被舉報人和具體事實等）。對于匿名舉報，應(yīng)審慎處理，如無具體證據(jù)或線索，可不予受理。二、調(diào)查組織與回避制度對決定受理的學(xué)術(shù)不端案件，學(xué)術(shù)誠信管理機(jī)構(gòu)應(yīng)組建調(diào)查組。調(diào)查組成員應(yīng)具有與被調(diào)查事項相關(guān)的專業(yè)背景，且與案件當(dāng)事人無利害關(guān)系，以確保調(diào)查的客觀性和公正性。當(dāng)事人有權(quán)申請與案件有利害關(guān)系的調(diào)查組成員回避。調(diào)查組應(yīng)制定調(diào)查方案，明確調(diào)查內(nèi)容、方式和期限。三、證據(jù)收集與事實認(rèn)定調(diào)查組應(yīng)本著客觀、公正、全面的原則，通過查閱原始資料、訪談當(dāng)事人及相關(guān)知情人、進(jìn)行必要的技術(shù)鑒定等方式收集證據(jù)。所有證據(jù)材料應(yīng)進(jìn)行核實和固定。調(diào)查過程中，應(yīng)充分聽取被舉報人的陳述和申辯，保障其知情權(quán)和辯護(hù)權(quán)。被舉報人應(yīng)配合調(diào)查，如實提供相關(guān)材料和信息。四、調(diào)查紀(jì)律與保密原則調(diào)查人員應(yīng)嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，不得泄露調(diào)查過程中知悉的涉密信息、個人隱私和商業(yè)秘密。嚴(yán)禁利用調(diào)查之便謀取私利或打擊報復(fù)。對于舉報人的信息，除法律規(guī)定或為查明事實所必需外，應(yīng)予以保密。對故意捏造事實、誣告陷害他人的，一經(jīng)查實，應(yīng)追究相關(guān)責(zé)任。第五章學(xué)術(shù)不端行為的認(rèn)定與處理一、認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)與程序調(diào)查組在查清事實的基礎(chǔ)上，依據(jù)本辦法及相關(guān)規(guī)定，對被調(diào)查行為是否構(gòu)成學(xué)術(shù)不端、以及不端行為的性質(zhì)、情節(jié)、后果等進(jìn)行綜合評議，形成書面調(diào)查報告和初步處理意見。調(diào)查報告應(yīng)包括調(diào)查經(jīng)過、查明的事實、證據(jù)材料、行為性質(zhì)認(rèn)定及依據(jù)、處理建議等內(nèi)容，并送達(dá)當(dāng)事人。二、處理原則與種類處理學(xué)術(shù)不端行為，應(yīng)堅持教育與懲戒相結(jié)合、以教育為主的原則，根據(jù)行為的性質(zhì)、情節(jié)輕重、造成的后果以及當(dāng)事人的認(rèn)錯態(tài)度等，依法依規(guī)作出相應(yīng)處理。處理種類可包括：1.批評教育，責(zé)令書面檢查；2.通報批評；3.撤銷已獲得的相關(guān)學(xué)術(shù)獎勵、榮譽稱號，追回獎金；4.取消相關(guān)學(xué)術(shù)資格（如研究生學(xué)籍、學(xué)位申請資格、導(dǎo)師資格等）；5.暫緩授予學(xué)位、撤銷已授予的學(xué)位；6.調(diào)離教學(xué)科研崗位、解聘、開除等。對于教職工，還可依照人事管理規(guī)定給予相應(yīng)的行政處分。涉嫌違法犯罪的，應(yīng)移交司法機(jī)關(guān)處理。三、處理決定的作出與送達(dá)學(xué)術(shù)誠信管理機(jī)構(gòu)將調(diào)查報告和初步處理意見提交學(xué)校審議。學(xué)校根據(jù)相關(guān)程序和權(quán)限，對學(xué)術(shù)不端行為作出最終認(rèn)定和處理決定。處理決定應(yīng)書面送達(dá)當(dāng)事人，并告知其申訴權(quán)利和期限。第六章申訴與復(fù)查機(jī)制一、申訴的提出與受理當(dāng)事人對處理決定不服的，可在收到處理決定書之日起規(guī)定期限內(nèi)，向?qū)W校指定的申訴處理機(jī)構(gòu)（如學(xué)生申訴處理委員會、教職工申訴處理委員會）提出書面申訴。申訴應(yīng)闡明理由，并提供相關(guān)證據(jù)材料。申訴處理機(jī)構(gòu)應(yīng)對申訴材料進(jìn)行審查，符合條件的應(yīng)予受理。二、復(fù)查程序與原則申訴處理機(jī)構(gòu)應(yīng)組織復(fù)查，必要時可成立復(fù)查小組。復(fù)查應(yīng)堅持實事求是、有錯必糾的原則，對原處理決定認(rèn)定的事實、證據(jù)、適用依據(jù)和程序進(jìn)行全面審查。復(fù)查可采取書面審查、聽取當(dāng)事人陳述和申辯、向原調(diào)查機(jī)構(gòu)核實情況等方式。三、復(fù)查決定與效力復(fù)查小組在查清事實的基礎(chǔ)上形成復(fù)查報告和處理意見，提交申訴處理機(jī)構(gòu)審議。申訴處理機(jī)構(gòu)根據(jù)復(fù)查結(jié)果作出復(fù)查決定，可能維持原處理決定、變更原處理決定或撤銷原處理決定并責(zé)令重新調(diào)查。復(fù)查決定為學(xué)校的最終決定，送達(dá)當(dāng)事人后生效。第七章保障與監(jiān)督一、組織與制度保障高校應(yīng)加強對學(xué)術(shù)誠信管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確相關(guān)部門的職責(zé)分工，配備必要的人員和資源，保障學(xué)術(shù)誠信管理工作的順利開展。完善各項配套制度，確保學(xué)術(shù)不端行為的調(diào)查、處理、申訴等程序有章可循。二、監(jiān)督與責(zé)任追究學(xué)校應(yīng)建立健全對學(xué)術(shù)誠信管理工作的內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，確保各項制度得到嚴(yán)格執(zhí)行。對在學(xué)術(shù)誠信管理工作中濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的人員，應(yīng)嚴(yán)肅追究其責(zé)任。鼓勵社會各界和媒體對高校學(xué)術(shù)誠信狀況進(jìn)行監(jiān)督。三、人文關(guān)懷與權(quán)益保護(hù)在處理學(xué)術(shù)不端行為過程中，應(yīng)尊重和保護(hù)當(dāng)事人的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益。對于受到錯誤舉報或認(rèn)定的當(dāng)事人，應(yīng)及時予以澄清和糾正，消除不良影響。對因?qū)W術(shù)不端行為受到處理的當(dāng)事人，應(yīng)給予其改過自新的機(jī)會，加強教育引導(dǎo)。第八章附則一、解釋權(quán)本匯編內(nèi)容由高校學(xué)術(shù)誠信管理相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)解釋。各高?？筛鶕?jù)自身實際情況，在本匯編的基礎(chǔ)上制定具體的實施細(xì)則。二、生效日期與適用本匯編自發(fā)布之日起供各高校參考執(zhí)行。對于在本匯編發(fā)布前發(fā)生的